寫小學(xué)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的寫小學(xué)的作文3篇，歡迎大家分享。
寫小學(xué)的作文 篇1
這一年，動(dòng)物們遇上了大饑荒。
兔子?jì)寢尯屯米訉殞毝拣I了一天沒(méi)有吃東西了，因?yàn)樗鼈冋l(shuí)也不愿意吃桌子上那棵胡蘿卜。那已經(jīng)是家里的最后一棵胡蘿卜了，它們都知道，那將是它們最后的晚餐。
“孩子，吃吧！”兔子?jì)寢尨葠?ài)的對(duì)兔子寶寶說(shuō)道。
“媽媽，我不餓。媽媽吃�！蓖米訉殞殦u了搖頭，它似乎一下子長(zhǎng)大了，盡管它很餓，可是它知道媽媽也一樣的餓。
“好孩子，媽媽不餓。我們家地里還有很多的胡蘿卜，媽媽待會(huì)就去拔回來(lái)。你聽話，吃了才是好孩子�！蓖米�?jì)寢屝奶鄣牧飨铝搜蹨I。
可是，兔子寶寶依然沒(méi)有吃。它愛(ài)媽媽，就像媽媽愛(ài)它一樣。它不知道不吃胡蘿卜自己會(huì)怎樣，它只知道，媽媽和自己都餓。而兔子?jì)寢寘s知道，不吃胡蘿卜，它的孩子就會(huì)餓死。它不能讓它的孩子死。
無(wú)論兔子?jì)寢屧鯓拥膭裢米訉殞殻米訉殞毝疾宦牎?/p>
它們就這樣矜持著，就這樣相讓著，就這樣為對(duì)方準(zhǔn)備著犧牲自己。它們的愛(ài)都是一樣的。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，一個(gè)晚上過(guò)去了，兩天過(guò)去了，兔子?jì)寢尯屯米訉殞氝�是誰(shuí)也不吃那棵一直靜靜躺在桌上的胡蘿卜。天上的神仙爺爺被它們的愛(ài)感動(dòng)了，神仙爺爺把桌上的'胡蘿卜分成了幾千幾萬(wàn)塊，并把它們種在地里。很快的，地里就長(zhǎng)出了幾千幾萬(wàn)棵胡蘿卜。
第二天，兔子?jì)寢尯屯米訉殞氁怀鲩T，就看到了滿地的成千上萬(wàn)的胡蘿卜。它們高興極了，它們終于可以不再挨餓了。
這時(shí)，太陽(yáng)出來(lái)了。陽(yáng)光灑滿了草地，灑在了金黃色的胡蘿卜上，也灑在兔子?jì)寢尯屯米訉殞毿腋５男δ樕稀?/p>
寫小學(xué)的作文 篇2
巍巍青山盈盈湖，
長(zhǎng)堤拂波石橋觸。
獨(dú)木古舟別處無(wú)，
緣是天堂撒落珠。
-----序
月光如銀，撒下滿地的相思，和著室內(nèi)淡淡的的梔子花清香，想你的心又一次被生生的撕裂，愈陷愈深，欲罷不能！
沒(méi)有你的夜，就算再晴朗的天我的世界還是天天飄著雨。淅淅瀝瀝，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如訴，如泣，如思······
你總喜歡為我撐一把細(xì)花傘，和我一起輕踩那一路石板鋪就的長(zhǎng)堤，任盈盈水波劃動(dòng)起起落落的心跳，任兩側(cè)魚兒自由自在的'游，任水草盡情的搖唱，任綿綿的雨肆無(wú)忌憚的飄飄灑灑。
曲徑蜿蜒，青山連綿，梔子花開，風(fēng)送香來(lái)。路上的風(fēng)景真美！
無(wú)數(shù)次徜徉在你溫暖的臂彎里，我依依難離。你，像一首潺潺流動(dòng)的詩(shī)，靜靜地流淌在我血脈里。我，如夢(mèng)如幻，我，如愛(ài)如癡······
你說(shuō)：但相思，莫相負(fù)。
淺淺遇，深深藏，想掩詳卻欲蓋彌彰。
誰(shuí)？輕撫你眉下的愁緒？
誰(shuí)？陪我欣賞這滿山的綠？
誰(shuí)？心痛著你的念？
誰(shuí)？在意我眼角滑落的淚？
誰(shuí)？陪你一起聆聽感動(dòng)一生的“傳奇”？
誰(shuí)？攜我一起共舞一曲不老的“化蝶”？
空山鳥語(yǔ)兮，人與白云棲，潺潺清泉濯我心，潭深魚兒戲。風(fēng)吹山林兮，月照花影移，紅塵如夢(mèng)聚又離，多情多悲戚。望一片幽冥兮，我與月相惜，撫一曲遙相寄，難訴相思意。
我心如煙云，當(dāng)空舞長(zhǎng)袖，人在千里，魂夢(mèng)常相依。紅顏空自許，南柯一夢(mèng)難醒，，空老山林，聽那清泉叮咚叮咚似無(wú)意，映我長(zhǎng)夜清寂。
碧葉似緞?chuàng)P，幽幽空谷香。
寫小學(xué)的作文 篇3
師恩永存 六年級(jí)下雪生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這離別之際，讓我深情地道一聲：“再見(jiàn)了，老師！珍重！”是您在我童稚的心靈里播下了美好的種子；是您為我演繹“奉獻(xiàn)著”的美麗！感謝您！
還記得四年級(jí)的一個(gè)夏天嗎？那是您給我的一個(gè)難忘的啟蒙，讓我明白了原來(lái)來(lái)時(shí)是這么的“美麗”：上午第四節(jié)課，時(shí)間如流水般的過(guò)去，一節(jié)課40分鐘就在時(shí)間的奔跑中過(guò)去，很快，“鈴······鈴······鈴”鈴聲絲毫不給我們一點(diǎn)準(zhǔn)備，在我們毫無(wú)預(yù)兆之際響了起來(lái)，同學(xué)們有些皺著眉毛，好像還想讓老師多講一些；有些則露出頑皮的笑容，似乎為下課了感到歡呼。過(guò)了一會(huì)兒，老師站了起來(lái)，嚴(yán)肅的對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我布置中午作業(yè)，把······好，下課！”果然，老師前腳剛走，同學(xué)們后腳就開始?xì)g呼了起來(lái)，接下來(lái)就出去排隊(duì)吃飯，不一會(huì)兒，一條如長(zhǎng)龍蜿蜒在門旁的隊(duì)伍立刻成立了起來(lái)，五分鐘后，班里的每一個(gè)同學(xué)都吃到了新鮮可口的飯菜。飯后，班里的幾個(gè)女同學(xué)找我出去玩，我爽快的答應(yīng)了，作業(yè)什么的都拋到九霄云外去了。
時(shí)間一分一秒的.過(guò)去，大約二十幾分鐘后，鈴聲一如既往地響了起來(lái)，我跑回教室，坐回到位置上，老師叫我們拿出中午作業(yè)，她要檢查，我拿出本子，裝模作樣地往后翻，沒(méi)想到老師竟出乎意料地只瞄了一眼我的作業(yè)本，一略而過(guò)，前面多管閑事的“討厭鬼”陳志偉不懷好意地過(guò)來(lái)“幫”我翻，又問(wèn)我：“寫了沒(méi)�。俊蔽覒猩⒌鼗貋�(lái)：“沒(méi)寫吶！”他正好翻到那一頁(yè)，又大膽的捏了我下臉，對(duì)老師說(shuō)：“老師，婁新苗沒(méi)寫！”這時(shí)，老師轉(zhuǎn)頭看向我，我心里百般后悔。結(jié)果，我就被罰抄了。 上課的時(shí)候老師面對(duì)著全班說(shuō)她很信任我，相信我能學(xué)，可在這樣下去，就會(huì)從一個(gè)名列前茅的好學(xué)生從而變成一個(gè)“朽木不可雕也”、無(wú)藥可救的壞學(xué)生。
從此，我一直記得這句話和這句話的含義，老師的這份恩情永駐我心，成了我做人的基本知識(shí)。
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