高中議論文

(集合)高中議論文范文

　　在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。相信寫論文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的高中議論文范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中議論文范文1

　　人生總要面對(duì)許多事情，難免一件兩件會(huì)出錯(cuò)，許多人都不敢出錯(cuò)，其實(shí)，出錯(cuò)又何嘗不是一種對(duì)人生的磨礪。

　　一大早上，肚子就咕嚕咕嚕地叫了，于是就在床上大聲叫喊：“媽，我餓了，飯好了嗎�！焙傲藥茁暎瑓s沒(méi)有回應(yīng)，一拍腦袋忽然想起今天爸媽都有事，家里只剩下我一個(gè)人了，于是極不情愿的抬起那好似黏在床上的軀體，去廚房弄點(diǎn)東西吃，先弄什么好呢?就炒雞蛋吧。于是我從冰箱里拿出兩個(gè)雞蛋，小心翼翼地放在桌子上，從櫥柜里拿出碗筷，拿著雞蛋朝桌子砸下去，只見(jiàn)那鮮黃的液體從我手中溢出，滴在那光滑的地上，我急忙端起碗，卻因?yàn)槭只�連殼也一塊掉進(jìn)去了，我只好拿起筷子與雞蛋殼玩起了捉“人”的`游戲，只見(jiàn)我往這邊夾，它卻往那邊滑，急得我直冒汗。終于，我抓住了這個(gè)小搗蛋。下一步，我打開(kāi)煤氣灶，將鍋加熱，加油，然后將蛋液倒進(jìn)去，隨后我學(xué)著媽媽的樣子拿鏟子不斷攪動(dòng)它們，可是姜還是老的辣，我還是沒(méi)法和我媽比，只見(jiàn)一塊塊小黃斑懶塔塔的黏在鍋上，任憑我橫豎斜鏟，都紋絲不動(dòng)，看來(lái)是粘鍋了，于是我卯足了勁，往下一鏟，只聽(tīng)咣當(dāng)一聲，鍋掉地了，我的鏟子與桌子上的杯子來(lái)了個(gè)親密接觸，只見(jiàn)下一秒，桌子上的杯子全部滾到了地上。我連忙把鍋撿起來(lái)，只見(jiàn)里面的雞蛋已經(jīng)下來(lái)了，算了，不管那么多了，還是先填飽肚子再收拾吧，于是我拿起筷子夾起一片雞蛋，放在嘴里。然后下一秒，我吐了，我沒(méi)放鹽，而且雞蛋炒糊了，天啊，為什么命運(yùn)總要如此的捉弄我!。望著滿地狼藉，我還記得臨走前我媽還跟我說(shuō)讓我別把家弄得亂七八糟，我當(dāng)時(shí)還拍著胸脯說(shuō)好的，可是如今，這里卻像戰(zhàn)場(chǎng)一般……我手忙腳亂地收拾了一陣，雖然還是亂七八糟，但比剛才強(qiáng)了不少，就這樣吧。

　　經(jīng)過(guò)這次，我仿佛長(zhǎng)大了許多，不怕出錯(cuò)，因?yàn)�，出錯(cuò)，又何嘗不是一種對(duì)人生的磨礪?

高中議論文范文2

　　記得我國(guó)古代的一位名人說(shuō)過(guò)： 與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與惡人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣…… 這句話的意思很明白，就是我們所說(shuō)的 近朱者赤，近墨者黑 ，我認(rèn)為這句話很有道理。

　　首先，人作為高等動(dòng)物，具有很強(qiáng)的模仿能力，可以模仿聲音、形態(tài)以至行動(dòng)。正如以上所述，和好人共處久了就會(huì)產(chǎn)生許多與之相同的思想和行為。這正是我們要提倡的，但是和壞人共處呢?結(jié)果也是一樣 與之化矣 。

　　現(xiàn)在有些人，特別是青少年，對(duì)是非、善惡缺乏正確的認(rèn)識(shí)，盲目崇拜打家劫舍的 草莽英雄 ，甚至對(duì)周圍一些流氓，社會(huì)青年的違法行為敬佩得五體投地，從而進(jìn)行模仿，做出了許多與惡人同化的行為，淪為社會(huì)的渣滓。所以我們青少年要正確地區(qū)分善惡美丑，嚴(yán)于律己，對(duì) 惡人 應(yīng)該惡而遠(yuǎn)之。

　　其次，人的行為在很大程度上受外界事物的影響。特別是青少年本身缺乏正確的 行為習(xí)慣 ，更易受影響，值得一提的`是 近朱者赤 一般倒不很明顯，而 近墨者黑 卻往往顯而易見(jiàn)。據(jù)國(guó)外一項(xiàng)有關(guān)調(diào)查表明：一個(gè)人對(duì)不良習(xí)慣的接受能力要比接受良好習(xí)慣的能力更強(qiáng)。所以人們很容易受到周圍某些人不良習(xí)慣的影響。

　　就拿我們?nèi)粘Ｉ�活中的小事�?lái)說(shuō)吧，一些 煙鬼 家長(zhǎng)不顧孩子的身體健康，不論出門還是在家里，不停地抽煙，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，才十歲多一點(diǎn)的小孩居然背著家人，偷偷地抽煙了，真令人哭笑不得。

　　在改革開(kāi)放的今天，難免會(huì)有一些西方資本主義世界腐朽的東西趁虛而人。而我們青少年又沒(méi)有老一輩的經(jīng)驗(yàn)和成熟，缺乏鑒別能力，很容易受腐蝕和影響。金錢萬(wàn)能、貪圖享樂(lè)、利己主義等種種消極腐朽思想在不少人頭腦中膨脹就是明顯的例子。我們一定要端正思想，嚴(yán)格要求自己。近墨者黑。我們說(shuō)：墨還是不近為好！

　　解剖：本文為論證 近墨者黑 這一中心論點(diǎn)，就使用了并列論證法。即并列地?cái)[出兩個(gè)原因或理由作為分論點(diǎn)。一個(gè)是 人作為高等動(dòng)物，具有很強(qiáng)的模仿能力 ，一個(gè)是 人的行動(dòng)在很大程度上受外界的影響 ，并對(duì)它們分別作了論證。這兩個(gè)理由或分論點(diǎn)，在書(shū)寫形式上雖有 首先 ， 其次 打頭，實(shí)際上并無(wú)先后，主次、輕重之分，完全是 平等 的、并列的，故為并列論證形式。限于小作者的年齡特點(diǎn)，知識(shí)和思維水平，他只列舉了兩項(xiàng)理由作為論據(jù)，但大致上把最主要的都說(shuō)出來(lái)了，因而，論證還是充分的，周密的。另外，由于小作者是從 理由 的角度來(lái)作并列論證，而 理由 的闡發(fā)，近乎揭示事物的本質(zhì)，故而這一并列論證，又帶上了一定深度，這一點(diǎn)也是應(yīng)該肯定的。

高中議論文范文3

　　如果我是一個(gè)天使，我要在冬天遨游，走遍全世界，在白色的雪花中會(huì)飛舞，啊，多么幸福呀！飄呀飄呀……突然刮來(lái)一陣十分強(qiáng)烈的風(fēng)，啊呀！不好，我這是飄到哪兒去了？我左看看右看看，好凄涼的土地，地上只有厚厚的積雪和幾根枯干的草。我雖然喜歡冬天喜歡雪，但我不想看到這樣凄涼的從不土地更不想這樣孤獨(dú)，所以我下定決心，讓這片土地繁茂起來(lái)，但是我又該怎樣做呢？一個(gè)難題困擾了我一夜，天亮了，第一縷陽(yáng)光曝曬在我身上。啊……我有辦法了，我要學(xué)習(xí)魔法，把這兒變的繁榮，過(guò)了一周，我終于學(xué)會(huì)了魔法，我又來(lái)到了這片土地，這兒好像變得孤寂更加的凄涼了，我顧不了那么多，我揮起手中的魔法棒，大地變得有了植物、房子、又過(guò)了一會(huì)兒有了人們生活遍布世界各地的`足跡，大地上慢慢的蓬勃了起來(lái)。這時(shí)候，打的慢慢的綠了過(guò)來(lái)，陽(yáng)光也變得暖了，前方出現(xiàn)了一座彩橋，我知道該是搬離的時(shí)候了，但我不舍得，不舍的離開(kāi)我用浸透打造出來(lái)的土地，我踏上了這座橋，我離開(kāi)了，但是明年的冬天我還會(huì)回來(lái)趕回來(lái)的。

　　幻想就是這樣，即神奇，又美麗，但是我美好還想變成那美麗的天使，在夢(mèng)中也好。

高中議論文范文4

　　思念北京的老規(guī)矩，就像思念曾經(jīng)的四九城。

　　古都總是美妙么？未必。課本里有郁達(dá)夫先生令人思念的秋天，掃把經(jīng)過(guò)留下淡淡印記，也有老舍先生并不太令人思念的酷夏，祥子在泥濘中掙扎謀生。但在今天，不管是否經(jīng)歷，思念這座城市，往往會(huì)是將其幻化為前者，選擇性地遺忘后者 ——這其實(shí)不是因?yàn)檫^(guò)去更美，只是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)悲催。悲催的一點(diǎn)在于，無(wú)論好壞，老北京城從視線中消失了。

　　老規(guī)矩總是有道理的么？同樣未必。牽涉封建迷信的自不用說(shuō)，男尊女卑那套禮法也早就被淘汰。今天人們思念起老規(guī)矩的時(shí)候，這些負(fù)面內(nèi)容被下意識(shí)地排除在外，他們強(qiáng)調(diào)的甚至不是規(guī)矩內(nèi)容，而是規(guī)矩所帶來(lái)和表達(dá)的規(guī)規(guī)

　　矩矩的'社會(huì)生活方式 ——這其實(shí)不是因?yàn)槔弦?guī)矩更合情理，只是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)悲催。更悲催的一點(diǎn)在于，在這座快速變化的城市中，一些舊有美德確實(shí)正在被淡忘，包括有規(guī)矩和守規(guī)矩本身。

　　沒(méi)有規(guī)矩，才是最可怕的淪喪，它比城市建筑風(fēng)格消失更不可逆。事實(shí)上，變遷難定對(duì)錯(cuò)，人們破壞一些，他們

　　創(chuàng)造另一些，城市在變，審美標(biāo)準(zhǔn)也在變。譬如，曾經(jīng)被罵得一錢不值的，樓宇頂上的中國(guó)古代風(fēng)格 “帽子 ”，現(xiàn)在看來(lái)，并不比形似內(nèi)褲的所謂現(xiàn)代派建筑更丑陋。但是，道德的根本標(biāo)準(zhǔn)不會(huì)變，從過(guò)去到現(xiàn)在，再到未來(lái)，一旦失去，再難回來(lái)。不難想象，沒(méi)人指望卑劣人性會(huì)留下高尚者的通行證。

　　破壞規(guī)矩，首先是對(duì)秩序和現(xiàn)實(shí)的不尊重，有些屬于反社會(huì)心理問(wèn)題，有些純粹出于其他目的的反科學(xué)。一個(gè)不能無(wú)視的問(wèn)題是：當(dāng)城市走上一條快速開(kāi)展道路之時(shí)，當(dāng)偌大一座現(xiàn)代化都市里存在很多不文明的、甚至違法亂紀(jì)的行止時(shí)，如何尋回那些老規(guī)矩，如何讓老規(guī)矩帶給人們規(guī)規(guī)矩矩的生活方式。事實(shí)上，恰恰是思念老規(guī)矩的那些人，未必有心思琢磨得那么遠(yuǎn)，這是他們的家，他們只是本能地感到憂慮和憤怒，一種不學(xué)而知的良知。

　　思念北京的老規(guī)矩，就像思念曾經(jīng)的四九城。

　　無(wú)關(guān)老規(guī)矩，有關(guān)沒(méi)規(guī)矩。

高中議論文范文5

　　天灰蒙蒙的，下起了淅淅瀝瀝的小雨，路上的行人拿著雨傘匆匆走過(guò)。我背著沉重的書(shū)包從校園里出來(lái)。“爸爸”我叫了一聲，之后便沉默不語(yǔ)。爸爸接過(guò)我的書(shū)包也未說(shuō)一句。

　　時(shí)光倒回到一個(gè)小時(shí)以前，“同學(xué)們，這是這次英語(yǔ)月考試卷�！蔽夷玫皆嚲�，看到了英語(yǔ)試卷上醒目的88分，心中燃起的一絲希望又徹徹底底地覆滅了，折合成100分，又是70多分，為什么，為什么不管我怎么努力地學(xué)英語(yǔ)，成績(jī)永遠(yuǎn)是這樣?永遠(yuǎn)是不變的70多分(100分為滿分)?我非常疑惑。

　　就這樣，一路未雨的我們回到了家，到了家我再也無(wú)法把這個(gè)疑惑在心中埋藏“爸爸，為什么不管我多努力，都無(wú)法提高自己的英語(yǔ)成績(jī)呢?難道我天生對(duì)英語(yǔ)……”爸爸搖了搖頭，帶著我去了家旁邊的公園，他在前面走著，我在后面跟著。

　　公園里的花都開(kāi)了，一朵挨著一朵，小雨依然在下著，它們的花瓣在雨水的洗滌下愈發(fā)嬌嫩鮮艷。翠綠的葉子在竭力地吸取著營(yíng)養(yǎng)，細(xì)小的葉脈遍布整個(gè)葉子，葉子的綠由深向淺向外鋪展開(kāi)來(lái)，我仿佛聽(tīng)到了“咕咚”“咕咚”喝水的聲音，是如此地富有朝氣。心情不由變好，嘴角微微向上翹起。

　　“小雨”爸爸停下了腳步，叫了我一聲“你往后看，看到了什么?”“經(jīng)過(guò)雨水洗滌的澄澈的'天空，鮮艷的花朵，嫩綠的小草，還有……”“還有腳印”，爸爸深深地看了我一眼，剛剛下過(guò)雨，路很泥濘，留下腳印很正常，我搖了搖頭，不大理解。這是爸爸拉起了我的手“因?yàn)橄掠辏�路才�?huì)泥濘，才會(huì)留下我們的腳印，人生正是如此�！迸�!我恍然大悟。

　　是啊!我明白了!雨相當(dāng)于人生中的困難，而路是人生中的歷程，因?yàn)橛欣щy我們才會(huì)成長(zhǎng)，人生才會(huì)留下我們的足跡，我解開(kāi)了疑惑。我一定要堅(jiān)持下去，更加努力地學(xué)好英語(yǔ)，讓它成為我人生中的里程碑。

高中議論文范文6

　　“人往高處走”，相信大家對(duì)這句話并不陌生!但是為什么有的人站在了人生的處，而有的人卻在人生低端徘徊;為什么有的人是奮發(fā)圖強(qiáng)，而有的人是怨天尤人;為什么有的人是用實(shí)際行動(dòng)完成自己的理想，而有的人是整天的心存幻想。這就是差距，誰(shuí)不想站在人生的高處;誰(shuí)不想向別人證明自己;誰(shuí)不想讓自己沒(méi)有遺憾。

　　站在人生的高處;向別人證明自己;讓自己沒(méi)有遺憾。這些其實(shí)我們也能做到，但是為什么就是做不到，那就要問(wèn)問(wèn)自己了。當(dāng)別人在努力的.時(shí)候自己在干什么，是在困難面前畏縮不前，還是迎難而上。這非常的重要，可以說(shuō)是決定我們的關(guān)鍵。

　　每個(gè)人都有自己的高處，可能有的是金錢;有的是地位;有的是成就;但這是不重要的，因?yàn)槊總�(gè)人追求的不一樣，所以目的也不一樣。但是付出的努力是一樣的，只有努力拼搏的人，才會(huì)達(dá)到自己人生的高處。高處如果那么好達(dá)到，那么每個(gè)人都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己追求的高處，也不會(huì)有人努力的拼搏了，所以說(shuō)：一分耕耘一分收獲，你付出多少就會(huì)得到多少，不要妄想著不努力就會(huì)站在人生的高處，人生是靠自己拼出來(lái)的。

　　可能你們覺(jué)得偉人們都站到了人生中的高處，但你們不知道，他們也有過(guò)困惑、痛苦和潦倒，但是他們都挺過(guò)來(lái)了，一直堅(jiān)持自己的理想，通過(guò)鍥而不舍的拼搏才站在了人生的高處，可能有的偉人活著的時(shí)候人們并不是太認(rèn)可他們，當(dāng)他們死后人們才發(fā)現(xiàn)他們的貢獻(xiàn)，所以偉人們也不容易，也是一步一個(gè)腳印走過(guò)來(lái)的。不要在妄想了，趕緊回到現(xiàn)實(shí)，只有一步一個(gè)腳印的走過(guò)來(lái)，才有可能站在人生的高處。

　　“人往高處走”這句話可能有的人一生也不能領(lǐng)悟，因?yàn)樗麄兏�本不回去拼搏，只活在幻想中，所以根本不�?huì)又高處，當(dāng)你一直不懈的努力的話，未來(lái)的哪一天你會(huì)領(lǐng)悟這句話的道理，到時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你其實(shí)以經(jīng)站在了人生的高處!

高中議論文范文7

　　隨著新媒體的“現(xiàn)世”，我們的生活逐漸的開(kāi)始以“今天你刷微博了”的開(kāi)頭作為對(duì)話的開(kāi)始，微博上可以記載很多我們的所想所感，同時(shí)它也是一種流行的社交方式。

　　那么到底微博的使用是否有利，還是是一把雙刃劍，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們中學(xué)組織同學(xué)們進(jìn)行一次有關(guān)于微博的辯論賽。

　　辯論題為：論“微博”的'利弊，參賽的對(duì)方是我校和另外一個(gè)高校――長(zhǎng)安中學(xué)。

　　雙方準(zhǔn)備就緒后便開(kāi)始展開(kāi)辯論。辯論越來(lái)越激烈，雙方都信心十足，手中都是一疊一疊的資料，雙方辯證主題時(shí)都把生活中的例子舉了出來(lái)，這使你無(wú)法分辨出到底是誰(shuí)對(duì)還是誰(shuí)錯(cuò)，雙方都辯論的面紅耳赤，后面也越來(lái)越精彩，辯論也將變得越來(lái)越困難，這時(shí)候就要考驗(yàn)辯手們的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)能力了。

　　觀眾們也都為這場(chǎng)激烈辯論捏了把汗，時(shí)不時(shí)有人在竊竊私語(yǔ)議論著微博，有的覺(jué)得利大于弊，而有的便覺(jué)得弊大于利，每個(gè)人對(duì)微博的看法都不一樣，的確任何事都具有兩面性，當(dāng)然微博也不例外。

　　我覺(jué)得微博是一種良性的溝通平臺(tái)，微博的出現(xiàn)給我們的生活帶來(lái)了更多的色彩，豐富了我們的人生�，F(xiàn)在開(kāi)通微博的人越來(lái)越多，無(wú)論是工人、學(xué)生，還是領(lǐng)導(dǎo)，都紛紛開(kāi)通了微博，加入了微博一家。就我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，玩微博的學(xué)生更是多只有多，我們班玩微博的同學(xué)也占了全班的百分之九十左右，只有少數(shù)人不玩微博，或者根本就不了解微博是什么。

　　而大多數(shù)的同學(xué)嘴中都常掛這微博二字，利用微博與網(wǎng)友們分享自己的喜悅，利用微博查看社會(huì)新聞動(dòng)態(tài)，關(guān)注網(wǎng)友們發(fā)來(lái)的不同信息，從微博中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)等等，這些都是同學(xué)們玩微博的一些“玩”法。

　　微博有利有弊，就是看你怎么去用它。我們班上也有這樣的一個(gè)例子，我宿舍時(shí)，看見(jiàn)宿友們做了一些什么糗事，就有幾個(gè)同學(xué)站了出來(lái)說(shuō)要發(fā)微博，并拿手機(jī)拍照上傳微博，這一現(xiàn)象讓我看到了微博的弊端。

　　微博本是一種溝通和咨詢的平臺(tái)，反而被有些人用來(lái)侵犯他人的一些隱私權(quán)，對(duì)于這種做法我很是反對(duì)，從來(lái)不贊同同學(xué)們用微博來(lái)做這些事。微博的出現(xiàn)并不是為了讓我們拿來(lái)娛樂(lè)或者捉弄他人，更多的是用來(lái)學(xué)習(xí)。

　　微博的出現(xiàn)本沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)槿魏问露加兴�的兩面性，有利也有弊，錯(cuò)就錯(cuò)在用微博者自身的素質(zhì)問(wèn)題，沒(méi)有用正確的眼光看待一件事。

高中議論文范文8

　　我的老師，他姓高，個(gè)子不高也不矮，但眼睛很大。老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他對(duì)工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次上課都很認(rèn)真，他講課時(shí)，每次都能講的十分清晰。在講課時(shí)，我們都認(rèn)真的聽(tīng)著，他還不時(shí)的做一些有趣的動(dòng)作，他很幽默。他的聲音很好聽(tīng)，但是不知道為什么，每次上課他的聲音都很小，很輕，我們都聽(tīng)到他說(shuō)話。他講課時(shí)，每次都是一絲不茍。在他的課堂上，我們都很專心的學(xué)習(xí)，我們的老師都很愛(ài)他。我們都很喜歡他，但是有一節(jié)課上不好，老師講課的時(shí)候，我們都在認(rèn)真的聽(tīng)課，我們也不好意思的笑了。他的課堂上，也很認(rèn)真。他的課堂上，有一些同學(xué)在說(shuō)話，我們都不知道他在說(shuō)什么，他的課堂上也很認(rèn)真，不管什么都很有趣。他講課很有趣。每節(jié)課他都會(huì)講一些有趣的事情，有的同學(xué)說(shuō)的笑話，有的同學(xué)說(shuō)的.笑話，他也不會(huì)生氣。我們都很喜歡他。每個(gè)人都說(shuō)他像個(gè)小老師。每次上課都很認(rèn)真，他不會(huì)講課的時(shí)候，我們也不會(huì)說(shuō)話。他講課的時(shí)候，有時(shí)候我們都認(rèn)真的聽(tīng)，但是有一次，我們都說(shuō)他像個(gè)小老師。他講課的時(shí)候，每次都能把我們?nèi)�班同學(xué)吸引過(guò)去，他的聲音就像一首美妙的樂(lè)曲。每次上課他都會(huì)很有趣，每次我們都會(huì)聽(tīng)得如癡如醉。

　　我非常喜歡他，每節(jié)課他都會(huì)講很多有趣的事情。他講課的時(shí)候，每次都是十分有趣。他的課堂上總是很快樂(lè)，每次講課的時(shí)候，總是很輕松，我也不例外。我很喜歡上他的課，因?yàn)樯纤�的課就

高中議論文范文9

　　每一扇門的后面，我們都不知道會(huì)隱藏著什么，也許是希望，也許是失望，也許是失敗，也許是成功。我們需要有勇氣去推開(kāi)那扇門。

　　有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人生的四分之一是喜劇，四分之三是悲劇，悲傷每天都在上演，而笑臉卻偶爾才浮現(xiàn)……

　　于是，人會(huì)在很多事情面前將門半掩，斟酌再三，最后緩緩地將門合上。我們怕的只是門外又是大雨傾盆。

　　于是，我們躲在屋子，去翻那有著晴朗天空的照片，看著那熟悉甚至已有些厭倦的笑臉，我們感受著疲憊的幸福卻不敢推開(kāi)門去體驗(yàn)更新鮮的感覺(jué)。

　　為什么不呢？就像小草破土而出，迎接未知的世界，就像小鳥(niǎo)啄破蛋殼，沖向神秘的天空，我們?yōu)槭裁床煌崎_(kāi)那扇門，去感受新鮮的快樂(lè)或悲傷呢？

　　沒(méi)有這種心境，一個(gè)肌無(wú)力患者怎會(huì)成為認(rèn)識(shí)宇宙的學(xué)者，沒(méi)有這種心境，一個(gè)聾耳的音樂(lè)人又怎能譜出世上最偉大華麗的交響。

　　記得莫寧受傷那年，當(dāng)他重重摔倒在地，用手緊緊捂住膝蓋時(shí)，每個(gè)人都認(rèn)為他該退役了：一個(gè)換過(guò)腎的人本就不應(yīng)再出現(xiàn)在這對(duì)抗強(qiáng)烈的球場(chǎng)上。一時(shí)，質(zhì)疑聲四起。這是他的心也應(yīng)在舉棋不定吧。半掩的門，屋內(nèi)是安心養(yǎng)老，是堆在一起數(shù)不過(guò)來(lái)的榮譽(yù)章、功勞薄，也是遠(yuǎn)離球場(chǎng)的無(wú)聊和寂寞；門外是再次受傷的可能，是狀態(tài)下滑的指責(zé)，但也是浴血奮戰(zhàn)的激情與快樂(lè)……他推開(kāi)了門，為了他心中的陽(yáng)光和雨后彩虹……

　　門內(nèi)是安靜的無(wú)聊，是一成不變的掛滿笑臉的照片，是種子蜷縮的土壤，是幼雛溫暖的屏障，這里安全，寂靜，風(fēng)平浪靜，可這里少了人生中最應(yīng)擁有的`新鮮與活力，即使是痛苦或悲傷，也是我們生命的部分，也是我們應(yīng)去迎接和感受的。

　　所以，推開(kāi)那扇門，去開(kāi)懷于燦爛的陽(yáng)光普照，去尋找電閃雷鳴中值得銘記的美妙。

　　所以，推開(kāi)那扇門，去希望那四分之一的喜劇，去感動(dòng)于那四分之三的悲傷，讓我們的生命可以不留遺憾。

　　大膽的去做你想要做的事情吧，推開(kāi)那扇門，我們也就里成功不遠(yuǎn)了。

高中議論文范文10

　　鳴蟬奮力地甩掉了外殼，才獲得鳴叫藍(lán)天的自由；壁虎掙脫掉受傷的尾巴，才得以在危急時(shí)刻保全自己的性命。算盤如果變得座無(wú)虛席，也就喪失了運(yùn)算的能力。學(xué)會(huì)舍棄，是一種財(cái)富。陶淵明因“不為五斗米折腰”舍棄了官位，才獲得了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，并贏得千古美譽(yù)；李白因“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的意氣放棄了世俗的利祿，才獲得了“須行即騎訪名山”的自由而成為偉大的詩(shī)人。

　　曾獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的楊振寧，一生勤勞到苦，他受歐洲“物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)”的影響，追隨xxxx物理學(xué)家泰勒博士研究物理，他一直想寫一篇實(shí)驗(yàn)論文，但x終沒(méi)有好的'發(fā)現(xiàn)，人們一度曾譏笑他。楊振寧也意識(shí)到自己的動(dòng)手能力比別人差。

　　后來(lái)，在泰勒博士的引導(dǎo)下，楊振寧毅然放棄了自己鐘愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室，轉(zhuǎn)向物理理論領(lǐng)域的研究，x終成為一位杰出的諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者。

　　丁俊暉之所以能在國(guó)際x克界取得如此的成績(jī)，都是緣于他在初中時(shí)做出的一次選擇，當(dāng)時(shí)他十分喜愛(ài)臺(tái)球，并顯示了一定的天賦。然而傳統(tǒng)觀念卻是“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，他不知如何選擇。在與父親商量之后，他毅然放棄升學(xué)，專攻“x克”，終于取得多次公開(kāi)賽冠軍和世界冠軍，被稱為“東方之星”。這些都源于他善于舍棄，放下顧慮，勇敢抉擇，x終取得成功。

　　有這樣一個(gè)真實(shí)的故事，在馬達(dá)加斯加群島有一群頑皮的猴子，經(jīng)常偷吃人們豐收的花生糯米，這里的人們想了個(gè)辦法，將花生糖果放到了一個(gè)頸口瓶中，當(dāng)猴子們看到瓶口的美味時(shí)，將手伸進(jìn)去，抓一把花生糖果后才發(fā)現(xiàn)這時(shí)手已經(jīng)出不來(lái)了，直到人們抓住它時(shí)，它依舊不想放棄糖果，不會(huì)適時(shí)的舍棄，使聰明的猴子落入人們的手中。

　　正如你穿著衣服和鞋襪挑著擔(dān)子進(jìn)入溜滑的田埂上時(shí)，就會(huì)心跳加快雙腿發(fā)抖，擔(dān)子沒(méi)有加重，也不是你沒(méi)有能力挑擔(dān)子，而是你擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，顧慮太多。當(dāng)你脫去衣服和鞋襪，你會(huì)很快地走出田埂，適時(shí)的舍棄使你獲得成功。

　　鳴蟬的舍棄使它獲得自由，壁虎的舍棄使它重獲生命，算盤的舍棄使它擁有價(jià)值，正確的舍棄才會(huì)使你走向成功的彼岸。

　　當(dāng)然，不是所有舍棄都會(huì)使你成功，錯(cuò)誤的舍棄只會(huì)讓你距離正確的道路越來(lái)越遠(yuǎn)。正確舍棄如羅盤，指引你航行的方向，如何正確舍棄，還真是人生的一個(gè)大問(wèn)題，需要我們好好學(xué)習(xí)呀！

高中議論文范文11

　　乘著竹伐游弋于漓江之上，零距離地接觸文人墨客筆下至美的江水，似乎有了某種頓悟，感到這水并不簡(jiǎn)單。世間的許多事，就像這水一樣，隱藏的總比看見(jiàn)的多。

　　漓江的水很靜，靜得讓人感到安穩(wěn)。不管是誰(shuí)，只要一見(jiàn)到流水，心就會(huì)立刻沉靜下來(lái)，好像找到了停泊的港灣。也許你攜帶著旅途的勞累、生活的艱辛甚至苦難，也許你攜帶著塵世的嘈雜、喧囂，但是，當(dāng)你看到這樣的景致時(shí)，別的一切暫時(shí)都不存在了，從身軀到精神，再到靈魂，都會(huì)感到一種灑脫，一種釋然，安適將你的全身輕輕地纏繞著，讓你感到前所未有的寧?kù)o。

　　那水��！含蓄、沉靜、深邃，又不乏坦蕩、開(kāi)闊、曠達(dá)！對(duì)于感到旅途勞累的人，像我，用手撫摸著漓江柔美的身軀，覺(jué)得似乎與水零距離了。其實(shí)不然，當(dāng)心還很浮躁的時(shí)候，再近也只是一種沒(méi)有距離的遙遠(yuǎn)。后來(lái)，我靜下心，用心去貼近水時(shí)，才領(lǐng)悟到自然的至善至美，虛幻超然的美。我想到了一座山，既不萎靡也不張揚(yáng)，它只是隨意地立于大地一角，讓人很容易知道它曾歷經(jīng)多少風(fēng)霜雨雪，多少歲月?lián)舸颍�才能修煉出這般的老成。我又想到山間的云，矗于蒼穹之中，肆意飛揚(yáng)，點(diǎn)綴著山間的碧綠，“天地有大美而不大言”。心可以從水遨游到空山，煩腦都沒(méi)有了，這種境界，不是仙是什么？當(dāng)然，漓江畢竟是旅游景點(diǎn)。岸邊三三兩兩的野鴨，水里嬉戲的孩童，游客們的歡聲笑語(yǔ)都會(huì)打斷你的神仙夢(mèng)。當(dāng)想到眼前是漓江水的時(shí)候，就會(huì)不自覺(jué)地把江與水作比較。倘若漓江是長(zhǎng)江，該是什么季節(jié)的長(zhǎng)江呢？春天嗎？不是。春天的長(zhǎng)江剛從冬天里蘇醒過(guò)來(lái)，充滿了生命的脆弱。夏天嗎？也不是。夏天的長(zhǎng)江粗獷、豪放、奔流不息。這一切都不像漓江，漓江雖也豐盈，但這種豐盈是清麗的，內(nèi)斂的，就像一個(gè)走過(guò)世界的人。

　　想到這里，我心里為之一震，是什么使原本放蕩不羈的江水變得如此安穩(wěn)？它豐而不溢，漲而不狂，流而不急，以清麗的面容表達(dá)著張揚(yáng)的大氣。難道這世間，除了大智若愚，還有斯水若愚？高中優(yōu)秀議論文篇20

　　樓梯一階一階的，我們的腳步隨它而止，然而，再穩(wěn)的`腳步也有踏空的時(shí)候。人生如梯，如梯子般一階一階的向上爬，但是一個(gè)不穩(wěn)，你就將從最高點(diǎn)，一下子落入了低谷。

　　當(dāng)雛鷹的翅膀已被折斷；當(dāng)勾踐的王國(guó)已經(jīng)覆滅；當(dāng)韓信的跨下之辱已成為歷史，我們也只能順著階梯一步步的向上爬，提防著從頂峰落入低谷將要承受的痛苦。惟有的方法，就是穩(wěn)步向上，沒(méi)有虛榮的心態(tài)。

　　樓梯是由一塊又一塊的石板堆砌而成，而人生則需要一次又一次的努力，勤奮，那么，才會(huì)偶巨大的成就。

　　潮起潮落，人生中有大風(fēng)大浪，當(dāng)然也少不了小的一些風(fēng)險(xiǎn)，那些小風(fēng)波就猶如被太多人踏過(guò)，經(jīng)不起磨練的石板，踏了下來(lái)，使我們不能再向上走了。

　　小雛鷹的翅膀斷了，那是母親為了讓它變的更強(qiáng)大，生出一雙更加有力的翅膀，能夠帶它飛翔，讓它不必為自己的肚子而擔(dān)憂，因?yàn)槟请p翅膀讓它成為了天空中的佼佼者。不必為外敵來(lái)侵所恐懼，所害怕，因?yàn)樗�有了一雙強(qiáng)有力的翅膀和一雙鋒利的可以瞬間制你于死地的爪子。是呀！如果沒(méi)有當(dāng)初母鷹的狠心，它就不會(huì)經(jīng)受那么多的磨練，讓它涌無(wú)害怕！磨練，沒(méi)有了它，雛鷹該怎樣活下去。

　　勾踐的亡國(guó)大辱，難道忘了嗎？從天堂的地獄往往只有那一瞬間的時(shí)間就足夠了；從一個(gè)統(tǒng)治者到一個(gè)聽(tīng)人差使的奴隸也只是那么一瞬間的事情。然而奴隸生活對(duì)他的磨練讓他萌生了復(fù)國(guó)的計(jì)劃，使他最終成為了一代君王。經(jīng)過(guò)磨練后的君王與折斷了翅膀的幼鷹，他們所付出的努力，可以說(shuō)是超出了人們的上百倍辛勞，甚至上千倍。因?yàn)槟ゾ氉屗麄儽愕贸墒�，便得理智，才能更上一層樓�?/p>

　　人生如梯，的確不錯(cuò)，因?yàn)槲覀冎挥幸徊揭徊降模�踏踏�?shí)實(shí)的向前走，才不會(huì)摔跤，但同樣也是，當(dāng)你一步還未踏穩(wěn)時(shí)，另一只腳卻已經(jīng)上了更高的一層，那么，你必死無(wú)疑。貪心的念頭不可有��！然而，在這條路上，同樣也布滿了危險(xiǎn)，只有當(dāng)你成功越過(guò)了這樣的危險(xiǎn)，那么必定成功。因?yàn)�，只有�?jīng)過(guò)磨練之人，才能夠成為最終的勝利者。

高中議論文范文12

　　垃圾箱 fengqingyu 臟！臭！ 是呀，一提到垃圾箱，人們本能的反應(yīng)就是厭惡。也難怪，看看吧，箱里箱邊全是污七八糟的垃圾廢物，甚至污水橫流，腥臭難聞。天氣暖和時(shí)更糟，蒼蠅嗡嗡，蚊蟲(chóng)叮爬，一被驚動(dòng)，“轟”地一下，劈頭蓋臉而來(lái)，令人作嘔。

　　人們對(duì)它退避三舍。不得已從旁邊經(jīng)過(guò)，也都屏息快步而行。要是讓居民投票表決垃圾箱放在哪，相信沒(méi)人肯放在自家樓邊。 這么臟的東西，不要吧！好啊好�。�??這絕對(duì)是人們的第一個(gè)反應(yīng)。

　　啊，別介，我家的垃圾倒哪呀！ ??唉，臟，臭，被嫌惡，卻以不可或缺，垃圾箱呀，這是否就是你可悲可嘆的命運(yùn)？ 于是，在繁華地段，它們總被置于盡可能隱蔽的角落，以免有礙觀瞻。人們也盡可能地淡忘它們??除了送垃圾時(shí)。

　　它們真正的主顧，是那幾個(gè)數(shù)得過(guò)來(lái)的跟垃圾箱一樣臟的人，他們?cè)趽焓爸�垃圾中可以賣錢的東西，在垃圾箱里討著卑微的生活。 為了改善垃圾箱的面貌，人們可謂煞費(fèi)苦心，也卓有成效。從最初的自發(fā)扔成一堆，到簡(jiǎn)單地砌半堵磚墻一擋，再到簡(jiǎn)陋的有底沒(méi)蓋四下漏污水，直變到今天的帶蓋帶腳踏板，箱外看不到半點(diǎn)污漬，箱體天天被清潔工擦得一塵不染。我們的感覺(jué)的確清爽多了，我們的環(huán)境也變得更潔凈更和諧。于

　　是，我們自豪地說(shuō)：“偉大的人們啊，我們改善了垃圾箱！” 是嗎？不！我們只不過(guò)干凈了自己！垃圾箱依然，它們體內(nèi)容納的依然，他們的承受依然！那是人類自己無(wú)法也不愿承受的`，那是它們無(wú)論愿不愿意都得默默忍受的苦痛！ 沒(méi)有改變實(shí)質(zhì)的垃圾箱呀，面對(duì)沾沾自喜的人們，你們不想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？ 雖說(shuō)物為用用而造，可同樣是容器，作用無(wú)非是裝東西，裝金銀財(cái)寶，能裝出人們掉眼珠子想搞到手；裝魚(yú)裝米裝拖鞋，也能裝得人們絡(luò)繹不絕買回家。就算不幸裝了沙子，還能運(yùn)到工地蓋大樓�？�

　　它們，裝進(jìn)的是垃圾，裝出的卻是家家戶戶干干凈凈的小環(huán)境，是城市清清爽爽的好風(fēng)光，也裝出了人們得了好處忘了恩！ 垃圾箱呀垃圾箱，奉獻(xiàn)到了令人落淚卻依然遭人嫌憎的垃圾箱呀！

高中議論文范文13

　　面子，揭下了它的面罩后，便露出我們心中極怕見(jiàn)光的瑕點(diǎn)，有時(shí)候，它會(huì)演變成為自欺欺人，甚至不經(jīng)意間我們便傷害了他人。

　　乾隆后期，乾隆立言――修著了《四庫(kù)全書(shū)》，他回望江山，十分得意地稱自己為“十全老人”，卻始終未覺(jué)察到他的六下江南，給老百姓帶來(lái)了多大的負(fù)擔(dān)！從此，人們便身處于水深火熱之中，并且還有文字獄的危險(xiǎn)，這位“明君”太注重自己的面子，知道和紳的貪贓枉法卻并不懲罰，因?yàn)楹图澞切┳屗�舒服�?話，清朝便由盛轉(zhuǎn)衰，當(dāng)他假意地禪讓皇位，我不知是哭好還是笑好。

　　歷史總是公正的，他讓我們看到了乾隆那懦弱的一面，俱怕些什么？坦坦當(dāng)當(dāng)做回自我本真，豈不更釋然些，更開(kāi)闊些？

　　小草并沒(méi)有美麗的容顏，卻點(diǎn)綴了春天。應(yīng)該知道，花兒中芳香的總不會(huì)有太艷的裝飾，平靜的秋色蘊(yùn)含著成熟的力量，而流水的動(dòng)蕩不安終會(huì)化為平靜。

　　紀(jì)曉嵐不顧面子與皇上辯論著人生的本質(zhì)；陶淵明不為五斗米的體面而折腰，帶月荷鋤歸；李白灑酒東歸，拋開(kāi)文人的儒雅形象，仰天大笑出門去；愛(ài)因斯坦，蓬頭垢面地進(jìn)行著他的創(chuàng)作，終年只著一身舊衣服；居里夫婦不為虛偽的外象，結(jié)婚時(shí)只置辦一把椅子。

　　那么，這面子，留與何用。

高中議論文范文14

　　【作文真題】

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(70分)

　　天寒地凍的夜晚，兩只小雞凍醒后望著皎潔的月光，天真地說(shuō)：“要是我們也能到月亮上溜冰那該有多好啊……”一旁的雞媽媽聽(tīng)了，教訓(xùn)小雞道：“以我嘗遍的人生滋味告訴你們--你們以后的路會(huì)走得很苦的�！�

　　請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

　　要求：①必須符合問(wèn)題要求;角度自選，立意自定，題目自擬;③不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，④不得抄襲，不得套作。

　　【解讀】

　　該怎么看待“月亮上溜冰”呢?

　　絕對(duì)要鼓勵(lì)。仰望星空是人類的永恒夢(mèng)想，人類能夠發(fā)展到今天，就是由一個(gè)個(gè)夢(mèng)想不斷激勵(lì)前行的。人不能渾渾噩噩過(guò)一輩子，任何超前的夢(mèng)想都值得鼓勵(lì)，人類發(fā)展至今，上天，奔月都成了現(xiàn)實(shí)，說(shuō)不定哪天，“月亮上溜冰”也會(huì)成為自己活生生的現(xiàn)實(shí)。

　　必須有行動(dòng)。有夢(mèng)想，無(wú)行動(dòng)，那是空想，不足一談。要把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，就得行動(dòng)，努力去做，就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，就會(huì)離夢(mèng)想越來(lái)越近。

　　行動(dòng)要?jiǎng)?wù)實(shí)�！霸铝辽狭锉�”實(shí)在是太超前的夢(mèng)想了，可能會(huì)遭受一連串的打擊。超前夢(mèng)想苦難多，人無(wú)，夢(mèng)何用?人在，夢(mèng)想在!“月亮上溜冰”，無(wú)需宣揚(yáng)夢(mèng)想，行動(dòng)切記務(wù)實(shí)，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，或“功成不必在我”。

　　夢(mèng)想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。夢(mèng)想可無(wú)拘，行動(dòng)要有力。我們只有仰望星空，腳踏實(shí)地，才能為社會(huì)發(fā)展助力，為個(gè)人夢(mèng)想添彩。

　　材料傳達(dá)了這樣一個(gè)人生哲理——天真與經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，這也是每一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中總會(huì)遇到而且是無(wú)法繞開(kāi)的命題。

　　從成長(zhǎng)者來(lái)說(shuō)，或保留自然純樸，或渴望理解，但都以不做作、天然真實(shí)為上品，這就是天真本意。成長(zhǎng)者總是心懷夢(mèng)想，擁有理想。推而廣之，可以看成是成人后的一種浪漫情懷的起源。

　　從過(guò)來(lái)者來(lái)說(shuō)，現(xiàn)實(shí)生活的歷練，增加了人生的經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)實(shí)生活不是像想象的`那樣美好。經(jīng)驗(yàn)，固然可以讓人少走彎路，走上捷徑，更快地達(dá)到某個(gè)目標(biāo)，但也因此可能讓人變得世故圓滑，功利心十足，從而失去了該有的浪漫情懷。過(guò)來(lái)者經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)，獲取了經(jīng)驗(yàn)后，應(yīng)如何引導(dǎo)后來(lái)者的“天真”的人文情懷，就是一個(gè)值得思考的問(wèn)題 。我們的周遭似乎都是現(xiàn)實(shí)無(wú)比的“環(huán)境”，教育如此，生活更是如此。

　　文題說(shuō)明 “天寒地凍的夜晚”，這是設(shè)置的一個(gè)情境(諸如人生中遇到的困境)，也是后文兩只小雞與母雞間對(duì)話的前提。兩只小雞的對(duì)話內(nèi)容，旨在告訴人們孩童時(shí)沒(méi)有在意周邊情況如何不好，大家總有無(wú)數(shù)的質(zhì)樸可愛(ài)的天真想法。母雞的話就是過(guò)來(lái)者以經(jīng)驗(yàn)告誡后人，僵硬而無(wú)“人氣”，讓人感到生活的沉重而失去該有的天真與浪漫。當(dāng)下，家長(zhǎng)與老師對(duì)話、學(xué)校里師生的教育對(duì)話多數(shù)也常有類似情況。

　　作文立意角度：

　　1.從小雞角度談成長(zhǎng)中如何突破經(jīng)驗(yàn)，保持浪漫的天真，懷抱理想等等。

　　2.從母雞角度談如何教育孩子在困境時(shí)保持天真品質(zhì)，或現(xiàn)實(shí)生活中的詩(shī)意生活等。

　　3.從小雞和母雞二者結(jié)合起來(lái)看，思辨天真與經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系等等。 若有其他立意，只要符合材料內(nèi)容及其含意，亦可。

　　【考場(chǎng)佳作】

　　我們不是單靠吃米活著

　　“我們不是單靠吃米活著�！边@話是巴金在一篇文章里說(shuō)的。他的意思是說(shuō)，人活著更要靠心中的那一點(diǎn)光和熱來(lái)指引。那光和熱，說(shuō)不好聽(tīng)點(diǎn)，也就是夢(mèng)想。

　　是人就不能沒(méi)有夢(mèng)想。

　　其實(shí)，人越年輕越艱難，他夢(mèng)想的空間就越大越美麗。反之人越老越如意，他夢(mèng)想的空間反而越小越枯燥。不是所有身處困境的人都是“孔乙己”，只一味地窮愁潦倒，無(wú)夢(mèng)可想。

　　魯迅年輕時(shí)就有過(guò)許多夢(mèng)想，而他自身卻是一個(gè)家道中落，墜入困頓，受盡白眼，走投無(wú)路的人。他最大的夢(mèng)想居然是通過(guò)文藝，喚醒民眾。而那舊世界卻像“一間鐵屋子，是絕無(wú)窗戶而萬(wàn)難破毀的”，里面沒(méi)有一個(gè)覺(jué)醒的人……

　　劉邦早年身為亭長(zhǎng)，在秦朝暴政下，為官府催租押囚，稍一閃失，后果將如何設(shè)想?真可說(shuō)是成天提著腦袋過(guò)日子，可他看了秦始皇出行，竟夢(mèng)想做皇帝，發(fā)出“大丈夫當(dāng)如是”的感嘆。

　　更好笑的是少年韓信。日食無(wú)依，其母死，無(wú)以葬，居然要選高暢的地方，“令其旁可置萬(wàn)家”。吃了漂母十天的飯，又說(shuō)夢(mèng)話：“吾必有以重報(bào)母�！边@還不夠，還整天背著一根長(zhǎng)劍，做著當(dāng)將軍的夢(mèng)想。

　　想想他們的夢(mèng)想和他們的境遇，其差距難道不是天上人間嗎?這跟那兩只被凍醒的小雞，想去月亮溜冰有什么不同?

　　魯迅沒(méi)人理睬，終于被如蛇的寂寞纏住了靈魂。

　　劉邦受到父親的冷落，說(shuō)他不會(huì)營(yíng)生，弄得生活也沒(méi)有著落，不如二哥治的產(chǎn)業(yè)多。

　　韓信更是被漂母怒罵，被街頭少年羞辱。

　　但他們都成功了，而這成功是靠米來(lái)實(shí)現(xiàn)，還是靠夢(mèng)想來(lái)支撐?如果是靠后者，那么兩只天真的小雞凍醒后的夢(mèng)想又有什么好教訓(xùn)的。

　　我們不能以成敗論英雄，說(shuō)成功了當(dāng)初的想望就是理想，不成功則是夢(mèng)想。對(duì)于身處困境幾無(wú)出路的人而言，有多少想望能有現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)而不被別人懷疑說(shuō)成夢(mèng)想呢?

　　時(shí)勢(shì)造英雄，英雄在年青時(shí)在困境中肯定會(huì)有超乎常人的夢(mèng)想，而我們只是常人難成大器，但我們一定要記住：不管人世如何錯(cuò)迕，生活如何艱辛，我們也要像那兩只小雞一樣擁有美麗的夢(mèng)想，盡管這夢(mèng)想會(huì)被別人斥為天真無(wú)知那也無(wú)所謂，因?yàn)椤拔覀儾皇菃慰砍悦谆钪�”�?/p>

　　試想那兩只凍醒的小雞因?yàn)橛辛说皆铝辽先チ锉�的�?mèng)想，顯得多美啊!

高中議論文范文15

　　人生，汪洋一片，乘一葉扁舟，夢(mèng)長(zhǎng)風(fēng)破浪。風(fēng)怒吼，欲將小舟打翻，浪狂嘯，欲將航線迷離。當(dāng)前方煙雨朦朧，你能否堅(jiān)守內(nèi)心，做好自己?

　　社會(huì)是一個(gè)大染缸，在紛繁喧囂中堅(jiān)守自我顯得難能可貴。如果你是水滴，不要羨慕大海，你可以滋潤(rùn)生命;如果你是石子，不要羨慕高山，你可以有自己的高度;如果你是小草，不要羨慕大樹(shù)，你可以帶給人們生機(jī);如果你是月亮，不要羨慕太陽(yáng)，你可以有自己的皎潔。生活中有太多的事物讓我們羨慕，我們可以追求，但不可迷失。如果你一味追求完美的形象，你就失去了單純的`自己。堅(jiān)守自我，你的天空分外藍(lán)。

　　在生活中，我們常會(huì)因”追星“而瘋狂，”追星“有何不可?羨慕別人又有什么不對(duì)?但要記住”追星“追的內(nèi)在，我們追求的是”星“背后的付出與汗水，用這些來(lái)不斷完善自己，做好自己。如果你不能做好自己，你的生活就失去了意義，你的生活只剩下長(zhǎng)度完全沒(méi)有厚度。

　　李白，那個(gè)笑傲詩(shī)壇的偉大的浪漫主義詩(shī)人。打破了封建社會(huì)框架對(duì)自己的束縛，讓心靈在大山大川中馳騁。他做好自己，他的才華，燦爛了整個(gè)盛唐的心空!在那個(gè)諂媚的社會(huì)，他大笑”安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏!“

　　陶淵明，那個(gè)不為五斗米而折腰的讀書(shū)人，在那個(gè)人人爭(zhēng)著讀書(shū)修字的朝代。做好自己，一縷菊香，蕩滌了他的靈魂。他也渴望為百姓做事，但為了堅(jiān)守自己，他放棄了黑暗的官場(chǎng)。做好自己，”采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山“他收獲了滿山的菊香。

　　年幼時(shí)的我們都曾擁有過(guò)單純，都曾敢愛(ài)、敢恨、敢哭、敢笑過(guò)，當(dāng)歲月流逝，你還能堅(jiān)守內(nèi)心嗎?

　　朋友，我只說(shuō)：”在最深的紅塵里，堅(jiān)持本心，做好自己。你一定是笑到最后，笑得最燦爛的那個(gè)人!“

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