禮物的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的禮物的作文4篇，希望對大家有所幫助。
禮物的作文 篇1
感恩節(jié)快到了，想想媽媽平日里對我的關愛與付出，我想送給媽媽一件禮物，該送給媽媽什么禮物呢？對了，就把這個驚喜給媽媽吧！
幾個月前，按照老師的布置，我在校訊通里安了家，建立了自己的博客，可我除了完成老師布置的任務外，并沒有特別用心經(jīng)營自己的小屋，小屋里一件像樣的”家具“也沒有。昨天，媽媽走進我的小屋，發(fā)現(xiàn)了我的近況，媽媽便鼓勵我：做事要用心，多到別人的小屋里去看看，進步就會很快，并建議我加入優(yōu)秀的'博客圈，與更多的人交流，虛心向別人學習。
受到了媽媽的鼓勵之后，昨天，我很用心地把一次考場作文整理了一下，發(fā)到了博客上。今天晚上，當我來到我的小屋，哇！我昨天發(fā)的那篇博文，竟然被校訊通推薦了，看著這金燦燦的”XXT薦“，我心里別提有多高興了！就算把世界上所有描寫高興的詞寫出來，也無法形容我此時高興的心情。
高興過后，我想到了感恩節(jié)想送給媽媽的禮物。嘿，有了，就把這個好消息，作為禮物送給媽媽吧！媽媽一定會高興的。
說干就干，媽媽在外面散步歸來，我繞到媽媽的身后，神秘兮兮地說：“媽媽，感恩節(jié)快到了，我要送您一件特殊的禮物。”
“嗯？是什么？”
“您猜猜嘛！”
“賀卡？花？蛋糕？”
“哈哈，都不對。您來這兒就知道了！”
說罷，我就把媽媽領到了電腦前。
“哇，你的文章被推薦了！”媽媽與我發(fā)出了同樣的感嘆！
“這就是我送給您的禮物，怎么樣，好吧�！�
“好極了，這是我收到的最好的禮物！”媽媽用力地擁抱了我一下，我感受到媽媽內(nèi)心的激動。
我暗暗下定決心，在以后的日子里，我還要多努力，帶給媽媽更多的驚喜，讓媽媽高興。
禮物的作文 篇2
有一次，我經(jīng)過一家便利店，在那櫥窗里看到，金巴克賽車，心里很高興，就對媽媽說：“你給我買一個唄！”媽媽那眼神好像在說：“你想買，沒門兒！”
回到家，媽媽說：你想買是吧，你自己賺錢買：掃個地，五毛；遛狗，三毛；洗個碗，五毛；拖個地，五毛；洗刷馬桶，五毛；打破一個碗，扣一毛，自己看著辦，不要問我！“哼，媽媽是不是后媽��！還要洗刷馬桶，真討厭。從此我就把寶貴的時間用去干活了。
我就一天一天的得五毛，一次又一次的扣一毛，這樣，我的存錢罐里全都是一毛。
忽然有一天，我突然大笑起來：“哈哈哈哈！我攢夠錢啦，哈哈！”我想離弦的箭一般，飛奔向便利店。我說：“這里面全是錢。數(shù)好后，把那輛星巴克賽車給我！”此時，我的心特別激動，很快我就可以得到金巴克賽車了！可是，老板娘，一打開存錢罐，“嘩啦！”幾百枚一毛，就像流暢的.溪水一樣直奔而下。這個……好像不太怎么好數(shù)�！薄皼]關系，快點，我還急著上學呢！”大約，過了一個小時后，老板娘終于數(shù)完了，把金巴克賽車給我。“太棒啦！我終于得到了�！�
到了學校，同學們正在舉行賽車預備團呢！我想馬一樣奔馳著，來到了多功能廳，心里暗暗得意：哼，你們這些破不垃圾的新賽車有什么用呢！瞧我的賽車比你們好多了，功能多多，而且比你們跑得快多了，顏色鮮亮，前面還有防護棚呢！
比賽終于開始了，同學們個個都很緊張，而我正緩慢的開啟了開關，奔馳而去，而別的賽車，正在我的屁股后跟著。這時來了一個大轉彎，其他的賽車都轉不過去，而我的金巴克賽車噌”一聲轉了個彎，把其他賽車甩了出去，可是……那個叫王八蛋的人踩了一腳，我的車四腳朝天，“哦不”王八蛋說：“不是我踩的，明明就是你踩的。”我又繼續(xù)開啟了賽車，眼看就快要贏了，可是和那個姨媽紅的賽車并列，我不知道，按了一個按鈕，只聽“砰”的一聲。金巴克放了個屁，把姨媽紅甩在了后面，得了第一名，這個第一名使我激動不已。
禮物的作文 篇3
神秘的圣誕節(jié)禮物令我很開心也驚訝！那是一份我意料中沒有的禮物，而且那也是唯一一次老師送給我的禮物!這個貴重的禮物-----書。書，是知識的海洋，也同樣是在我們成長過程中不可缺少的東西！
那次，馬老師讓我們在一個本子上寫出我們最大的愿望，我寫了我要一本冰心的'小說，寫完后大家都很激動，你問問我寫了什么，我問問你寫了什么，并想著發(fā)禮物的時候會不會有自己的禮物。
發(fā)禮物是由“星”的高低的得到的，星的多少就是我們在學習中的見證。作業(yè)好的加一顆，早讀好的加兩顆作文好的加五顆……
果然，發(fā)禮物的那一天有我的禮物，而且是我最想要的禮物。每個禮物上都有老師的批語，我也如此，我的批語是“讀書有三道，為心道、眼到、手到！我很珍惜整份禮物這本書。
此時此刻，我感受到了老師為了提高我們寫作能力的用心良苦。
禮物的作文 篇4
今天拜讀了李偉文的《送給孩子的三樣禮物》一文，真的寫得太好了，這三樣禮物確實是孩子必須要養(yǎng)成的三種習慣，不僅僅是我們家長要求孩子做到的，其實我們的老師讓他們養(yǎng)成這樣的習慣，我們的學習何愁有問題呢？真的如果那樣的話，我們的老師也可以真正減去一部分負擔了，學生學起來輕松，老師教起來也輕松。這樣的目標正是我們學生和教師所向往的。
而我們現(xiàn)在的孩子是怎么樣的一種狀態(tài)呢？
一、生活常規(guī)的養(yǎng)成。我們的孩子嬌生慣養(yǎng)，家里能夠做一部分家務的人不多，再看看我們孩子的衛(wèi)生習慣較差，有亂扔垃圾、紙屑的，個人衛(wèi)生弄得較臟的。想想現(xiàn)在的孩子，真的很擔憂。所以有時教育自己的孩子，多做一些家務活，自己能做的事盡量自己做。這個學期我已經(jīng)教會了他做飯，有時我到家，他已經(jīng)把做飯的工作完成了。洗碗、洗紅領巾、擦桌子等，慢慢的讓他意識到自己也是家里的一員，讓我們共創(chuàng)一個溫馨、和諧的美滿家庭。
二、養(yǎng)成喜歡看書的習慣�，F(xiàn)在的孩子你看看，他拿著書看的樣子，其實，裝門面的、囫圇吞棗的、走馬觀花的，任務式的。你看一本書在他手里很快的就消滅掉了，孩子感悟的東西太少了，他們只了解其中的`情節(jié)，而其中的優(yōu)秀句子、精彩的段落、文中的思想孩子能感悟到，那他的閱讀習慣才真正上了一個檔次。有時候覺得真難，主要自己也不是這方面的好手。
所以我認為我們的閱讀要讀，讀得精，應班中所有的學生都去看一篇文章，然后從字、詞、句、段落中感悟，讓學生暢所欲言，這樣從字詞到文中所體現(xiàn)的思想，讓學生感悟怎樣看書、真正使全體學生參與到閱讀中去，也學會了閱讀的一些方法、要領。增強了孩子的閱讀的能力。我們孩子就缺這方面的能力。
三、領導與被領導的素養(yǎng)（表達與傾聽的能力）
現(xiàn)在的孩子在這兩方面不是很好，其實一個善于表達的人，他的語文素養(yǎng)至少是不錯的，善于傾聽的人，他的成績是非常理想的，這兩方面都很好的學生其實就是一個品學兼優(yōu)的人，真的像這樣的學生我們班少那！這其實也是我們教師所一再要求學生做的。
有時候我也在反思，反思自己的孩子做得怎樣？反思我們的學生做得怎樣？從中再去努力的嘗試、使我們的孩子都能慢慢養(yǎng)成這些好習慣。
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