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雨露話題作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的雨露話題作文，歡迎大家分享。
雨露話題作文1
同學(xué)的一聲共同進(jìn)步,老師的一次真心問候,朋友的一回?zé)崆閹椭?都讓你看到美麗的露珠.而你是否依然銘記太多太多父母付出的真誠的溫暖呢。
我記得上五年級的時(shí)候,學(xué)校里流行一種"紅疹"的傳染病.被傳染的孩子都能被送回家,由于未能在封閉式學(xué)校壓抑的太久,也向得病被送回家里去.看著一個(gè)個(gè)同學(xué)的離開,我也非常的羨慕,就故意往得傳染病的同學(xué)身邊”擠’。終于得病了,也正如我所愿的,請了病假,可是這一次故意生病的后果是非常嚴(yán)重的,我差一點(diǎn)一命嗚呼!
我被爸爸從學(xué)校接走但是沒有直接回家，而是去了奶奶家。到最后才知道是爸爸怕我把病傳染給妹妹，所以才沒有被接到家。我不想再奶奶家呆，所以就想法設(shè)法的離開，最終老爸來接我了。這個(gè)病要禁吃一些辛辣的食物，也不能出門見風(fēng)，也不能吃藥，只能讓身上的疹子全部出處來就好了，誰知道我爸爸給我吃了藥。
第二天早上我口吐白沫，被送到醫(yī)院，人家都不敢接收，於是爸爸帶著我到了六安市的市醫(yī)院，六安的醫(yī)生看了也說：“這病治不好了，有活的幾率很小”醫(yī)生救不了了，就給我下了病危通知書給我爸爸媽媽，可我媽死活不簽，不放棄對我的治療，讓我舅舅去請專家，專家也說“治愈的幾率很小，就算救活了，可能身體上也會(huì)有缺陷，不會(huì)像正常人那樣了”。我的姥姥在舅舅去請專家的時(shí)候去算了命。結(jié)果姥姥回來睡“我去算命，人家講了，銀銀明天早上就可以醒了，我也不知道可是真的來”。大家懷著期待的`心情等待著明天的到來。
“阿媽“，早上六點(diǎn)多鐘我醒了，媽媽聽到我的叫聲，趕緊的喊來了姥姥，又按鈴叫來了醫(yī)生。醫(yī)生對我進(jìn)行了一系列的檢查，最終松了一口氣說：這孩子命真大，一切正常，沒有出現(xiàn)缺陷，留院觀察幾天吧”。媽媽突然摟著我哭了起來，我拍著媽媽的背說“媽，你別哭了，我不是好了么”。
在我出院回家后，爸爸媽媽對我格外的照顧，我珍惜這其中溫暖的一切，父母的溫暖將伴我越過一切困難，在危險(xiǎn)面前，她們一定是我的精神支柱，讓那雨露更加絢爛，去滋潤我們的心田。
雨露話題作文2
小草有了雨露的滋潤，更加蔥蘢，禾苗有了陽光的溫暖，更加生機(jī)，我有了母愛的滋潤，更加茁壯！
總有那么一句話，溫暖在我的心頭，總有那么一個(gè)笑容，燦爛著我的生活，總有那么一個(gè)人，關(guān)愛著我的成長，那便是我的母親》。
母親自小沒念過書，斗大的字不識(shí)一個(gè)，母親也是一位地道的農(nóng)民，有著山里特有的淳樸和堅(jiān)強(qiáng)，她帶著泥土的氣息走進(jìn)我的家。
母親是我的后媽，我的媽原先得了一場怪病，終究挽救不她年輕的生命，走了，走得好慘！
新媽到來后，我百般的刁難她，看著她事事不順眼，總是對她大聲的吼叫，做的菜也不如原來的媽做的好吃，洗的衣服也不如原來媽洗得干凈……
新媽過門后，我就這樣一直對她，沒有好臉，也沒有好色，在旁的爸爸也總是一生不吭的`坐著，任憑我怎樣說她。
那天早上起來，天還是晴朗的，我跟著她去山上砍柴，誰知道晌午時(shí)候，天突然變的暗下來了，我慌亂之中，一不小心，柴刀竟砍在自己的手背上，頓時(shí)，熱乎乎的鮮血從手背直流下來，我疼的厲害，大聲的哇哇直喊爸爸的，這時(shí)，我的后媽見了我，像是發(fā)瘋似的從山上連滾帶爬的沖下來，看到我鮮血直流的手背，驚呆了，她竟撕下自己的汗衫，迅速地撕成裹帶形狀的布條，以最快的速度把我的手包扎起來，竟背上我，從山腰爬到山腳，一路上，她氣喘吁吁的把我背到了家，并叫了村里的赤腳醫(yī)生，為我逢針，包扎，在我將要昏迷過去的時(shí)候，我的后媽，用她自己的溫暖的胸緊緊抱著我的頭，生怕我見到傷口再次痛哭。
傷口包扎完了，我的后媽又把我抱到床上，讓我躺下，自己卻又去山上把那擔(dān)已經(jīng)砍好的柴挑回了家。
幾天后，我的手不再疼痛了，后媽竟不停地對我說，“是媽不好，不應(yīng)該讓你小小年紀(jì)就去砍柴的，我真不應(yīng)該這樣做！”
不知怎的，我竟說不出一句話來，我忽然明白，她也是一個(gè)母親啊，一個(gè)與天底下所有有著同樣愛的母親一樣，她也是愛著她的兒子，盡管我不是她的親生兒子。
回想起以前我這么的對她，我忽然覺得好內(nèi)疚，她也像雨露一樣滋潤著我的心田啊。
母親！我深愛的母親！
雨露話題作文3
有人曾這樣抒情：“文學(xué)是比鳥飛得還遠(yuǎn)的夢想，比花開得還美的情感，比星閃得還亮的智慧，是我們到了一百歲還忘不掉的信念�！睆男【蛯ξ膶W(xué)作品愛不釋手的我，自從踏入華夏國學(xué)館，便對中華古詩文情有獨(dú)鐘了。
還記得三年前，一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，媽媽牽著我的手，滿懷期待的走進(jìn)華夏國學(xué)館。剛剛上完第一節(jié)課，我就深深地喜歡上了這里。回到家后，我還是覺得意猶未盡，仍在回憶剛才課堂上老師精彩的講解，手里仍在翻閱《中華古詩文讀本》。如今，在我們瑯瑯的誦讀聲里，在張老師循循善誘的教導(dǎo)聲中，一千多個(gè)日日夜夜已悄然走過。
現(xiàn)在，背誦中華古詩文已成為我生活中的一大樂趣，從中我深深地體會(huì)到了中華古詩文千古不朽的價(jià)值。它那千古傳誦的名詞佳句蕩滌了一代又一代人的心靈。我不能忘記，孔子睿智精深的主張，那些簡潔雋永的名句名段，都更令我有所感悟�！耙缓勈�，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”吃粗茶淡飯，睡簡陋床鋪，而那么有德行，那么有才能，真可謂“賢良之士”啊！“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之�！毕窨鬃舆@樣的文化巨人，尚能夠如此謙遜。而我在學(xué)習(xí)上，還曾經(jīng)因?yàn)槿〉命c(diǎn)滴進(jìn)步就沾沾自喜，多么羞愧�。 吧y，有事，弟子服其勞，有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”學(xué)習(xí)了《論語》中的這一章，我深受感觸。回到家后，為了言行達(dá)到“孝”，我特意寫了一個(gè)“孝”，并貼在我房間的墻上，讓它時(shí)時(shí)刻刻提醒我，嚴(yán)于解剖自己，不斷提升。
我喜歡李清照“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的'清新雋秀與“這次第，怎一個(gè)愁字了得’的凄咽悲楚；我喜歡岳飛“莫等閑，白了少年頭，空悲切”那氣壯山河，愛憎分明的立場和李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豪邁。《送東陽馬生序》的作者宋濂老先生心靈上的豐盈讓我感佩；《昨日歌》《今日歌》《明日歌》更使我受益……
20xx年伊始，華夏國學(xué)館古詩文高丙班又一次成功的舉辦了《中華古詩文讀本》巳集誦讀賽，我終于如愿以償?shù)恼镜搅私鹜樱ㄕ緯俜种俦痴b）的隊(duì)伍里，突破了連續(xù)多集銀童子（整本書百分之八十背誦）的界限，我的心充滿了“禮敬”和“驕傲”！
讀千古美文，做少年君子。我慶幸自己在“最可塑的年齡”走進(jìn)了“華夏國學(xué)館”，我慶幸讀了一集又一集的《中華古詩文讀本》，我慶幸能師從摯愛國學(xué)事業(yè)的張老師，使我擁有了一個(gè)意氣勃發(fā)的少年時(shí)代。
《中華古詩文讀本》——我的最愛！是你，放飛了我的夢想，啟迪了我的思維；開發(fā)了我的智慧；是你，使我的成長道路充滿陽光；也是你，給我的心靈以滋潤的雨露！
雨露話題作文4
我們的成長離不開雨露的滋養(yǎng)。小時(shí)候，父母給予我們雨露；長大些，便是老師給予我們雨露；成人后，便是社會(huì)給予我們雨露。
記得那一次，老師給予我雨露，滋潤了我的心田，也在我心中播撒了愛的種子。
那次，學(xué)校為了調(diào)動(dòng)全校學(xué)生做課間操的積極性，便決定每班輪流安排領(lǐng)操員到主席臺(tái)為全校同學(xué)領(lǐng)操。
輪到我們班的時(shí)候，可是我們班預(yù)先選好的領(lǐng)操員竟然陰差陽錯(cuò)的受傷了，于是老師準(zhǔn)備重新“點(diǎn)將”，我害怕老師會(huì)選到我，便故意多老師的目光，最后老師還是選到了我，我嘗試著推辭，可老師還是堅(jiān)定的說出了：“你不必再多說什么了，我認(rèn)為你做得很好，這是我交給你的任務(wù)，必須完成！”邊說還邊把我推向主席臺(tái)，我只好這樣勉強(qiáng)上了臺(tái)，面對全校師生，我還是有些緊張，隨著音樂的響起，我也舞動(dòng)起了我笨重的四肢，緊張?jiān)缫褯_破了我自信的`極限，致使我的四肢舒展的不夠自然，力度就更不用說了，沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，此刻的我就是一個(gè)反面的教材，我猜老師現(xiàn)在一定在后悔再三勸我上臺(tái)，下臺(tái)后一定會(huì)批評我，我偷偷回頭看了一眼臺(tái)下的老師，老師向我露出來最真摯的微笑，并用口形告訴我：“加油！”我便有繼續(xù)做起來，老師的微笑使我的信心增加了不少，正在我做得投入時(shí)，發(fā)覺自己做錯(cuò)了操節(jié)，回頭看臺(tái)下的同學(xué)，竟然沒有一位同學(xué)發(fā)出嘲笑聲，再把目光平移向老師，老師想我豎起了大拇指，激勵(lì)我勇敢做到最后，此刻，老師滋潤了我的心田，澆灌了愛的雨露，隨后，我便恢復(fù)了正常狀態(tài)，不但不緊張，還信心十足。
我越做越投入，我甚至能夠感受到同學(xué)與老師躲我的支持。就這樣，我一節(jié)一節(jié)的已經(jīng)做完了第一套操，第二套操剛開始做就出現(xiàn)了差錯(cuò)，我摔倒了，同學(xué)們笑了，最后還是笑了，我的臉漲紅，好像找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，我哭了，因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)足以丟人，我丟得不只是我自己的人，還是我們班的，我發(fā)現(xiàn)我還是不夠堅(jiān)強(qiáng)，還是需要老師幫我解圍，老師走上來了，看到我狼狽的樣子，說：“沒事，真的沒什么，下面的操節(jié)不用做了。”邊說邊扶我下臺(tái)，還說：“腳，有沒有摔傷��？”我看著老師，說了句：“沒事�！彪m然有些尷尬，但是我感受到了從未有過的溫暖與幸福，感到了老師對我的愛，這就是老師播撒給我的雨露，充滿溫暖的雨露。
老師的雨露滋潤了我的心田，本以為老師會(huì)批評我，可是我想錯(cuò)了，老師一直鼓勵(lì)我，滋潤我受挫的心靈，撫慰我脆弱的心。
老師，播撒了愛的雨露，滋養(yǎng)的不只是我，而是整個(gè)班的同學(xué)。
雨露話題作文5
六年過去了，我每每回憶起您——樊老師，-心中總會(huì)有一絲絲產(chǎn)眷戀與感激。
在離開您后的每一個(gè)季節(jié)，我的心仿佛有些冷，仿佛枯萎了——您想，一棵幼小的小草，怎能離開陽光，離開雨露呢?
在這個(gè)細(xì)雨連綿的日子里，清風(fēng)使我再次憶起了我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
我清楚地記得，那是一個(gè)很冷冷的日子。我生病了，在醫(yī)院里待了那么長的時(shí)間，心里不免有些空落落的。身邊沒有了您的身影，耳邊沒有了您的呵護(hù)，心里也沒有了那種只有和您在一起時(shí)才會(huì)有的感覺。于是，在陰沉沉的天空下，我想起了您——像那燦爛的.陽光。您不知道，我的心里是那么陰郁……
到了下午，姐姐領(lǐng)著我去了學(xué)校。
自從我跨進(jìn)班級的那一刻起，第一個(gè)映入我眼簾的就是您。您走到我身邊，抱著我，問我冷不冷。那時(shí)，天空中依然下著雨。您用手撫摸著我那濕漉漉的頭發(fā)，我輕輕地眨著眼睛，細(xì)細(xì)地端祥著您，您那時(shí)的神色，已經(jīng)變成了一幅畫，定格在我的成長中了。我好像沐浴著陽光，感到無比幸福。
您拉著我的手，來到座位上，輕輕地拍了一下我的腦袋，似乎是那樣擔(dān)憂地轉(zhuǎn)身走向了講臺(tái)。我坐在那兒，看著窗外灰蒙蒙的天。雨絲變得細(xì)了，變得小。融入了一團(tuán)團(tuán)綠暈。我看著您講課時(shí)的神態(tài)，聽著您溫柔的話語，心里不由得大聲地喊道：“我喜歡您!”
也就是從那一天起，我依賴上了您，無論是在哪里，哪怕是一分一秒見不到您，我的心里就不能平靜，久久不能平靜……。
老師，您對我的關(guān)愛，對我的鼓勵(lì)，在我的成長中起了了那么大的作用。我覺得，您對我的感情，我對您的感情，是不可分割的，就像小草離不開陽光雨露，小河離不開藍(lán)天白云。在離開您的日子里，我每次傷心時(shí)，每次害怕時(shí)，耳邊就總會(huì)響起您常說的那一句話：“我相信，你是最棒的!”
老師，您知道嗎?您的那句話，帶給我多大的自信，帶給我多少次絕境中的希望，帶給我多少次的成功。
在六年級下冊的一次中考中，考試時(shí)，我有一道題怎么也琢磨不透，心里亂得像一團(tuán)亂麻，于是，我再一次回憶起您所說的那一句話——我想信，你是最棒的……
您，啟蒙了我，教育了我，在您的懷抱下，我變得懂事，變得成熟——我能在陌生的地方時(shí)常想起您的教導(dǎo)，鼓勵(lì)，是那么幸福。
今天，再一次沖刷記憶，我明白了陽光是怎樣照耀小草的，雨露是怎樣滋潤花朵的!
雨露話題作文6
喜歡雨，那是孩提時(shí)候的事。喜歡它的原因，并不是因?yàn)樗拿溃且驗(yàn)樗穆�。兒時(shí)，聽到雨珠落在屋頂?shù)耐咂希班粥粥�，奏成兒時(shí)簡單而動(dòng)聽的曲兒。
我問爸爸：“雨從哪兒來的呀？”
爸爸摸摸我的小腦瓜，笑著說：“雨是云的眼淚。”
云的眼淚？那它與我傷心時(shí)流下的眼淚也一樣嗎？那云為什么會(huì)傷心呢？后來，我隨著長大，在別人的筆下，知道了雨中發(fā)生的種種悲歡離合。但是，我卻漸漸發(fā)現(xiàn)，在雨中發(fā)生的事，似乎悲多于歡，離多于合。一對戀人在雨中的默默漫步，然后依依不舍地告別，帶來的將是彼此心中綿綿絮絮的思念；一對母女在雨中互相攙扶，在灰蒙蒙的雨幕中留下她們瘦俏的'身影，在女兒踏上離鄉(xiāng)背井的車途時(shí)，她們互相揮手告別，帶來的是朝朝暮暮的牽掛；一對朋友共傘而行，互相拾起往日的快樂回憶，在離別之際，他們希望能珍藏起這些記憶，因?yàn)樗麄冎�，等待他們的是無盡的掂念……
“但愿人長久，千里共嬋娟。”
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！�
……
也許，是因?yàn)橛羞@種種令人感到痛苦的離別，詩人才會(huì)變得多愁善感，筆尖下的詩才會(huì)變得如此豐富與感人肺腑，但是在詩人描寫這些情景時(shí)，又何嘗不是淚眼模糊？
現(xiàn)在，我到縣城讀書了，雖然稱不上是離鄉(xiāng)背井，但初次與家人分隔這么久遠(yuǎn)的生活，也足以讓我泛起絲絲思鄉(xiāng)之情。初到縣城讀書的幾天，正逢下雨，于是此情此景，更勾起我的思念。以后每每看到綿綿細(xì)雨，孤獨(dú)一人時(shí)，總會(huì)有莫名的傷感。孩提時(shí)的喜歡，竟成了長大后的憂傷。
“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹……”于是，我開始喜歡陽光，希望它能驅(qū)走雨的憂傷。
清晨，穿過厚厚云霧的第一束陽光，給人們帶來了黎明的喜悅。晨跑的人們迎著晨露邁著輕盈的步伐，對新的一天充滿了希望。
我也曾與同學(xué)晨跑過。那時(shí)，我的心情被一個(gè)月以來的種種不順壓抑著，露珠隨著颼颼冷風(fēng)撲到我臉上，我竟情不自禁地流下眼淚，幸好那時(shí)天色黯淡，不至于被同伴發(fā)現(xiàn)。一會(huì)兒，陽光出來了，我停住了腳步，感到臉上的淚珠由原來的冰冷變成了溫暖，感覺在心中壓抑了很久的憂傷隨晨霧漸漸散去，散去……
喜歡雨，那是孩提時(shí)的事，它令我在種種的悲歡離合中懂得珍惜與長大；喜歡陽光，是長大后的事，希望它能令我從悲傷中得到掙脫。陽光，雨露，伴我成長……
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