初中生優(yōu)秀議論文
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家或多或少都會接觸過論文吧，論文是指進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。你寫論文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的初中生優(yōu)秀議論文，希望能夠幫助到大家。
初中生優(yōu)秀議論文1
有人認(rèn)為現(xiàn)代的青年都是自私自利，不懂得什么叫做責(zé)任； 有人認(rèn)為現(xiàn)代的青年都是鋒芒畢露，不懂得什么叫做韜光養(yǎng)晦；有人認(rèn)為現(xiàn)代的青年都是驕傲自大，不懂得什么叫做謙卑為懷……親愛的，難道你也是這樣認(rèn)為的？其實你錯了！
所有流著中國血喝著黃河水的中國人都不會忘記，當(dāng)大地仍在顫動，當(dāng)家園已經(jīng)失守，為了能夠多挽救一條生命，面對戰(zhàn)友好心的勸阻，他卻指著身上的迷彩服大吼道：“你記住了，一個兵，穿上軍裝的`時候，就不再只是你老子的兒子，你老婆的男人，你是老百姓的兒子，是國家的男人，是國家的軍人！”這便是現(xiàn)代青年具備的素質(zhì)：危難來臨時，能夠昂起頭，挺起胸，扛住肩頭比泰山還重的責(zé)任。
你肯定不會忘記那個“從煙囪里凈化出第一桶金”，帶領(lǐng)博奇，代表中國躋身于世界環(huán)保事業(yè)前列的年輕總裁白云峰吧。當(dāng)陷入困境，身受巨大壓力時，當(dāng)面對日本代表的質(zhì)疑時，他擲地有聲的答道“如果失敗，我辭職�！边@便是現(xiàn)代青年具備的素質(zhì)：向著目標(biāo)，勇往直前，既執(zhí)著又瀟灑。
你一定還記得那位用身體保護(hù)奧運火炬的美麗姑娘金晶吧。當(dāng)遭受分子的突然襲擊時，手無縛雞之力文文弱弱的她，卻表現(xiàn)出比男人還剛強的一面。事后接受采訪時，她只是微微一笑淡淡的說：“那一刻我只想保護(hù)火炬！”這便是現(xiàn)代青年具備的素質(zhì)：熱愛祖國超過自己的生命，就算付出生命也要完成祖國付與自己的偉大使命。
現(xiàn)代的青年更應(yīng)該像反應(yīng)靈敏、隨機應(yīng)變?nèi)绯虘?yīng)敏一樣，雖寫一個錯別字卻能通過自己利用機會使自己因禍得福，而不應(yīng)像書呆子一樣被條條框框束縛著手腳�，F(xiàn)代的青年就是要像背著撿來的妹妹上大學(xué)的洪戰(zhàn)輝一樣，堅定信念便為妹妹扛起一片藍(lán)天，而不是像那些在困難來臨之前就宣告失敗的溫室花朵一樣，經(jīng)不起風(fēng)霜的拍打……
既張揚又謙虛，既執(zhí)著又瀟灑，既有魄力又沉著穩(wěn)重……這才是中國現(xiàn)代的青年人，這才是真正的龍的傳人。
初中生優(yōu)秀議論文2
記得曾有一位朋友說：“生命就是磨煉。”乍一聽覺得莫名其妙，仔細(xì)想想，又何嘗不是?
毛毛蟲就是一個很好的代表。破繭成蝶故事相信大家都一定還記得，看看那五彩繽紛，逆風(fēng)飛舞的蝶，他們都是經(jīng)過磨煉的勇士。這，就是我喜愛蝴蝶的重要原因。
沒有誰的一生是一帆風(fēng)順的，這句話不知見了多少次。每個生命都要經(jīng)歷磨煉，方能煥發(fā)自身的光彩。只有在逆境中站起來，走出來的人才有希望走上生命的巔峰。一句歌唱得好“把握生命中的.每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?”
還記得一段話，那是曾讓兒時的我在逆境中站起來的一段話——
疾風(fēng)野火，對于草而言都是逆境，堅忍不拔的草能屈能伸，能毀能生，展現(xiàn)出無窮的生命活力。人也一樣，需要經(jīng)歷磨煉，方能煥發(fā)自身的生命活力，發(fā)揮出光與熱，做出非凡的成就。
這不禁讓我想起了一首詩“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”看似柔弱的小草，一吹即折的小草，卻能頑強地挺過磨煉，生存下來，成為各大文人的寫作題材，也許這就是生命對挺過磨煉的小草的獎勵吧。
回憶起往事，不禁自嘲，當(dāng)時是那樣大罵生命給我?guī)淼哪挕，F(xiàn)在想想，還得感謝生之磨煉呢。假想一下，生活中沒有了磨煉，我們將是多么的弱小，人生將是多么的無趣!
終于懂得了，生之磨煉所告訴我們的和帶給我們的。
生活中其實沒有絕境，絕境在于我們的心沒有打開。封閉的心，如同沒有窗戶的房間，會出在永恒的黑暗中。但實際上周圍只是一層紙，一捅就破。所以，不要再害怕生命給你帶來的磨煉，去勇敢地迎接生之磨煉吧，外面是一片光輝燦爛的天空!
初中生優(yōu)秀議論文3
“欲左右天下者必先左右自己”這是古希臘哲學(xué)家柏蘇格拉底說的，其意思簡單明了：如果一個人想要成功，想要有大的成就，就必須先面對自己的不足，控制自己一些不好的心性。在面對誘惑時，把持住自己，不為誘惑動心，不向誘惑低頭。如果這一點你做到了，那么恭喜你，你學(xué)會了把握自己，也擁有了第一把打開成功之門的“鑰匙”。
生活每天都在繼續(xù)，故事也每天都在上演。有悲有喜，有苦有樂。電視里也播放著人世間的離合悲歡——“我真的好后悔，如果當(dāng)初我能把持住自己，怎么會落到這種地步？可是在錢的面前，我永遠(yuǎn)抬不起頭啊！”一個搶劫犯的自白；“是他先罵我的，他又多了不起？我就不是爹媽養(yǎng)的？我越想越氣不過，我就起了殺心。可現(xiàn)在，我悔不當(dāng)初��！”一個死刑犯最后的.獨白；“我看他們玩得那么起勁，那電腦上跳動的五彩畫面，多么誘人，我玩了一次不可自拔，我對不起爸媽��！”因網(wǎng)絡(luò)而犯罪的少年……
這樣的事例多得不可勝數(shù)，他們都在告訴我們一件事——在任何事情面前都要把持住自己，稍稍的一個放縱、一個隨意，我們也許陷下去再也爬不起來。一個人所需要的不僅僅是膽識、勇氣和魄力，還要有定力。不能因為眼前一時的利益看不到今后長久的益處。
或許你會說“人非圣賢孰能無過”但是，請你明白，有些錯你可以犯，但是有些錯卻不能犯。有些錯犯了一次便有第二次、第三次……如果你不能把握住自己，那么在你人生的開始，你已經(jīng)敗了。
不是常說最大困難不是外界事物的層層阻礙，而是戰(zhàn)勝自己。在我們面前最大的敵人是我們自己。在誘惑面前不低頭、不屈服�？嚻鹉愕纳窠�(jīng)，堅守自己內(nèi)心的防線。咬牙穿過那些誘惑。把握住自己，前方迷霧重重的人生之路也明朗了許多。
成功是留給強大的人的，而強大的人首先得把握住自己，他可以讓你直沖云霄，也可以讓你一敗涂地。所以，成功之前，請先把握自己
初中生優(yōu)秀議論文4
現(xiàn)在的生活多姿多彩，許多人都擁有一部屬于自己的手機，確實手機的功能也很廣泛。有時候讓我們挺依賴它的，但是我們應(yīng)該正確的`去認(rèn)識它，使用它。
大街上，“低頭族”隨處可見，他們忽略了車輛的往來，忘記了自己的人身安全，他們睡覺前也玩手機，卻忘記了這樣會傷害到自己的健康；人生不可重來，我們要小心地走好每一步。沉迷于玩手機，還會讓我們的生活變得一團(tuán)糟，你是否見過這樣的場面，當(dāng)我們?nèi)⒓友鐣䲡r，低著頭玩手機上網(wǎng)的現(xiàn)像數(shù)不勝數(shù)，忽略了身邊的人，減少了與他人的交流，把我們的生活顯得更單一化。身邊的他們，或許有一天他們都會離我們而去，我們何不好好珍惜。
把太多的時間花在手機網(wǎng)絡(luò)上，終有一天，我們會被毀在手機上，人生，就不該頹廢，不該無欲無求。我們要做一個有質(zhì)量，有價值的人。所以，更不應(yīng)沉迷與玩手機。
初中生優(yōu)秀議論文5
有人說：“摘果子的人站在高處，但是得到果實的人在最低處，因此，并非每一次競爭都會帶來喜悅�！�
是啊!生活中會發(fā)生各種各樣難以預(yù)料的事情，常常會使人大喜大悲。那些意志薄弱之人往往會陷入感情的漩渦不能自拔，而聰明的人心里始終會陽光燦爛。
一場大火燒毀了老人的實驗室，面對無法撲救熊熊燃燒的大火，老人不是表現(xiàn)出悲痛和沮喪，而是叫來了他的妻子和孩子，高興地說：“看啊，這樣的情景，恐怕一生只能看到這一次了�！�
幾年后，這位老人的.實驗室東山再起，他，就是著名的科學(xué)家愛因斯坦。
美國前總統(tǒng)羅斯福家里被盜，朋友寫信安慰他不要傷心，不久，他給朋友回了一封信，寫道：“你不必?fù)?dān)心，我覺得我是很幸運的：第一，小偷偷走我家部分財物，并不是全部;第二，他偷走的只是東西，而沒有傷害家人的性命;第三，這是最重要的，做小偷的是他，而不是我�！�
人生原本就是一場競賽，有人贏必定就有人輸。贏了，不可得意忘形;輸了，更不必心灰意冷。英國作家薩克雷說過：“人生就是一面鏡子，你笑他也笑，你哭他也哭。”還有一位哲人說過：“上天給了我們一千個理由讓我們哭，我們要找出一萬個理由讓自己笑。”
讓我們的心都陽光燦爛吧，因為沒有一個心靈黑暗的人能走到未來。當(dāng)我們的心變得陽光燦爛的時候，我們就會發(fā)現(xiàn)這個世界五彩繽紛，光芒萬丈。
初中生優(yōu)秀議論文6
魯迅年輕時三改其志，他放棄采礦技術(shù)帶來的財富;行醫(yī)的榮譽;最后毅然拿起手中的筆，做了人們的做家，用犀利的文字喚醒沉睡的國民。
放棄不是逃避，是對另一種人生理想的追求。 放棄不是退縮，而是一個嶄新的開始。
放棄兒時的玩具，以獲取更高的學(xué)習(xí)效率;放棄公共汽車上的座位，讓年邁的老人得到短暫的安逸;放棄悠閑的享受，為以后美好的生活努力學(xué)習(xí);放棄年少無知的放縱，尋求開啟人生寶藏的金鑰匙 。 放棄不是指放棄一切，而是放棄羈絆你成功的障礙，撿起希望為了以后更好的生活。放棄可以讓心靈的空間變寬，讓眼前的生活充滿新的希望。
刻意地挽留，只會消磨意志，終究會在這無謂的.挽留中迷失自己，不知取舍地一味挽留，只能作出無端的犧牲，這是一種愚蠢的癡與傻。 放棄了榮華富貴，文天祥寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。的豪言;放棄了懦弱茍且，聞一多便有了面對敵人槍口仍然挺身，大義凜然發(fā)表最后一次演講的壯舉;放棄了美國面粉，朱自清用死詮釋了一個中國男兒的骨氣。正確地選擇放棄，會有一種更多的得到，更大的自豪。
放棄是一劑清醒劑，讓你靜下心來反思，讓你的頭腦更加清晰。做什么事都要量力而行，你不會一伸手就摸到天際。放棄是一個新的起點，讓乏味的生活充滿生機。 放棄是一種智慧。懂得放棄，才更懂得擁有，懂得珍惜。
初中生優(yōu)秀議論文7
翻開歷史長卷，那些可歌可泣、名垂千古的風(fēng)云人物，無不展示給后人鮮明的不屈不撓的堅韌性格：韓信遭辱并最終成為一代名將，勾踐臥薪嘗膽最終成就一番事業(yè)，都離不開永不言敗的性格。失敗是試金石，他們認(rèn)真對待每次失敗，所以只有敢從失敗處爬起來的人才是強者。
記得有一次父親與一位友人飲茶，友人是學(xué)周易的，他當(dāng)時說過一句話令我終生難忘――“我一生都在尋找失敗”。當(dāng)時，我十分不解，甚至覺得有些好笑�，F(xiàn)在想來，別有深意。
有次在《讀者》上讀過一篇叫《蟻囈》的文章，它的開頭我至今仍記憶猶新：你看不見我，并非我的世界一片黑暗，只因我小得難以進(jìn)入你的視線。
螞蟻的一生是坎坷的.，一陣狂風(fēng)吹來，它可能便因此喪生。時有雨水破壞它賴以生存的地方，它在水溝中奮力掙脫。雨水在人眼中是可愛的，可在螞蟻眼中卻如死神“駕到”。它執(zhí)著地攻破了道道難關(guān)，逐漸學(xué)會了奮斗、適應(yīng)環(huán)境……這些是人終其一生都難以做到的，蟻卻做到了。
人高高在上時，看不見卑微的螞蟻，以為人可以主宰它的生命；蹲下來時，人如蟻一般值得憐憫，人在宇宙中脆弱若蟻。因而，只有放低自己，才會發(fā)現(xiàn)生命的真諦！
人與蟻，本是同類！
初中生優(yōu)秀議論文8
在這之前，請各位想想，是否有過挫折和無助的經(jīng)歷!這種挫折和無助來自各方面，譬如親情，友情或愛情。每人都有挫折，但是我有一句座右銘，請大家remember!
希望大海風(fēng)平浪靜，卻常常有狂風(fēng)和惡浪。希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦和急流，希望生活美滿幸福，卻常常有悲傷和憂愁。人生旅途中，有許許多多的不如愿。逆境、失意會經(jīng)常伴隨著我們，但人性的光輝往往在不如意中才顯示出來，希望和行動是激勵我們前進(jìn)的`巨大的無形的動力。
每天對著鏡子向自己說一遍，也許有許多人會異口同聲的說：“沒用”，但是他們都錯了，錯得一塌糊涂，因為只有迷失自我的人才會這樣。
這些挫折可大可小，大可以說成是一貧如洗，小得則可以說成是在成功路上的絆腳石!
但是兩者都是生活的調(diào)味劑，像愛迪生，愛伊斯坦，牛頓這些成功人士的成功路上，誰沒有挫折?挫折并不可怕，可怕的是跌倒了的人，不再起來。
成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺!快樂是你辛勤耕耘獲得的果實，悲傷正是那成熟前的秕粒!
初中生優(yōu)秀議論文9
蝴蝶破繭而出，一些痛苦幻化為空中動人的舞姿；彩虹劃過天際，電閃雷鳴后帶來的是一片湛藍(lán)的天空；雄鷹搏擊長空，拋棄所有的憂愁與煩惱，只為心中那自由而美麗的夢。是挫折，造就了蝶的美麗；是挫折，編織出了虹的七彩，是挫折，激勵著雄鷹振翅高飛。
人生中的挫折如同酸甜苦辣咸一樣，是生活的調(diào)味品，沒有它，我們的人生將會像一杯白開水一樣，沒有滋味，沒有色彩。挫折更像是一個沒有路標(biāo)的十字路口，需要我們停下匆匆的腳步，靜靜地思索，細(xì)細(xì)地品味。待我們重整旗鼓，準(zhǔn)備好再次出發(fā)時，再重新踏上我們的旅途。
穿越時空，我看到一個個孤獨的身影。是那“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的蘇東坡嗎？與挫折抗?fàn)�，揮灑著他“大江東去”的豪情。是那個在唱“凄凄慘慘戚戚”的`奇異女子嗎？國破之凄，喪夫之痛，易安卻同我們一起感懷春光，感受著她的落日黃花。是那“飄飄何所似，天地一沙鷗”的杜甫嗎？窮困潦倒一生，卻在每一次嘆息中流露出了對國家的憂愁，對人民的情思。沒有長途跋涉的攀登，哪來“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感嘆。如果沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷與痛苦，怎能感受到今天生活的美好。只有經(jīng)歷過苦難的人，才能懂得人生的意義，只有經(jīng)受過痛苦的人，才能收獲金色的希望。
面對挫折，也許我們?nèi)鄙俚闹皇且活w執(zhí)著的心，多一份堅持，多一點信念，迷霧的后面定是一片艷陽天。不要再自欺欺人地把自己的軟弱當(dāng)作是堅強，更不要再為自己的膽怯尋找什么借口。揮灑自己的汗水，把這片原本貧瘠的土地變得肥沃，看它慢慢從沙漠變成綠洲，最后收獲那累累的果實。我相信，只要我們敢于面對人生中的挫折，就不會有失敗的人生。
看看那斗霜的菊，傲雪的梅，高山上的雪蓮，是什么讓他們綻放醉人的風(fēng)景，是挫折！是蝶，就要承受破繭的痛苦，是虹，就要經(jīng)歷暴風(fēng)驟雨的考驗，是雄鷹，就要經(jīng)得起無數(shù)次跌落的失敗。我們，走在人生這條充滿未知數(shù)的路上，披荊斬棘，愈挫愈勇！
初中生優(yōu)秀議論文10
議論文寫作歷來是初中語文作文教學(xué)的一大難關(guān)。許多初中學(xué)生寫出來的議論文給人以空乏之感，平淡無味，言之無物。究其原因，除了初中生觀察生活、積累素材的功夫不夠之外，還有寫作技法上的不足。筆者通過評判考場作文，以及對學(xué)生平時議論文寫作實際的結(jié)合，談一些簡單易操作的做法：
一、巧借修辭，精彩擬題
議論文的標(biāo)題可直接點明論點，可提出論題。初中生在進(jìn)行議論文擬題時，一般常用《談……》《從……說起》等。其實一篇文章的標(biāo)題就是它的眼睛，好的標(biāo)題往往會為議論文增彩。所謂的好標(biāo)題，應(yīng)該是醒目、深刻、新穎的。那么，如何做才能夠讓議論文的標(biāo)題具備以上特色呢？
對于初學(xué)者而言，巧借修辭是個好方法。
如比較常見的，借助比喻的手法來擬題：《勤奮――成功的基石》《努力，為理想插上雙翅》。修辭的作用往往使得表達(dá)的內(nèi)容更生動，將它用于擬題中，更具形象性，比《談勤奮》更有文采。
擬題時也可以借助修辭中的引用，比如《團(tuán)結(jié)就是力量大》。引用的內(nèi)容可以來自俗語、諺語、歌詞、名言典故等，來源豐富，又可以增添文章的文化韻味。
除此之外，仿寫也是個比較好的方法。比如：《生于創(chuàng)新 死于守舊》，擬題時，通過仿照孟子的《生于憂患 死于安樂》而進(jìn)行，仿得巧妙，用得新穎活潑，很能吸引讀者的目光。不僅詩詞、歌詞、名言俗語可仿寫，連公式、定理均可仿照，如《失敗≠成功之母》。
二、縱橫相連，安排順序
由于知識經(jīng)驗的匱乏，初中生進(jìn)行議論文寫作，基本以舉例論證為主。因此，事例的列舉論證承擔(dān)極大的責(zé)任。如何安排事例是一個重要的問題。如果事例間涉及不同的“時”“地”因素，則列舉時可按照時間：由古到今，由今到古，也可按照空間：由中到外，由外而中，更可將時空結(jié)合，互有兼顧。
如，論證“勤奮”的重要性時。
材料1：東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子，一頭綁住頭發(fā)一頭牢牢地綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。
材料2：跛子名丑京劇名丑孟鴻壽，自幼患軟骨病，走路一高一低。他生活在梨園，每逢排戲演戲時，他就暗暗學(xué)，仔細(xì)揣摩，期待有機會上臺演出。終于，在一次春節(jié)唱反串戲時，他自告奮勇扮演《蘆花蕩》中的張飛，博得觀眾和同行的滿堂彩。此后兩年時間，即成為京劇名丑。
材料3：牛頓童年身體瘦弱，頭腦并不聰明。在家鄉(xiāng)讀書的時候，很不用功，在班里的學(xué)習(xí)成績屬于次等。當(dāng)時，英國等級制度很嚴(yán)重，中小學(xué)里學(xué)習(xí)好的學(xué)生，可以歧視學(xué)習(xí)差的同學(xué)。有一次課間游戲，一個學(xué)習(xí)好的學(xué)生借故踢了牛頓一腳，并罵他笨蛋。牛頓的心靈受到這種刺激，憤怒極了。他想，我倆都是學(xué)生，我為什么受他的欺侮？我一定要超過他！從此，牛頓下定決心，發(fā)奮讀書。他早起晚睡，抓緊分秒、勤學(xué)勤思。經(jīng)過刻苦鉆研，牛頓的學(xué)習(xí)成績不斷提高，不久就超過了曾欺侮過他的那個同學(xué)，名列班級前茅。
另外一種情形，則是根據(jù)邏輯順序，挖掘材料內(nèi)部的階段、層次來進(jìn)行材料安排，比如下面三則材料：
材料2：著名的文學(xué)家和政治家晏殊，14歲被地方官作為“神童”推薦給朝廷。他本來可以不參加科舉考試便能得到官職，但他沒有這樣做，而是毅然參加了考試。事情十分湊巧，那次的考試題目是他曾經(jīng)做過的，得到過好幾位名師的指點。這樣，他不費力氣就從千多名考生中脫穎而出，并得到了皇帝的贊賞。但晏殊并沒有因此而洋洋自得，相反他在接受皇帝的復(fù)試時，把情況如實地告訴了皇帝，并要求另出題目，當(dāng)堂考他�；实叟c大臣們商議后出了一道難度更大的題目，讓晏殊當(dāng)堂作文。結(jié)果，他的文章又得到了皇帝的夸獎。
材料3：八歲的埃默紐?旦南目睹財迷心竅的養(yǎng)父殺人的事實后，任憑養(yǎng)父軟磨硬泡始終不肯為他說謊。養(yǎng)父惱羞成怒，把埃默紐捆綁起來，吊在屋梁上，用鞭子抽打他。“照不照我的話說？”“不”，老板見埃默紐不改口，就狠命地抽打。最后，埃默紐被活活地打死了。最后，老板的罪行暴露，在法庭受審的時候，他不得不講出事情的經(jīng)過與真相。埃默紐小小年紀(jì)，至死不肯說謊，他的事跡深深地感動了人們。為了紀(jì)念這個誠實的孩子，當(dāng)?shù)氐娜藗兙桶寻Ｄ~死去的.這一天，也就是每年的5月2日，定為誠實節(jié)。
三則材料中的人物，分別通過堅守職責(zé)、婉拒利益、堅持正義，表現(xiàn)出他們的誠實。在安排材料時，可以通過“誠實是面對堅持職責(zé)時的一種認(rèn)真”“誠實是面對婉拒投機利益時的一種坦蕩”“誠實更是面對正義時所堅守的一種執(zhí)著”，三個并列式的過渡句，由淺到深、有層次地揭示誠實。
三、化繁為簡，多樣論證
常用的論證方法有比喻論證、對比論證、舉例論證以及引用論證。其中，舉例論證和引用論證需要學(xué)生在平日注意積累名人名言、事例，而比喻論證則只需要學(xué)生運用相關(guān)的修辭手法足可使用，在此不必贅言。筆者需要談的是如何快捷進(jìn)行對比論證的構(gòu)思。
常用的方法是，運用反面的名人事例或名人名言與觀點進(jìn)行對比論證，以達(dá)到突出自身觀點的目的。在此也不必多談。
但如果平時積累不足，又該如何運用對比論證呢？可以通過假設(shè)相反的情形，拓展議論，同樣可以取得對比效果。參考《學(xué)會把握機遇》一文中，第3段“抓住機遇鐵變金――中國足球在沈陽五里河體育場沖出了亞洲！這不但要感謝博拉?米盧蒂諾維奇，最重要的是要感謝中國足協(xié)把握了這次機遇，用重金把博拉大叔從遙遠(yuǎn)的墨西哥請來中國執(zhí)教，才圓了國人44年的夢想”，正面論述了“抓住機遇鐵變金”的道理。然而在文章的第5段，文章從反面進(jìn)行了論證，它是如何進(jìn)行這反面的論證的呢？“假如中國足協(xié)不慧眼識金，不把握時機，哪有沈陽五里河體育場的不眠之夜？……”文章借助了原來的事例，運用假設(shè)，從相反的方面去進(jìn)行論證，同樣達(dá)到了對比的效果。這樣簡單的方法，能使開始學(xué)寫議論文的初中生有矩可循，有話可說。
以上介紹的，都是些極其簡單的做法。但對于初學(xué)議論文寫作的初中生而言，它所發(fā)揮的作用是十分之明顯的。“細(xì)節(jié)決定成敗”，一點點的改變，一點點的指導(dǎo)，往往會給處于迷茫之中的學(xué)生以重要的幫助，也希望初中作文教學(xué)能夠得到更多、更為具體的操作方法。
初中生優(yōu)秀議論文11
有人說，幸福像一杯茶，當(dāng)你細(xì)細(xì)品味時，它令你回味無窮；有人說，幸福如一灘水，澄澈透明，卻沒有香味；又有人說幸福又如四季，悄無聲息。那么，幸福到底是什么呢？
對于工人來說，幸福是努力工作掙到錢；對于明星來說，幸福是有許多的粉絲的支持；而對于我們來說，是擁有父母的愛。
人們常說：早起的鳥兒有蟲吃。當(dāng)鳥兒捉到蟲子的時那一刻，它應(yīng)該是幸福的。居里夫人在實驗室里研究那么多年，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)鐳的那一刻，她不是幸福的嗎？我們辛苦了幾個月，期末考試考好了，我們不是幸福的嗎？答案是肯定的。
幸福就在我們身邊。我們有父母，有朋友，有同學(xué)和老師。我們生活在一個幸福、和諧的大家庭里�！瓣柟饪傇陲L(fēng)雨后�！辈灰偸菫橐恍┈嵤聝翰婚_心，要堅持去做每一件事，當(dāng)你成功的時候，你的內(nèi)心是喜悅的。那一刻，你是幸福的。
最開始的我，也不懂的幸福，總以為世界遺棄了自己�？珊髞聿虐l(fā)現(xiàn)，幸福是自己創(chuàng)造的。一直以來，我的數(shù)學(xué)都不好。漸漸地，我不想學(xué)習(xí)了，打算放棄。柯老師卻對我說：“其實你一直在進(jìn)步，即使你成績不好，可只要今天的.只是你學(xué)的學(xué)懂了，哪怕會了一道題；考試分?jǐn)?shù)上升了。哪怕只是一分，這都是進(jìn)步，都是你努力的成果�！本褪沁@樣短短的幾句話，觸動了我內(nèi)心最深處。那時，我漸漸明白了，要用微笑面對生活。要用實際行動去打敗困難。即使我努力的做好一件事，我就是幸福的。
幸福它不會轟轟烈烈，它如時間一般，無聲無息；如流水一般，潺潺不斷。只要樂觀，就會發(fā)現(xiàn)：幸福一直陪伴著你。
幸福，其實很簡單。
初中生優(yōu)秀議論文12
小時候喜歡蹲在地上看螞蟻，總能從螞蟻的生活中發(fā)現(xiàn)許多樂趣。年少的我，偶爾蹲下身來仔細(xì)看螞蟻，竟欣喜地發(fā)現(xiàn)并非蟻如人，而是人若蟻的道理。
古巨基的歌《螞蟻》，我大概是在小學(xué)四年級時聽過的。這首歌的深意經(jīng)過時間的打磨，猶如一壇老酒在我心中越釀越陳……
“有些青春美在不張揚，默默地把窄路走寬。”
青春是充滿希望的`，朝氣蓬勃的，無數(shù)年輕人迫切希望能有所成就。彰顯自身個性固然好，可只有學(xué)會沉淀自我，不急不驕，方能成就大事。
低調(diào)的人，眼神是謙卑的，臉色是和藹的，心底是平和的，正所謂大智若愚，有才華卻樸實。
同樣的，張揚的人，是驕傲淺薄的，他們急迫地想夸耀自己，像水中摁不下的葫蘆，難以沉靜下來。
低調(diào)的美猶如一潭清泉，凈潔而動人心弦。
螞蟻的一生注定是寂寞無助的，它渺小，它不會去夸耀自己，它知道自己的天分不如人，就默默地走好自己的路。它向前走一小步，在人類眼中是渺小的，可若這么一步步走下去，又有誰不會嘆為觀止呢？
“總會有阻擋，但山不轉(zhuǎn)，路自己轉(zhuǎn)�；钪菓�(zhàn)場，沉著的抵擋。逆境之中更不能絕望。”
初中生優(yōu)秀議論文13
生活中，處處充滿了挫折。人生道路并非是一帆風(fēng)順的，我們經(jīng)常會遇到一些不順心的事，這些事會影響我們的心緒，對我們的工作和學(xué)習(xí)也有著不良的.影響。這時，我們是獨自生悶氣還是如何呢？我想：生氣倒不如爭氣。
人們常說：不吃饅頭爭口氣。獨自生悶氣是沒有任何意義的，影響心情和做事效率不說，還影響身體健康，何苦做這百害而無一利的事情呢？在他人的挖苦、諷刺、譏笑、謾罵中，我們不必生氣，卻也不能不在乎，我們要爭一口氣，讓那些挖苦或諷刺自己的人看看。
五年級的時候，一次數(shù)學(xué)模擬考試，我沒有考好，那成績，甚至算得上差！我正淚汪汪地看著那判著鮮紅分?jǐn)?shù)的試卷，這是，平時和我關(guān)系較差的一個同學(xué)走了過來，看見我在為這分?jǐn)?shù)傷心，很幸災(zāi)樂禍的說：“才77分，平時不是學(xué)習(xí)很好么？我考的都比你高3分！”說完，便揚長而去了，我很生氣，可靜下心想想，這次我的確考的太差，我倆關(guān)系本來就不好，我考差了，她還能來安慰我不成？為這種事生氣，實在沒有必要，倒不如分析分析我這次考差的原因，溫習(xí)溫習(xí)沒學(xué)好的知識。回家后，在媽媽的幫助下，我解決了卷子上所以的難題，并且不再像之前那樣寫完作業(yè)就出去玩了，而是在家里，靜心地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)知識，而我的努力也得到了豐厚的回報——在期末數(shù)學(xué)考試中取得了優(yōu)異的成績，99分！得知這個消息后，爸爸媽媽也十分高興。
“人爭一口氣，佛爭一柱香。”在挫折前，在他人的嘲諷前，我們都不要生氣，我們只要努力，爭一口氣，我們努力的結(jié)果會推翻他們，證實一切！
初中生優(yōu)秀議論文14
生于憂患，死于安樂。孟子以此來解釋苦難。在苦難中，人們會痛苦，會無助，會迷失，多少年來又有多少人曾詛咒苦難，唾棄苦難。但我們在走過千萬年的歷史后終會明白生于憂患——在困厄中，人類將得到永恒的發(fā)展。
在流放的路上，數(shù)不清的淚珠浸濕了困厄。這一意報國、進(jìn)盡忠言的良苦用心楚王讀不懂；憂國憂民的一片誠心，那放逐路上的漫漫黃沙也讀不懂。只有文字能傾聽他的愁苦憂難，長路無盡，他以《離騷》道盡了吾將上下而求索的遠(yuǎn)大抱負(fù)，以《九歌》唱響了困厄中的掙扎。于是這份困厄讓屈原的恢宏之志為后人所拜讀，引領(lǐng)思想的`浪潮。
又看悠悠山水之間那著一身簡裝的陶淵明，他在詩中高歌著萬事萬物前的無限美好，沉吟著青山碧水的人生之道。若不是這背后的仕途遭遇，哪里能造就這樣一個陶淵明？官場之路的處處阻絆、腐朽的漩渦讓陶淵明深嘗困厄的苦澀，于是他投身于山林，聆聽清泉之音，悠然見南山的閑逸是困厄后沉淀的淡然，更是與世人所異的超凡脫俗。困厄所鍛造的田園詩情洗滌了人的精神。
錢鐘書雖早已聞名于天下，但他和楊絳先生卻為自己造就困厄，清冷的老宅、漆色斑駁的書桌、只有藏書包圍的居室因為這份困厄，他們不為世俗銅臭所染，同蓮一樣潔凈無瑕。錢鐘書跨過世間喧囂這座圍城，專心治學(xué)，讓書香氤氳文學(xué)界。
他們在困厄中慟哭過，扼腕過，但困厄帶給他們的收獲遠(yuǎn)大于沮喪。在困厄中，他們成熟，明白常人不解的人生哲理，體味到他人觸不到的。可以說困厄就是一個個千金不可換的契機，人們在一次次奇跡中如鳳凰浴火，推陳出新，在其中得到永恒的發(fā)展。
所以說生于憂患，人們在困厄中走向未來。
初中生優(yōu)秀議論文15
競爭與合作，乍看是兩個對立的詞語，但是，他們兩個之間卻有著千絲萬縷的聯(lián)系。競爭與合作，都是世界上必不可少的重要組成部分。
世界離不開合作。合作可以產(chǎn)生巨大的力量。一個巴掌拍不響，一朵鮮花也開不成一個春天；但眾人鼓掌，掌聲可以排山倒海，百花齊放，勃勃的生機就組成了春天。
人們這樣說：“二十一世紀(jì)的成功者將是善于與他人合作的人�！保@是十分有道理的。因為合作可以使人優(yōu)勢互補，互相幫助、鼓勵，團(tuán)結(jié)一心，眾人所產(chǎn)生的巨大合力可以戰(zhàn)勝一個人根本不敢面對的'困難。有人統(tǒng)計過，近幾十年與人合作而獲得諾貝爾獎的人，比例漸漸攀升，現(xiàn)在已經(jīng)超過80%；我們中國的每一次航天試飛成功，背后都有數(shù)萬科研人員的心血和汗水；人類基因組計劃的成功，是由英美日法德和中國1000多名尖端科學(xué)家十多年的努力結(jié)晶。你看若沒有合作，這些艱巨的任務(wù)要由誰來完成？若沒有合作，我們?nèi)祟惾绾尾粩噙M(jìn)步來達(dá)到今日的繁榮？合作是何等的重要。
世界同樣離不開競爭。如果把一個人比作一滴水，合作就是把水滴匯成江河湖海的力量。而競爭則是另一種充滿活力的力量，它給予江河湖海以動力，讓他們奔流循環(huán)，使他們不至于成為一潭死水。
競爭是比賽，是與他人比較的方式。競爭像一面鏡子，鏡子里映照出人們的優(yōu)點和缺點，于是人們就可以發(fā)展自己的優(yōu)勢，彌補自己的缺點。鏡子里同樣映照出他人優(yōu)點和缺點，于是人們就可以從他人的優(yōu)點中獲得啟示，在他人的缺點中吸取教訓(xùn)。鏡子里有自己，我們是水，合作讓我們匯聚，競爭使我們流淌。正如江河有水的匯聚和流淌才叫江河，世界同樣不可缺少合作與競爭這兩種力量。
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