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【精選】初中語(yǔ)文作文三篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的初中語(yǔ)文作文3篇，希望能夠幫助到大家。
初中語(yǔ)文作文 篇1
“鈴！鈴！”上課的鈴聲響了，同學(xué)們急忙跑進(jìn)教室，坐到座位上，準(zhǔn)備上課。賴(lài)?yán)蠋熣f(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)第十七課《可貴的沉默》，看了這個(gè)題目，同學(xué)們有什么問(wèn)題嗎？”同學(xué)們異口同聲地問(wèn)：“為什么這一課寫(xiě)的沉默是可貴的？”賴(lài)?yán)蠋熣f(shuō)，那讓我們一起先來(lái)看看課文吧。于是老師領(lǐng)著我們讀了一遍課文，接著賴(lài)?yán)蠋焼?wèn)我們：“為什么課文中問(wèn)到父母祝賀生日的同學(xué)是驕傲地舉起手，有的還神氣十足地左顧右盼？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答說(shuō)：“這是因?yàn)楦改笇?duì)子女的愛(ài)很深厚，孩子們對(duì)得到父母的愛(ài)感到很驕傲很幸福�！辟�(lài)?yán)蠋熃又痔釂?wèn)到：“那你們知道課文中講的他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的、極為珍貴的東西，是指什么嗎？”有的同學(xué)思考著，有的同學(xué)在小聲地討論著，大家異口同聲地回答說(shuō)：“極為珍貴的東西是指父母對(duì)子女的愛(ài)�！辟�(lài)?yán)蠋熉?tīng)到同學(xué)們的回答臉上露出滿(mǎn)意的笑容。課堂的氣氛也逐漸熱鬧起來(lái)。
賴(lài)?yán)蠋熇^續(xù)一邊講課一邊提問(wèn)：“課文中孩子們?yōu)槭裁闯聊俗阕阋环昼姡吭谒麄兂聊臅r(shí)候你們知道他們?cè)谙胄┦裁茨�？”我們�?課堂上也同樣沉寂了，過(guò)了一會(huì)兒，一位同學(xué)勇敢地舉起了手，其它同學(xué)也全部舉起手爭(zhēng)著回答說(shuō)：“他們沉默是因?yàn)椴恢栏改傅纳�，更沒(méi)有在父母生日的時(shí)候向父母祝賀�！碑�(dāng)講到“教室又熱鬧起來(lái)，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了的時(shí)候”這一段，賴(lài)?yán)蠋熡謫?wèn)我們：“你們誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這是什么意思嗎？”同學(xué)們冥思苦想了半天，也沒(méi)想出來(lái)，賴(lài)?yán)蠋熖崾疚覀兊剑骸暗谝淮螣狒[是孩子們只懂得享受父母付出的愛(ài)，第二次熱鬧孩子們已經(jīng)知道了父母為自己付出愛(ài)是很辛苦的，并且孩子們已經(jīng)知道應(yīng)該怎樣回報(bào)父母了�！�
聽(tīng)了老師的這番講解，我立刻明白了，我不也是像課文里的孩子一樣，只知道享受父母對(duì)我的愛(ài)，但卻沒(méi)有回報(bào)父母。今后我也要給父母更多的愛(ài)，讓他們健康幸福。
我還在想著，突然響起了“鈴！鈴！”的下課鈴聲，通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)和老師的講解，讓我感到父母的愛(ài)是多么偉大。這堂生動(dòng)而有意義的語(yǔ)文課真讓我難忘！
初中語(yǔ)文作文 篇2
我總想直視內(nèi)心，就如看見(jiàn)鏡中的我一樣，可每次都以失敗告終。是否我們的心都是XX的，都是不能在鏡中成像的，我無(wú)數(shù)次問(wèn)著蒼穹，就算嘶啞了聲音，這個(gè)答案卻仍遲遲未來(lái)。也許這就是我走向人間的原因吧，也許我得親自體驗(yàn)內(nèi)心的跳動(dòng)才會(huì)明白吧！
一路走來(lái)，跌跌撞撞，我似乎看見(jiàn)了內(nèi)心的無(wú)助，那無(wú)助的顫抖連動(dòng)了周邊的空氣，那一絲絲的無(wú)助從鼻息間竄入肺腑，循環(huán)一周身，讓我的每一個(gè)細(xì)胞都體驗(yàn)了無(wú)助，又從鼻息間帶走我對(duì)了解內(nèi)心的渴望。我似乎很無(wú)助，無(wú)助到傷心淚絕，我以為我的淚水將會(huì)因此而流盡，殊不知淚痕依然清晰可見(jiàn)。漸漸地，我對(duì)無(wú)助似乎有了免疫能力，我不再感到無(wú)助，就算無(wú)助時(shí)也會(huì)若無(wú)其事一樣行走著，似乎有目的，也似乎漫無(wú)目的。
人生總是這樣，欲求而不能。曾記得兒時(shí)規(guī)劃自己的未來(lái)時(shí)，曾豪言壯語(yǔ)地說(shuō)自己的未來(lái)將如何如何，可到了如今，一切皆不如從前。我的心怎能不痛，而這痛似乎要將我一生的激情都用來(lái)哭泣。所以我嚎叫，痛苦，咒罵，乃至有跳下堤壩的想法。但最終，我還是沒(méi)有勇氣。
如暴雨一樣的咆哮過(guò)后，內(nèi)心卻無(wú)比的平靜，連絲毫的.漪漣都沒(méi)有。深深地呼出一口氣，似乎明白了生活的意義，也明白了心是因何而跳動(dòng)。如若生活皆如內(nèi)心所想，那固然會(huì)讓我們感到暫時(shí)的快樂(lè)，但那樣以后我們的心將不會(huì)再悸動(dòng)，因?yàn)橐磺卸际且阎�。沒(méi)有憧憬；沒(méi)有害怕；沒(méi)有傷心；生活就會(huì)如一潭死水。
內(nèi)心因未知而跳動(dòng)，生活因未知而精彩。
天空，請(qǐng)不要為我哭泣
墻露風(fēng)草，花落無(wú)痕。
末明湖邊的桃花又開(kāi)了，就在那幾天。
我無(wú)數(shù)次夢(mèng)想過(guò)花開(kāi)湖邊折柳的人群中有自己的身影。
劍客歸來(lái)不想確逢成過(guò)客，撐著木槳打亂蓮花懶散的開(kāi)落。這天涯，是咫尺時(shí)，我無(wú)盡的沉默…
桃花源里，鶯歌燕舞，春來(lái)便是桃花水；風(fēng)蕭一吟，亂花飛絮里，緩步香茵，小徑上走走停停，哀嘆流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉；憂(yōu)愁心緒，才下眉頭，卻上心頭 曾聽(tīng)著雨流著淚寫(xiě)下豪言壯語(yǔ)，如今也敵不住歲月的沉淀與洗滌。靜靜坐著，發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的代價(jià)竟是哀愁…
桀驁不馴，酬躇滿(mǎn)志，無(wú)數(shù)努力又換來(lái)了什么，心痛之時(shí)感覺(jué)到最多的卻是寂寞，于是下滑，于是墮落，一年時(shí)間就把自己變成了一塊銹鐵，還好 只是銹鐵，而不是廢鐵。就像再深的澗谷也會(huì)有它的底谷，一切就像滑滑梯，一路張揚(yáng)地笑了下來(lái)，最后重重的摔在地上，頭破血流。也許，人只有在最痛的時(shí)候，也也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真反省自己走錯(cuò)了哪一步吧，總要摔些跟頭才能學(xué)會(huì)繞著走 最后只有告訴自己試一下吧，雖無(wú)斗志，硬著頭皮也要揚(yáng)帆起航，伏在課桌上描繪明天的夢(mèng)
天空，不要再為我哭泣，日光森林，陽(yáng)光明媚，照耀我的笑臉，為了明天而奮斗，即使迷茫也會(huì)找到該去的前路，堅(jiān)定的走下去……
初中語(yǔ)文作文 篇3
生活，微妙的旅行，幻變的流程，躅躅獨(dú)步其間的人群茫然徘徊在彌月的津度，眺望往來(lái)穿梭的客船。
“縱浪大化中，不喜亦不懼。應(yīng)盡便順盡，無(wú)復(fù)獨(dú)多慮。”
彭澤令悠然的牧歌，漫過(guò)南山之麓，流瀉在天宇。是揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，是退居敝舍，抑或探詢(xún)第三條出路。滔滔長(zhǎng)河?xùn)|逝水，歷史只是顧自翻騰雀躍，只留下微末殘影供人憑吊與揣摩圣意。
什么是繁華的榮耀，什么是可憎的恥辱，千年不變的設(shè)問(wèn)存留在人們心中。
于是，人的思維特質(zhì)開(kāi)始發(fā)揮作用，溯源、剖析、歸納，一切可有可無(wú)、似有似無(wú)的證據(jù)里衍生出了所謂生活的哲學(xué)、生活的榮辱。
當(dāng)挫折過(guò)后，當(dāng)頹廢過(guò)后，當(dāng)疲倦到對(duì)自己的一套喪失信心了，人們便惟有去參悟生活的哲學(xué)，不求治國(guó)平天下，至少要能夠修身�？稍谶@繁蕪叢雜的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，交織的網(wǎng)線纏得人喘不過(guò)氣來(lái)，思想仿佛滲入了迷霧環(huán)繞的峰頂，進(jìn)去便出不來(lái)了。一條條被稱(chēng)譽(yù)為金玉良言的經(jīng)驗(yàn)之談掐住了自由的脖頸，迫使你時(shí)時(shí)刻刻只能按書(shū)本做事，按規(guī)則做人，那么到頭來(lái)，到底還是不是你在生活？又或是你在為規(guī)律生活？能不能更徹底，干脆說(shuō)是規(guī)律在活，而你早就死了，有個(gè)性有創(chuàng)造的靈魂已經(jīng)死了，剩下的不過(guò)是行尸走肉的軀殼罷了！
如此考究，你認(rèn)為還需要用那種哲學(xué)去生活么？你還有這個(gè)膽子么？
譬如處理人際關(guān)系，有人提倡中國(guó)的局道，身在局中，要耳聽(tīng)八方，眼觀六路，時(shí)時(shí)警惕，步步為營(yíng)，避算計(jì)，防冷箭；有人提倡西方的厚黑學(xué)，滑稽語(yǔ)曰厚如城墻，黑如煤炭，無(wú)形無(wú)色，扮豬可吞虎；封建點(diǎn)的人則更傾向《老子》“德經(jīng)”部分，即“上德不德，是以有德；下德不失德，是以無(wú)德。”說(shuō)明白點(diǎn)，上司怎么都是有德，下屬有點(diǎn)反抗思想就成叛逆無(wú)德之人了。嗚呼哀哉！人若是如此過(guò)活，豈不痛苦，生又何歡可言？
李叔同做人，提倡佛學(xué)，“以華嚴(yán)為境，四分律為行，導(dǎo)歸凈土為果”。這實(shí)在是大師級(jí)的高深境界，凡人可望而不可即。那么凡人的境界呢？我欣賞王朔的“過(guò)把癮就死”，妙極！食足以果腹，不就夠了嗎？衣足以蔽體而已，何必追求豪華。古語(yǔ)有云“朝聞道，夕死可也”，正是這個(gè)道理。所過(guò)的“癮”便是人生最大追求，最大的道，只要能堅(jiān)定意志，心無(wú)旁鷲地朝向它行走，獲得趨近理想的快樂(lè)，就是生活最大的哲學(xué)。
那么榮辱呢？榮辱就是建筑在生活哲學(xué)之上的穹頂，順應(yīng)著基座的.流線。趨近崇高的理想、展現(xiàn)人性的光輝，即使平凡，即使簡(jiǎn)單，即使別人視若無(wú)睹，于己那也是生命峰顛上的燈塔，燦爛奪目。而那些茍且而竊得的，更毋論是暗地里傷風(fēng)敗俗、陰謀攫取的所謂榮譽(yù)，就算臺(tái)面上多么風(fēng)光無(wú)限，終有日東窗事發(fā)，一如秦儈般唯余萬(wàn)世罵名！
有位哲人說(shuō)過(guò)：“除非認(rèn)識(shí)你自己，否則你只是一只重復(fù)別人話語(yǔ)的鸚鵡”；那么，我也要說(shuō)：“行走在生活之路上，除非堅(jiān)守你自己的人際哲學(xué)和榮辱感應(yīng)，否則你只能是一個(gè)亦步亦趨的木偶�！�
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