小班的教案
作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的小班的教案,歡迎大家分享。
小班的教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、 知道自己家有幾口人。
2、 體會(huì)擁抱的親切感。
3、 從游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量4—7
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 兒歌《我家有幾口》
2、 繩子或彩色膠帶,數(shù)字點(diǎn)卡3—5
活動(dòng)過程:
一、 請幼兒想一想,說一說:
——家里有些什么人?(如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等)
——家里一共有幾個(gè)人?
二、 玩“體能游戲”《我們這一家》
——利用不同顏色的繩子或膠帶,在地板上貼出各種各樣家的形狀
——請幼兒隨意走動(dòng),邊走邊聽老師年兒歌《我家有幾口》。
——念兒歌時(shí),可通過改變布娃娃的數(shù)量來改變家人總數(shù),如將歌詞變換為“再加兩個(gè)布娃娃,呦!有3(4、5…)口”
——聽到老師念到有3(4、5…)口“,并舉起相應(yīng)的數(shù)字點(diǎn)卡時(shí),3位幼兒就要去找由一根繩子圈好的或由一根膠帶粘好的'“家”,一起站到里面,親密的抱在一起。
——幫忙數(shù)一數(shù),看看每一家的人數(shù)都對了沒有。(注意不要直接評判對與錯(cuò),請幼兒自己檢查)
三、 游戲重復(fù)玩幾次。游戲結(jié)束后,請幼兒說一說:
——?jiǎng)偛诺挠H密家人是誰?
——被抱抱的感覺怎么樣?
區(qū)域活動(dòng):
美工活動(dòng)區(qū)
準(zhǔn)備筆和紙,讓幼兒畫畫他們家所有的人。
活動(dòng)評價(jià):
1、 愿意用擁抱的方式來表達(dá)自己的感情。
2、 能找到與指定數(shù)量相同的人擁抱。
3、 理解并能夠說出自己家有幾口人。
小班的教案2
日期
活動(dòng)名稱
汽車回家嘍
執(zhí)教者
活動(dòng)目標(biāo)
1、豐富幼兒關(guān)于停車場的知識經(jīng)驗(yàn),嘗試根據(jù)車子上的數(shù)字與停車位數(shù)字進(jìn)行一一對應(yīng)停車。
2、認(rèn)識數(shù)字4,理解4的實(shí)際意義。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
四種車的圖片(攪拌車六輛四輛紫色、兩輛紅色,吊車四輛:兩輛紅色、兩輛綠色,卡車四輛:兩輛黃色、兩輛藍(lán)色,救護(hù)車八輛:四輛紫色、四輛綠色)各種車輛,停車場四個(gè)(攪拌車、吊車、卡車、救護(hù)車)停車標(biāo)記。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
了解停車場的標(biāo)記,嘗試根據(jù)車子上的數(shù)字與停車位數(shù)字進(jìn)行一一對應(yīng)停車
活動(dòng)過程:
一、參觀停車場
1、看什么地方到了?認(rèn)識停車標(biāo)記
3、這里有幾個(gè)停車場?每一個(gè)停車場分別停什么車?(卡車、攪拌車有紅色和紫色、救護(hù)車有紅色和紫色、吊車)
4、你發(fā)現(xiàn)停車的車輛是怎樣停放的?老師放一放車輛
小結(jié):停車根據(jù)地上畫出的停車線,有秩序的停放的.。
5、看一看停車場可以停多少汽車?你是怎么知道的?
6、師生一起數(shù)每個(gè)停車場的停車位。
二、觀察汽車
1、每人選一輛車子
你知道自己扮演的是什么車嗎?讓幼兒說出自己是卡車、攪拌車、救護(hù)車、吊車
2、認(rèn)識攪拌車、救護(hù)車有什么不一樣?顏色不同
三、汽車回家了
1、開車一會(huì),然后讓幼兒把自己的車子停在相應(yīng)的停車位置(集體練習(xí)停車),表示汽車回家了
2、你的車聽在哪里?為什么?
3、一起數(shù)數(shù)每個(gè)停車場停的車子
價(jià)值分析:
通過開車游戲引起幼兒注意力,激發(fā)幼兒參與興趣。為下面環(huán)節(jié)作鋪墊。
通過認(rèn)識停車場標(biāo)記和一起數(shù)數(shù)車位豐富幼兒關(guān)于停車場的知識經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)識數(shù)字1到4
此環(huán)節(jié)幫助幼兒認(rèn)識自己扮演的是什么車,了解這些車輛的顏色,功用的不同,同時(shí)認(rèn)識數(shù)字1到4。理解4的實(shí)際意義。
通過玩停車游戲,幫助幼兒鞏固對停車場的認(rèn)識,能根據(jù)數(shù)字和功用來停車。
小班的教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用語言、肢體動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的場景。
2、能在兒歌的提示下用簡單的圖形和線條表現(xiàn)洗澡的畫面。
3、能大膽、自信地創(chuàng)造,體驗(yàn)成功的愉悅。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲《洗澡》音樂;
自編兒歌《洗澡》
人手一張操作紙;
人手一盒蠟筆、一支黑色水筆
活動(dòng)過程:
一、回憶洗澡的'場景。
提問:夏天到了,我們每天都要洗澡,你們是怎么洗澡的呢?
二、聽歌曲《洗澡》音樂,用動(dòng)作表現(xiàn)洗澡場景。
提問:1、剛才你是怎么洗澡的?先做什么?再做什么?
教師及時(shí)反饋孩子的回答,和孩子一起編成兒歌。
蓮蓬頭,嘩啦啦,
小朋友洗澡了。
清清水,沖一沖,
稥肥皂,擦一擦,
搓搓搓,搓得泡沫滿天飛,
搓搓搓,搓得身上香噴噴。
三、師生一起邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)快樂的洗澡場景。
四、教師范畫,讓幼兒進(jìn)一步感知兒歌與畫面的緊密聯(lián)系。
五、幼兒繪畫創(chuàng)作
操作要求:
1、操作紙豎著畫;
2、蓮蓬頭畫得高高的,水滴流得長長的;
3、和誰一起洗澡最開心?可多畫幾個(gè)人;
4、用彩色蠟筆畫出肥皂泡滿天飛的樣子。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中,應(yīng)以幼兒為主體,教師適時(shí)引導(dǎo)與提示,讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài),形成良好的師幼互動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我。
小班的教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,感受樂曲的性質(zhì),學(xué)習(xí)看圖形譜演奏。
2、學(xué)習(xí)正確使用樂器,會(huì)看指揮進(jìn)行分奏、合奏。
3、體驗(yàn)打擊樂器帶來的樂趣。
1、電腦課件,小鴨、小兔、小熊跟著音樂分別按順序有節(jié)奏地一拍一拍跳舞。
2、電腦課件:節(jié)奏譜:小鴨、小兔、小熊分別按音樂節(jié)奏一拍一拍地出現(xiàn)。
3、打擊樂器小鈴、圓舞板、鈴鼓各8只。幼兒已經(jīng)認(rèn)識過小鈴、圓舞板和鈴鼓,知道正確的演奏方法。
4、錄音機(jī)及錄音磁帶。
5、場地布置:(見圖)便于幼兒分清教師的指揮。
重點(diǎn)難點(diǎn):通過幼兒自己對音樂的探索,感受并掌握XXX的節(jié)奏型,并能用各種動(dòng)作和樂器表現(xiàn)出來。
活動(dòng)過程:
。ɑ顒(dòng)一)
。ㄒ唬╅_始部分:聽小鳥叫的音樂,錄有小鳥的話:“小朋友,森林要開聯(lián)歡會(huì),請你們一起來參加。”幼兒聽音樂有節(jié)奏地進(jìn)教室。
。ǘ┬蕾p音樂作品《歡樂舞》
1、感受音樂
電腦課件(大屏幕顯示森林背景:小鴨、小兔、小熊跟著音樂分句走來了,順序分別為小鴨、小兔、小熊、三只動(dòng)物一起跳舞)
(1)師:看,誰來了?它們在干什么?
2)教師介紹曲子的名字,并再聽看一遍小動(dòng)物跳舞的`音樂。
。3)師:小動(dòng)物跟著什么樣的音樂在跳舞?(引導(dǎo)幼兒說出音樂的性質(zhì))
2、掌握音樂節(jié)拍,重點(diǎn)掌握XXX的節(jié)奏型。
1)師:小鴨、小兔、小熊跳舞的快慢都一樣嗎?哪個(gè)地方不一樣?你來學(xué)學(xué)看。引導(dǎo)幼兒說出XXX的節(jié)奏型,并用拍手的動(dòng)作練習(xí)幾遍。
2)大屏幕顯示節(jié)奏圖譜,讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜打節(jié)奏,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)XXX的節(jié)奏型。
、賻煟豪蠋煱研(dòng)物跳舞的情景,畫了一張圖。(大屏幕出示圖形譜)引導(dǎo)幼兒觀察每一句最后一小節(jié)和前面一小節(jié)有什么不一樣。兩個(gè)小動(dòng)物怎么打節(jié)奏?三個(gè)小動(dòng)物怎么打節(jié)奏?
②教師哼音樂幼兒看圖譜,學(xué)習(xí)一拍一下地為樂曲拍手兩遍。
、塾變郝犚魳房磮D譜拍手兩遍。
、艹伺氖郑可以用什么動(dòng)作來打節(jié)奏。引導(dǎo)幼兒想出各種不同的節(jié)奏動(dòng)作。(如拍腿、叉腰、跺腳等)完整練習(xí)兩遍。
3)再次觀看大屏幕,小動(dòng)物表演一遍,幼兒可以跟著一起做動(dòng)作,感受節(jié)奏型。
4)請幾名幼兒聽音樂分別扮小鴨、小兔、小熊表演動(dòng)作一遍。
。ɑ顒(dòng)二)
。ㄒ唬ù笃聊伙@示三只小動(dòng)物垂頭喪氣的樣子)師:“咦你們怎么啦?”小動(dòng)物:“這個(gè)聯(lián)歡會(huì)只有我們?nèi)齻(gè)太不熱鬧了,請小朋友幫我們用樂器伴奏,好嗎?”
。ǘ樾(dòng)物選樂器。
教師出示鈴鼓、小鈴、圓舞板,請幼兒討論:如果用這三種樂器給小鴨、小兔、小熊伴奏的話,那么它們分別用哪種樂器呢?
1、幼兒看圖譜分別空手用圓舞板、小鈴、鈴鼓演奏一遍。
2、幼兒分成三組,分別為小鴨、小兔、小熊進(jìn)行分奏、合奏。(先徒手一遍,再那樂器
演奏兩遍。)
3、教師指揮演奏。
1)請幼兒看教師的手朝哪一組就請哪一組小朋友演奏。幼兒練習(xí)看著指揮拍手。
2)教師放慢速度哼音樂并指揮幼兒用樂器演奏兩遍。
(3)幼兒聽音樂看著指揮演奏兩遍。
。4)幼兒交換樂器看指揮演奏兩遍。
。5)幼兒看大屏幕為小動(dòng)物跳舞演奏。
四)結(jié)束部分。小動(dòng)物對幼兒說:“剛才我們表演了節(jié)目,現(xiàn)在請你們也表演幾個(gè)節(jié)目!庇變鹤杂芍鲃(dòng)地表演節(jié)目,結(jié)束。
小班的教案5
游戲目標(biāo)
練習(xí)聽信號向指定方向小碎步走、起踵走和跑,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛的樂趣。
游戲材料
1、小雞頭飾若干,小兔頭飾一個(gè)。
2、輪胎若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),分散放在場地一端。
游戲玩法
1、教師點(diǎn)帶幼兒游戲邊講解玩法。
場地一端散放著與幼兒人數(shù)相等的輪胎當(dāng)雞窩,幼兒扮小雞各占一個(gè)窩,教師扮雞媽媽。
游戲開始,雞媽媽說:“孩子們今天天氣真好,我們出去跳個(gè)舞吧!毙‰u跟隨媽媽邊說兒歌邊跳舞:“天氣好,小雞出來把舞跳。”這時(shí)一只小兔(幼兒扮演)跑出來偷走1~2個(gè)窩。“當(dāng)雞媽媽說下雨了,孩子們快回窩”時(shí),已進(jìn)窩的小雞可請找不到窩的小雞到自己的窩里來。
第二遍游戲時(shí)可變動(dòng)作為小碎步和起踵走。
2、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
。1)聽到雞媽媽發(fā)出回窩的指令時(shí)才能回窩。
。2)沒有找到窩的`小雞如果沒有得到邀請不能到已有小雞的窩里。
小班的教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒學(xué)習(xí)制作恐龍基本形態(tài),掌握空心卷紙制作龍腿并固定
2、能通過同伴合作制作不同形態(tài)的恐龍?jiān)煨?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
報(bào)紙剪刀膠布
活動(dòng)過程:
一、圖片欣賞,梳理恐龍身體各部分基本形態(tài)。
呈現(xiàn)幾幅恐龍圖片,(實(shí)物圖片,簡筆畫圖片)請幼兒欣賞,并說說恐龍的`名稱和基本形態(tài)。
二、討論制作方法。
出示紙塑恐龍,提問:這個(gè)紙塑恐龍有哪些部分組成?請幼兒了解今天需要制作的內(nèi)容。
教師師范制作方法。
身體:用三張報(bào)紙大小不同的報(bào)紙揉捏成形,從頭到尾連成一體,成瘦長菱角形。
腿部:采用卷紙的方式,一端固定到身體。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒在進(jìn)行部分組合式,要充分利用膠布進(jìn)行固定,腿部安裝以后可以嘗試著進(jìn)行站立,如果無法站立就要及時(shí)調(diào)整象腿的位置。
四、基本形態(tài)成品展示。
五、教師點(diǎn)評。
幼兒反饋制作中的問題,教師給予指導(dǎo)。
小班的教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)看圖理解畫面并講述出故事內(nèi)容。
2、在對話的標(biāo)記幫助下學(xué)習(xí)短句:小雞小雞,快到葉子底下來吧;謝謝你,小白兔。
3、知道關(guān)心同伴,感受朋友間的友誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白板教學(xué)
活動(dòng)過程:
一、感知圖片的內(nèi)容。導(dǎo)入:小朋友,今天天氣怎么樣
出示圖片一,引導(dǎo)幼兒觀察天氣.
教師:這兒的天氣怎么樣。磕阍趺粗赖哪?這幅圖上有誰?它來到那里呀?小兔子怎么來的'?它在干什么?玩的怎么樣?
出示圖片二,引導(dǎo)幼兒觀察天氣。
2.教師:突然怎么啦?小兔子感覺怎么樣呢?那他會(huì)想一個(gè)什么辦法讓她補(bǔ)淋雨呢?
出示圖片三,播放小兔子拿大葉子當(dāng)雨傘的動(dòng)畫。
師:看看這只小兔子想了一個(gè)什么辦法??這下淋不淋到雨啦?
出示圖片四
師:這時(shí),小兔子遇到了誰?小雞有什么感覺呢?小兔子看見會(huì)怎么做呢,會(huì)怎樣對小雞說呢?小雞怎么回答他呢?
。ǔ鍪緦υ捒颍龑(dǎo)幼兒根據(jù)對話框標(biāo)記的提示進(jìn)行講述,并學(xué)習(xí)短句小雞小雞,快到葉子底下來吧;謝謝你,小白兔。)
出示圖五
師:這時(shí)小兔子和小雞怎么樣了?
出示圖五,幼兒觀察天氣.
5.教師:不一會(huì)兒,天氣怎么樣呢?2個(gè)好朋友在草地上做什么呢?他們玩的怎么樣。坑變鹤杂捎^察圖片。
幼兒按一定順序觀察圖片內(nèi)容。
二、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)幼兒嘗試講述。
1.幼兒自由講述。
教師:我們剛剛看圖講了一個(gè)很好聽的故事,和你的好朋友一起說說這個(gè)好聽的故事吧。
幼兒嘗試完整、連貫講述。
三、引進(jìn)新經(jīng)驗(yàn)。
1、教師講述故事,為幼兒提供講述范例。
“剛剛小朋友都講了一個(gè)好聽的故事,我也想講一講這個(gè)好聽的故事,好嗎?”
2、出示新動(dòng)畫(將小雞換成小貓).
“下雨的時(shí)候,小兔子遇到了小雞,還遇到了一個(gè)好朋友。小兔子看到小貓淋雨會(huì)怎么對他說呢?小貓會(huì)怎么回答他呢?
四、鞏固新經(jīng)驗(yàn)。幼兒連貫看圖,完整地講述故事。
幼兒能根據(jù)新圖片講述故事。
五、結(jié)束活動(dòng)。
1、“小朋友今天講的故事有一個(gè)好聽的名字叫<下雨的時(shí)候> ”.
2、小游戲。
師:我們這兒也下雨了呢,誰愿意做小兔子呢,其他小朋友做小雞和小貓。我們做游戲的時(shí)候要學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作哦,還要學(xué)小動(dòng)物說話哦。
小班的教案8
目標(biāo)
在游戲中學(xué)會(huì)生字,并給字寶寶找朋友。
學(xué)習(xí)自己穿脫衣服,養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備
大字卡一張,詞卡若干,小字卡若干
活動(dòng)流程
一、導(dǎo)入
1、提問:“小朋友們我們每天早上起來都穿什么?”(幼兒回答引出穿衣服)。
2、幼兒討論:自己的衣服是什么樣的,用什么做的。
二、出示大字卡寶寶——衣
1、幼兒認(rèn)生字“衣”。
2、識字游戲:幼兒單腿跳取字,并說出字寶寶的`名字。
3、手沾水在黑板上寫字寶寶,幼兒反復(fù)讀字寶寶,加深認(rèn)象。
4、字寶寶游戲:盲人摸字:教師扮演盲人,用手去摸字寶寶,說出字寶寶是誰,說對后全體幼兒鼓勵(lì)。摸錯(cuò)了,請幼兒糾正。
5、字寶寶找朋友:小朋友們都有好朋友,誰能給“衣”字寶寶找到好朋友,幼兒在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)組詞找到朋友。
三、游戲
“穿衣比賽”:幼兒從起點(diǎn)跑到中間段穿衣服,穿好衣服后跑到終點(diǎn)取字,認(rèn)字“衣”
活動(dòng)延伸
幼兒在父母的幫助下自己穿脫衣服。
小班的教案9
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞兒歌,感受春天的美麗,初步認(rèn)識春天的特征。
2、初步學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)脑~語更換兒歌中的某些名詞。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、電腦、投影屏
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
初步掌握兒歌內(nèi)容,愿意大膽的參與到語言活動(dòng)中來。
教學(xué)方法與手段:
設(shè)問導(dǎo)答法、多媒體輔助教學(xué)
教學(xué)過程:
教師活動(dòng),幼兒活動(dòng),設(shè)計(jì)意圖
一、出示大的背景圖,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師:春天到了,景色非常的漂亮,一起來看看圖片上都有哪些漂亮的景色呢?
2、出示大的背景圖,引導(dǎo)幼兒自由說說。
3、小結(jié):春天有漂亮的東西,小朋友們說到了桃花、柳樹、蝴蝶等等,今天老師還把這些漂亮的景色編成了一首好聽的兒歌呢!觀看教師播放的多媒體課件,嘗試了解本次活動(dòng)的主要內(nèi)容。通過觀看教師的課件,知道本次活動(dòng)與春天有關(guān),萌發(fā)不斷探索的興趣,激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,為接下來的活動(dòng)做鋪墊。
二、學(xué)習(xí)兒歌,熟悉兒歌的主要內(nèi)容。
1、教師:這首兒歌有一個(gè)好聽的名字叫春風(fēng),請小朋友們一起來聽聽老師的兒歌里都念到了些什么。
2、教師念兒歌,幼兒傾聽。
3、組織個(gè)別幼兒說說聽到的內(nèi)容。
4、小結(jié):小朋友們聽到了兒歌里有吹綠了柳樹、吹紅了桃花。在教師的`帶領(lǐng)之下學(xué)習(xí)念兒歌,初步掌握兒歌。通過設(shè)問導(dǎo)答法,讓幼兒在愉快輕松的活動(dòng)氛圍中逐漸掌握兒歌的內(nèi)容,從而喜歡上春天的一景一色。
三、初步嘗試仿編兒歌,有感情的朗誦兒歌。
1、提問:
。1)小朋友們覺得這首兒歌好聽嗎?
。2)那我們應(yīng)該怎么念,才會(huì)更好聽呢?
2、組織個(gè)別幼兒講述。
3、教師:對了,我們念的時(shí)候要有感情,那我們再來有感情的念一遍。
4、教師和幼兒一起有感情的念兒歌。
5、提問:
。1)春天真美,春風(fēng)吹綠了柳樹,還能吹綠什么呢?
(2)吹紅了桃花,還能吹紅什么呢?根據(jù)教師的問題說說自己的想法。通過教師問題的引導(dǎo),讓環(huán)節(jié)層層深入,使得幼兒大膽的說出自己的答案,一邊說一邊嘗試掌握兒歌的內(nèi)容。
四、活動(dòng)延伸。
師:剛才小朋友說了好多春天的顏色,那么春天還可以是什么樣子的呢?我們一起走到教室外面看一看,你們說好嗎?在教師的帶領(lǐng)下一起到戶外的感受春天的景色。通過教師的激勵(lì),讓幼兒主動(dòng)的投入到戶外活動(dòng)中,愿意在戶外
小班的教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣,萌發(fā)喜愛小動(dòng)物的情感。
2、能情緒愉快地參與歌唱活動(dòng),大膽歌唱、用肢體動(dòng)作模仿小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂《我愛洗澡》、歌曲《走路》視頻、小動(dòng)物ppt、森林的背景活動(dòng)過程:
一、韻律活動(dòng)《我愛洗澡》 帶動(dòng)氣氛"森林里面馬上要舉行一個(gè)舞會(huì)了,來來來,寶寶們一起來和老師跳洗澡舞,準(zhǔn)備去參加舞會(huì)吧。"二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》 "寶寶們的本領(lǐng)真大,你們優(yōu)美的舞姿把其他小動(dòng)物也引來啦,你們想知道是誰來了嗎?"(想)"我們一起來聽聽看好嗎?"(一)了解歌曲:感知歌曲的動(dòng)聽,有趣聽歌曲第一遍提問:你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個(gè),即點(diǎn)擊出小動(dòng)物)總結(jié):"對呀,小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓它們一個(gè)一個(gè)的走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們再來看看它們是怎么走來的好嗎?
。ǘ├斫飧柙~內(nèi)容:模仿動(dòng)物走路播放歌曲視頻第二遍提問:1、小兔是怎么走路的呀?
2、小鴨子是怎么走路的呀?
3、小烏龜是怎么走路的?
4、小花貓是怎么走路的?
總結(jié):1、小兔子走路,蹦蹦蹦蹦跳。
2、小鴨子走路,搖啊搖啊搖。
3、小烏龜走路,慢吞吞。
4、小花貓走路,靜悄悄。
我們一起來學(xué)學(xué)它們的走路,師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動(dòng)物走路。
。ㄈ┯變杭w表演唱:體驗(yàn)活動(dòng)的快樂播放歌曲視頻第三遍(和幼兒一起邊唱邊表演)三、小動(dòng)物回家在《走路》的音樂聲中,按自己的意愿分別模仿自己所扮演的.角色的動(dòng)作,在老師的帶領(lǐng)下走回家。
"寶寶們本領(lǐng)真大,學(xué)會(huì)了小動(dòng)物們的走路,現(xiàn)在小動(dòng)物們覺得有點(diǎn)累了想回家了,我們一起回家吧!"
小班的教案11
小班游戲教案一:螞蟻搬豆
幼兒小班的老師一定要懂得如何釋放孩子們玩耍的天性,就需要不斷地給孩子們設(shè)計(jì)不同的游戲。今天小魚哥哥和大家分享一個(gè)新游戲,螞蟻搬豆。
游戲目標(biāo):
1,讓孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),配合,懂得團(tuán)隊(duì)的力量。
2,提高孩子們的競爭意識,提升孩子們的受挫承受力。
3,促進(jìn)孩子身體的靈魂性,充實(shí)幼兒小班小朋友的.幼兒園生活。
游戲道具:
幼兒老師事先準(zhǔn)備一些小球,充當(dāng)豆子。再準(zhǔn)備一個(gè)小框,充當(dāng)螞蟻食物盒。
游戲講解:
老師告訴孩子,分成一組的小朋友一個(gè)要當(dāng)螞蟻的頭,雙手放在腦袋上充當(dāng)觸角。一個(gè)要當(dāng)螞蟻的身子。第三個(gè)要當(dāng)螞蟻的尾部。后兩個(gè)小朋友要用雙手抱住前一個(gè)小朋友的腰,弓下身來。三個(gè)人組合成一只螞蟻,配合著跑到前面去拿球,然后再跑回來把球放到螞蟻食盒里。
游戲過程:
1,老師把小朋友三三分成一組,當(dāng)然也可以根據(jù)小班小朋友的人數(shù),按兩人分。
2,老師規(guī)定跑動(dòng)的時(shí)間,在固定的時(shí)間里,看哪一組小朋友成功拿到的豆子最多。
3,有違規(guī),或者是跑動(dòng)中螞蟻身子斷裂的,則需要孩子們重新組合起來才算合格。
游戲評價(jià):
小班的孩子還小,他們的團(tuán)隊(duì)意識也薄弱,而且合作起來更困難,許多孩子更是無法掌握游戲動(dòng)作要領(lǐng)。因此,老師要有足夠的耐心。通過這樣的游戲,不僅讓小朋友間的友誼更堅(jiān)固美好,而且也能讓老師充分觀察每一個(gè)小朋友的游戲性格。
小班的教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物。
2、區(qū)別顏色深淺,會(huì)用對比的顏色配色,使以彩鮮艷3、知道華人新年,元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗,體驗(yàn)過節(jié)的愉快氣氛,培養(yǎng)幼兒積極的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、知道同一種顏色有深淺之分。
2、用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。
2、在區(qū)域里,可張貼各種范例畫,如:各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。
活動(dòng)流程:介紹元宵節(jié)——欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評——制作教具(燈籠)活動(dòng)過程:
1、介紹元宵節(jié)知道華人新年中的元宵節(jié)——我們?nèi)A族特有的節(jié)日,是全國華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣,門前掛上彩燈,走親訪友,美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家,我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。
說明:此環(huán)節(jié)可放在生活活動(dòng)中進(jìn)行。還可建議家長帶領(lǐng)幼兒去逛逛街,看看觀燈的人流,看看彩燈的排列及顏色,體會(huì)節(jié)日的歡快氣氛。
2、欣賞討論。
①建議在觀賞范例時(shí),可引導(dǎo)幼兒討論:畫面上有誰?哪幾位是弟弟?哪幾位是妹妹?他們的衣服和頭發(fā)有什么不同?
說明:通過討論可幫助幼兒解決難點(diǎn),理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。
、诮處熯可引導(dǎo)幼兒觀察:畫面上的人物在干什么?說說自己看到的彩燈是怎么樣的?有什么不同?(顏色、排列)說明:以上設(shè)問主要是引起幼兒用語言表達(dá)自己所見的`興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識的機(jī)會(huì)。
、塾懻撟鳟嫹椒。
建議教師出示人物基本部分,讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。
3、幼兒創(chuàng)作(1)教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。(可以看清頭發(fā)、五官和服裝)把畫面畫滿,想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹,并引導(dǎo)相互啟發(fā)。
(2)用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。
說明:畫得快的幼兒可不要等待!按┐髡R”即可去“看彩燈”——手指點(diǎn)畫彩燈。
(3)手指點(diǎn)畫彩燈。
建議如在點(diǎn)畫彩燈過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識,則應(yīng)馬上介紹給集體,使幼兒逐步有配色的意識。對來不及完成作品的幼兒,要鼓勵(lì)他們在區(qū)角活動(dòng)中完成。
4、引導(dǎo)講評找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎?
看看彩燈漂亮嗎?為什么這些彩燈特別漂亮?
5、活動(dòng)——制作教具準(zhǔn)備白紙數(shù)張,各色皺紋紙數(shù)張,訂數(shù)機(jī)數(shù)個(gè),剪刀數(shù)把,彩筆無數(shù)。
先用各色皺紋紙制作彩燈,也可用白色紙制作燈籠,讓幼兒在燈籠上任意作畫,涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛。
活動(dòng)結(jié)束:小朋友一起欣賞。
小班的教案13
設(shè)計(jì)意圖:
平時(shí)在家吃水果都是由大人包辦分水果的,孩子自己很少動(dòng)手。就算平時(shí)在幼兒園我們也是分好了水果人各一份給孩子吃的,孩子沒有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。而橘子吃起來比較簡單,是一次讓孩子自己動(dòng)手的好機(jī)會(huì),并且在活動(dòng)中滲透了很多內(nèi)容,通過孩子多種感官的運(yùn)用,來了解橘子。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看,認(rèn)識橘子的外部特征;第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法,為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ);第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子,并且和同伴一起分享。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中,感知橘子的基本特征。
2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)自己動(dòng)手的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:橘子若干,盒子一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、猜橘子——運(yùn)用多種感官,了解橘子的特點(diǎn)
1.教師把橘子放在盒子里:今天,老師收到了一件禮物,就在這個(gè)盒子里,會(huì)是什么呢?(搖一搖盒子)。
2.請小朋友上來摸一摸,是什么形狀的?摸上去是什么感覺?
出示橘子:聞聞橘子什么味道的?(酸酸的有點(diǎn)香)
誰來說說橘子長得什么樣子?(圓圓的)
3.小結(jié):橘子是圓圓的,顏色橘色的,摸上去不是那么滑的,聞起來酸酸香香的。
二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征
1.橘子應(yīng)該怎么吃呢?
。ǹ梢园验僮悠兿聛沓裕
2.聞聞橘子皮的味道,橘子里面是什么樣子的呀?小結(jié):一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶,一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。
三、嘗橘子——嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗
1.這么香的橘子,好想嘗嘗看,吃東西以前先要做什么?
老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。
2.幼兒品嘗橘子
教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,并和同伴分享,說說橘子的`味道。
課后反思:
橘子是孩子們隨處可見的水果,也經(jīng)常吃橘子,橘子對孩子來講最平常不過了,這么平常的水果,孩子們未必認(rèn)真觀察過,因此,就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng)。
大大小小、黃黃的桔子擺放在孩子們面前,孩子們的興趣大大的提了起來,我沒有直接讓孩子剝橘子,而是先讓孩子應(yīng)用視覺來感知橘子,看一看橘子是什么顏色的?橘子的特征是什么,接著讓孩子們應(yīng)用嗅覺來感知橘子,聞一聞還沒有剝開的橘子是什么氣味?再接著讓孩子們應(yīng)用觸摸覺來感知桔子,摸一摸桔子的表面摸起來是什么感覺?
以上的活動(dòng)進(jìn)行過后,真正剝桔子的時(shí)候到了,孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動(dòng),大部分孩子都剝的很好,不需要老師的幫忙,小部分孩子還是有點(diǎn)不會(huì),當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會(huì)聞聞橘子,在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子,一瓣一瓣地吃桔子,邊吃邊說一說桔子的味道,是最美的生活。
小班的教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識水果名稱、吃法等。
2、培養(yǎng)學(xué)生在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。
2、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片,每個(gè)孩子一份(沒有顏色的)。
3、準(zhǔn)備一些水果掛飾。
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
激趣導(dǎo)入
師:今天呀,我們班來了幾位神秘的小客人,她們都藏在玉老師的這個(gè)盒子里,孩子們想不想認(rèn)識他們?可我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來好嗎?(請個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么樣的,其他孩子猜。)
二、認(rèn)識水果
激發(fā)孩子大膽發(fā)言 發(fā)展孩子語言能力
請一個(gè)孩子上來摸盒子里的水果,師生對話,強(qiáng)調(diào)其他孩子注意聽(你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來。認(rèn)識這種水果,從顏色、生長環(huán)境、吃法方面讓生認(rèn)識,強(qiáng)調(diào)水果的營養(yǎng)價(jià)值。如摸出的是蘋果,可以這樣對話:師:什么水果紅紅的,引導(dǎo)生說:蘋果蘋果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)
(此環(huán)節(jié)可以請孩子上來觸摸,師生對話猜,全體認(rèn)識,可以師觸摸,說特征,其他孩子猜。猜出來認(rèn)識,編兒歌。在學(xué)生認(rèn)識水果的基礎(chǔ)上,在師生的對話過程中有意識的培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力。)
三、拓展延伸
1、整理練習(xí)兒歌。(什么水果…的,…紅紅的。)
2、游戲。發(fā)水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問:“什么水果紅紅的.?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。
3、鼓勵(lì)孩子把其他認(rèn)識的水果也把它編進(jìn)兒歌。
四、鼓勵(lì)幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。
小貼士:
幼兒園小班兒歌大全
1、漱漱口:寶寶手拿小水杯,嘴里喝口清清水.先抬起頭在閉嘴.咕嚕嚕呀漱漱口.
2、過家家:幼兒園里真正好,天天來把游戲玩,你當(dāng)爸來我當(dāng)媽,我們一起過家家。
3、洗手歌:小寶寶,愛洗手,大家一起卷袖口,擦一擦,搓一搓,我們的小手真干凈。
4、午睡歌:輕輕走進(jìn)午睡室,自己的衣服折整齊;小被疊好床靠齊,環(huán)境整齊靠大家。
5、小鬧鐘:小鬧鐘,嘀嘀嗒,從早到晚不停下,不分白天和黑夜,做事按時(shí)要靠它。
6、幼兒園里朋友多:幼兒園里朋友多,有哥哥,有姐姐,做游戲,笑呵呵,拍拍手來唱唱歌。
7、大公雞:大公雞,逗人愛,一朵皇冠頭上戴, 一副金甲放光彩,太陽貪睡你叫醒。
8、午餐:手洗凈,動(dòng)作輕,細(xì)細(xì)嚼,慢慢咽,不挑食,不剩飯,身體長得健又壯。
9、穿衣:清早起來笑嘻嘻,小我要自己來穿衣,衣服鞋子穿的好,整整齊齊上學(xué)去。
10、鬧鐘:小鬧鐘呀真機(jī)靈,嘀嗒嘀嗒走不停,晚上他催我睡覺,早上他催我快醒。
11、幼兒園是我家:幼兒園象我家,老師待我像媽媽,老師叫我好娃娃,我說老師象媽媽。
12、小板凳:小板凳,一排排,小朋友們坐整齊,來聽老師講故事,做個(gè)聽話乖寶寶。
13、小螃蟹:小螃蟹,八條腿。還有一對大鉗子,橫著走路,真奇怪。喜歡在水里做游戲。
14、剪紙歌:小乖乖,手兒巧,拿剪刀,剪呀剪。剪花貓,剪只狗,剪只兔子蹦蹦跳。
15、玩紙杯:拖拉走,頂杯走,我用紙杯搭高塔,剪一剪,做一做,紙杯娃娃最可愛。
16、吹泡泡:小朋友吹泡泡,吹的泡泡飛滿天。 太陽一照亮閃閃,小朋友們笑哈哈。
17、洗頭:小腦袋,圓又圓,水盆里,洗洗它,嘩啦嘩啦洗頭發(fā),講究衛(wèi)生好娃娃。
小班的教案15
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
皮亞杰認(rèn)為:“學(xué)前兒童科學(xué)教育的重要價(jià)值在于幼兒對幼兒觀察能力的訓(xùn)練”。觀察是幼兒感知事物、物體最直接的方法。本班幼兒對周圍事物和生活中物體有極大的興趣,喜歡問許多問題。但在科學(xué)活動(dòng)中往往只滿足于反復(fù)操作的過程,還不善于有目的地進(jìn)行觀察。本節(jié)活動(dòng)《西紅柿和小黃瓜》主要是讓幼兒運(yùn)用感官感知西紅柿和小黃瓜的基本特征。利用幼兒多種感官,看一看,摸一摸,聞一聞,吃一吃,認(rèn)識黃瓜和西紅柿內(nèi)外部特征。大膽講述自己在觀察中的發(fā)現(xiàn),知道多吃瓜果對身體有好處,享受科學(xué)觀察活動(dòng)所帶來的樂趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、運(yùn)用多種感官感知西紅柿、小黃瓜的特征,大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
2、知道多吃瓜果對身體有好處。
3、體驗(yàn)并享受科學(xué)觀察活動(dòng)所帶來的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:
①每人一個(gè)西紅柿、一個(gè)黃瓜、抹布、涼拌黃瓜、炒西紅柿、湯匙、叉子。
②西紅柿、黃瓜、刀、涼拌黃瓜、炒西紅柿、PPT。
2、知識準(zhǔn)備:在日常生活中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知身邊的花草樹木等物體特征,培養(yǎng)幼兒觀察能力。
【活動(dòng)過程】
一、以謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
師:今天,老師帶來一位新朋友,我把它藏在了一個(gè)謎語里面。
謎語:圓圓臉兒像蘋果,又酸又甜營養(yǎng)多,可以做菜吃,又能當(dāng)水果。
師:西紅柿還有一個(gè)好聽的名字叫做“蕃茄”。西紅柿還請來它的好朋友,你們瞧,它是誰?
二、第一次觀察,運(yùn)用感官感知西紅柿和小黃瓜的外部特征。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識西紅柿和小黃瓜的`外部特征。
師:用手摸一摸,有什么感覺?用小眼睛看一看,什么顏色?什么形狀?用鼻子聞一聞是什么味道?
師:請小朋友認(rèn)真安靜觀察,觀察完再回位置,和你的同伴討論。
2、幼兒運(yùn)用感官觀察,教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識它們的外部特征,并能大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3、師幼共同小結(jié),西紅柿和小黃瓜的外部特征。
師:用眼睛看到的西紅柿是什么顏色?什么形狀?用手摸到的西紅柿是什么樣子,說說有什么樣的感覺?用鼻子聞到什么味道?
小結(jié):西紅柿是圓圓的,它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的,涼涼的。聞起來有一點(diǎn)點(diǎn)西紅柿的香味。
師:用眼睛看到的黃瓜是什么顏色的?什么形狀的?用手摸到的黃瓜有什么樣的感覺?用鼻子聞到什么味道?
小結(jié):小黃瓜是綠綠的,長長的。用手摸上去刺刺的,粗粗的,有許多毛毛的小顆粒。聞起來有小黃瓜特有的味道。
師:西紅柿和小黃瓜它們長得有什么不一樣?
三、第二次觀察,感知西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征。
1、引導(dǎo)感知西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征。
師:用小眼睛看看它們小肚子里面藏著什么,用鼻子聞一聞它們有什么香味?用手摸一摸它們的小肚子,摸完要用抹布把手擦干凈。
師:請小朋友認(rèn)真安靜觀察,觀察完再回位置,和你的同伴討論。
2、幼兒運(yùn)用感官觀察,教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征,大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3、師幼共同小結(jié),西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征。
師:西紅柿肚子里面藏了些什么?
小結(jié):西紅柿有一層薄薄的果皮,肚子里藏著幾個(gè)小格子,每個(gè)格子里面有籽,還有汁,聞起來酸酸的。
師:小黃瓜肚子里面藏的是什么?
小結(jié):小黃瓜肚子里有淺綠色的果肉,中間有很多一小粒一小粒的籽。
四、了解烹飪方法,并嘗一嘗知道多吃蔬菜有益身體健康。
1、了解西紅柿和小黃瓜的烹飪方法。
2、品嘗炒西紅柿,涼拌黃瓜。
提品嘗要求:
①吃之前先請小朋友們用能干的鼻子聞一聞是什么味道的。
②炒西紅柿用湯匙舀起來吃,黃瓜用叉子叉起來吃。
、郾3肿雷痈蓛,衣服也干干凈凈。
五、活動(dòng)延伸,在品嘗中自由結(jié)束。
師:請小朋友和老師一起開著小火車,回教室到科學(xué)區(qū)切切小黃瓜。
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