(合集)語文教案3篇
作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的語文教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文教案 篇1
學習目標：
1、學習“擬人”的方法,并加以應(yīng)用，蘇教國標版12冊語文教案 練習一。
2、讀背十二個有關(guān)“冬”的成語，積累詞匯。教學過程：
一、導入示標：
1、導入：
2、出示學習目標。（見上）
二、布置自學
1、出示自學題：認真自學語文與生活的第一部分，思考文中的問題。
2、學生自學。
三、檢查自學。
1、出示句子：“小溪嘩啦嘩啦地流著”和“小溪唱著歡樂的歌往前跑”這兩句。
2、讓學生比較兩句。（比較時，要求學生區(qū)別用詞的不同之處）
3、教師提問：哪句更生動？4、學生思考：為什么第二句更生動？（導入第二部分教學）
四、精講精練本課的精講點：
�。ㄒ唬┙虒W第二、三部分
1、教學第二部分。
�。�1）學生反復認真讀好三組句子。（體會每組中哪一句更生動）
（2）學生得出“第二句更生動”的答案。
�。�3）引導學生討論：為什么會生動有趣？
�。�4）師生共同得出答案：因為把這些事物寫得和我們?nèi)艘粯佑邢才�，所以更生動、更有趣�?/p>
2、教學第三部分。
�。�1）教師引導學生回想生活中自己喜歡的事物。
�。�2）學生把這些事物寫下來。（要求：寫“活”，寫得和我們一樣富有感情）
（3）學生讀自己所寫的文字，看看是否有趣。
�。�4）師生評議，教師小結(jié)。
五、教學第二題（誦讀與積累）
1、誦讀詞語。
�。�1）出示詞語，請同學自由認讀。
�。�2）同學交流，讀準字音。
�。�3）討論每個詞語的.大概意思。
�。�4）學生練說這洗詞語的意思。（讓學生知道每個詞語都是有關(guān)“冬天”的）
�。�5）學生練習背誦。
2、積累。
�。�1）指名讀。
（2）集體練讀。
（3）以各種形式背誦，積累。五、課堂練習1、本節(jié)課作業(yè)：抄寫成語兩遍。
3、學生完成
4、當堂反饋。
六、總結(jié)提升。
七、下節(jié)課預習作業(yè)，預習口語交際。
第二課時
教學目標：
1、寫好鋼筆字，注意整體布局。
2、練習口語交際，學習當小導游，教案《蘇教國標版12冊語文教案 練習一》。
3、學寫毛筆字。教學過程：
一、導入示標：
1、導入：
2、出示學習目標。（見上）
二、布置自學
1、出示自學題：觀察第三題（寫好鋼筆字）中難字。
2、學生自學。
三、檢查自學。
1、指導：
�。�1）指讀題目，教師進一步明確練習要求。
�。�2）要求學生朗讀這段話，指明這段話選自《示兒》。
�。�3）引導學生觀察書寫的格式，字與字之間、字與標點之間的距離以及每個字放在一行中的位置。
�。�4）讓學生說出哪些字較難寫。
�。�5）教師重點指導學生掌握“祭、翁”等詞的間架結(jié)構(gòu)和整體布局。
2、練習：
�。�1）學生練習描紅。
（2）老師根據(jù)描紅情況及時小結(jié)。
�。�3）學生仿寫。要求一氣呵成，注意行款布局。
3、反饋：
�。�1）展示寫得好的字，指出好在哪里。
�。�2）對寫得不好的字，進行糾正，強化訓練。
四、精講精練本課的精講點：
�。ㄒ唬┙虒W第四題（口語交際）
1、審題
（1）啟發(fā)談話：如果有客人到你家鄉(xiāng)參觀旅游，請你做個小導游，你該如何介紹自己的家鄉(xiāng)？
（2）指名讀題目，明確此次口語交際的要求（用介紹的口吻，語言要親切，表達要清楚）。
2、指導
�。�1）教師指導學生準備好說話的內(nèi)容：家鄉(xiāng)有哪些特點？選擇哪些方面進行介紹？（可以互相討論）寫好導游詞有什么要求？
�。�2）學生寫導游詞。（巡視指導）
�。�3）分組練說各自的介紹內(nèi)容。（各組學生對介紹情況互相提出意見，進行交流。）
（4）每組推薦代表上臺演講，師生評議。
3、反饋
�。�1）指名上臺進行口語交際。（師生共同評議演講者的內(nèi)容是否符合要求，用介紹的口吻，語言要親切，表達要清楚）
（2）評議小結(jié)。
4、指導：
�。�1）教師范寫，邊講解書寫方法。
�。�2）學生練習、反饋，發(fā)現(xiàn)問題再指導。
�。�3）學生練寫。
5、練習：
�。�1）學生再次練寫，教師巡視，幫助有困難的學生。
�。�2）學生在米字格中練習，教師指導兩個字的位置和大小。
6、反饋：
（1）展示寫得好的字，指出好在哪里。
（2）指出不足，進一步糾正。
五、教學第五題：（學寫毛筆字）
1、出示學生優(yōu)秀書法作品讓學生欣賞。
2、學生對照自己的毛筆字談感受。
3、審題：明確本次學寫的內(nèi)容：園、團
六、課堂練習
1、本節(jié)課作業(yè)：學寫毛筆字。
2、學生完成
3、當堂反饋。
六、總結(jié)提升七、下節(jié)課預習作業(yè)：正確流利地朗讀課文：盧溝橋烽火
語文教案 篇2
教學要求：
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。
3、 聯(lián)系課文內(nèi)容，理解最后一句話的意思。學習通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。
4、 憑借課文的語言文字，讓學生充分感受人間的真情，知道當別人需要幫助的時候，應(yīng)該給予無私的幫助。
教學重難點：
指導學生學習課文的第四自然段，體會喬依樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。從而領(lǐng)會文章以“愛之鏈”做題目的含義。
教學過程：
第一課時
1、 感情導入，揭示課題。
愛，一個溫馨的字眼，一個永恒的話題。在那漂雪的寒夜，愛就是一股驅(qū)走寒冷的暖流，就是一種克服萬難的力量。（板書課題）
學生圍繞課題進行質(zhì)疑：這是一種怎樣的“愛”？這“愛”發(fā)生在誰與誰之間？這“愛”又是怎樣被鏈接起來的？
2、 學生自學生字、詞語。
3、 教師正音。
“餐、吻、腕”是前鼻音，“蹭”是后鼻音，“餐、蹭、糙”都是平舌音。
4、 教師范讀課文。
5、 學生自讀課文，了解故事情節(jié)，抓住關(guān)鍵人物來理清脈絡(luò)。
6、 明確“喬依”、“老婦人”、“女店主”之間的關(guān)系
7、 學習第一自然段。
從那些地方看出喬依的心情很灰暗、凄涼。
學生體會環(huán)境描寫的作用。
學生朗讀體會。
第二課時
一、復習導入
1、[出示投影片]有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠，愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房，愛是夏日的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。我說愛更是一根心鏈，栓緊你我彼此的心，串起了一個個愛的故事。
2、今天，我們繼續(xù)學習課文——《愛之鏈》，讓我們一起去細細品味一下這根愛的珠鏈上那感人的一幕幕。
3、你還記得那一個個故事嗎？
指名答，板書：（喬依幫助老婦人）（老婦人幫助女店主）
二、學習2~8小節(jié)
1、[出示投影片]在一個風雪交加的黃昏，寒風挾裹著雪花紛紛揚揚地飄落下來。一條鄉(xiāng)間公路伸向遠方。這里看不見汽車，更沒有人影，一切顯得是那么寂靜、荒涼。一位老婦人的車在這拋錨了，此刻她的內(nèi)心會是怎樣的？請你自己讀一讀文章二至八小節(jié)。
靜靜地想一想，誰愿意先來交流一下。
�。ā诙」�(jié)“又冷又怕” ---------在冷風中發(fā)抖 緊張地閉上眼睛 ）
�。ā谖逍」�(jié)“緊張絕望” ----------荒蕪人煙等了一個小時幾乎完全絕望）
誰愿意通過朗讀把老婦人此刻內(nèi)心的絕望、害怕表達出來。
指讀——齊讀
2、盡管老婦人此時幾乎絕望了，但她的內(nèi)心始終在期望著有人來幫她一把。這時喬依駕駛著他那輛破汽車來到了老婦人面前，看到這一切，他怎么做的，請你自己去文中讀一讀、找一找。
交流：
▲你從喬依安慰老婦人的話中體會到什么？（熱情、體貼、細心）
淡淡的幾句話如暖風吹拂過老婦人的心田，誰還愿意來讀一讀。
▲竭盡全力無私助人
“難” 手和腳腕蹭破出血 顧不上擦
“冷” 手凍得幾乎沒有知覺清水鼻涕流下來
▲[出示第六小節(jié)]
來，請同學們讀讀這段話，相信你讀了這段話，對喬依會有更深刻的認識，對喬依的行為會有新的理解。齊讀
交流，理解“天經(jīng)地義”（理所當然，不容質(zhì)疑）
多么質(zhì)樸，多么純潔的想法啊。再讀第六小節(jié)3、引讀6、7
所以，當喬依修好車，老婦人滿懷感激地一邊打開錢包一邊問 ，喬依 ，他從來沒想到 ，他以前在困難的時候 ，所以他從來就認為 。因此，喬依笑著對老婦人說 。
4、小結(jié)：在喬依困難的`時候，他曾經(jīng)得到過別人愛的幫助，（板書……）所以當他看到被困雪地，孤立無助的老婦人需要幫助時，不容質(zhì)疑地伸出援助之手。他不求報酬，只希望老婦人也能把悠悠愛心傳遞給需要幫助的人。
三、學習9-11小節(jié)
1、這愛之鏈的第二個故事，就請同學們自己學習。
2、自讀9~11
3、[出示填空]
到小餐館，老婦人看到 ，
突然想起了 ，
于是 。
她還看到了什么？還會想起什么？你可以結(jié)合前文，也可以展開想象，自己先練習說一說。自說——指名說
還有誰愿意說，說出自己的見解。
4、讓我們再次回到那簡陋但溫馨的小餐館去感受這動人的故事，齊讀9-11小節(jié)
四、學習12小節(jié)
1、引讀：關(guān)上店門，女店主走進里屋。-----------------------------
2、[出示句子]
她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說：“一切都會好起來的，親愛的，喬依……”
從女店主的話中你讀懂了什么？
板書：……喬依幫助老婦人 愛之鏈 老婦人幫助女店主
五、拓展延伸
1.老師請你再讀讀課題——愛之鏈，現(xiàn)在你如何理解這根愛之鏈，請你用簡潔而富有創(chuàng)意的圖畫、文字或你喜歡的任何一種形式來表達你對課文及課題的詮釋�？梢元毩⑼瓿�，也可以小組合作。
2.上講臺交流展示
六、總結(jié)
1.是啊，所有發(fā)生的這一切感人的故事都是因為愛，也正是因為同學們心中有愛，才會激情勃發(fā)，創(chuàng)作出這么多有創(chuàng)意、有思想的好作品。現(xiàn)在就讓我們一起來聆聽一曲愛的贊歌。
聆聽一曲愛的贊歌。
2.[播放《因為愛》]
3、結(jié)束語：
因為愛，冰雪會消融，
因為愛，枯木會逢春，
就因為愛，希望綻放華彩，
就因為愛，能撥云見日，未來永值得期待。
就因為愛，所有的生命才收獲了圓滿，
就因為愛，奇跡正在趕過來。
就讓我們一起把愛之鏈的故事延續(xù)下去吧�。ò鍟�
課后記：
語文教案 篇3
單元概述
根據(jù)教材編排要求，教學本單元，重在指導學生學習比較與辨微的讀書方法，讓學生了解戲劇基本知識，在體會戲劇臺詞語言魅力、把握矛盾沖突、評析人物性格及主題等的基礎(chǔ)上學會鑒賞戲劇，并可嘗試改編或創(chuàng)作戲劇、表演戲劇，從中體味戲劇獨特的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學生對文學作品的鑒賞能力，激發(fā)學生的閱讀興趣，誘發(fā)學生閱讀求知的渴望，提高學生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力和良好的品質(zhì)，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲和探究欲。
學習目標
① 了解戲劇基本知識，掌握鑒賞戲劇的基本方法。
② 了解戲劇語言的基本特點，并能對課文中的一些臺詞進行鑒賞，發(fā)表自己獨到的見解。
③ 學會從人物語言、情節(jié)安排、矛盾沖突等方面分析人物形象、探究戲劇主題。
④ 學會運用比較與辨微的閱讀方法，同中求異，異中求同，從一定的'角度對作品進行比較，在比較與辨析中加深對作品的理解。
⑤ 能嘗試表演戲劇，體味戲劇之美。
�、拚莆談”緦懽鞯幕痉椒�，能把一些作品改編成劇本或根據(jù)生活創(chuàng)作短小的劇本。
課時按排
《威尼斯商人》（節(jié)選） （三課時）
《江村小景》 （一課時）
《陳毅市長》選場 （兩課時）
《一厘米》 （兩課時）
綜合學習與探究（含寫作） （三課時）
誦讀欣賞 （一課時）
各課教學簡案
1、威尼斯商人
學習目標
1、 了解劇本知識，培養(yǎng)學生對各種文藝表現(xiàn)形式的興趣。
2、把握緊張激烈的戲劇沖突，鑒賞波瀾起伏的戲劇情節(jié)。
3、學會根據(jù)文本語言分析人物形象的鮮明個性，把握夏洛克、鮑西婭等人的性格特征。
4、體會莎士比亞戲劇語言的個性化和豐富生動的特點，了解夸張、對比等戲劇技巧。
5、能說出作者的人文主義理想，學習安東尼奧友情至上、鮑西婭見義勇為的精神。
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