大班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的大班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
我班幼兒多數(shù)處于5——6歲之間，思維比較活躍，喜歡面對(duì)問(wèn)題以共同討論的方式來(lái)想辦法解決。同時(shí)對(duì)生活中各種事物的認(rèn)知積極性較強(qiáng)，具備了一定的細(xì)致觀察能力，尤其是對(duì)同伴的做法有了一定的關(guān)注，開(kāi)始注意向同伴學(xué)習(xí)了。因此，當(dāng)通過(guò)游戲主題的不斷豐富，孩子們想把角色.區(qū)設(shè)立成面包房時(shí)，我們不僅大膽的走出幼兒園，走入社會(huì)，來(lái)到真正的面包房參觀，還結(jié)合面包房的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了一系列活動(dòng)，力求發(fā)揮每一名孩子的主動(dòng)性，使孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)中發(fā)展各方面能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒能主動(dòng)關(guān)注自己周圍的社會(huì)環(huán)境，積累與社會(huì)角色相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
2．能根據(jù)游戲主題大膽想象與表達(dá)，反映自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的理解與認(rèn)識(shí)。
3．能根據(jù)游戲需要選用、制作適宜的游戲材料，獲得積極的情緒體驗(yàn)。
系列活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)一《 參觀面包房 》
活動(dòng)二《 布置我們班的面包房》
活動(dòng)三《 制作蛋糕》
活動(dòng)四《我們要做真正的蛋糕》
活動(dòng)一《 參觀面包房 》
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能按照計(jì)劃進(jìn)行參觀，豐富對(duì)面包房的感知經(jīng)驗(yàn)。
2．體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣。
3．能在活動(dòng)中相互提醒，遵守公共場(chǎng)所的行為規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.提前制定參觀計(jì)劃，包括：路上的安全注意事項(xiàng)┅┅
2.個(gè)別幼兒利用回家時(shí)先去查看路徑等情況。
3.教師與面包房的工作人員聯(lián)系，請(qǐng)面包師介紹面包種類、講解蛋糕制作要點(diǎn)┅┅
4.幼兒穿好外衣，避免著涼。
活動(dòng)過(guò)程：
1．交流參觀計(jì)劃，明確去面包房的參觀內(nèi)容，做好心理準(zhǔn)備。
參觀前，各組交流計(jì)劃。
教師提問(wèn)：“我們?nèi)ッ姘慷家⒁饪词裁�？�?/p>
引導(dǎo)幼兒關(guān)注：面包房里都有什么東西？ 蛋糕師怎么做蛋糕！蛋糕都有什么樣的？
2．參觀之初時(shí)的行為提示。
面對(duì)裝潢華麗的面包房，教師提問(wèn)：“面包房里還有客人，我們應(yīng)該怎樣做？”
引導(dǎo)幼兒知道：輕聲說(shuō)話，不影響他人。
面對(duì)各種蛋糕，教師提問(wèn)：“蛋糕真香呀！我們要注意什么呢？”
鼓勵(lì)幼兒講衛(wèi)生，不用手摸蛋糕。
面對(duì)多名幼兒同時(shí)圍觀一種蛋糕時(shí)，教師提問(wèn)：“怎么樣看才能都看清楚又不出危險(xiǎn)呢？”
鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒互相謙讓，順序觀看。
3．參觀之中的細(xì)節(jié)觀察，并以圖畫(huà)的形式進(jìn)行記錄。
教師提問(wèn)：“小朋友，快看一看面包房里都有什么？快點(diǎn)記下來(lái)吧。想想我們班的面包房應(yīng)該有什么？”
鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)面包房必備的洗手池、冰箱、操作臺(tái)、工作服、海豹、宣傳單等。引導(dǎo)幼兒觀察面包師制作蛋糕，并關(guān)注衛(wèi)生程序。
“柜子里的東西是怎么擺放的？為什么這樣擺？”
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)柜子中不同物品的分類擺放，體會(huì)其中的方便、整齊等功效。
活動(dòng)二《 布置我們班的面包房》
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒能圍繞一個(gè)話題討論，并針對(duì)問(wèn)題選擇有效的方法進(jìn)行解決。
2．幼兒能運(yùn)用繪畫(huà)的方式記錄自己的想法，表達(dá)自己的意思。
3．增強(qiáng)合作能力，體驗(yàn)共同創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒已參觀了面包房，并把相片粘貼在墻上供大家觀看。
2.各種紙、筆、剪刀、膠棒等美工材料；帶玻璃門(mén)柜子、架子、盤(pán)子等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）觀看面包房相片，結(jié)合班中實(shí)際討論面包房應(yīng)該有什么？
教師提問(wèn)：
我們班的面包房應(yīng)該有什么呢？
鼓勵(lì)幼兒從必須得設(shè)備出發(fā)，發(fā)現(xiàn)必須有冰箱，以便放做蛋糕用的奶油。針對(duì)柜子進(jìn)行討論：“面包房的柜子與其他活動(dòng)區(qū)的柜子有什么不同？”引導(dǎo)幼兒從衛(wèi)生及展示角度發(fā)現(xiàn)應(yīng)該擺帶玻璃門(mén)的柜子，把面包放進(jìn)去。注意：從客人選購(gòu)面包，交錢(qián)的全過(guò)程考慮細(xì)小物品的準(zhǔn)備，如準(zhǔn)備盤(pán)子，讓顧客放面包用┅┅
�。�2）繪畫(huà)設(shè)計(jì)圖，進(jìn)行評(píng)選。
教師提問(wèn)：這些準(zhǔn)備好的東西，怎么擺呢？
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，并講述自己的想法。
以投票選舉的方式?jīng)Q定設(shè)計(jì)圖的選擇。
引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)圖時(shí)要關(guān)注各種物品畫(huà)得是否全面、飲料和蛋糕是否分類放、物品擺放是否合理┅┅
�。�3）針對(duì)設(shè)計(jì)圖，進(jìn)行布置。
結(jié)合設(shè)計(jì)圖，各組分工布置。
為面包房起名字，幼兒評(píng)選并講出名字為什么好？
活動(dòng)三《制作蛋糕》
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能主動(dòng)收集材料，并針對(duì)不同蛋糕選擇不同材料制作蛋糕。
2．能針對(duì)材料選用不同連接工具合作進(jìn)行手工制作活動(dòng)。
3．發(fā)展幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.蛋糕式樣的宣傳單。
2.各種紙、筆、剪刀、膠棒、等美工材料。
3.各種海綿、棉花、果殼等廢舊材料。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）面包房開(kāi)業(yè)了，柜子里卻空空的。
分組討論：我們要做什么樣的.蛋糕？
各組幼兒將收集的蛋糕圖樣，宣傳單，以及自己設(shè)計(jì)的蛋糕圖樣進(jìn)行交流，鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行制作。
每組選出一位代表展示本組設(shè)計(jì)的蛋糕圖樣，互相提好的建議。
�。�2）制作蛋糕。
教師提問(wèn)：用什么做蛋糕呢？
幼兒討論并進(jìn)行制作。鼓勵(lì)幼兒針對(duì)不同蛋糕選擇不同材料制作蛋糕。
（教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題墻面，支持幼兒向大家求助，發(fā)動(dòng)大家力量共同解決。）
�。�2）延伸活動(dòng)
親子活動(dòng)：家長(zhǎng)與幼兒一起制作面包。進(jìn)一步創(chuàng)新蛋糕式樣。
活動(dòng)四《我們要做真正的蛋糕》
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能利用真實(shí)材料進(jìn)行制作蛋糕的活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂(lè)。
2．能在游戲過(guò)程中結(jié)合生活實(shí)際不斷豐富主題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與食堂師傅溝通，做好參觀準(zhǔn)備。
2.用陶泥制作成可擠的仿真奶油。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）教師提問(wèn)：真正的面包房里的奶油是什么樣的？做蛋糕時(shí)是怎樣做的？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)奶油可以擠出的特點(diǎn)。
討論：怎樣才能制出可以擠的“奶油”？
�。�2）出示陶泥，與幼兒共同制作“奶油”。
鼓勵(lì)幼兒想辦法讓陶泥變出好看的顏色；加顏料的方法應(yīng)是由少向多。
幼兒運(yùn)用仿真“奶油”進(jìn)行游戲。
�。�3）延伸活動(dòng)：參觀了食堂做蛋糕的過(guò)程。請(qǐng)食堂的肖伯伯來(lái)到面包房教大家用真正的面粉和雞蛋做蛋糕！
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后，通過(guò)剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。
2、發(fā)展手部運(yùn)動(dòng)的靈活性。
3、激發(fā)對(duì)剪紙的興趣，喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、窗花范例。
2、正方形的彩紙、剪刀、漿糊。
3、操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1、教師出示窗花范例。
師：你們知道它叫什么名字嗎？看！這上面的花紋好看嗎？想一想它是怎么弄出來(lái)的？
師：這個(gè)叫窗花，在中國(guó)的很多地方過(guò)年的時(shí)候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今天就來(lái)制作美麗的窗花。
二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。
師：這些窗花都是用折剪出來(lái)的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對(duì)角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的.打開(kāi)，我的窗花就剪好了。
三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：請(qǐng)小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。
師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時(shí)候要注意安全。
四、展覽并評(píng)價(jià)作品。
選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花，對(duì)認(rèn)真的幼兒給予表?yè)P(yáng)，并展覽窗花。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)小朋友很積極的參與，而且很認(rèn)真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現(xiàn)出來(lái)時(shí)很漂亮的。小朋友對(duì)我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點(diǎn)的了解，在快樂(lè)的制作中無(wú)形的傳承和發(fā)揚(yáng)了這種文化遺產(chǎn)。
小百科：窗花是貼在窗紙或窗戶玻璃上的剪紙，中國(guó)古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一。它歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特，深受國(guó)內(nèi)外人士所喜愛(ài)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀看課件，清楚的理解繞口令的內(nèi)容
2、學(xué)說(shuō)繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個(gè)字的讀音
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的'在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件"數(shù)數(shù)歌"
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
談話：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物是誰(shuí)？它喜歡在哪里玩？
二、觀看幻燈，學(xué)習(xí)繞口令
1、"今天有幾只動(dòng)物要和我們玩捉迷藏的游戲，咱們一起找一找他們藏在哪？"
2、點(diǎn)擊幻燈片2，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是哪？（山）
2、"看看是誰(shuí)藏在了山上？"（同時(shí)點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)"虎"），在幼兒的回答中反復(fù)并糾正"虎"的發(fā)音
3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)短句"山上一只虎"
4、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6，幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內(nèi)容，在幼兒的跟讀中糾正字的發(fā)音
5、"小動(dòng)物都被我們找到了，咱們?cè)賮?lái)回憶一下是從那找到的"，播放幻燈7，并介紹繞口令的名稱"數(shù)數(shù)歌"
6、和小動(dòng)物一起復(fù)述繞口令
三、鞏固復(fù)習(xí)
游戲：
1、看誰(shuí)說(shuō)得快（全體）
2、做動(dòng)作說(shuō)繞口令（全體）
3、繞口令接龍（分組）
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、隨音樂(lè)，有節(jié)奏地做搟餃子皮、包餃子的動(dòng)作。
2、創(chuàng)編表現(xiàn)餃子沸騰的動(dòng)作，初步表現(xiàn)出音樂(lè)歡快的情緒。
3、發(fā)揮孩子的主體性，充分發(fā)展孩子的想象力及小朋友之間的交往合作能力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手包餃子能力。
5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉包餃子的過(guò)程，注意觀察餃子沸騰時(shí)的`樣子。
2、場(chǎng)地上貼一個(gè)能容納全體幼兒的橢圓形（輪廓線）表示“大盤(pán)子”
3、游戲時(shí)用的“大漏勺”一個(gè)。廚師帽及衣服一套。
4、Flash動(dòng)畫(huà)：餃子在鍋里跳舞的樣子
三、活動(dòng)重點(diǎn)：創(chuàng)編包餃子和餃子沸騰時(shí)的動(dòng)作。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入：隨《喜洋洋》樂(lè)曲拍手入場(chǎng)坐好。
教師：“今天，老師給小朋友帶來(lái)一段Flash，請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞�！�
提問(wèn)：“小朋友看到了什么？”
“怎么包餃子？”
“餃子包好了，要放到鍋里煮，煮的時(shí)候，餃子會(huì)是什么樣的？”
2、分段欣賞音樂(lè)并創(chuàng)編動(dòng)作。
（1）教師：“小朋友說(shuō)的很好，那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)包餃子�！�
第一步：搟皮。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)搟皮的各種動(dòng)作。
單手搟、雙手搟、將身體各部位想象成面團(tuán)在上面搟、將其他小朋友想象成面團(tuán)在上面搟。
教師和幼兒一起聽(tīng)A段音樂(lè)做搟皮的動(dòng)作。
�。�2）第二步：包餃子。先放餡再包。請(qǐng)小朋友討論包餃子的動(dòng)作。
單手捏、雙手捏、雙手攥。
師幼一起聽(tīng)B段音樂(lè)做包餃子的動(dòng)作。
（3）第三步：煮餃子。請(qǐng)小朋友討論餃子放入鍋里煮，沸騰時(shí)的動(dòng)作。
師幼一起聽(tīng)C段音樂(lè)并邊做動(dòng)作邊游戲。
玩法：教師：“小朋友，我們來(lái)玩一個(gè)《包餃子》的游戲。自己就是一個(gè)小面團(tuán)，把自己包成一個(gè)小餃子。當(dāng)餃子煮熟關(guān)上火以后，做一個(gè)動(dòng)作表示停下來(lái)。老師會(huì)扮演大廚師，手持大漏勺去撈你們這些餃子。凡是被大漏勺碰到的小朋友，就請(qǐng)來(lái)到這個(gè)大盤(pán)子里�！�
第一遍：幼兒自己來(lái)玩游戲。
第二、三、四、五遍：幼兒分組來(lái)游戲。
最后，引導(dǎo)全體幼兒變成一個(gè)大面團(tuán)來(lái)包一個(gè)最大的餃子，結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇5
大（1）班走進(jìn)練湖牛奶場(chǎng)活動(dòng)方案
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)：
學(xué)校準(zhǔn)備讓我們到奶牛場(chǎng)參觀，對(duì)大班的孩子來(lái)說(shuō)，參觀什么？了解什么？主題是什么？如何分解主題？一周來(lái)一直困惑著我。經(jīng)過(guò)深思熟慮，決定通過(guò)了解奶牛的生活習(xí)性，了解飼養(yǎng)奶牛應(yīng)該注意的事項(xiàng)，了解奶牛的經(jīng)濟(jì)效益，了解奶牛場(chǎng)的投資以及國(guó)家對(duì)奶牛場(chǎng)的`輔助措施四個(gè)方面，使孩子對(duì)奶牛場(chǎng)進(jìn)行全面的了解。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒感受到奶牛場(chǎng)的發(fā)展，會(huì)帶動(dòng)乳業(yè)、包裝業(yè)、運(yùn)輸業(yè)等的發(fā)展，它可以給下崗工人創(chuàng)造再就業(yè)的機(jī)會(huì)，這一切更會(huì)促使丹陽(yáng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)為自己是丹陽(yáng)人兒感到自豪，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。以上就是我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)的思路與想法。
二、 活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
2.培養(yǎng)學(xué)生知家鄉(xiāng)愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。
3.深刻了解環(huán)境的重要性，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交流。
5.能大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解。
6.初步了解有關(guān)奶牛的生活習(xí)性方面的有關(guān)知識(shí)。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月15日
四、活動(dòng)過(guò)程：
1. 了解奶牛的生活習(xí)性。
2. 了解飼養(yǎng)奶牛應(yīng)該注意的事項(xiàng)。（吃、住、環(huán)境）
3. 了解奶牛的經(jīng)濟(jì)效益。
4. 奶擠出后怎樣變成牛奶。
5. 牛糞的妙用。
五、活動(dòng)后交流經(jīng)驗(yàn)。
六、整理資料，畫(huà)出參觀日記。
訪信息：
奶牛一天產(chǎn)奶量：多的70斤，少的50斤。
奶牛一天產(chǎn)奶價(jià)：多的100元，少的70元。（每斤鮮奶價(jià)1.4元）
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能不受形狀和顏色的干擾，正確辨認(rèn)圖形。
2．培養(yǎng)分析、判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。大小、色彩不同的圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形圖片若干。
2。幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1。理解掌握?qǐng)A形的特性。
（1）出示大小不同的圓形圖片。
提問(wèn)：這是什么圖形？它們一樣嗎？小結(jié)：它們雖然一個(gè)大，一個(gè)小，但都是圓形。
�。�2）出示色彩不同的圓形圖片。
提問(wèn)：這些圖片是什么形狀的？你是怎么知道的'？
小結(jié)：雖然這些圖形有的是紅色的，有的是綠色的，有的是藍(lán)色的，但是它們都是圓形的。
2。理解掌握三角形、正方形、長(zhǎng)方形的特性。
�。�1）出示顏色不同、大小不同的三角形圖片，幼兒觀察辨認(rèn)。
提問(wèn)：這些圖形一樣嗎？它們都是什么圖形？
�。�2）教師出示銳角、鈍角、直角三角形，幼兒觀察辨認(rèn)。
提問(wèn)：這些圖形是什么形狀的？為什么說(shuō)它們也是三角形呢？
小結(jié)：一個(gè)圖形只要有三條邊、三個(gè)角，不管它是怎么擺放的，都叫三角形。
�。�3）出示色彩不同、大小不同的、擺放形式不同的正方形和長(zhǎng)方形，幼兒觀察學(xué)習(xí)。
�。�4）小結(jié)三角形、正方形和長(zhǎng)方形的圖形特征。
3。完成幼兒操作材料。
（1）幼兒觀察畫(huà)面，表達(dá)圖形的形狀和顏色。
�。�2）幼兒理解圖意，找出行走的路線。
�。�3）幼兒操作，教師提醒幼兒不受大小、顏色、擺放位置的影響，辨認(rèn)圖形。
教師：去奶奶家的路找好了嗎？趕快用筆描出來(lái)吧！看誰(shuí)做得又對(duì)又快！
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