小學(xué)的作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
再過不久，我們就要迎來長達兩個月的暑假了，未來讓我們每一個人都能過一個快樂的暑假，我們每一個人都要注意暑假安全，為此，我提出了幾個暑假安全的倡議：
一、不能吃發(fā)霉的東西，不能吃腐爛變質(zhì)的'東西；買東西時一定要先看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，以防過期。山上的也過千萬不能亂吃，大多數(shù)有毒，以免丟了性命；
二、不能玩火。尤其是在易燃物旁邊，比如：草坪、樹林、森林、動物園、山上……這些地方都不能玩兒火，在家里也不能玩火。切記，千萬不能在樹林、森林和家里玩兒火，因為我沒的生命是無價的；樹木，是我們生命中不可缺少的，因為它可以吸取二氧化碳，釋放氧氣；
三、去游泳。要有大人的陪伴，不能和同學(xué)單獨去，以免有生命危險；
四、千萬不能在馬路中央亂跑，不能并列在馬路中央騎自行車，不能和同學(xué)一起騎自行車在馬路中央穿梭。
我希望每一個人都能自覺的做到這些暑假安全的倡議，過一個有意義、安全、快樂、富有收獲的暑假!
小學(xué)的作文 篇2
田野里，金黃的谷穗害羞地低下了頭!”我不當(dāng)回事的說：“如果別人超過了我，那他就是第0名。敲開睿智的門--，她的聲音是那么的柔合，像流水。張楠走的那天，萬里無云，享耳的心也像這天空一般，空蕩蕩的，因為他又失去了一個無話不說的好朋友；我自恃貌美清高，不賄畫師，才有那畫師筆下丑陋的畫圖啊。
《龜兔賽跑》，《農(nóng)夫與蛇》，《烏鴉喝水》，《狐貍和葡萄》……這些令人耳熟能詳?shù)脑⒀�，已被我細細品味過十幾遍了。在字里行間，我總能感悟到許多人生的哲理。
我曾讀到這樣一篇寓言，《騾子的故事》，故事是這樣的：一只騾子不慎掉進一口枯井里，農(nóng)夫救不了它，只得將騾子埋葬在井里。騾子感到絕望時，本能地將身上的土抖掉，再踩踏幾下。沒想到，它竟因此逃離了枯井，獲得了新生。
農(nóng)夫的那一鏟鏟土，本是用來埋葬它的，然而，騾子卻利用它一步步走出了枯井。面對困境，我們本能的反應(yīng)是恐慌，是痛苦，是怨天尤人，甚至是逃避，是放棄。如果我們能拒絕這一切，以平和的心情和樂觀的態(tài)度去面對，那么，那些看起來將要埋葬我們的不幸，往往可能是一種潛在的力量和財富，會給事情帶來轉(zhuǎn)機，會給我們帶來意想不到的收獲。
做事總慢悠悠的我，從二年級開始學(xué)習(xí)畫畫，憶及四年級時，因?qū)W畫遇到了瓶頸，便不得不每天晚上練習(xí)畫畫，那簡直是一種折磨。每天下午放學(xué)后，我總是與時間賽跑：先是寫作業(yè)，然后吃飯，最后去學(xué)畫畫。每天都忙得團團轉(zhuǎn)，第二天起來就變成了國寶大熊貓�；貞浧鹨惶斓慕�(jīng)過，卻發(fā)現(xiàn)在一天二十四小時中，我經(jīng)歷的`除了忙碌，剩下的也只是忙碌。就在我堅持不住，想要放棄學(xué)畫的時候，我驚喜地發(fā)現(xiàn)我做作業(yè)的速度竟然越來越快了，更讓我欣喜的是，我的畫作被評上了全國一等獎！
小學(xué)的作文 篇3
說道汶川大地震，大家都不會陌生在這次大地震中，發(fā)生了許多平凡人做得不平凡的事。其中，我在網(wǎng)上看到的一件事深深地打動了我。
在汶川大地震的后一天，很多救援人員趕到這里救援。其中，有一位救援人員得知自己的妻子、兒子已經(jīng)遇難，但他沒有傷心，而是努力挖，繼續(xù)救人。過了一會兒，已經(jīng)確定他的妻子和六個月大的兒子已經(jīng)遇難了，但他忍住心中的劇痛，對隊長說：請讓我多救幾個人吧，這樣才對得起我的親人。然后，他又開始救人了。后來，又接到消息，他的伯父、侄子等四位親人已經(jīng)遇難。他的淚水忍不住奪眶而出，但他又對隊長說：請讓我多救幾個人吧，這樣才對得起我的親人。直到后來，他都沒去救親人。
我被這位救援隊員舍小家顧大家的精神感動了。一位平凡的救援隊員竟可以用這么大的精力，而且是在失去親人的.情況下，還能舍小家顧大家。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
不像社會的有些人，被老師罵了，被領(lǐng)導(dǎo)罵了，遇到一點小挫折，就往心里去，產(chǎn)生輕生念頭，想不開，要自殺。
這件事情我一輩子也忘不了，這是我最難忘的，最感動的事。
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