【精選】高中優(yōu)秀作文匯編6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的高中優(yōu)秀作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中優(yōu)秀作文 篇1
一、制定計(jì)劃，繁而不亂。
每天到班五次，考勤、紀(jì)律管理、大掃除、衛(wèi)生檢查活動(dòng)、大禮堂活動(dòng)、主題班會(huì)活動(dòng)，遠(yuǎn)足活動(dòng)。制定詳盡的安排。
二、一視同仁，情系學(xué)生。
實(shí)習(xí)班主任，前期兩個(gè)星期，努力記住了每一位學(xué)生的名字和面龐。讓他們知道老師關(guān)注他們、關(guān)心他們，為后期班主任實(shí)習(xí)工作的展開帶來了很大的便利。尊重欣賞每一位學(xué)生，實(shí)習(xí)班級(jí)很多學(xué)生有特長，如跳舞、繪畫、朗誦，樂于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。急學(xué)生所急，難學(xué)生所難。月考、期中考試、文理分科、日常學(xué)習(xí)和生活中為學(xué)生排憂解難。
三、為人師表，以身作則。
“身教重于言教”, 無論是著裝、言行、教學(xué)能力、個(gè)人修養(yǎng)等方面都要以一名正式的老師、班主任的身份要求自己。只有尊重自己、嚴(yán)格要求自己，才能從學(xué)生那里得到愛戴和尊重，在學(xué)生中樹立威信，得到學(xué)生的認(rèn)可和支持。
四、虛心求教，學(xué)習(xí)借鑒。
因?yàn)槭菍?shí)習(xí)生，年齡相仿，學(xué)生更愿意接近我們。然而很快與學(xué)生打成一片卻帶來很多問題，學(xué)生自習(xí)課上會(huì)扯著和老師聊天、打聽老師私事，容易起哄，大聲喧嘩致使班級(jí)紀(jì)律難以管理。后來只得求助于班主任，在班主任的指導(dǎo)和幫助下，情況好轉(zhuǎn)。實(shí)習(xí)生經(jīng)驗(yàn)尚淺，在班主任工作這一塊更是幾乎空白。除了找原班主任請(qǐng)教外，我也會(huì)尋求班干部幫助。后來處理聲音視頻，需要用一些軟件，也是向同學(xué)求教加自學(xué)。實(shí)習(xí)班主任要結(jié)合實(shí)際情況不斷完善自我，提高班級(jí)凝聚力和學(xué)習(xí)勁頭。
教學(xué)研究：這三個(gè)月中，我留心觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況，并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題
———英語教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個(gè)重要的學(xué)習(xí)中的主體——學(xué)生。高一（4)班是理科平行班，學(xué)生英語水平很差。對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有興趣、沒有熱情。英語學(xué)習(xí)過于被動(dòng)，如何在英語教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)自主性成了一個(gè)刻不容緩的問題。
以上就是自己對(duì)于這三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。提高了自己英語教學(xué)能力的同時(shí)，與很多同學(xué)成為了好朋友。最大的體會(huì)是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”三個(gè)月的實(shí)習(xí)只是一個(gè)學(xué)校到社會(huì)的過渡期。真正的英語教學(xué)和班主任工作是需要在不斷的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，一步步慢慢探索。任重而道遠(yuǎn)，認(rèn)真實(shí)踐，虛心求教。
其實(shí)所謂畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立從事社會(huì)實(shí)踐工作的初步嘗試，其基本目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、
高中優(yōu)秀作文 篇2
這次出門天數(shù)最多，成都—大連的跑著，為了換個(gè)心情過生活，盡量讓自己體驗(yàn)生活，接觸更多的人和事。讓自己的思維走出大山，讓自己的眼界飛出低洼。也許是職業(yè)的毛病，每每遇見孩子和家長，就會(huì)留心觀察他們的一舉一動(dòng)，感知作為孩子的快樂，作為家長的幸福。
這次去大連主要目的是陪女兒，因?yàn)榇饝?yīng)在幼兒園畢業(yè)之前陪女兒看大海，雖然六周歲的女兒不懂海的意義，但知道那是一個(gè)水很多的地方。還沒有緩解成都之行的疲倦，我們就登上了大連之旅的火車，我和老公都盡量隨著女兒的性子玩，因?yàn)槲液屠瞎皇桥浣牵鹘鞘俏覀兗业墓�。我們�(nèi)チ死匣�，看了海豚表演，我們�(nèi)チ私鹗癁�，看海浪從遠(yuǎn)處卷來。那種感覺很刺激，本來想讓女兒感受更多的動(dòng)物，想陪她一起看魚或是鳥，但發(fā)現(xiàn)這些女兒并不怎么感興趣，而唯獨(dú)對(duì)大海的浪花感興趣，看到海浪從腳邊劃過來，特別的興奮。
對(duì)于金州的海浪來說，的確充滿了刺激，海浪很大，一個(gè)海浪涌過來，可以沒了蹤影，但女兒還是喜歡海浪從海的遠(yuǎn)出涌過來，一個(gè)海浪濺起的浪花打濕了全身。整個(gè)下午我們都在海浪中迭起，海浪來了，我們就往岸邊跑，退浪了，我們就追向大海。
女兒很興奮海浪也可以長著腳丫，不停地跑來跑去。我們玩的很盡興，其中一位母親和他的小兒子也在海邊玩耍，男孩子大約七八歲，男孩子也對(duì)大海充滿了好奇，可能只有媽媽帶著來玩，媽媽特別的小心，不允許男孩子靠近大海，讓孩子站在海邊看著，男孩子每次想靠近海邊時(shí)，媽媽就會(huì)厲聲呵斥，海浪很危險(xiǎn)，會(huì)把你卷入海里，我不會(huì)游泳，沒有人來救你……。就這樣這位男孩子一直站在海邊，“欣賞”著其他小朋友的快樂，本來來的時(shí)候那個(gè)孩子還充滿了興奮表情，逐漸好奇和興奮從臉上消失。覺得這個(gè)孩子很可憐，更加覺得這位母親很殘忍。我懂得母親對(duì)孩子的愛，她擔(dān)心自己勢單力薄不能面對(duì)海浪的力量，所以只允許孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在海邊，看著海浪涌過來再退回去，不能觸摸海水的溫度，海浪的快樂。
美好的童年應(yīng)該是充滿了體驗(yàn)和感知，嘗試每一處帶給他們的興奮。為了讓女兒盡興嘗試海浪刺激，我們放棄去動(dòng)物園看動(dòng)物，只要 孩子快樂，我們就要給他們體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，只要孩子喜歡，我們就要陪她一起成長。
累了，女兒就蹲下來撿著被海水沖洗過的小石頭，圓圓滑滑的，女兒撿了很多他喜歡的小石頭，我們情愿當(dāng)他的搬運(yùn)工，把她撿的石頭裝進(jìn)水瓶里，還有一位父親領(lǐng)著女兒來海邊玩，父親想讓女兒體驗(yàn)大海，一直勸說女兒要去沖浪，而那位文靜的小姑娘就是喜歡撿著各式各樣的小石子，撿的高興處，還揚(yáng)起石頭沖著太陽照著，她一定想看看石頭是否透明，那位父親不耐煩的批評(píng)女兒，石頭有什么好玩的，我們?nèi)ズ＠镉斡荆话炎鹫趽焓拥腵小女孩。
在陪女兒玩的這幾天，時(shí)常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象，我都搞不懂了，是你陪孩子來玩，還是孩子陪你們來玩，大人總是以大人的喜好來約束孩子的玩耍，他們覺得這個(gè)值得孩子玩，那個(gè)不值，這個(gè)你花了錢的，就要玩出價(jià)值。我們卻忽略了孩子的感受，我們花錢來玩，目的是讓孩子感受快樂，只要他愿意做的，就是孩子喜歡和快樂的。我們不要用大人主管意愿來約束孩子的快樂。那種方式只是大人喜歡，并不是孩子喜歡，一整天我們都在海浪中跑來跑去。我們沒有欣賞高山的美景，也沒有到處照相，只是捧著沙子，放在海浪涌來的地方，讓浪水把沙子帶走。那種快樂不是可以用錢來衡量的，給孩子一點(diǎn)時(shí)間，讓孩子體驗(yàn)他自己的快樂。
我們大人總是喜歡干擾孩子的快樂，他覺得大人有豐富的經(jīng)驗(yàn)，可以幫助孩子決定怎樣玩，才有價(jià)值，但我們做大人做久了，真的不習(xí)慣了孩子們的快樂。我希望家長，陪孩子玩耍時(shí)，退一步，把時(shí)間和空間還給孩子，閉上你的嘴巴，欣賞他自己玩耍時(shí)的快樂和幸福。更不要拉著孩子到處照相，自由輕松的玩耍，不要硬挺著僵硬的表情站在美如畫的風(fēng)景面前，我們要用心靈的攝影把快樂留存在心間，而不是所謂高級(jí)的數(shù)碼相機(jī)。祝福我們的孩子童年更加的快樂。
高中優(yōu)秀作文 篇3
在文化繁榮，物海商流，思維多元敏感的今天，詩歌作為文學(xué)中的一朵奇葩占居著特殊的位置。自古文人墨客都以吟詩作賦標(biāo)明身份，提高地位，普通百姓也以吟幾首古詩為韻事。在中國文化的歷史長河中，詩言志是生命之歌，大自然賦予人的靈魂，人對(duì)天地間一種承諾和呼喚。詩言情、詩舒意、詩辯理、詩講道……凡是人間所有的內(nèi)容都可以用詩表達(dá)。在人們的心目中，詩是語中極品，愛中的火花，情中的陽光。百花園里的牡丹，天生麗質(zhì)，宇不凡氣。我眼中的詩，是激情燃燒的靈魂，朔古寓今的光芒，不受時(shí)空限制，給人以思維上的釋放，意識(shí)中的向往，生活中的旋律，處處把它的光輝綻放。
詩中的魅力如此不凡，是人類千百年中實(shí)踐凝結(jié)成的一個(gè)個(gè)閃光點(diǎn)，與日月星辰同輝，展現(xiàn)人類思維上的氣概與豪邁，心理上的透明與真誠，感天動(dòng)地的永恒追求。
隨著文化多元化和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，文學(xué)的品位也要求更新更精，專業(yè)化和代表性的詞語應(yīng)用而生。通俗簡明，高度凝聚的詞匯統(tǒng)領(lǐng)時(shí)尚。這是時(shí)代發(fā)展的客觀要求。詩歌作為一種文學(xué)形式，正吸收著時(shí)代的營養(yǎng)，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。因?yàn)樗叹Y(jié)了天地人的精華，釋放出的能量具有強(qiáng)大的爆發(fā)力。且看家家門前的新春對(duì)聯(lián)，內(nèi)容翻新意境紛呈，酒店賓館的客廳里，以詩配畫典雅莊重；廟宇寺觀以詩慕境，還是以境念詩相互襯托；居室客廳懸掛名詩而趣味橫生……無處不在的詩歌，是精神的召喚，思維的提醒，深沉的規(guī)勸。
短小精干是詩歌的特色。一句話能說透的事決不用兩句。人們的喜好也由此而生。，其實(shí)語言精煉是文學(xué)作品的共同要求。人民群眾中蘊(yùn)藏著大量的經(jīng)典語言，寓意豐富通俗易懂，是長期生活實(shí)踐的心路歷程，他們不注重詩韻格律，也不過分修辭潤色，言辭直通心靈，會(huì)心意達(dá)。經(jīng)過文人修飾裝裱，注入史冊流傳千古。從古到今莫過于此�！对娊�(jīng)》82，漢樂府，唐詩，宋詞許多著名詩篇，是人民對(duì)大自然的一種鐘愛和呼喚。決不是坐在書堆里翻辭海，索辭源，查典故所能喊出來的聲音。魏晉南北朝時(shí)期，南朝的文人以堆砌華麗為能事，終不能因留下杰作而遺憾，但北朝的一首《木蘭詩》，以它新鮮活潑的文風(fēng)名垂千古。詩是大自然沐浴的靈性，清純亮麗是它的本色。如果是“三年兩句得，一吟淚雙流”那就有點(diǎn)為難自己了。荔枝的味道必須親自去品嘗才能心領(lǐng)身會(huì)。不然，沿著別人的老路，永遠(yuǎn)走不出自己的新路。這樣還會(huì)容易以訛傳訛，讓人啼笑皆笑。詩是滾燙的語言，血淚的凝聚，短小精干是詩的生命，我們無論在那里，都能享受到它的熏陶。
思維超前是詩的靈光。翻開歷史的詩苑，能經(jīng)得住人們流連忘返的詩篇為數(shù)不算很多。因?yàn)樗季S的.環(huán)境，語言，風(fēng)俗，習(xí)慣和日常使用工具，是當(dāng)時(shí)的風(fēng)采展現(xiàn)，根本不能與現(xiàn)代人的生相提并論。今天人們用欣賞的心態(tài)來瀏覽古詩，重溫古人的純情和胸懷，感受一下他們眼中的世界。他們把一生的心血作為禮物傳承給后人，就是召喚著生命的啟迪。它能夠流傳到現(xiàn)代，已經(jīng)顯示了它超前的生命價(jià)值。我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)、字、詞、句、詩都是有生命力的，隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷更新。每個(gè)時(shí)代都賦予了它不同的內(nèi)涵。所謂的超前，是站在歷史的高度上一種審時(shí)奪勢的引領(lǐng)。
詩是一條營養(yǎng)豐富的長河，滋養(yǎng)幾百代人為之奮斗不息。我們生于此時(shí)，是時(shí)代賦予的生命，有詩的伴隨并不感到寂寞，可以與古人密談，與大地交流，與同時(shí)代的人敞開胸懷對(duì)話。如果能利用手中的筆，把所思所想告訴給撫養(yǎng)你的大地，那就讓你同時(shí)能感受到一種真正的力量，身上的血液與詩的激情一樣彭湃，為自己的生命感到精彩。
我喜歡詩的理由相當(dāng)簡單，它能把自己的想象空間追溯回遠(yuǎn)古，把浩淼無垠的時(shí)空納入胸中，踏上時(shí)代的快速列車，呼出我們自己的聲音。
高中優(yōu)秀作文 篇4
MY動(dòng)手術(shù)的那天，很多人都哭了，我也哭了，堅(jiān)強(qiáng)沒有想象中的簡單。她休學(xué)之后班里突然就安靜了很多。
白天黑夜，薄霧濃云，一切都是濕濕的。
屋外有葉凋零，窗外朝陽依舊高升。紅塵滾滾席卷凡世，清風(fēng)莽莽蓋過脊土。潮漲潮落，黃昏依舊醉人，只是，這個(gè)季節(jié)里總有血紅的腥味，因?yàn)榭葜ι系臈魅~開始借著人們的惆悵和淚水變得腥紅，妖嬈的美浸透毒汁。
MY的事不愿提及，盡光心里淚水肆意地流，卻依舊只想把堅(jiān)強(qiáng)寫在臉上．不愿再讓熱淚灼傷．因?yàn)榭蘼曉酱螅系劬托Φ脑椒潘�。空蕩蕩的座位上總覺得有些缺失．是失去了些什么？
既然堅(jiān)信她會(huì)回來，有何必讓她有所牽掛？既然堅(jiān)信她是快樂的，又何必讓她又流淚？只是，人總是易于流露內(nèi)心，不該說是懦弱，只能說：“人非草木，孰能無情？”日子依舊過著，只是時(shí)常被午夜的囈語驚醒后，心里總是莫名其妙的多了一份牽掛。牽掛的.是什么？
總覺得人疲憊了就會(huì)遺忘，只要麻木了就無需再找借口來宣泄那些痛。猝然驚醒，那些過往又驟然在胸膛里迸裂，晃動(dòng)著的思緒開始拼湊那些快樂的時(shí)光。因?yàn)楹ε履切┟篮脮?huì)坍塌成殘?jiān)�，砸傷我們毫無防備的心，于是試圖努力將幸福遺忘。而我們真正想遺忘的是些什么？
得到不能讓我們充實(shí)，失去卻能讓我們不再擁有。
華麗的背景，驟然暖風(fēng)拂過，惟有冷清的嘆息縈繞。明明是一個(gè)明媚的早晨，鳥聲婉轉(zhuǎn)，卻沒由來的難過。
那些擔(dān)心和難過凄清寂靜，如同死亡的大門拉開，于是有些人走了，有些人哭了。所有的一切都在大門之外宣泄得淋漓盡致，而門內(nèi)禱告聲依舊碎念，十指交口，將心中的忐忑護(hù)送作祝福。埋葬在秋后的枯葉，充斥著不甘的哀怨，一聲嘆息，足以讓人淚流滿面。
暮云洗滌了整片天空，淚水將天空折成模糊的底色．仰頭凝望，我們該笑，該哭，還是該沉默！
郭敬明說過：“那些我們以為發(fā)生過的事從來都沒有發(fā)生過，那些以為愛過的人，卻永遠(yuǎn)愛著我們�！�
這句話，我們現(xiàn)在才懂。
高中優(yōu)秀作文 篇5
“叮鈴鈴……”一陣急促的鈴聲驟然響起，打破了校園的寂靜，只聽廣播里傳來水老師急促的喊話：“請(qǐng)各班同學(xué)們立即準(zhǔn)備好，消防演練馬上開始！”
正在專心致志上課的同學(xué)們聽到這個(gè)緊張的消息，立即進(jìn)入“一級(jí)戰(zhàn)斗狀態(tài)”，只聽演練警報(bào)刺耳地響起來了，同學(xué)們在老師的指揮下，立即彎下腰，用手緊緊地捂住嘴鼻，身子貼著墻快速地順著樓梯往操場撤離，大家緊張的狀態(tài)就好似真的著起了大火。
兩分鐘不到，全校同學(xué)就快速到操場站好了隊(duì)，這時(shí)，一位女消防員走上主席臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，剛才的疏散演練大家做得非常好，正確、快速、安全、有序！不過，大家剛才在撤退過程中也有一些問題：個(gè)別同學(xué)在下樓梯時(shí)有一些擁擠，這樣很容易造成事故，有可能會(huì)出人命，在今后的`演練中，同學(xué)們一定要注意這些�！痹捯魟偮�，操場上便想起了嘩嘩的掌聲。接下來，消防隊(duì)劉阿姨為我們講述了“遇到火災(zāi)時(shí)應(yīng)該如何正確逃生”、“自己身上著了火應(yīng)該怎么辦”……這可是與我們的生活息息相關(guān)的消防安全知識(shí)，不學(xué)不知道，原來對(duì)付火災(zāi)也是有技巧的啊，我一定要牢記在心！
“同學(xué)們誰知道火警電話是多少？”全校同學(xué)幾乎異口同聲地答到：“119！”這個(gè)問題也太超級(jí)簡單了吧！“那你們知道怎樣正確報(bào)火警嗎？”“我知道，先打119，告訴消防隊(duì)員著火地點(diǎn)�！薄斑�有要說清什么物質(zhì)著火了�！薄斑�有要說清火勢大小，還要在著火附近等待消防車來。”……同學(xué)們你一言我一語的地回答，劉阿姨滿意地說“同學(xué)們都說的非常好�，F(xiàn)在，我給大家講一個(gè)關(guān)于報(bào)警的小故事：一天，一個(gè)人給消防隊(duì)打電話說：”我家著火了，快來呀！“消防隊(duì)員答到：”具體位置在哪里？“”在我家的廚房，怎么樣？夠具體了吧�！澳莻�(gè)人說道�！蹦俏覀儜�(yīng)該怎樣到你家？“消防員問道。那個(gè)人急切的回答道：”你們不是有消防車嗎？你們開著車來不就行了嗎？“”哈哈哈……“劉阿姨的故事話音未落，全校同學(xué)都笑得前仰后翻的，好不容易我們的笑聲停止了，劉阿姨一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說：”同學(xué)們，這樣報(bào)警是不是很容易耽誤時(shí)間，造成人員及財(cái)產(chǎn)的損失��？！如果錯(cuò)誤報(bào)警，嚴(yán)重的還會(huì)造成人員死亡，所以同學(xué)們一定要牢記正確報(bào)警方法。“原來報(bào)火警也是有正確方法的�。 边�有，同學(xué)們不要報(bào)假警，這樣會(huì)給消防隊(duì)員的工作帶來很大的困難�！�
接下來，消防隊(duì)員向我們展示了他們工作時(shí)用的各種工具：有高強(qiáng)度手電筒，可以在非常濃的煙霧中照亮15米的距離；還有切割機(jī)，在救援的時(shí)候可以把壓在人上面的障礙物清除掉，還有一些只有我們在電視上才見過的工具，好想上去親身體驗(yàn)一下這些厲害的”作戰(zhàn)武器“！
通過今天的消防演練，讓我們學(xué)會(huì)了遇到火情時(shí)如何迅速疏散，同時(shí)又不會(huì)發(fā)生擁擠、踩踏，也讓我學(xué)習(xí)到了許多消防知識(shí)。
俗話說：水火無情。我們的生活即離不開火，但火又是我們生活中的最大安全隱患之一，因此，消防在我們的生活中就顯得更為重要和必需了，讓我們從我做起，從今天做起，學(xué)好消防安全知識(shí)，為減少火災(zāi)的發(fā)生而共同努力，讓消防安全成為我們校園的守護(hù)神！
高中優(yōu)秀作文 篇6
破繭成蝶，當(dāng)人們看到這個(gè)詞的時(shí)候總會(huì)不由自主地聯(lián)想到丑陋的毛毛蟲變成五彩絢麗的蝴蝶，誰人想到，破繭尚成蝶，蝶卻非五彩。
大自然是奇妙的，它能給予你一切，但并非會(huì)給予幸運(yùn)。
蟲寶寶們出生時(shí)，都是一樣的，大家你看我我看你，全身綠綠的還毛毛的，丑陋至極，但長輩們卻說：“我的孩子們啊，不要自卑，我們一族擁有神奇的能力，你們長大后，可以化繭！可以成蝶！自此一生五彩斑斕！何其幸哉！”
是啊，由丑陋至極到五彩斑斕，能夠絢麗一生，何其幸哉。蟲寶寶們好自豪，我們擁有偉大的生命，神奇的能力。
于是，滿懷希冀。
日子一天天過去，蟲寶寶們一天天長大，愈發(fā)躁動(dòng)不安，躍躍欲試�？砷L輩又說了：“化繭需要巨大的代價(jià)，過程之漫長，疼痛之錐心刻骨，忍受不了就會(huì)疼死在你自縛的繭里啊，到時(shí)哪來的五彩，連丑陋的綠色都不再擁有，化繭須慎！”這可怎么辦啊？蟲寶寶們急了，原本以為輕輕松松，現(xiàn)在卻得知并非如此。生命的代價(jià)，五彩的絢麗，值嗎？賭嗎？
生命誠可貴，但五彩的誘惑太大了。不少蟲兒都選擇了化蝶，他們，要絢麗的人生，要翩翩起舞。
黃道吉日，常青樹下，拜別親朋，誓死作繭，只希不自縛，歷經(jīng)磨難得甘甜，五彩破繭翩然舞……
黑，無窮無盡的黑；疼，錐心刻骨的疼；時(shí)間，卻流逝得如此緩慢。度日如年，亦或度秒如年。白色的繭，一動(dòng)不動(dòng)，始終看不透里面的情形，好奇之蟲由天天來此觀之幾天一次、幾周一次……
身子，好像不痛了，再扭扭，�。」�！我成蝶了！我的五彩！幾只繭破了，其它的.卻毫無動(dòng)靜，或許，他們還在苦苦掙扎，或許，他們早已永墮黑暗……
“嘿，你可真漂亮！”“你也不差�。 薄拔夷�，我呢？”焦急興奮的聲音順風(fēng)入耳，“你？丑死了，還不如當(dāng)初為蟲的時(shí)候呢，蝶兄蝶妹們，我們會(huì)族里報(bào)喜去吧，別理這丑八怪！”
“丑？不，不會(huì)的，我是蝶了！我是歷經(jīng)磨難破繭而出的蝶，我是五彩美麗的！”一只神色茫然的蝶跌跌撞撞飛到河邊，一看倒影，五雷轟頂。是了，它是一只枯葉之蝶，色如其名，毫無生機(jī)，難看至極。
聽，遠(yuǎn)處誰人唱：
化繭自成蝶，蝶有千千種，百年孤寂為何受？錐心之痛為何忍？蝶非蝶，葉非葉，到頭終究一場夢……
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