關于人物小學作文匯總8篇
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的人物小學作文8篇，希望能夠幫助到大家。
人物小學作文 篇1
今年我們班來了一個新老師，她姓潘，我們都親切的叫她潘老師。她有一頭烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，十分漂亮。這個老師給我印象最深，想知詳情請聽我慢慢道來……
她那雙水靈靈的大眼睛，有時嚴肅，有時溫柔。一次我在上課時偷偷講話，不經意的看見老師正在盯著我，她那嚴厲的目光好像在對我說：“你這樣做對嗎？這不是好學生的表現(xiàn)哦”。我立刻意識到自己的錯誤，不再講話了，認真的聽老師講課，聽得十分認真，十分仔細。這是她溫柔的一面：我們下課的時候在一起討論假期里發(fā)生的事，老師十分溫柔的問我們在干嘛，我們告訴她我們在聊天，她興致勃勃地也參與了進來，用她那柔美的聲音講起了他在暑假發(fā)生的事，我們聽得津津有味，十分有趣。
對了，差點忘了介紹潘老師教學十分有趣，不信你看。
一次語文課，老師講課文，要叫一個人來說說這篇課文講什么，恰巧老師點到我的名字，我心里像有一只小鹿在亂撞，十分緊張，老師向我投來了鼓勵的目光，這目光像溫暖的'陽光照射進我的心田，我頓時有了勇氣，說出課文的意思，老師問全班同學：“大家覺得她說的好不好？”全班都說好，我內心十分高興，老師向我說：“你說的真棒，你要多多舉手，你是將要開的花朵，可不能凋謝哦�！庇谑悄鞘俏覙淞⒘诵判囊欢ㄒ嗯e手，不辜負老師期望。
怎么樣？這位老師很好吧，想知道更多就來我們蓬壺中心小學吧。歡迎大家。
人物小學作文 篇2
可以這么說，一說起《西游記》，人們首先想到的是孫悟空。的確，作者把孫悟空實在太生動了，他的機靈，他的勇敢，他的正直都使人們難以忘懷。有時，他也喜歡捉弄人，如故意讓八戒去巡山，自己變成一個蟲子叮在他的耳朵上，把他編的謊話全部告訴師傅。也許，這正是大家喜歡他的原因吧。如果作者把孫悟空刻畫得太死板，只會打妖怪的話，人們只會認為他是四肢發(fā)達，頭腦簡單。他的忠誠，勇敢，機靈激勵著一代又一代人前進。
說到唐僧，我腦海只有這幾個字：善良中的愚蠢。多少次，孫悟空說是妖怪，他就是不信，最有代表性的莫過于三打白骨精了。悟空如此盡力，而唐僧卻認為孫悟空無心向善，把他逐回了花果山。結果大家可想而知，有一次被妖精捉了進去。可以毫不夸張的'說，只要唐僧有半點記性，就不會被妖精捉去。不過，現(xiàn)在想來，這正是作者的巧妙之處，字字扣人心，句句動心弦。這個情節(jié)安排讓讀者徜徉于書海之中，同時又是教育人們不要好了傷疤，忘了疼。
無可非議，豬八戒是《西游記》中的喜劇人物。他的貪婪，他的懶惰，他的好色無一例外給《西游記》這部艱深的，難懂的古典名著注入了幾分笑料。我對豬八戒的影響并不這么好。他經常在唐僧面前講孫悟空的壞話，讓孫悟空飽受皮肉之苦；他時時想著回高老莊做女婿；他經常說一些喪氣的話……也許，這是豬八戒對孫悟空的報復罷了。不可否認，豬八戒的確是孫悟空的第一得力助手。在降妖時也能幫上一把。他再去進路上所表現(xiàn)出來得不好的習慣更能體現(xiàn)出他的獨特。正所謂文章貴曲，人物貴獨。
老實說，作者并沒有把沙僧刻畫的怎么生動。因為對他的描寫并不多。不過，從字里行間，我們還是能找到一些線索的，例如，他常常一聲不吭得挑著擔子走路；當兩位師兄吵架時，他總能挺身而出，化解倆師兄的矛盾……其實，沙僧是《西游記》中必不可少的人物，要不是他在倆師兄出去降妖時保護唐僧，后果不堪設想。不管怎么說，作者是想讓我們學習沙僧的良好品質，在今后的人生道路上更上一層樓。
聽完了我的介紹，大家一定對西游記有新一步的了解了吧！作者拿這四個教育了我們，學習孫悟空那樣忠誠，勇敢，機靈，沙僧那樣的良好品質，但不能學習唐僧那樣的愚善和豬八戒那樣的貪婪，懶惰和他的好色。
人物小學作文 篇3
媽媽的眉毛跟爸爸的不一樣，是因為媽媽的眉毛很淡，好像在排隊。
媽媽的眼睛是圓形的，有眼里有個小豆豆。媽媽的眼睛像葡萄，有像球、桂圓。媽媽笑起來眼睛像彎彎的月亮，真好看。
媽媽的鼻梁不高，鼻孔很大。鼻梁上背著一幅漂亮的`小眼鏡。
媽媽的嘴巴笑起來有兩個小酒窩。
媽媽的手很胖，身子也很胖，腳也很胖。
人物小學作文 篇4
今天，我要跟你們講的是我的靳老師，我們的英語老師。她個子不高，眼睛不大，還有高高的鼻梁，下面是櫻桃似的小嘴。
靳老師的眼睛雖然不大，但很有神，跟會說話似的，不信你看。
這次，靳老師正在講課，一位同學注意力不集中，老師看了那個同學一眼，那神情仿佛在說上課不能玩，又好似在批評那個同學，那個同學立刻集中了精神，并認真聽課。還有一次，英語課上我在想數(shù)學上解不開的應用題，靳老師正好走到我面前，看了我一下，那是我剛回過神來，沒有聽清楚老師講的課，而老師又把講了的'課說了一遍，有的同學說已經會了，而老師卻說：“沒事，在加深一下印象�！倍覅s感動了，從此，便認真聽課，不讓費一分一秒。
這就是我的靳老師，她像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我要向您說老師，我愛你。
人物小學作文 篇5
我最喜歡的卡通人物是喜羊羊，因為喜羊羊很勇敢。
有一次，慢羊羊村長被灰太狼抓住了，喜羊羊和他的伙伴冒著生命危險去灰太狼家救慢羊羊村長，他們把村長安全救回了羊村�？墒�，灰太狼不甘心，又在草地上安裝了蘑菇地雷。喜羊羊和他的'伙伴在草地上做游戲，突然，美羊羊發(fā)現(xiàn)了蘑菇地雷，就把它當成了蘑菇，她剛伸手，地雷就爆炸了，里面蹦出一個彈簧拳，把美羊羊打上了天。美羊羊從天上掉下來，正好落到灰太狼準備的籠子里，其他羊都嚇跑了。喜羊羊說：“美羊羊，你別怕，我來救你。”喜羊羊邁過蘑菇地雷去救美羊羊，他用隨身帶的一把小刀把籠子切開，美羊羊小心翼翼地走出了籠子，和喜羊羊走回羊村。
你們說，喜羊羊是不是很聰明？
人物小學作文 篇6
歷史，是一本大書，其中蘊藏著無數(shù)的傳奇，但這些傳奇中，最耀眼的就是與秦始皇并稱的漢武帝——劉徹，他是我最為喜愛的人物。
漢武帝時，政治空前統(tǒng)一，經濟空前繁榮，國力空前強盛，文化空前繁榮，開創(chuàng)了中國歷史最為強盛的王朝。他在思想上完成了統(tǒng)一，罷黜百家，獨尊儒術，從此拉開了儒家統(tǒng)治中國思想20xx多年的序幕。反擊匈奴，漠北之戰(zhàn)從本源上擊垮了匈奴，他在位之時，將中國疆土擴張了幾乎一倍，而且這些疆土幾乎永久性成為了中國疆土。
但我認為最能體現(xiàn)他雄才大略的卻是他病死前的幾年的事。漢武帝在創(chuàng)下豐功偉績后，開始變得驕傲自大，驕奢淫逸，識人不清，到處求神拜佛，耗費巨額財力去研制什么長生不老之藥。使得全國上下宮廷內外一片烏煙瘴氣，這使得皇子劉據不得不發(fā)動宮廷政變，并最終導致了天之英才劉據的死亡。漢武，漢武，你咋就這么迷信呢，祀神求仙，這世上哪來的神仙啊，你那些方士、神仙別說招神仙，就是連個小妖也找不來呀！你聰明了一世，咋還在這個問題上糊涂，我真為你不值。與此同時，漢武帝在軍事上也犯起了糊涂，用人不當，導致戰(zhàn)爭輸?shù)靡凰�，七萬大軍，全軍覆沒。
偉人就是偉人，軍事上的慘敗居然使?jié)h
武帝奇跡般的醒了過來，他認識到自己的錯誤，在晚年，他開始反思自己的.所作所為，并于公元前89年，在天下人面前，檢討自己的過錯，這需要多大的勇氣��！讓一個一直是唯我獨尊的皇帝，當著眾多朝臣和百姓去檢討自己，可見武帝反省自己的徹底，改正自己的決心。在臨死前的兩年里，采取休養(yǎng)生息的政策，使天下重新趨于安定，為昭宣中興奠定了基礎。
現(xiàn)在，我們不難發(fā)現(xiàn)，武帝是個知錯必改的，可愛的率性的真誠的人。尤其在后來立太子上他的深謀遠慮與果斷無情更是無人能及，在立年僅七歲的劉弗陵為太子前他先將太子生母鉤戈夫人給殺了，原因是儲君年幼，主母往往把持朝政，亂了朝綱。武帝，武帝呀，你真不愧是中國古典英雄的偉丈夫。
我喜歡漢武帝，他的一生是一個傳奇，他的一生輝煌之處值得我們學習，昏庸之處值得我們引以為戒。
人物小學作文 篇7
我有一位好媽媽。她有一雙靈巧的手，她很會織毛衣，織出的毛衣花樣新，又合身，穿上可帥了。 鄰居家的阿姨都夸我媽媽手巧。
我的`媽媽很斳勞。我每天早上起床時，總是能看見身旁放著整齊干凈的衣服，聞到香噴噴的飯菜。每天放學回家，總能看見她洗衣、做飯、操持家務的忙碌身影。
我的媽媽還很孝順。記得我上一年級時，奶奶的腰摔壞了，不能下床，媽媽每天把飯端到床前喂奶奶吃，奶奶躺的時間長了，腿麻了，媽媽就幫奶奶揉。
我有一位好媽媽，我愛我的媽媽。
人物小學作文 篇8
一個人，有各種讓人喜歡的理由，也有各種讓人討厭的理由。我已找到一個最好、最值得信任、最喜歡的人了。不過，可別罵我自戀狂——比威力·旺卡自戀程度還要強上十倍！
他不修邊幅，穿著只要實用就好，衣服大多是隨便挑的，頭發(fā)完全直立。外形說假的`一點兒都不胖，只是衣服太大，全身呈焦糖色和白色，鼻子肥厚，有全班最堅實的護盾及最先進的雨水解渴技術！不過——真的能喝嗎？
他有兩對虎牙用于切割肉類，兩顆門牙用于啃啐供奉神仙用的蘋果，有三十余顆牙齒。主要吃肉，但也愛吃土豆和生蘿卜，最喜歡吃海洋生物的肉。他十分貪吃，若不想讓他獨食，丟張百元大鈔即可——有特色的人我都喜歡。他的大腦簡直就是大腦中的安卓機，將蘋果遠甩在身后，下載速度賊快，而且根本無法越獄、ROOT�？纱蚱瞥Ｒ�(guī)360度全自由。
他性情完全說不準。時而暴燥，時而溫和，時而有點兒——奇怪。反正別借車給他，因為有一句歇后語：張京浩借車——有借無還。還特愛記仇，有可能神不知鬼不覺就拆“仇人房子”。
至于此人是誰，你們應該已經明白了，我挺喜歡這個人的，他就是我！由于我對自我認識高，既造就了我的自信，又造就了身上的孤獨癥。
【人物小學作文】相關文章：
人物小學作文02-16
人物的小學作文03-21
描寫人物的小學作文04-29
小學描寫人物的作文04-15
描寫人物小學作文04-04
寫人物的小學作文03-31
小學描寫人物作文02-13
小學人物作文12-11
描寫人物的小學作文09-17
小學描寫人物英語作文（精選）12-19