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大班教案聞風(fēng)而動
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班教案聞風(fēng)而動，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案聞風(fēng)而動1
活動目標(biāo)
1、練習(xí)聽信號變換方向運(yùn)動，提高動作反應(yīng)能力。
2、表現(xiàn)某些物體在風(fēng)中的運(yùn)動狀態(tài)。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
大的布一塊。
活動過程
一、準(zhǔn)備活動。
1、帶領(lǐng)幼兒由一路縱隊走成圓，做踏步走、高人走、矮人走，小鳥飛、
大象走、兔子跳等動作，再走成六路縱隊。
2、復(fù)習(xí)棍棒操，要求幼兒能認(rèn)真做操，動作到位，整齊有力。
3、我和風(fēng)兒賽跑。教師邊念風(fēng)級歌邊引導(dǎo)幼兒做動作：一級二級紙屑跑(單腿站立,允許輕輕搖晃)，三級四級彩旗飄(可以小跑)，五級六級樹枝搖(幼兒四散跑)，七級八級帽吹掉(教師追逐幼兒跑)。
二、聞風(fēng)而動。
1、出示大塊布，請幼兒觀察老師的`動作“用力揮動布”，說說發(fā)生了什么情況?(產(chǎn)生了風(fēng))告訴幼兒今天我們要來和風(fēng)做游戲。
2、請幼兒想象自己是某樣物體，如：衣服、柳條、風(fēng)箏等，并找一固定位置站立。
3、請個別幼兒做一動作，讓其余幼兒猜猜風(fēng)是從什么方向吹來的。
4、老師用布制造風(fēng)，幼兒根據(jù)風(fēng)向變化做動作。如：“柳條”的扮演者可以彎腰、低頭;“衣服”的扮演者可以揮動雙手等。教師揮舞布變換風(fēng)向，幼兒變化動作。
5、教師增大風(fēng)力要求，如：小風(fēng)來了，大風(fēng)來了，臺風(fēng)來了，龍卷風(fēng)來了，引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動作變化。鼓勵幼兒與同伴合作表演某一物體，一同游戲。
三、結(jié)束活動。
風(fēng)兒吹呀吹，小樹搖呀搖，小鳥飛呀飛，飛回我們的家。帶領(lǐng)幼兒做項相應(yīng)的動作。
大班教案聞風(fēng)而動2
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)聽信號變換方向運(yùn)動，提高動作反應(yīng)能力。
2.表現(xiàn)某些物體在風(fēng)中的運(yùn)動狀態(tài)。
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準(zhǔn)備：
大的綢布一塊游戲規(guī)則：
根據(jù)風(fēng)向和風(fēng)力的變化來變換動作的強(qiáng)度，并鼓勵幼兒與同伴合作表演。
玩法：
一、我和風(fēng)兒賽跑1.教師邊念風(fēng)級歌，邊引導(dǎo)幼兒做動作：一級二級紙屑跑(單腿站立，允許輕輕搖晃)三級四級彩旗飄(可以小跑)，五級六級樹枝搖(幼兒四散跑)，七級八級帽吹掉(教師追逐幼兒跑)出示綢布，請幼兒觀察教師的動作"用力揮動綢布"，說說發(fā)生了什么情況。(產(chǎn)生了風(fēng))告訴幼兒，今天我們要和風(fēng)兒做游戲。
2.幼兒想象一下自己是某樣物體，如：衣服、柳條、風(fēng)箏等。每位幼兒找一個固定的位置站立。
二、聞風(fēng)而動1.幼兒做一個動作，讓其他幼兒猜猜風(fēng)從什么方向吹來。
2.教師用綢布制造風(fēng)，幼兒根據(jù)風(fēng)向變換做動作。如："柳條"的`扮演者可以彎腰、低頭;"衣服"的扮演者可以揮動雙手等。
3.教師揮動綢布變風(fēng)向，幼兒變換動作。
教師可再增加風(fēng)力大小的要求，如"小風(fēng)來了"、"大風(fēng)來了"、"臺風(fēng)來了"、"龍卷風(fēng)來了"，引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動作變換。鼓勵幼兒與同伴合作表演某一物體，一同游戲。
教學(xué)反思：
本活動用溜溜布創(chuàng)設(shè)情境，貫穿整個教學(xué)過程，讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動是從幼兒中來的，所以孩子們活動時就表現(xiàn)出了極高的興趣，并能全身心地投入�；顒又�，引導(dǎo)孩子運(yùn)用接觸到布條后的自然動作，從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設(shè)計循序漸進(jìn)，使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧，巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性，發(fā)展了創(chuàng)造能力，培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì)，實現(xiàn)了活動目標(biāo)。
不足之處：
集體練習(xí)時幼兒都想積極地完成動作，教師沒把活動要求講解清楚就開始活動，造成幼兒混亂。
大班教案聞風(fēng)而動3
活動目標(biāo)：
1、 練習(xí)聽信號變換方向運(yùn)動，提高動作反應(yīng)能力。
2、 表現(xiàn)某些物體在風(fēng)中的`運(yùn)動狀態(tài)。
活動準(zhǔn)備：彩旗六面、自然圖四面
活動過程：
一、 風(fēng)在哪里：（場地四角布置四副與風(fēng)有關(guān)的圖片）
1、 我們一起去找一找風(fēng)在哪里。
2、 幼兒跑向場地一角，看著圖片做身體動作。
�。�1）風(fēng)在哪里？大風(fēng)呼呼吹，枝葉翩翩起舞。
（2）風(fēng)在哪里？大風(fēng)呼呼吹，花朵頻頻點(diǎn)頭。
�。�3）風(fēng)在哪里？大風(fēng)呼呼吹，草兒輕輕晃動。
�。�4）風(fēng)在哪里？大風(fēng)呼呼吹，浪花快樂地跳躍。
二、 和風(fēng)賽跑：
1、 老師手持表示風(fēng)的彩旗一面扮演風(fēng)，幼兒在后面進(jìn)行追逐跑。
2、 來回兩次。
三、 和風(fēng)做游戲：
1、 幼兒做身體動作模仿大自然中的各種物體，隨著老師手中的彩旗（風(fēng)）變換方向運(yùn)動。
2、 形式：單人、2-3人組合。
四、 和風(fēng)交朋友：
1、 幼兒休息，老師提問：風(fēng)對我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲?/p>
2、 幼兒討論：風(fēng)箏、飛機(jī)、帆船等。
五、 揚(yáng)帆起航：
1、 幼兒分成五組，每組高舉一面彩旗，變成帆船，在場地中找空地方航行。
2、 五艘小船一字排開于場地一邊，向另一邊出發(fā)到“快樂島”。
六、 和風(fēng)再見：
幼兒依小組收好帆船，回教室。
大班教案聞風(fēng)而動4
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)聽信號變換方向運(yùn)動，提高動作反應(yīng)能力。
2.表現(xiàn)某些物體在風(fēng)中的運(yùn)動狀態(tài)。
活動準(zhǔn)備：大的綢布一塊
游戲規(guī)則：根據(jù)風(fēng)向和風(fēng)力的變化來變換動作的強(qiáng)度，并鼓勵幼兒與同伴合作表演。
游戲玩法：
一、我和風(fēng)兒賽跑
1.教師邊念風(fēng)級歌，邊引導(dǎo)幼兒做動作：一級二級紙屑跑(單腿站立，允許輕輕搖晃)三級四級彩旗飄(可以小跑)，五級六級樹枝搖(幼兒四散跑)，七級八級帽吹掉(教師追逐幼兒跑)出示綢布，請幼兒觀察教師的動作"用力揮動綢布"，說說發(fā)生了什么情況。(產(chǎn)生了風(fēng))告訴幼兒，今天我們要和風(fēng)兒做游戲。
2.幼兒想象一下自己是某樣物體，如：衣服、柳條、風(fēng)箏等。每位幼兒找一個固定的位置站立。
二、聞風(fēng)而動
1.幼兒做一個動作，讓其他幼兒猜猜風(fēng)從什么方向吹來。
2.教師用綢布制造風(fēng)，幼兒根據(jù)風(fēng)向變換做動作。如："柳條"的扮演者可以彎腰、低頭;"衣服"的.扮演者可以揮動雙手等。
3.教師揮動綢布變風(fēng)向，幼兒變換動作。
教師可再增加風(fēng)力大小的要求，如"小風(fēng)來了"、"大風(fēng)來了"、"臺風(fēng)來了"、"龍卷風(fēng)來了"，引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動作變換。鼓勵幼兒與同伴合作表演某一物體，一同游戲。
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