小學(xué)的作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
時間過得真快，寒假一轉(zhuǎn)眼就過去了。寒假里，我有了一次充實的、難忘的社會實踐經(jīng)歷——我竟能出去找“工作”，我的經(jīng)歷和體會雖然沒有在大城市里闖蕩的.那般轟烈，但著實也給我的寒假生活添加了更多的色彩。
我被分配到的“工作”是發(fā)宣傳單，當(dāng)我“接受命令”時，只覺得很簡單，可當(dāng)我手拿著一疊宣傳單，看著小區(qū)里來來往往的行人時，卻不知所措�？粗掷锏囊化B宣傳單，我猶豫著，怎樣才能把它們發(fā)出去呢？我可一點經(jīng)驗也沒有啊！
這時，一個溫柔的聲音伴著一陣清風(fēng)傳入我的耳際：“熱情點��！”
嘿，我怎么把這一點給忘了？我回頭一看，居委會的阿姨正笑瞇瞇地看著我，似乎在說，膽大一點，熱情一點。我朝她點點頭，勇敢地走向人群，面帶微笑，大方地遞出宣傳單，不一會兒，宣傳單就分發(fā)完了。
“機遇只偏愛有準備的人�！蔽覀冎挥型ㄟ^自身的不斷努力，才能成功。通過這次社會實踐活動，我認為當(dāng)你做一件事的時候，無論是會還是不會，都要有勇氣面對它，嘗試一下。做了，你是困難的領(lǐng)導(dǎo)；不做，你是困難的俘虜。同時，在實踐中你會發(fā)現(xiàn)許多自身的不足，以便加以改正。另外，在實踐活動中要善于與人溝通，要克服膽怯的心態(tài)，熱情大方，充滿自信，就一定能成功。
小學(xué)的作文 篇2
在遙遠的風(fēng)中隱隱傳來了古城的童謠，千年的城市，卻有著年輕閃爍的心。即將沉落的暮光中，灰墻后是孩子的唱笑與滄桑的老人唱出的童謠，不急不徐的碎念，卻唯有尾音拉得悠長。腳步的細碎與書包的跳動聲為這一切符合，伴著聲音穿街過巷，又分散開來融進某座小樓或小街。如同扯斷了線的珠子四處散落進各個縫隙，似是再尋不回。然而第二日又如見了磁石的鐵屑，紛紛聚攏，隨著那磁石的牽引，穿街過巷。
風(fēng)中的歌謠聚了又散了，天上的云朵分了又合了。
清晨不知哪個院落中的學(xué)校，哪間爬滿青藤的教室里飄出來牙牙學(xué)語的小學(xué)生清脆歡愉的念聲。古老的童謠在孩子的唇齒之間如圓潤的珠玉般跳躍而出。那老師的聲音，卻是舒緩平靜，如同初夏的微風(fēng)，伴著童稚的音符漸飄漸遠。
午后不知哪座小樓里的住家，哪個遍植花木的.陽臺上傳出來祖母緩慢和聲的清唱。古老的童謠似乎更添了幾分古氣，在午后微暖的陽光中愈發(fā)醺人。間或有幼童輕微的呼吸，蒲扇舒緩的擺動，手掌溫和的拍撫，在午后的陽光中醞釀。
暮色里不知哪條映得金黃的小街里，哪面落滿陽光的灰墻后又傳來了一如既往的童謠。古老的童謠，在風(fēng)中一日又一日地蕩漾了千年。傳唱的聲音由稚嫩轉(zhuǎn)為滄桑，又由滄桑轉(zhuǎn)為稚嫩；由清脆轉(zhuǎn)為和緩，又由和緩轉(zhuǎn)為清脆。剎那的回憶，卻可以永生永世地流轉(zhuǎn)，隨風(fēng)彌散，越飄越遠。
小學(xué)的作文 篇3
在生活中甜是無處不在的，有時，它是種味道，有時，它是一句溫馨的`話語，有時，它還是一種舉動。
元宵節(jié)，姥姥說要親自做湯圓。“不用了，我一會兒出去買一包吧，不然太麻煩了�！痹捯徽f完，姥姥從喜悅變成失落，我是不是說錯話了？好尷尬啊，最怕世界突然安靜�！澳莻�，姥姥，做湯圓也不是不可以的，并且您的手藝是不會差的�！薄昂绵希愕戎�！”整個下午，姥姥一直在做湯圓，“來來來，五彩湯圓出鍋了，快嘗嘗！”“哎呀媽呀，真香。就像吃了蜜一樣”
那次，我不小心磕傷了，坐在路旁號啕大哭，這時，一位阿姨走了過來，“孩子，你沒事吧，我送你回家�！币宦飞希乙蝗骋还盏淖呗�，“孩子，你這樣不方便，我背你吧�！薄皼]事，你看�！蔽易吡艘恍〔健鞍ミ�，小東西，真別致，我竟然克服不了你，哼！”“你別動了，上來吧。”到了家門口，我對阿姨鞠了一躬，“謝謝阿姨�！薄皼]事，大家要互相幫助！”
甜，是無處不在的！
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