小班教案集合【5篇】
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動的由來：
3—4歲的小班幼兒正處在認知水平較弱的年齡階段，他們對生活中的各種事物都充滿好奇心，由于社會經(jīng)驗，知識水平欠缺，自我保護的能力相對較弱，班中劉兆庭小朋友因為感冒、發(fā)燒得了中耳炎，孩子們都很關(guān)心的問：“亮亮生了什么��？怎么不來幼兒園呀！什么叫中耳炎？中耳炎是哪里生��？”……從而引發(fā)了主題活動《我的耳朵》。
教育目標：
1、認識耳朵，知道自己耳朵的位置及用途。
2、能分辨出幾個常見小動物的耳朵，了解其特點。
3、引導幼兒分辨樂音和噪音的區(qū)別
4、鼓勵幼兒保護自己的耳朵，增強幼兒自我保護意識。
問題板塊：
1、什么叫中耳炎？
2、中耳炎是哪里生病？
3、我的耳朵什么樣？它會幫我做什么？
4、怎么保護我們的耳朵？
5、我們的耳朵喜歡聽什么樣的聲音？
6、什么小動物長著什么樣的耳朵？
主題壁報：
1、耳朵的圖片。
2、各種小動物的照片及模擬小動物耳朵列車。
3、耳朵能做什么的圖片
4、信息角：幼兒帶來的有關(guān)保護耳朵的故事書及幼兒收集的關(guān)于耳朵的資料和照片。
5、布置保護耳朵的宣傳小海報
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：
1、圖書區(qū)：
A、認識五官的圖書。
B、故事：《美美的耳朵》《生病的耳朵》。
2、科學區(qū)：
A、辨別聲音的玩具。
B、傳聲筒。
C、自制電話。
D、小鏡子。
E、錄音機
F、各種聲音的磁帶。
G、手電筒。
3、音樂區(qū)：
A、自制的各種樂器。
B、鈴鼓、撞鐘、三角鐵、木魚、雙響筒等。
C、兒童歌曲磁帶及錄音機。
4、電腦區(qū)：
A、辨別聲音的游戲。
B、保護耳朵的科學知識VCD
家園合作：
在家長專欄中：
1、公布本班的主題活動。
2、請家長配合幼兒園豐富幼兒有關(guān)耳朵的知識。
3、配合幼兒園，在家中繼續(xù)鞏固幼兒各方面的衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。
4、請家長帶幼兒去動物園觀察小動物的耳朵。
5、張貼育兒知識：《陶陶的耳朵》《幼兒掏耳朵的誤區(qū)》《幼兒耳朵常見病》《如何培養(yǎng)孩子的良好衛(wèi)生習慣》
6、鼓勵家長積極投稿：“在家中如何培養(yǎng)幼兒保護好自己的耳朵？”
資源利用：
1、幼兒從家中帶來的有關(guān)保護耳朵的故事書及幼兒收集的關(guān)于耳朵的資料和照片。
2、請林琛小朋友的媽媽（醫(yī)院醫(yī)生）來園給幼兒講關(guān)于保護耳朵的常識，及耳朵容易生什么病。
3、與幼兒一起搜集關(guān)于耳朵的知識方面的圖片、VCD、各種聲音的磁帶。
4、去亮亮小朋友家中探望。請亮亮告訴我們該如何保護自己的耳朵。
主要活動：
1、認識耳朵
2、分辨幾種常見小動物的耳朵
3、分辨樂音和噪音
4、延伸活動：認識五官
活動一：認識耳朵
活動目標：
1、認識耳朵，知道自己耳朵的位置及用途。
2、學說五官的兒歌。
活動形式：分組活動
活動準備：小鏡子、五官圖片
設(shè)計意圖：
知道耳朵是五官的一部分
通過照鏡子的游戲，激發(fā)幼兒參與的興趣，啟發(fā)幼兒觀察自己的耳朵。
深入感知了解耳朵的外型特征。
利用各種聲音激發(fā)幼兒聽的欲望，知道耳朵的用途。
利用兒歌，鞏固幼兒對五官的認識。
師生互動：
一、觀察圖片，認識耳朵，知道自己耳朵的位置及外型特征。
二、游戲：《你的耳朵在那里？》每人一個小鏡子，觀察自己的耳朵。
三、出示耳朵的圖片，進一步觀察耳朵。
幼兒討論著耳朵的外型，觀察發(fā)現(xiàn)每個人的耳朵都不一樣。
四、游戲：《請你猜猜我是誰？》知道耳朵的用途。通過游戲分辨出各種聲音。
五、學說兒歌：《五官歌》
附兒歌：
眼睛能看亮，
鼻子能聞味，
嘴巴能吃飯，
耳朵能聽聲，
愛護我們的好朋友。
教育反思：
根據(jù)《綱要》的要求，引導幼兒認識五官，對幼兒來說是十分重要的，在幼兒親自使用小鏡子觀察自己耳朵的活動中，幼兒十分感興趣。通過初步的感知，幼兒對耳朵有了一定的了解，同時，明白耳朵對自己的重要。也解答了幼兒的問題，幼兒就是這樣在探索中學習的，而且幼兒還能積極的參與到班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并請父母幫助，搜集有關(guān)的知識，主動的學習。
從初步的感知到深入的了解耳朵的用途，利用聽聲音的游戲活動，較好的完成了目標，為主題活動的進一步開展，打下伏筆。
活動二：分辨幾種常見小動物的耳朵
活動目標：
1、激發(fā)幼兒觀察的興趣，引導幼兒分辨大象、兔子、大公雞、小貓、狗熊等小動物的耳朵，并能說出它們耳朵的形狀。
2、激發(fā)幼兒對小動物的喜愛和保護小動物的積極情感。
活動形式：集體活動
活動準備：動物世界的光盤、多媒體、快樂的動物園的音樂磁帶、錄音機、屋內(nèi)貼有各種小動物的圖片（請幼兒家長帶幼兒去動物園參觀）
設(shè)計意圖：
引發(fā)幼兒的知識經(jīng)驗，調(diào)動幼兒參與的積極性。
媒體的使用再現(xiàn)幼兒的經(jīng)驗記憶，激發(fā)幼兒的興趣，保持小班幼兒注意力時間。
媒體的使用解決了重點和難點。
引導幼兒進一步觀察和分辨。
激發(fā)幼兒對小動物的喜愛和保護小動物的積極情感。進一步引導幼兒觀察小動物的特點。
師生互動：
一、啟發(fā)幼兒和教師一起去“幼兒園的動物博物館”參觀。聽音樂模仿小動物的動作，進入教室。
二、引導幼兒觀看大象、兔子、大公雞、小貓、狗熊等小動物的耳朵電影。
三、放大小動物耳朵的圖片，請幼兒猜猜“這是誰？”
四、鼓勵幼兒說出不同小動物的耳朵的形狀。啟發(fā)幼兒了解小動物耳朵的用途。
五、活動的延伸：
請幼兒家長帶幼兒去動物園參觀，回來分享看到的小動物的耳朵還有什么新奇的地方。激發(fā)幼兒對小動物的喜愛和保護小動物的積極情感。
教育反思：
小動物是孩子們最喜歡的“小伙伴”，通過了解小動物的耳朵，引導幼兒學會關(guān)注身邊的事情，學會觀察，這是一個行之有效的方法。再通過觀察了解小動物耳朵的活動，豐富幼兒知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對小動物的喜愛和保護小動物的積極情感。
幼兒在觀看錄像之后，就能根據(jù)自己的經(jīng)驗，通過教師的引導，區(qū)分小動物的耳朵，并且通過觀察，發(fā)現(xiàn)它們的特征。幼兒在與父母去動物園后，都積極的與伙伴交流自己的收獲，同時，帶來與小動物的照片，和伙伴分享。
促使幼兒積極的參與、主動的學習，在分享的過程中大膽的表達，獲得成功感。
活動三：分辨樂音和噪音
活動目標：
1、用耳朵分辨去樂音和噪音，了解身邊的噪音是怎樣形成的。
2、鞏固幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，學會傾聽。
活動形式：集體活動與分組相結(jié)合
活動準備：錄音機、磁帶（各種聲音）、手偶兩個（一個微笑、一個痛苦）
設(shè)計意圖：
引出問題，引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)噪音的由來。
通過發(fā)言提高幼兒鑒別是非的能力。
通過師生活動，豐富幼兒認知經(jīng)驗。
通過表演，加深幼兒的認識與感知。
幼兒的游戲體現(xiàn)在一日生活之中。幼兒的學習也是這樣。
師生互動：
一、幼兒游戲區(qū)結(jié)束時，放一段好聽的音樂，再放一段幼兒大聲叫時的錄音。
二、討論：那種聲音好聽呀？為什么？引導幼兒能用語言表達自己的感受。
三、幼兒分組討論：我們怎樣做才能不讓我們的耳朵聽到噪音？
四、小小表演會：請幼兒表演節(jié)目，其他幼兒做小觀眾，深入了解樂音對耳朵的好處。
五、活動的延伸：在幼兒一日生活中，幫助幼兒區(qū)分噪音和樂音，鼓勵幼兒學會傾聽，不大聲影響別人。
教育反思：
在幼兒園中為幼兒創(chuàng)造寬松的精神氛圍是十分重要的，但良好的行為習慣的培養(yǎng)也是必要的，所以教師即要重視幼兒能力的發(fā)展，又要重視幼兒有意識的自覺遵守規(guī)則、秩序等社會品德。
通過音樂區(qū)的活動，延伸到聽錄音，幼兒很意外，原來自己平時大喊大叫這樣吵。但錄音來自與幼兒自己，所以幼兒能很快理解，并理解了教師平時提要求的時候安靜聽的含義，因此達到了活動的教育目的。重要的是在活動后的延伸，教師要在幼兒的'一日生活的各個環(huán)節(jié)，滲透和提醒幼兒，也因為幼兒年齡比較小，自控能力比較弱，所以鞏固培養(yǎng)尤其重要。
活動四：延伸活動認識五官
活動目標：
1、引導幼兒如何保護自己的五官，增強自我保護意識。
2、鼓勵幼兒認真觀看故事，積極回答問題。
活動形式：集體活動
活動準備：多媒體、VCD盤、本園保健醫(yī)生的講解說明
設(shè)計意圖：
娃娃是孩子喜歡的伙伴，所以用情感遷移的方式，引發(fā)幼兒的關(guān)注點。
利用媒體，放電影，便于幼兒理解，促進幼兒思維。
提出問題，調(diào)動幼兒思維的發(fā)展。
解決目標的重點和難道。
豐富幼兒的感知，促進幼兒的進一步發(fā)展。
師生互動：
一、活動區(qū)中：娃娃生病了，得了中耳炎！
二、引導幼兒觀看電影《美美的耳朵》。
三、提問：美美的耳朵為什么會疼？怎樣保護我們的耳朵？
四、請本園保健醫(yī)生來講解說明，如何保護我們的耳朵？為什么要保護我們的耳朵？
五、引導幼兒思考，五官對我們有什么作用？該如何保護它？
幼兒很快聯(lián)想到牙齒，說：“要好好刷牙！”幼兒還有說：“要好好洗臉，不用手去揉眼睛！”結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，所反應(yīng)的是成人所教給幼兒的一些衛(wèi)生習慣知識。
六、觀看VCD《認識我們的五官》，啟發(fā)幼兒認識五官并了解他們的用途。
七、活動的延伸：啟發(fā)幼兒在一日生活中講衛(wèi)生，保護自己的五官。
教育反思：
小班幼兒的自我保護意識很弱，開展這樣的活動是十分必要的，引導幼兒了解安全的重要，危險的后果，豐富幼兒自我保護知識，利用有效的資源，加深幼兒的理解和記憶。
活動后，幼兒刷牙、漱口都比原來自覺了，因此，保健醫(yī)生的講解效果是非常好的，教師還要充分利用有效的資源，促進幼兒知識經(jīng)驗的豐富，還可以請亮亮小朋友講一講，在他生病時，難受的感覺，幫助幼兒理解，同時發(fā)展主題，引導幼兒認識和保護好自己。
思維接力棒：
1、你聽過《長耳朵小象》的故事嗎？耳朵真的會變長嗎？
2、耳朵能聽見多遠的聲音那？怎么才能聽見遠方的朋友的聲音那？
3、你知道小動物的耳朵都長在那里？把你知道的關(guān)于耳朵的事情，告訴你的好朋友吧！（————鼓勵引導幼兒大膽表達，分享經(jīng)驗）
小班教案 篇2
活動目標：
1、通過活動讓幼兒感知生活中事物大小變化的有趣現(xiàn)象。
2、引導幼兒在韻律活動中運用身體動作不表現(xiàn)大小的變化現(xiàn)象，體驗活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)注身邊各種變化的現(xiàn)象，以及初步的科學探究興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準備：
1、天線寶寶玩偶四個，大小標記圖；電視機，自制錄像（玉米制成爆米花的過程）
2、皮球、氣球（癟、充足氣各一個），玉米、爆米花，米、飯，干豆子、浸胖的豆子。
活動過程：
1、以天線寶寶來和我們小二班的小朋友做游戲，引出變化的現(xiàn)象。
�、賻煟骸岸６Ｒ臀覀兺媸裁茨�？”出示癟氣球和皮球。
并以變魔術(shù)的方式出示充氣后的'氣球和皮球，邊演唱歌曲邊引出。
讓幼兒說猜猜是怎么變大的？并示范吹氣球。讓幼兒了解球充氣會膨脹變大。
②用身體動作來表現(xiàn)球由小到大的變化，并配以歌曲。
2、“迪西”給小朋友帶來了什么游戲？
�、俪鍪居衩�，看這是什么？它能變成什么呀？讓幼兒來猜猜看。
“看看，迪西會把玉米變成什么？”邊唱歌曲邊出示爆米花。讓幼兒猜猜玉米是怎么變成爆米花的。再看錄像。了解玉米加熱后會膨脹變大，成爆米花。
�、诟莩枨�，并說說還有什么也會加熱后變大？（如：米可以做成飯）米粒也變大了。
3、“啦啦“給我們帶來了它的發(fā)現(xiàn)。豆子放了水中浸泡會怎樣？ 讓孩子們說說，干豆子放入水中浸泡會變大的，還會發(fā)芽成為小豆芽。 同上以歌曲形式讓幼兒來演示。
4、“小波”他和我們做游戲了。
�、俪鍪敬蟆⑿擞涀層變赫f說上面是什么。如： → ，是讓幼兒用動作表示由小變大。想想什么東西會由小變大的，并唱唱。
反之 → ，是由大變小。如氣球皮球漏氣了會由大變小。
�、谟變河螒�，邊唱邊用身體動作來表現(xiàn)，
5、結(jié)束，天線寶寶要回寶寶樂園了，我們和他們再見吧。
活動延伸：
請小朋友在自己周圍去找找，還有什么是由小變大的，等下次“天線寶寶”來我們班做游戲時，我們告訴他們。
活動反思：
設(shè)計活動時，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，嘗試運用"做中學"的教育理念，從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā)，引導幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗。同時考慮到趣味性對小班幼兒來說尤其重要，就以游戲的形式來貫穿始終，持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動機和興趣。
小班教案 篇3
活動目標：
1、能有節(jié)奏地朗誦兒歌，發(fā)準"生"、"裝"等字音。
2、運用聽說游戲的方法感知、理解兒歌內(nèi)容。
3、感受豐收的喜悅。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。
活動準備：
1、金黃色的大披風一件；筐子一個。
2、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。
3、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的.頭飾。
活動過程：
一、了解兒歌中的角色，引起幼兒興趣。
教師身穿大披風，披風下藏著蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果，扮成要生寶寶的秋媽，提問：我是秋媽媽，我的肚子里有什么？幼兒猜測。
二、教師邊表演邊朗誦兒歌，初步欣賞、感受兒歌內(nèi)容。
念到"秋媽媽肚皮大"時，雙手做表示大的動作，輕輕拍拍自己的肚子。
念到"生下許多果娃娃"時，做表示許多的形體動作。
念到"蘋果、梨子和香蕉"時，從披風下拿出蘋果、梨子、香蕉放在筐子里。
念到"還有石榴和葡萄"時，從披風下拿出石榴、葡萄放在筐子里。
念到"哎呀呀，哎呀呀裝呀裝不下"時，將從披風下拿出的水果放在筐子旁邊，表示水果滿的放不下。
三、教師提問，幫助幼兒理解兒歌并練習發(fā)準字音。
秋媽媽肚皮大，她要干什么？（糾正發(fā)音：生）秋媽媽生下了哪些果娃娃？這么多果娃娃能裝得下嗎？（糾正發(fā)音：裝）
四、教師幼兒邊玩游戲邊學習朗誦兒歌。
教師分配角色，扮演"蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄"的幼兒帶頭飾藏在老師的披風下面；扮演"筐子"的幼兒圍坐成一個圓圈。
教師帶幼兒邊朗誦兒歌邊做游戲。
五、幼兒交換角色表演。
活動反思
讓幼兒自己選擇自己喜歡的水果，這樣可以進一步加深幼兒對水果的認識。從而體現(xiàn)活動的趣味性以及幼兒在活動中的主動性，使幼兒學的開心，學的輕松。
小班教案 篇4
活動目標1、知道舞曲的名稱，初步感知舞曲優(yōu)美、柔和的旋律。
2、會用優(yōu)美的動作跟隨音樂表演。
活動準備讓幼兒熟悉少數(shù)民族瑤族，跳舞唱歌的場景圖片，配樂磁帶《瑤族舞曲》
活動過程一、欣賞樂曲，理解樂曲的內(nèi)容，找出主要音樂形象。
1、小朋友，我們今天來聽一首好聽的曲子。（教師彈奏樂曲）。
2、剛才的曲子叫《瑤族舞曲》，好聽嗎？我們再聽一遍錄音，你一邊聽一邊想，音樂中告訴我們叔叔阿姨在干什么？聽完樂曲，讓幼兒說一說（叔叔阿姨在跳舞……）對幼兒的想象加以評價。
3、出示圖片（瑤族叔叔阿姨跳舞的.場面，有長鼓，蘆笙，小河。樹，竹樓，晚霞……），再次引導幼兒邊看圖片邊聽音樂。
二、組織幼兒分段欣賞樂曲。
1、彈奏第一段，要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢。
提問：聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（引導幼兒說：這段音樂很慢，叔叔阿姨在跳著優(yōu)美的舞蹈）。
2、聽第二段音樂，要求幼兒講出音樂的快慢。
聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（引導幼兒說：叔叔阿姨跳得很快，因為這段音樂是快的）。
3、讓幼兒聽第三段音樂，以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象，這時叔叔阿姨干什么？
4、在分段欣賞的基礎(chǔ)上再讓幼兒完整欣賞一遍樂曲，教師可配上語言（可以事先準備好的，也可以是加上幼兒想象講述的內(nèi)容，教師即興組織的）。如第一段音樂可配上："在風景優(yōu)美的瑤族寨，住著許多勤勞的叔叔阿姨，這天，晚霞映紅了天邊，他們結(jié)束了一天愉快的勞動，來到了小河邊，唱著動聽的歌，跳著優(yōu)美的舞"。第二段音樂可配上："聽，他們越唱越歡樂，瞧，他們越唱越有勁，啊，他們在唱歌歌唱我們的生活多美好。
三、引導幼兒在欣賞樂曲過程中熟悉它的結(jié)構(gòu)。
1、要求幼兒反復欣賞音樂，開始的速度怎樣？中間的速度怎樣？最后的速度怎樣？
2、引導幼兒欣賞第三段音樂和哪一段音樂一樣？通過不斷欣賞，讓幼兒知道舞曲是（ABA）三段體的結(jié)構(gòu)形式。
四、欣賞、學習鈴鼓舞，體驗舞曲的優(yōu)美、柔和。
1、欣賞老師的表演。（老師自編）2、幼兒徒手模仿老師的動作，用身體和手臂表現(xiàn)樂曲的柔美。
3、幼兒持鈴鼓隨音樂練習，進一步體驗樂曲的優(yōu)美、柔和。
小班教案 篇5
活動目標：
1、掌握詩歌內(nèi)容，能跟著音樂有節(jié)奏地念兒歌。
2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗創(chuàng)編兒歌。
3、在快樂的節(jié)奏活動中大膽表現(xiàn)自己。
活動準備：
課件、雙面老虎圖標8張、松鼠圖標5張、各種常見小動物圖標。
活動過程：
一、手指游戲?qū)搿?/strong>
教師：小朋友，伸出你們的小小手，給高老師看看在哪兒呢？現(xiàn)在我們和小小手做個游戲。
“小手、小手、變變變，變成鴨子，嘎嘎嘎。
“小手、小手、變變變，變成蝴蝶，飛飛飛。”
“小手、小手、變變變，變成小兔，跳跳跳�！�
教師：小朋友真能干。一只手上有幾個手指頭呢？請小朋友手心對著自己的小臉，小棒準備好，我們一起來數(shù)一數(shù)。從大拇哥開始數(shù)，“1、2、3、4、5”，再來一遍，“1、2、3、4、5”。倒過來會數(shù)嗎？從小指弟開始數(shù)，“5、4、3、2、1”，再來一遍，“5、4、3、2、1”。我們連起來數(shù)一數(shù)，“1、 2、3、4、5，5、4、3、2、1”，真棒，再來一遍， “1、2、3、4、5、5、4、3、2、1”.小朋友真聰明！我們知道了一只手上有五個手指頭。
教師：老師今天帶來了一首好聽的`兒歌叫五指歌，我們一起來看一看，聽一聽，想一想，這首兒歌里講了一件什么事情？
二、欣賞課件，感知兒歌內(nèi)容。
第一遍觀看。
教師：這首兒歌里講了一件什么事情呢？
幼兒自由講述，提醒幼兒連成一句講述。
教師：小朋友說的真好，我們再來看一看。
第二遍觀看。
教師：原來今天來了一位小獵人。他去上山干什么呢？用什么打的？老虎打到了嗎？后來打到誰啦？打到了幾只？（教師一邊出示圖片，小班語言教案 五指歌一邊用兒歌總結(jié)。）
教師：我們連起來說說這件事情。（幼兒跟著教師一起念兒歌。）
教師：這個動畫片里藏了一個有趣的故事，我們已經(jīng)把它說成了一個很好聽的兒歌，小朋友真棒！那請小朋友聽一聽，除了說話的聲音還有好聽的什么呢？
第三遍觀看。
教師：這首兒歌是有節(jié)奏的，我們來學一學節(jié)奏的聲音。加了節(jié)奏的兒歌你覺得怎么樣�。�
三、學習兒歌。
組織幼兒重點練習根據(jù)節(jié)奏念兒歌。
教師：那我們跟著節(jié)奏來說說吧。
幼兒跟隨教師念兒歌1遍。
教師：我們的小手也加進來，一邊說，一邊拍手打節(jié)奏，好嗎？
幼兒跟隨教師念兒歌2遍。
四、創(chuàng)編兒歌。
教師：小朋友，你想做小獵人也去大老虎嗎？如果你去打老虎，你可能會打到什么小動物呢？
幼兒自由講述。
教師：我們把那個小男孩打到的兔子編進兒歌里去，好嗎？
教師：我們一起來說一說。
教師：你可能會打到誰呀？你會自己把小動物編進兒歌嗎？
幼兒自編兒歌2~3個。
五、結(jié)束部分。
教師：我們今天把小獵人打獵編成了一首長長的五指歌，我們把它們連起來說一說。
第一首原創(chuàng)兒歌，第二首開始為幼兒自編兒歌。
幼兒和老師一起，聽鼓聲音樂，邊朗誦兒歌邊表演 拍打身體部位（手、肩、腿、腰、屁股等），在鼓點聲中結(jié)束
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