大班教案（大全5篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的大班教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班教案 篇1
情況分析：
我班是個(gè)混合班級(jí)，幼兒入園時(shí)間長(zhǎng)短、年齡大小都有差距。各方面發(fā)展懸殊較大。例如：在體能發(fā)展上。身體較矮小的孩子雖靈活，鉆爬動(dòng)作發(fā)展較好。但平衡能力較差，活動(dòng)量小。而個(gè)頭高大的孩子卻顯得笨重，平衡能力發(fā)展較好，活動(dòng)量大，但協(xié)調(diào)性不夠。為了幫助幼兒身體素質(zhì)獲得均衡提高，我設(shè)計(jì)了以下綜合體能活動(dòng)：《戰(zhàn)勝灰太狼》。由于幼兒水平不同，我將全班幼兒分成三個(gè)級(jí)別。分別提出具體的活動(dòng)要求。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)幼兒的不同水平，在游戲中發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆爬的能力。
2、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的品德，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、喜羊羊（男）和美羊羊（女）掛飾一人一個(gè)，灰太狼掛飾一個(gè)，動(dòng)物玩具若干，音樂(lè)及錄音機(jī)。
2、場(chǎng)地布置：（矮個(gè)組）（中等個(gè)組）（高個(gè)組）
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、出示掛飾（喜羊羊和美羊羊）引起幼兒的興趣。
今天老師邀請(qǐng)了兩位動(dòng)物朋友到我們班里來(lái)做客。（出示掛飾）你們喜歡它們嗎？（發(fā)掛飾給幼兒佩戴）
2、讓我們用歡樂(lè)的舞蹈來(lái)歡迎它們的到來(lái)。（放音樂(lè)跳健身舞）
二、玩游戲：
�。�1）、游戲一《去羊村》
1、介紹游戲喜羊羊和美羊羊也想邀請(qǐng)小朋友們?nèi)パ虼逋�，去羊村有三條路。（向幼兒介紹游戲場(chǎng)地）
2、按幼兒高矮不同分組
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范游戲玩法（跳過(guò)小溝，走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞）
4、玩游戲
�。�2）游戲二《救小動(dòng)物》
1、救小動(dòng)物老師聽(tīng)說(shuō)住在羊村附近的小動(dòng)物們都被灰太狼抓走了，今天，我們大家把它們救出來(lái)好不好？
（重復(fù)玩游戲，并要求幼兒在指定的地方每人帶回一個(gè)動(dòng)物玩具，按原路返回。）
2、抓灰太狼（由配班扮演）
三、聽(tīng)音樂(lè)自由動(dòng)作，做放松活動(dòng)，慶祝朋友得救。
四、討論：小動(dòng)物為什么會(huì)被灰太狼抓走，怎樣才能避免。
五、回家（再游戲一遍結(jié)束）（說(shuō)課）綜合體能活動(dòng)《戰(zhàn)勝灰太狼》，是我為了幫助本班幼兒均衡發(fā)展體能而設(shè)計(jì)的一節(jié)活動(dòng)�；顒�(dòng)以幼兒所熟悉并喜歡的動(dòng)畫(huà)人物喜羊羊和美羊羊作為載體，以戰(zhàn)勝灰太狼為主題。從幼兒的興趣出發(fā)，并根據(jù)幼兒不同水平的需求，分別提出具體的.活動(dòng)要求的。（即按身高選擇活動(dòng)路線）。在活動(dòng)的過(guò)程中，為了加強(qiáng)活動(dòng)的趣味性、游戲性。同時(shí)又兼顧幼兒在活動(dòng)上的量及密度。我緊緊圍繞去羊村----救動(dòng)物朋友----抓狼----回家。這樣一個(gè)情景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)的。這一活動(dòng)既滿足了幼兒體能發(fā)展的需要，又體現(xiàn)了幼兒表現(xiàn)勇敢樂(lè)于助人的�；顒�(dòng)頭尾又配有音樂(lè)活動(dòng)，即開(kāi)頭有熱身活動(dòng)，結(jié)尾有放松活動(dòng)，符合人體的生理機(jī)能。整節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)考慮到了上升---平穩(wěn)----下降的原則。
大班教案 篇2
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽猜測(cè)故事的發(fā)展過(guò)程。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。
3、教育幼兒做事要一心一意，不能三心二意。
二、 教學(xué)資源：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解松樹(shù)鼠的外形特征，知道松鼠的生活習(xí)性。
講述有關(guān)松樹(shù)的故事。
物質(zhì)準(zhǔn)備：松鼠圖片、松果圖片；大書(shū)一本。
三、 教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
猜謎：身體像老鼠，尾巴像大傘，最愛(ài)吃松果，樹(shù)上做游戲�！靶∨笥眩虏逻@是什么動(dòng)物？為什么？”
2、閱讀圖書(shū)。
觀察封面：今天老師給大家?guī)?lái)的一本新書(shū)叫——三只松鼠。你們看這三只松鼠在干什么？他們穿的衣服怎么樣？給它們?nèi)�(gè)好聽(tīng)的名字吧！這本書(shū)會(huì)講一個(gè)什么樣的故事呢？
第一頁(yè)：三只小松鼠這是要去哪兒��？你是怎么知道的'？
第五頁(yè)：怎么只剩下黃黃一只小松鼠了呢？它的表情是什么樣的？它怎么會(huì)這樣吃驚呢？其它的兩只小松鼠到哪里去了？發(fā)生了什么事情？
第二——三頁(yè)：從畫(huà)面上你看到了什么？你覺(jué)得在它們之間發(fā)生了什么？兔子和綠綠在說(shuō)些什么呢？（請(qǐng)兩名幼兒上來(lái)扮演兔子和綠綠，猜測(cè)它們可能說(shuō)的話。）那么藍(lán)藍(lán)和黃黃還會(huì)遇到什么呢？
第四——五頁(yè)：現(xiàn)在你們知道為什么只剩下黃黃了吧。它的表情怎么樣？（我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)），它到底為什么這么吃驚呢？猜猜它看到了什么？
第六—七頁(yè)：哇！黃黃看到了什么？黃黃現(xiàn)在的表情怎么樣？它是怎么想的呢？又是這么做的？
第八頁(yè)：采了很多松果以后，黃黃這時(shí)的表情怎么樣？它在想什么？小伙伴們都去哪兒了？為什么把它丟下？這么做好不好呢？為什么？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？請(qǐng)小朋友回家創(chuàng)編故事結(jié)尾，讓爸爸媽媽記在老師發(fā)下的紙片上，好嗎？
3、小結(jié)。
這本書(shū)叫什么名字，講了一件什么事？
活動(dòng)反思：
《三只松鼠》這本讀本一共有9頁(yè)，第一次備課的時(shí)候，我對(duì)每一頁(yè)設(shè)計(jì)了相應(yīng)的問(wèn)題，這樣一來(lái)，層次會(huì)比較清楚一步一個(gè)腳印，但時(shí)間上卻會(huì)很浪費(fèi)。于是，我進(jìn)行第二次備課，讓幼兒兩頁(yè)、兩頁(yè)觀察，提問(wèn)簡(jiǎn)練、概括，讓幼兒充分觀察故事的發(fā)展過(guò)程。本次活動(dòng)進(jìn)行了大膽地嘗試，孩子們的反應(yīng)還是比較好的。大部分幼兒能仔細(xì)觀察畫(huà)面的主要信息，用自己的語(yǔ)言比較連貫地講述畫(huà)面內(nèi)容，而且講話比較有層次性。但在活動(dòng)中有一些細(xì)節(jié)的東西還需關(guān)注。如：在讓幼兒上來(lái)扮演小動(dòng)物時(shí)，最好佩戴胸飾，使孩子們清楚自己扮演的角色，進(jìn)行合理想象。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)面粉及各種材料的組合運(yùn)用，激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣，萌發(fā)幼兒美的感受力。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維及動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一塊相架板、一個(gè)筐、一團(tuán)面粉及各種材料（紅豆、綠豆等）、每人一張照片。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）激發(fā)幼兒興趣，引起幼兒創(chuàng)作欲望。
1、小朋友們，老師今天請(qǐng)大家?guī)?lái)了照片，想請(qǐng)大家布置一個(gè)照相展，好不好？（好）要布置照相展，就要把照片放到相架里，哎，你們平時(shí)見(jiàn)到的相架是怎么樣的？（幼兒自由回答）
2、今天，老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)很特別的相架，你們看是怎么做成的.？（面粉等等）漂亮嗎？（漂亮）那今天，老師就教我們小朋友自己動(dòng)手做一個(gè)漂亮的相架，好不好？
�。ǘ┲v解示范。
1、先選一個(gè)你自己喜歡的形狀的相架板，把中間的雙面膠紙撕掉，然后把照片貼在板的中間。
2、接著，先用面粉在相架板的周圍沿一圈花邊，可以做成一個(gè)個(gè)的圓形壓上去圍成一圈，也可以做出圓圈或者長(zhǎng)條的花邊等等，你覺(jué)得怎么發(fā)好看就怎么做。
3、等面粉都捏好了以后，放下相架板，拿起你的小籃子到中間的桌子上去選裝飾材料，然后回到自己的桌面上裝飾自己的相架，可以有規(guī)律的排列，如一顆紅豆、一顆綠豆，也可以自己動(dòng)腦筋，你覺(jué)得怎么裝飾漂亮就怎么排列，動(dòng)動(dòng)小腦筋，只要和別人不一樣就是最好的！
4、最后，別忘了在相架的后面粘上你的支撐架。
�。ㄈ⒂變壕毩�(xí)
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。
�。ㄋ模⒅v評(píng)
請(qǐng)幼兒一起來(lái)參觀、講評(píng)，誰(shuí)的相架最美麗，然后把自制的相架放在桌子上展覽。
大班教案 篇4
一 、教學(xué)目標(biāo)
1、 認(rèn)識(shí)“〉”、“〈”、“=”，能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)描述數(shù)的大小。
2、 培養(yǎng)觀察、分析和表達(dá)能力，滲透一一對(duì)應(yīng)的思想。
二、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間： 1 節(jié)
三、教學(xué)重難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)符號(hào)“〉”、“〈”、“=”的含義，能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)描述數(shù)的大小
三、教具學(xué)具準(zhǔn)備
猴子分水果圖，猴子、梨、香蕉、桃子圖片。
三、教學(xué)活動(dòng)
(一)呈現(xiàn)課本主題圖，組織學(xué)生觀察，教師創(chuàng)設(shè)故事情景，激發(fā)學(xué)生興趣
1、 有一天，猴子靈靈過(guò)生日，他請(qǐng)了好朋友來(lái)家里慶祝。它一共請(qǐng)了幾個(gè)朋友?它為大家準(zhǔn)備了什么水果?每種水果各有幾個(gè)?怎樣整理可以讓大家一眼就能看出哪種水果夠吃，那種水果不夠吃呢?(引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察思考)
(二)動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)“〉”、“〈”、“=”
1、學(xué)生用學(xué)具卡片按自己的想法，擺放小猴和3種水果
2、學(xué)生展示自己擺放的結(jié)果，師生共同擺出書(shū)中的象形圖，并寫(xiě)上相應(yīng)的數(shù)字
3、學(xué)習(xí)“3=3”
(1)一只小猴子說(shuō)：我喜歡吃桃子，可我們每人能吃到一個(gè)桃子嗎?
(2)一個(gè)猴子吃一個(gè)桃，3只猴子要吃3個(gè)桃子。桃子夠嗎?猴子的只數(shù)和桃子的各數(shù)由什么關(guān)系?(它們一樣多，同樣多、相等)
(3)教師：表示兩種東西一樣多，我們可以用符號(hào)“=”表示，并在圖下面寫(xiě)上“3=3”并教讀這個(gè)式子。
4、學(xué)習(xí)“3〉2”
方法與前面相同，告訴學(xué)生3比2大可以用“〉”表示，說(shuō)說(shuō)大于號(hào)的形狀，
5、學(xué)習(xí)“3<4”
方法與前面相同。與小于號(hào)比較，借助形象的比喻幫助學(xué)生記憶大于號(hào)的用法，如“大嘴對(duì)大數(shù)，尖角對(duì)小數(shù)”等。
6、區(qū)分“〉”和“<”
(1)區(qū)分兩種符號(hào)
用手勢(shì)表示不同等符號(hào)，教師說(shuō)名稱，學(xué)生用手勢(shì)表示
(2)教師說(shuō)名稱，學(xué)生用小棒擺出來(lái)
(3)5以內(nèi)的數(shù)字比大小，填上正確的`符號(hào)
(三)小結(jié)
1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?
2、我們比較數(shù)的大小時(shí)，可以用關(guān)系符號(hào)“〉”、“〈”、“=”來(lái)表示。比較物體多少的時(shí)候，可以用一個(gè)對(duì)應(yīng)一個(gè)的方法進(jìn)行比較。
(三) 鞏固練習(xí)
【基礎(chǔ)練習(xí)】
1、 課本第18頁(yè)做一做第1題。
引導(dǎo)學(xué)生看圖后說(shuō)說(shuō)書(shū)中是怎樣比長(zhǎng)短的?(用數(shù)格子的方法)
2、 填空
(1)左邊擺2個(gè)梨，右邊擺1個(gè)蘋(píng)果，填( )〉( )
(2)左邊擺4朵花，右邊擺3個(gè)梨。填( )〉( )
(3)左邊擺3個(gè)蘋(píng)果，右邊擺5朵花。填( )〉( )
3、完成書(shū)練習(xí)二第21頁(yè)第5題
4、在□里填數(shù)。
□ =□ □〉□
6、在□里填數(shù)。
【提高練習(xí)】
7、 完成書(shū)練習(xí)二第22頁(yè)第6題
8、 5〈□
【拓展練習(xí)】
9、這里有1、1、2、3、4、5、=、〉、<這些數(shù)字和符號(hào)，用這些數(shù)字和符號(hào)組成各種不同的式子。
大班教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
對(duì)于生活在民族地區(qū)的幼兒來(lái)說(shuō)，教育活動(dòng)的開(kāi)展圍繞著本民族的本土特色進(jìn)行將使孩子的需求和興趣點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞、觀察引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
2、 引導(dǎo)幼兒大膽的抒發(fā)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，通過(guò)當(dāng)導(dǎo)游描述家鄉(xiāng)美景從而培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn);幼兒能用通順的語(yǔ)言來(lái)描述家鄉(xiāng)。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能用一些描寫(xiě)美景的詞語(yǔ)來(lái)描述家鄉(xiāng)的美景。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、康定的幾處風(fēng)景圖片。
2、 康定情歌輕音樂(lè)。
3、 兔八哥圖片。
活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的`表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
一、引入：播放《康定情歌》輕音樂(lè)讓幼兒欣賞歌曲的基礎(chǔ)上老師開(kāi)始進(jìn)行語(yǔ)言引入并播放音樂(lè)和康定的風(fēng)景圖片：康定是一座美麗的溜溜的城四季如畫(huà)，康定情歌更是傳遍了祖國(guó)的大江南北小朋友們我們就生活在這樣一個(gè)風(fēng)景如花的溜溜城里真幸福。
二、情景創(chuàng)設(shè)出示兔八哥圖片：昨天動(dòng)畫(huà)城的兔八哥給我打來(lái)電話說(shuō)他想來(lái)康定旅游可是沒(méi)有導(dǎo)游，老師想推薦我們班的一位小朋友做他的導(dǎo)游來(lái)為他介紹一下我們的家鄉(xiāng)。
三、我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游：
活動(dòng)要求：1、小組內(nèi)夸夸自己的家鄉(xiāng)并推選出一位代表上臺(tái)來(lái)介紹。
2、主要介紹家鄉(xiāng)的美景可以根據(jù)老師剛才展示的圖片進(jìn)行介紹。
3、在介紹中可以借助老師來(lái)為你的介紹添彩。
四、評(píng)選出兔八哥的小導(dǎo)游。
五、自由活動(dòng)：我要大聲對(duì)家鄉(xiāng)說(shuō)
六、結(jié)束部分：語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用歌聲的形式來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)美的贊美。
教學(xué)反思
通過(guò)上《我的家鄉(xiāng)》這堂課后讓我有一下反思：
1、課前準(zhǔn)備還應(yīng)準(zhǔn)備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達(dá)面更廣一些。
2、幼兒在當(dāng)小導(dǎo)游這一部分時(shí)可以給幼兒設(shè)計(jì)一些區(qū)域角這樣更直觀。
3、在教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生并幫助那些詞語(yǔ)匱乏的幼兒在介紹時(shí)“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎？”
4、整個(gè)教學(xué)中有師生的互動(dòng)但比較欠缺主要一幼兒為主。
如果讓我重新再上一次我會(huì)在開(kāi)課時(shí)用故事的形式來(lái)進(jìn)行開(kāi)課并且在教學(xué)環(huán)節(jié)上注重幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)在活動(dòng)中多注入一些游戲活動(dòng)讓幼兒在一個(gè)輕松愉快的氛圍里學(xué)習(xí)活動(dòng)。
【大班教案】相關(guān)文章：
《大班教案》大班教案05-19
大班教案大班教案04-11
大班語(yǔ)言大班教案03-26
大班的教案11-26
大班教案06-08
大班教案07-20
【經(jīng)典】大班教案07-21
大班教案（經(jīng)典）09-05
(精選)大班教案08-05
大班教案【經(jīng)典】07-27