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高中生物重點(diǎn)知識(shí)記憶口訣

時(shí)間:2022-03-21 15:39:56 高中生物 我要投稿
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高中生物重點(diǎn)知識(shí)記憶口訣大全

  重點(diǎn)口訣

高中生物重點(diǎn)知識(shí)記憶口訣大全

  1、減數(shù)分裂

  性原細(xì)胞做準(zhǔn)備,初母細(xì)胞先聯(lián)會(huì);

  排板以后同源分,從此染色不成對(duì);

  次母似與有絲同,排板接著點(diǎn)裂匆;

  姐妹道別分極去,再次質(zhì)縊個(gè)西東;

  染色一復(fù)胞兩裂,數(shù)目減半同源別;

  精質(zhì)平分卵相異,其他在此暫不提。

  2、堿基互補(bǔ)配對(duì)

  DNA,四堿基,A對(duì)T,G對(duì)C,互補(bǔ)配對(duì)雙鏈齊;

  RNA,沒有T,轉(zhuǎn)錄只好U來(lái)替,AUGC傳信息;

  核糖體,做機(jī)器,tRNA上三堿基,能與密碼配對(duì)齊。

  3、遺傳判定

  核、質(zhì)基因,特點(diǎn)不同。

  父親有,子女沒有,母親有子女才有,基因在細(xì)胞質(zhì);

  父親有,子女也有,基因在細(xì)胞核;

  基因分顯隱,判斷要細(xì)心

  無(wú)中生有,此有必為隱;

  顯性世代相傳無(wú)間斷;

  基因所在染色體,有常有X還有Y,

  母病子必病,女病父難逃,是X隱;

  父病女必病,是X顯;

  傳兒不傳女,是伴Y;

  此外皆由常。

  1、原核生物的種類

  藍(lán)色細(xì)線織(支)毛衣

  即藍(lán)藻、細(xì)菌、放線菌、支原體、衣原體

  2、微量元素

  鐵猛碰新木桶

  FeMnBZnMoCu

  3、八種必需氨基酸

  一、攜一兩本單色書來(lái)

  纈氨酸、異亮氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸、甲硫氨酸(蛋氨酸)、色氨酸、蘇氨酸、賴氨酸

  方法二、姓賴的好色(賴、色),笨笨的(苯、丙),頭上光光的(亮、異亮) 高一,蘇嫁劉(蘇、甲硫),

  賒了(纈)。

  賴、色;苯丙;亮、異亮;蘇、甲硫;纈。

  4、色素層析

  (從上到下)胡黃ab

  5、植物有絲分裂

  前中后末由人定(各期人為劃定)

  仁消膜逝兩體現(xiàn)(核膜、核仁消失,染色體、紡錘體出現(xiàn)。)

  赤道板處點(diǎn)整齊(著絲點(diǎn)排列在赤道板處)

  姐妹分離分極去(染色單體分開,移向兩極。)

  膜仁重現(xiàn)兩體失(核膜、核仁重新出現(xiàn),染色體、紡錘體消失)

  高中生物減數(shù)分裂知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

  減數(shù)分裂(一)概念 范圍:進(jìn)行有性生殖的。 時(shí)間:發(fā)生在原始的生殖細(xì)胞(精原細(xì)胞卵原細(xì)胞)發(fā)展為成熟的生殖細(xì)胞(精子卵細(xì)胞)的過程中。 復(fù)制次數(shù):一次。 細(xì)胞分裂次數(shù):兩次。 結(jié)果:生殖細(xì)胞的染色體數(shù)目,比原始生殖細(xì)胞的染色體數(shù)目減少一半。1. 同源染色體:形態(tài)、大小一般相同(性染色體的不同),一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方,在減數(shù)分裂的前期要配對(duì)。2. 減數(shù)分裂過程圖解染色體DNA數(shù)量變化3. 減數(shù)第一次分裂與減數(shù)第二次分裂的比較

  項(xiàng)目 名稱減數(shù)一減數(shù)二著絲點(diǎn)不分裂分裂染色體2n---n,減半n---〉2n----〉n,減半DNA4n---〉2n,減半2n---〉n,減半染色體主要行為同源染色體分開染色單體分開

  4 高中化學(xué).減數(shù)分裂與有絲分裂的比較

  項(xiàng)目 名稱有絲分裂減數(shù)分裂區(qū)別范圍全部真核細(xì)胞進(jìn)行有性生殖的生物部位各組織器官均進(jìn)行精卵巢、化藥、胚囊內(nèi)進(jìn)行時(shí)期從受精卵就開始性成熟才開始染色體復(fù)制次數(shù)一次一次細(xì)胞分裂次數(shù)一次兩次染色體數(shù)子細(xì)胞染色體不變子細(xì)胞染色體減半染色體主要行為同源染色體無(wú)聯(lián)會(huì),四分體、分離等行為。同源染色體有聯(lián)會(huì),四分體、分離等行為。子細(xì)胞性質(zhì)體細(xì)胞有性生殖細(xì)胞子細(xì)胞數(shù)1母細(xì)胞----〉2子細(xì)胞1精原細(xì)胞---〉4個(gè)精子,1卵原細(xì)胞----〉1個(gè)卵子+3個(gè)極體聯(lián)系減數(shù)分列是特殊方式的有絲分裂

  5. 減數(shù)分裂中染色體和DNA的數(shù)量變化規(guī)律:A 染色體數(shù)量變化規(guī)律:2n—〉n—〉2n—〉n。B DNA數(shù)量變化規(guī)律:2n—〉4n—〉2n—〉n。C 染色體、染色單體、姐妹染色單體的關(guān)系 ① I------〉②X 都為染色體,且都是一條染色體。②有姐妹染色單體。 ①比② 染色體之比為1:1 ,DNA之比1:2①的染色體與DNA之比1:1 ②的染色體與DNA之比1:2D 著絲點(diǎn)數(shù)與染色體數(shù)的關(guān)系:著絲點(diǎn)數(shù)==染色體數(shù)E 四分體數(shù)與同源染色體數(shù)的關(guān)系:四分體數(shù)==同源染色體對(duì)數(shù)F 四分體與聯(lián)會(huì)的關(guān)系:①I I -------〉②X X 聯(lián)會(huì) 同步 四分體四、減數(shù)分裂與有絲分裂圖形辨析(一)減數(shù)分裂與有絲分裂圖形比較(二) 根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目辨析(三)根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體行為辨析(四)根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體形態(tài)辨析(五)若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,則可斷定是產(chǎn)生卵細(xì)胞的減數(shù)分裂過程。總之,減數(shù)第一次分裂與有絲分裂的主要區(qū)別在于染色體行為,減數(shù)第二次分裂與有絲分裂的主要區(qū)別在于染色體的形態(tài)和數(shù)目。

  生物知識(shí)中的“先”和“后”

  江蘇省黃橋中學(xué)分校 吳如俊

  生物學(xué)的許多事件的發(fā)生,有明顯甚至是嚴(yán)格的先后順序,現(xiàn)舉幾例說(shuō)明:

  1、細(xì)胞分裂周,先“間期”后“分裂期”。

  連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時(shí)開始,到下一次分裂完成時(shí)為止,這是一個(gè)細(xì)胞周期,它由間期和分裂期組成。細(xì)胞周期中,先是一個(gè)占細(xì)胞周期90—95%的分裂間期,然后才是一個(gè)占5—10%的分裂期。

  2、可溶性還原糖監(jiān)定時(shí),先“混和”后“使用”。

  用斐林試劑鑒定可溶性還原糖時(shí),必須先把斐林試劑的甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/ml的NaOH溶液)、乙液(質(zhì)量濃度為0.2014g/ml的CuSO4溶液)按一定比例混合均勻,然后滴入待測(cè)的樣品。

  3、蛋白質(zhì)鑒定時(shí),先“鈉”后“銅”。

  在用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)先向試管中加入2ml雙縮脲試劑A(質(zhì)量濃度為0.1g/ml的NaOH溶液),振蕩搖勻,后向試管中加入3—4滴雙縮脲試劑B(質(zhì)量濃度為0.01g/ml的CuSO4溶液),振蕩搖勻后觀察溶液顏色的變化。

  4、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中 高考,先“株”后“系”。

  動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),原代培養(yǎng)的細(xì)胞一般傳至10代左右就不容易傳下去了,細(xì)胞的生長(zhǎng)就會(huì)出現(xiàn)停滯,大部分細(xì)胞衰老死亡。但是有極少數(shù)的細(xì)胞能夠度過“危機(jī)”而繼續(xù)傳下去,這些存活的細(xì)胞一般能夠傳到40—50代,這種傳代細(xì)胞叫做細(xì)胞株。細(xì)胞株細(xì)胞的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變。當(dāng)細(xì)胞株傳至50代以后又會(huì)出現(xiàn)“危機(jī)”,不能再傳下去。但是有部分細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,并且?guī)в邪┳兊奶攸c(diǎn),有可能在培養(yǎng)條件下無(wú)限制地傳代下去,這種傳代細(xì)胞稱為細(xì)胞系。

  5、植物組織培養(yǎng)中,脫分化時(shí),誘導(dǎo)順序是先“芽”后“根”。

  植物組織培養(yǎng)過程中,調(diào)節(jié)細(xì)胞分裂素含量與生長(zhǎng)素含量之間的比例,可以調(diào)控植物組織培養(yǎng)過程中芽和根的形成,先使這一比例處于較高值,有利于芽的發(fā)生;隨后這一比例降低時(shí),則有利于根的發(fā)生。

  6、光合作用C4植物固定CO2過程中,先“4”后“3”。

  C4植物光合作用中固定CO2的途徑是:在有關(guān)酶的催化作用下,一個(gè)CO2先被一個(gè)叫做磷酸烯醇式丙酮酸的三碳化合物(PEP)所固定,形成一個(gè)C4化合物。C4進(jìn)入維管束鞘細(xì)胞的葉綠體中,釋放出一個(gè)CO2,并且形成一個(gè)含有三個(gè)碳原子的有機(jī)酸——丙酮酸。釋放出來(lái)的CO2隨后被一個(gè)C5固定,然后很快形成兩個(gè)C3化合物。

  高中生物必修1實(shí)驗(yàn):探究影響酶活性的因素

  原理:淀粉遇碘后,形成藍(lán)色的復(fù)合物。淀粉酶可以可以使淀粉水解成麥芽糖,麥芽糖遇碘后,不形成藍(lán)色的復(fù)合物。

  1、材料:新配置的淀粉酶溶液,新鮮肝臟研磨液,可溶性淀粉溶液,過氧化氫溶液等。

  2、步驟:

  (1)探究溫度對(duì)酶活性的影響

  溫度對(duì)酶活性的影響

  在溫度對(duì)酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)中 高中生物,三支試管的條件,除溫度外均相同。3號(hào)試管處在60℃的溫度條件下,酶活性最大,試管中的淀粉被分解,滴入碘液后不會(huì)變藍(lán)。2號(hào)試管的溫度條件是100℃, 這樣高溫度條件下,淀粉酶已失去活性,1號(hào)試管的溫度條件是O℃,低溫抑制淀粉酶的活性。所以2號(hào)和1號(hào)試管中的淀粉都沒有被分解,滴上碘液后都會(huì)變藍(lán),此實(shí)驗(yàn)可以證明;酶的催化作用需要適宜的溫度條件,溫度過高和過低都將影響酶的活性。

  (2)探究pH對(duì)酶活性的影響

  2號(hào)試管內(nèi)加入了鹽酸,溶液的pH較低,3號(hào)試管內(nèi)加入了氫氧化鈉,溶液的pH較高,在過低或過高pH環(huán)境中,過氧化氫酶失去活性,不能使過氧化氫分解,沒有氧氣產(chǎn)生而1號(hào)試管沒有加入酸或堿,溶液近似中性,過氧化氫酶將過氧化氫分解成水和氧氣,使木條復(fù)燃。

  實(shí)驗(yàn)2

  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下:1號(hào)試管有磚紅色沉淀生成,2號(hào)試管無(wú)磚紅色沉淀生成,3號(hào)試管無(wú)磚紅色沉淀生成。

  2號(hào)試管內(nèi)加入了鹽酸,溶液的pH較低,3號(hào)試管內(nèi)加入了氫氧化鈉,溶液的pH較高,在這樣的pH環(huán)境中,淀粉酶失去活性,不能使淀粉分解,所以試管中加人斐林試劑后并無(wú)磚紅色沉淀生成。1號(hào)試管內(nèi)沒有加入酸或堿,溶液近似中性,這樣的pH適于淀粉酶發(fā)揮催化作用,所以淀粉被分解并與斐林試劑反應(yīng),生成磚紅色沉淀。以上實(shí)驗(yàn)可以證明,酶的催化作用需要適宜的pH,pH偏低或偏高都能影響酶的活性

  例、①酶濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響:在底物足夠,其它條件固定的條件下,反應(yīng)系統(tǒng)中不含有抑制酶活性的物質(zhì)及其它不利于酶發(fā)揮作用的因素時(shí),酶促反應(yīng)的速度與酶濃度成正比,如下圖①所示。

 、诘孜餄舛葘(duì)酶促反應(yīng)的影響:在底物濃度較低時(shí),反應(yīng)速度隨底物濃度增加而加快,反應(yīng)速度與底物濃度近乎:成正比,在底物濃度較高時(shí),底物濃度增加,反應(yīng)速度也隨之加快,但不顯著;當(dāng)?shù)孜餄舛群艽笄疫_(dá)到一定限度時(shí),反應(yīng)速度就達(dá)到一個(gè)最大值,此時(shí)即使再增加底物濃度,反應(yīng)也幾乎不再改變。如下圖②所示。

 、踦H對(duì)酶促反應(yīng)的影響:每一種酶只能在一定限度的pH范圍內(nèi)才表現(xiàn)活性,超過這個(gè)范圍酶就會(huì)失去活性。其特點(diǎn)如下圖③中曲線變化所示。在一定條件下,每一種酶在某一定PH時(shí)活力最大,這個(gè)pH稱為這種酶的最適pH。

  ④溫度對(duì)酶促反應(yīng)的影響:酶促反應(yīng)在一定溫度范圍內(nèi)反應(yīng)速度隨溫度的升高而加快;但當(dāng)溫度升高到一定限度時(shí),酶促反應(yīng)速度不僅不再加快反而隨著溫度的升高而下降。在一定條件下,每一種酶在某一定溫度時(shí)活力最大,這個(gè)溫度稱為這種酶的最適溫度,如下圖④所示。

  高中生物必記結(jié)論

  一、必修本

  緒論

  1.體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

  2.從結(jié)構(gòu)上說(shuō),除病毒以外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

  3.新陳代謝是活細(xì)胞中全部的序的變化總稱,是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。

  4.生物體具應(yīng)激性,因而能適應(yīng)周圍環(huán)境。

  5.生物體都有生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖的現(xiàn)象。

  6.生物遺傳和變異的特征,使各物種既能基本上保持穩(wěn)定,又能不斷地進(jìn)化。

  7.生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境,也能影響環(huán)境。

  第一章生命的物質(zhì)基礎(chǔ)

  8.組成生物體的化學(xué)元素,在無(wú)機(jī)自然界都可以找到,沒有一種化學(xué)元素是生物界所特有的,這個(gè)事實(shí)說(shuō)明生物界和非生物界具統(tǒng)一性。

  9.組成生物體的化學(xué)元素,在生物體內(nèi)和在無(wú)機(jī)自然界中的含量相差很大,這個(gè)事實(shí)說(shuō)明生物界與非生物界還具有差異性。

  10.各種生物體的一切生命活動(dòng),絕對(duì)不能離開水。

  11.糖類是構(gòu)成生物體的重要成分,是細(xì)胞的主要能源物質(zhì),是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)。

  12.脂類包括脂肪、類脂和固醇等,這些物質(zhì)普遍存在于生物體內(nèi)。

  13.蛋白質(zhì)是細(xì)胞中重要的有機(jī)化合物,一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì)。

  14.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),對(duì)于生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極重要作用。

  15.組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨(dú)地完成某一種生命活動(dòng),而只有按照一定的方式有機(jī)地組織起來(lái),才能表現(xiàn)出細(xì)胞和生物體的生命現(xiàn)象。細(xì)胞就是這些物質(zhì)最基本的結(jié)構(gòu)形式。

  第二章生命的基本單位——細(xì)胞

  16.活細(xì)胞中的各種代謝活動(dòng),都與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有密切關(guān)系。細(xì)胞膜具一定的流動(dòng)性這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn),具選擇透過性這一功能特性。

  17.細(xì)胞壁對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用。

  18.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所,為新陳代謝的進(jìn)行,提供所需要的物質(zhì)和一定的環(huán)境條件。

  19.線粒體是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。

  20.葉綠體是綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器。

  21.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂類和糖類的合成有關(guān),也是蛋白質(zhì)等的運(yùn)輸通道。

  22.核糖體是細(xì)胞內(nèi)合成為蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。

  23.細(xì)胞中的高爾基體與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān),主要是對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)運(yùn);植物細(xì)胞分裂時(shí),高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。

  24.染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)。

  25.細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心。

  26.構(gòu)成細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)并不是彼此孤立的,而是互相緊密聯(lián)系、協(xié)調(diào)一致的,一個(gè)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體,細(xì)胞只有保持完整性,才能夠正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。

  27.細(xì)胞以分裂是方式進(jìn)行增殖,細(xì)胞增殖是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。

  28.細(xì)胞有絲分裂的重要意義(特征),是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制以后,精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去,因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性,對(duì)生物的遺傳具重要意義。

  29.細(xì)胞分化是一種持久性的變化,它發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中,但在胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度。

  30.高度分化的植物細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的,也就是保持著細(xì)胞全能性。

  第三章生物的新陳代謝

  31.新陳代謝是生物最基本的特征,是生物與非生物的最本質(zhì)的區(qū)別。

  32.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物,其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA。

  33.酶的催化作用具有高效性和專一性;并且需要適宜的溫度和pH值等條件。

  34.ATP是新陳代謝所需能量的直接來(lái)源。

  35.光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧的過程。光合作用釋放的氧全部來(lái)自水。

  36.滲透作用的產(chǎn)生必須具備兩個(gè)條件:一是具有一層半透膜,二是這層半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。

  37.植物根的成熟區(qū)表皮細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素和滲透吸水是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程。

  38.糖類、脂類和蛋白質(zhì)之間是可以轉(zhuǎn)化的,并且是有條件的、互相制約著的。

  39.高等多細(xì)胞動(dòng)物的體細(xì)胞只有通過內(nèi)環(huán)境,才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。

  40.正常機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),叫穩(wěn)態(tài)。穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。

  41.對(duì)生物體來(lái)說(shuō),呼吸作用的生理意義表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是為生物體的生命活動(dòng)提供能量,二是為體內(nèi)其它化合物的合成提供原料。

  第四章生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

  42.向光性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端,而向光彎曲的部位在尖端下面的一段。

  43.生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響往往具有兩重性。這與生長(zhǎng)素的濃度高低和植物器官的種類等有關(guān)。一般來(lái)說(shuō),低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)。

  44.在沒有受粉的番茄(黃瓜、辣椒等)雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素溶液可獲得無(wú)子果實(shí)。

  45.植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程,不是受單一激素的調(diào)節(jié),而是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。

  46.下丘腦是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐。

  47.相關(guān)激素間具有協(xié)同作用和拮抗作用 高中英語(yǔ)。

  48.神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動(dòng)物體各種活動(dòng)的基本方式是反射。反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。

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初中重點(diǎn)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)04-25

高中生物必修一知識(shí)點(diǎn)11-03