小學(xué)的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
Hi！大家好，我是一個精致而又漂亮的筆袋。小主人媽媽買我時，我想：小主人會不會喜歡我呢？到了家，小主人是一個小女孩，她見我這么漂亮，立刻把自己的文具放進來。對了，都忘了介紹自己怎么漂亮了。我穿著一件粉紅色的連衣裙，裙子上繡著許多五彩繽紛的花兒和兩個小公主，裙子的每一條邊都繡上了金色的花紋，在陽光的映照下，那金色的邊閃閃發(fā)亮，最漂亮可愛的.還是那兩個小公主，他們身穿金色的裙子，頭戴五彩的皇冠，真是漂亮極了。
小主人可喜歡我了，每天都把我的肚皮撐得飽飽的，里面有鉛筆姐姐、鋼筆哥哥，還有一支上面有美羊羊圖案的小鋼筆，它是筆中最小的了，所以稱它“鋼筆小妹妹”。他們每天都跟我玩，和我捉迷藏，和我一起做功課，我可開心了。有一天，鋼筆哥哥不小心用墨水把我的粉紅裙子弄臟了，小主人看見了，立刻自己很仔細地把我洗的干干凈凈。
從這兒可以看出小主人不僅喜歡我還很愛護我哦，我可開心了
小學(xué)的作文 篇2
我有一個可愛的小弟弟，他今年快兩歲了。
為什么說他可愛呢，因為他笑起來和別的小孩不一樣，他笑時，兩顆漂亮的小虎牙露出了，眼睛閉得緊緊的，直到笑停住了才睜開眼睛。
我弟弟很愛笑，見到不認識的人也笑，每次笑都會不好意思的轉(zhuǎn)過身去，臉紅紅的`，很是可愛。
弟弟最怕人撓他的癢癢了，只要我一撓他癢癢他就笑個不停，我最喜歡他那天真燦爛的笑了，所以就常常逗著他笑，
我知道，弟弟的笑就是我們家的幸福。
小學(xué)的作文 篇3
細細回想，離去小學(xué)已一年。
在這一年，我從那個懵懵懂懂讀書郎已轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�傷感的少女。一年內(nèi)，我從性格上發(fā)生了巨大的變化。
現(xiàn)在這個我如林黛玉般傷感，總是寫下那一篇篇的傷感賦詞。也是時常感慨人生是多么坎坷，命運是多么無情。把我的陽光快樂抹殺掉，給我的是內(nèi)心深處深藏的傷感。
我小時總是與朋友快樂的玩耍，與他們嬉戲。在他們眼里，我是一個陽光快樂的女孩。
而在初中，我被沉重的學(xué)業(yè)壓得喘不了氣，也變得傷感起來。在我內(nèi)心深知是沉重的學(xué)業(yè)和時光讓我變得如此傷感。
我已在這初中一年成熟，已在這一年蛻變。我不是以前的我，我已是一個思想與性格成熟。不會做哪些幼稚事的.少女。
讓時光記住這成長蛻變的一年，也記住那懵懵懂懂的六年。
小學(xué)的作文 篇4
在開學(xué)的前一天，我報完名以后就回到家里面。在家里休息了一會就開始準(zhǔn)備開學(xué)要帶的東西了。當(dāng)我把包書紙，鞋套，鉛筆盒都放到書包里以后就把書包給放好了。
我就開始復(fù)習(xí)上個學(xué)期的作業(yè)了。到了晚上我忽然想起來我還有校牌和紅領(lǐng)巾沒有帶上。于是我把一條紅領(lǐng)巾，放在了椅子上，可當(dāng)我找校牌時卻怎么找也找不到了。
我從客廳找到書房又從書房找到了衣務(wù)室又從衣務(wù)室找到了衛(wèi)生間，可怎么找也找不到。沒辦法，我只好明天重新買一張校牌。
第二天早上，我走到學(xué)校門口。我一直在為校牌不見的事而不安，害怕我沒有帶校牌而不讓我進去，可我還是進去了。當(dāng)我進去教室的時候，同學(xué)們都在聊天，于是我就告訴他們我的`校牌不見了，可我不知道行政部在哪兒，想問一下行政部在哪�？墒撬麄兌疾恢佬姓吭谀膬�。我問了整整一個上午，還是沒有問出一點頭緒來。
最后最后我想問老師行政部在哪兒，可我太害怕了，而且也沒有機會問老師。最后，下午第2節(jié)課我終于問到了在哪里買校牌。放學(xué)以后我到了樓下，可我去了教導(dǎo)處并沒有找到賣校牌的地方。我又去了教室，最后才到醫(yī)務(wù)室買到了校牌。
后來我才聽到奶奶說那個校牌不小小被她洗了。
小學(xué)的作文 篇5
一次弟弟拿著他媽媽給他新買的電風(fēng)扇來炫耀“嗯，真是舒服��！”故意來引誘我們，邊扇還邊吹呢，我心里暗暗想到。誰會對他這破電扇動心？我更是不屑一顧�？筛绺鐓s走過去，拿了起來，弟弟還不讓，因為這是他的自豪，哥哥一瞪眼弟弟就松手了。
我也奇了怪了，怎么哥哥------，不一會兒，剛才英姿颯爽的電風(fēng)扇，現(xiàn)在卻七零八碎了，粉身碎骨了，弟弟急得快要哭了，“會給你裝好的！”哥哥的一句話嚇得弟弟不敢再生氣了。
敢再生氣了。
哥哥又到處翻想找到泡沫，后來總算給他找到了盛蛋糕的泡沫盒，劃好一條線以后，把它折成了幾份，不平的地方再靠著墻磨，然后又在小船的尾部挖了一個凹槽，幾翻折騰，一只小船就在哥哥的手中誕生了。接著哥哥把電風(fēng)扇的葉子裝了上去，然后又把電風(fēng)扇的'電池放進了凹槽，又找了兩根導(dǎo)線，“泡沫、電池、風(fēng)扇、導(dǎo)線，這是干什么呢？”出于好奇心我連忙跟了過去。
我隨哥哥來到后園，他把導(dǎo)線貼在電池的正極，又把另一根導(dǎo)線頂在電池的負極，那幾片小葉子嘩嘩扇了起來，弟弟高興得說：“真涼爽��！我知道了哥哥你是不是要做船型的電風(fēng)扇�！薄耙话雽σ话脲e。”說完哥哥又忙了起來，他在水槽放起了水，水一會兒就滿了，哥哥就把泡沫船放了進去，船在水上嘩嘩游蕩，可有趣了，弟弟拍手直叫好。我們一起玩得可待勁了。
原來哥哥是利用了電池里的電，通過導(dǎo)線帶動風(fēng)扇運動，風(fēng)扇轉(zhuǎn)了起來，又利用風(fēng)力把泡沫小船向前推。
小學(xué)的作文 篇6
自習(xí)課上,施澤純這個新當(dāng)選的班干部——勞動委員，由于起了一個“帶頭作用”-----帶頭在自習(xí)課上講話，被老師懲罰：不能下課。要知道，“不能下課”對于一個愛玩的男生來說，是多么、無比、及其地痛苦啊!
我看著施澤純那悲觀的眼神，不由自主地想起了自己。
想當(dāng)初，我滿懷興奮地邁進學(xué)校，一年級第一個學(xué)期就當(dāng)上了副班長，在廣大男生中，樹立起了所謂的“榜樣”�？墒牵喔刹渴莻�受人嫉妒的代名詞，班上 有多少個沒當(dāng)過班干部的人，對我們另眼相看。班干部，意味著要受到老師更多的管教，我不愿意受到更多的管教，所以我的“地位”一路下滑，從班長到學(xué)習(xí)委 員，再到文娛委員……一直到現(xiàn)在，五年級，我才悟出了當(dāng)班干部的道理：你要么做最好、最出色的.,要么就別干！這句話，可老師都非常反感,但這是一名學(xué)生的 心聲，一名老師的眼里是“好學(xué)生”的學(xué)生的心聲。我悟出了這個道理,所以，新學(xué)期，哪怕老師特意留給我時間，我都不參加競選班干部！
下課鈴聲已響起，我給了施澤純一個忠告：“當(dāng)班干部就是那么慘、那么無情，希望你能接受考驗！”
施澤純看了看我，絕望地低下了頭。
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