初中的作文必備(7篇)
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的初中的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的作文 篇1
又考試了，又傷心了，我在傷心難過(guò)時(shí)又坐在了電腦前，一遍又一遍哼唱歌曲……就這樣一次次傷心、一次次難過(guò)后，我竟練就了“超凡”歌技。昨日，隨考試而來(lái)的傷痛又讓我坐在了電腦前。不過(guò)，這次不是聽，而是唱。我在麥克風(fēng)前吼唱低吟了十幾首歌，一次又一次沖破記錄我的嗓子也因此變得幾乎沙啞。但令人振奮的是，我得的分?jǐn)?shù)竟都在5000分以上，我竟從5級(jí)一躍至11級(jí)�？晌抑�，這不是天生我才而是日積月累。唱歌尚且如此，學(xué)習(xí)又何嘗不是呢？思及此，我便將傷心喪氣一掃而光，專心投入到學(xué)習(xí)中去。
音樂(lè)的確是一輪照亮心靈的'明月！
音樂(lè)是藥，醫(yī)治恐懼：音樂(lè)是風(fēng)，撫平寂寞；音樂(lè)是月，照亮心靈；音樂(lè)是詩(shī)，吟誦深情；音樂(lè)是畫，陶冶心靈；音樂(lè)是……
因?yàn)橐魳?lè)，生活才得以更加美好。音樂(lè)讓生活變得更加美好！
初中的作文 篇2
大清早，來(lái)到表弟家，剛到門口就吃了一驚，表弟家門口橫橫豎豎10多輛自行車，不知道還以為是在販賣自行車呢，走進(jìn)表弟家一看，一大群小孩正在討論著什么。表弟看見了我得意的說(shuō)：“哥哥，你來(lái)的真不巧，我們都要去騎自行車，你沒(méi)有自行車也不會(huì)騎，那只好在家里嘍！”不一會(huì)他們就騎著自行車，歡呼著走了，我咬咬嘴唇心想：切，有什么了不起的，不會(huì)騎自行車我可以學(xué)啊，沒(méi)有自行車我可以買呀！
第2天，一大早，在我的死纏爛打下。我就和爸爸氣車號(hào)挑選，琳瑯滿目的自行車輛輛都讓我愛(ài)不釋手。自行車的種類很多，顏色很多。在一陣挑選后我選了一輛外形與功能雙全的著折疊自行車，自行車地兩邊由黑色和棕紅色為主，帥呆了！
車是有了，可沒(méi)有教我的老師。在一段苦苦地尋找和苦苦的`哀求之后終于找到了老師——爸爸。爸爸在教之前提一個(gè)要求：學(xué)的途中不許哭。他知道我是個(gè)愛(ài)哭的人，想早點(diǎn)擺脫我。我心想：我只是學(xué)騎自行車，用得著哭嗎，所以我爽快地答應(yīng)了。
按道理來(lái)說(shuō)，我這個(gè)年齡，我這身高學(xué)騎自行車是最容易的，可事實(shí)卻恰恰相反。把自行車牽到門口，我一下子跨到自行車上，看上去那派頭還挺專業(yè)。剛上自行車車就開始左右擺動(dòng)，我只能隨著它一會(huì)點(diǎn)點(diǎn)左邊，一會(huì)點(diǎn)點(diǎn)右邊，車像個(gè)不倒翁似的，只會(huì)不斷的搖，好不容易讓它止住搖動(dòng)，爸爸指揮道：“右腳放在踏板上，左腳點(diǎn)地。”我照爸爸說(shuō)的做，可腳點(diǎn)得太用力，車像脫了弓的箭一樣一下子沖了出去，我連忙開始轉(zhuǎn)籠頭可籠頭不聽使喚，像只沒(méi)頭
蒼蠅似的，橫沖直撞，最后一下子重重的撞在墻上。我沒(méi)有受傷，嚇了一大跳，呆在自行車上，眼眶想洪汛期的水庫(kù)，蓄滿了淚，剛想放聲大哭，想到：不許哭，哭了誰(shuí)來(lái)教我騎自行車。我卷土重來(lái)，再次坐上自行車，我顯的比上次有經(jīng)驗(yàn)多了。右腳踩踏板，左腳點(diǎn)地注意力道，一步，yes！終于踏出去了，好像是因?yàn)橛昧^(guò)度，剛騎完一步，車又開始“發(fā)瘋”，一連試了幾次我的車技永遠(yuǎn)徘徊在“一步”這個(gè)領(lǐng)域。終于找到了原因，原應(yīng)就是——我“怕死”。每當(dāng)車開始搖動(dòng)，我就用力點(diǎn)地，而車開始搖動(dòng)也正好是我踏完一步。找到了原因，我又開始試，試之前我早已吃了稱砣——鐵了心。我瞪大雙眼，神情嚴(yán)肅，開始騎第一步，不出我所料，車開始劇烈晃動(dòng)，不知道為什么我這次異常恐懼，不但車在顫，我的手在顫，就連我的心也在顫。最后，車帶人一下子倒在地上我心想水庫(kù)的淚再滿，也不能放流。可這時(shí)仿佛有一只強(qiáng)有力的手?jǐn)Q開了閘門，淚水嘩啦嘩啦流了下來(lái)。
過(guò)了幾天，我學(xué)會(huì)了騎自行車，學(xué)會(huì)了還多虧了那次哭，每當(dāng)要騎第二步時(shí)，我就想：哭都哭過(guò)了，我還怕什么。所以我跨過(guò)了這艱難又容易的一步！
初中的作文 篇3
未來(lái)的路會(huì)怎樣，我們都不知道，而我們能夠做的，就只有腳踏實(shí)地地向前邁，不能回頭……
——題記
門前的三色堇還沒(méi)有開，雨先下了，梧桐樹在雨中昂首挺立，只聽見雨滴拍打樹葉的聲音，我的心也蕩起了漣漪，思緒被引入另一個(gè)世界，不知道自己現(xiàn)在身在何處……
喜歡安靜，自己一個(gè)人坐著，讓思緒寄在風(fēng)箏上隨風(fēng)飄蕩，心中總有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的想法。斷斷續(xù)續(xù)，一個(gè)人的時(shí)候，忽然對(duì)人生有了一些思索，可還來(lái)不及琢磨，就又在這忙碌的生活中飄走了。
不知道未來(lái)可以干些什么，偶而閑暇的時(shí)候就會(huì)想這些問(wèn)題，我不同意周敦頤老前輩的看法。因?yàn)槲艺J(rèn)為選擇成就功名和選擇獨(dú)守一方凈土的人不應(yīng)該有高低之分，人與人的價(jià)值觀不同，理想不同，在這里沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，誰(shuí)也不應(yīng)該遭到批判。
那我呢？我是想要流芳百世還是獨(dú)留清雅？驚回首，才發(fā)現(xiàn)，自己沒(méi)有理想，原來(lái)，世界上最應(yīng)該被批判的人是我，沒(méi)有目標(biāo)的人才最可悲。
可是，我的未來(lái)在哪里？一直都相信過(guò)去與未來(lái)緊緊聯(lián)系，可我看到了未來(lái)，卻找不到未來(lái)……
不知從何下筆，思緒好輕，斷斷續(xù)續(xù)……
我可以選擇，選擇未來(lái)，這個(gè)世界上有太多的東西我弄不明白，可是至少我有過(guò)思索，考慮過(guò)未來(lái)，我知道，至少我還可以選擇，選擇改變，改變我，和我未來(lái)的故事。
牽風(fēng)箏的線斷了，思緒也隨著風(fēng)兒飄走了，風(fēng)箏走了，留下痕跡，可思緒走了，只留下一片寂靜，我在熟悉的.安靜里思索：原來(lái)不一定要完整，把無(wú)數(shù)斷斷續(xù)續(xù)的思緒拼湊起來(lái)就得到一個(gè)信念，要永遠(yuǎn)相信，自己可以演繹未來(lái)。
我是未來(lái)的故事，未來(lái)是我的故事。
初中的作文 篇4
我的外公如果活到今天的話，應(yīng)該是八十二歲了。他很樸素，我從沒(méi)見過(guò)他穿名牌衣服，也沒(méi)見過(guò)他吃大魚大肉，可他的身影叫我難以忘記。
記得那一次，我剛?cè)ネ夤�，他就出門了，我也跟了出去。外公一瘸一拐地向前走，看著他的背影，出于好奇，我悄悄地模仿起來(lái)。外公回頭發(fā)現(xiàn)了我，向我微笑，我清楚地看見他那一笑，激起了滿臉的`皺紋，像扭曲了的火車軌道一樣，非常丑。他繼續(xù)向前走，可我卻一直盯視著他。
在那幾天，向來(lái)很樸素的外公竟給我們燉了一條五六斤的大魚，記得那天晚上我們吃得肚皮圓溜溜的，我深深感到了外公對(duì)我們的愛(ài)。在那接下來(lái)的幾天中，外公依舊關(guān)心著我們，愛(ài)護(hù)著我們，把我們當(dāng)寶似的，天天大魚大肉伺候，可我也沒(méi)見外公多吃兩口。
住了一段時(shí)間，我們要離開了，外公為我們送別，他又朝我微笑，那一笑依舊那么丑，可我卻覺(jué)得特別親切。
又過(guò)了幾年，我們到外公家看他，可他已經(jīng)過(guò)世了。只記得我們失聲痛哭起來(lái)，哭過(guò)后我們參與了外公的葬禮。我細(xì)心看著外公的遺相，他依舊笑得很丑，可我覺(jué)得他的笑容卻格外的和藹可親。我再也見不到外公了，見不到外公的身影，見不到外公的笑容了。
我的外公是我心中的英雄，是我模仿的對(duì)像，是我尊敬的人，我永遠(yuǎn)忘不了我的外公。
初中的作文 篇5
經(jīng)�？匆娎蠋煹脑u(píng)價(jià)單上寫著：陽(yáng)光兩字。
我一直是那樣的充滿童真，心靈那樣的幼稚。
我的心中一直有一個(gè)太陽(yáng)，放射著陽(yáng)光，我用這陽(yáng)光去同大家一起分享，這就是我，一個(gè)陽(yáng)光男孩。
一次數(shù)學(xué)考試考試成績(jī)出來(lái)了，無(wú)論誰(shuí)都是那么的緊張和好奇，這回很奇怪，成績(jī)向來(lái)很好的張奕馳卻在這次的數(shù)學(xué)考試?yán)锸Ю�，他倍感難過(guò)，我和他每天放學(xué)都一起走的，這回也不例外，張奕馳將這件事告訴了我，我沒(méi)什么感覺(jué)，數(shù)學(xué)考試那次我考的瞞好的，很開心，看見張奕馳傷心，也不愿意，我便開始一邊走一邊開導(dǎo)他：“這回考試又沒(méi)什么大不了，即不是高考，也不是中考，就連期中、期末考試都不沾點(diǎn)邊的平常測(cè)試，有必要這么難過(guò)嗎?你也真是，不就考了18名嗎?不就讓你媽說(shuō)幾下嗎?一下就過(guò)去了對(duì)不對(duì)，開心點(diǎn)嘛，像我多少樂(lè)觀�！�
“你這回考多少好啊!”他說(shuō)著說(shuō)著也“撲哧”一聲笑了起來(lái)。
幫助能將陽(yáng)光傳遞，笑容可以攜手陽(yáng)光。
一次美術(shù)考試，老師布置了一個(gè)主題“暑假紀(jì)錄本的封面設(shè)計(jì)”，這可難不倒了我，從小就喜歡看書，又有想象力�？墒俏业�.同桌開始犯愁了，他的美術(shù)水平本來(lái)就差，加上想象力缺乏，是一個(gè)典型的偏主課的人，哪像我們，這么的全能。
他在旁邊一邊看著我畫畫，一邊找靈感，過(guò)了一會(huì)兒，他開始動(dòng)筆了，可是他畫了兩下就擦掉了，他叫我?guī)退嬒律碁?/p>
這么簡(jiǎn)單的東西都不會(huì)畫，我?guī)退谝粭l橫線內(nèi)，近點(diǎn)，遠(yuǎn)線，一下就畫好了，他似乎、好像很“感激”我，呵呵，誰(shuí)叫我們是同桌呢。
我們之間似乎建立起了一座彩虹，幫助可以攜手陽(yáng)光。
一次周末的游泳放松，我和幾個(gè)好朋友一起約好去游，可是途中有兩個(gè)人說(shuō)無(wú)聊就走了，接著又有幾個(gè)走了，大家都開始覺(jué)得沒(méi)意思，我卻不這么覺(jué)得，我認(rèn)為和水接觸，能感受到世上最清新的感覺(jué)，結(jié)果，就我和鐘文浙去了，我倆一起攜手陽(yáng)光，一起體驗(yàn)到了清爽的感覺(jué)。
原來(lái)共享可以攜手陽(yáng)光。
我的心中充滿陽(yáng)光，因?yàn)槲以敢饽藐?yáng)光和別人分享，拿陽(yáng)光幫助別人。
初中的作文 篇6
中國(guó)古代的四大發(fā)明，對(duì)人類的文化有著深遠(yuǎn)影響。秦漢時(shí)期，以竹木簡(jiǎn)牘和絲織品作為主要書寫材料。由于古代絲織品的價(jià)格昂貴，難以普及;竹木簡(jiǎn)牘十分沉重，不便收藏和流傳。東漢時(shí)期，蔡倫用樹皮、麻頭、破布和舊漁網(wǎng)加工造成新的書寫材料——紙。造紙術(shù)的發(fā)明影響最為久遠(yuǎn)，對(duì)文明發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有著顯著歷史意義，是的信息的記錄、傳播和繼承都有了革命性的進(jìn)步。
創(chuàng)新，是文化的生命。中國(guó)特色社會(huì)主義文化，淵源于中華民族五千多年的文明史。我們必須繼承和借鑒傳統(tǒng)文化，但又必須立足本國(guó)國(guó)情，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，建設(shè)和發(fā)展生動(dòng)反映時(shí)代生、充分體現(xiàn)時(shí)代精神，鼓舞人民要努力創(chuàng)新社會(huì)主義文化。 怎樣才能推進(jìn)文化創(chuàng)新?首先著眼于世界文化的前沿。借鑒和創(chuàng)造具有科技知識(shí)和具有表現(xiàn)力的新形勢(shì)，描繪時(shí)代生活;其次要正確認(rèn)識(shí)和處理中國(guó)先進(jìn)文化與傳統(tǒng)文化以及外來(lái)文化之間的聯(lián)系。
中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化我們要積極繼承、發(fā)揚(yáng)，同時(shí)對(duì)于那些外來(lái)文化也要開展文化交流，取各國(guó)文化之所長(zhǎng)，但必須適合本國(guó)國(guó)情;最后要繁榮和發(fā)展社會(huì)主義文化。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，社會(huì)主義文化也要?jiǎng)?chuàng)新探索，充分應(yīng)用社區(qū)群眾、藝術(shù)團(tuán)體鼓勵(lì)他們創(chuàng)造出豐富多彩的文化，進(jìn)一步促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的.文化氛圍。 文化的創(chuàng)新發(fā)展開闊了人們的視野，促進(jìn)了人們的自立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和法制意識(shí)，大大增強(qiáng)人的綜合素質(zhì)，使得人能夠全面發(fā)展。所以我認(rèn)為：文化同經(jīng)濟(jì)一樣必須要開拓創(chuàng)新。
初中的作文 篇7
想來(lái)，人這一生中，能有幾段記憶不泯的經(jīng)歷，能有幾個(gè)深眷不忘的人呢？！留有遺憾，卻也何其珍貴。穿越一幕煙雨落花的江南，蘆花似雪的岸堤之上，你安雅的笑容，白衣素素的清裝，勾勒成心中一抹驚鴻照影，刻在落花流水的風(fēng)皺里。我想，再過(guò)千年，我依然會(huì)記得你，倒影在秋水上的美。只愿，與你有一個(gè)剎那，能聽悟，花語(yǔ)的禪音，修行的艷麗。
守著落花溪水，深情如水流，掬一捧清水賞明月，那月色冉冉香息。我依然篤定地以為，詩(shī)人的情懷，永遠(yuǎn)不會(huì)老，日子過(guò)得比誰(shuí)都細(xì)微，那細(xì)微，是風(fēng)雅，是風(fēng)情。你永恒站在文字的塔尖，以高昂孤傲的姿態(tài)，領(lǐng)略高處不勝寒的清冷。那一字一句的情落，那蝕骨的溫柔，卷成額頭的冰涼；靈魂皈依了肉體，衣冠包藏著內(nèi)心，包裹著靈魂深處難以窺探的悲喜。
你說(shuō)：你卻像我夜里綻放的夢(mèng)，醒來(lái)時(shí)無(wú)影無(wú)蹤！一朵花告訴我，花瓣上有了纖塵，月才會(huì)傷心落下露滴；而她明白，露滴滑落的瞬間，卻是花兒魂飛魄散時(shí)。你摯愛(ài)的女子，早已化作千年月光里的蓮朵，而那些動(dòng)人的詩(shī)句，又如何承載得住一個(gè)人情深似海的魂飛魄散？！
一瓣花，悠悠飄落，亂了水中的影子，月色的留白，有清輝，有明亮，花語(yǔ)的獨(dú)白，有溫柔，有傷懷。白露為霜的秋夜，一輪涼月被你望瘦，輕輕拾起那朵碎裂的深情，掌心里的香氣，一絲絲一縷縷，認(rèn)真嗅進(jìn)心里。光陰焙干含香的花瓣，采清夜雨露煮花茶，閑情一盞，足夠一生品茗。
淺秋的風(fēng)，藏著幾分夏末的'余溫，花不語(yǔ)，流水卻懂，一朵心蓮，被風(fēng)拂成一首詩(shī)的芬芳。風(fēng)驚落的紛花，今生的殘局，由誰(shuí)來(lái)收拾！未曾守舊的四季，春去了秋來(lái)，溪水依舊，風(fēng)景依舊，而你，已不在。每一季的花開之約，你來(lái)，或不來(lái)，風(fēng)里沒(méi)有嘆息；每一季花落的期許中，去完成我們依然以為存在的今生與來(lái)世，各自的心愿。
一地落花的獨(dú)白，帶著淺淺的傷痕，幽幽的惆悵，翩然注腳在你的城池，每一瓣嫣然，都是一樁等待風(fēng)化的心事。被涼風(fēng)拂過(guò)的花語(yǔ)，鎖進(jìn)內(nèi)心深處的記憶，娓娓落寂，儼然是風(fēng)住塵香的安妥。
季風(fēng)吹碎蒲公英的唇語(yǔ)，一些念，與舊年失聯(lián)，沒(méi)有了郵寄的地址，在風(fēng)里無(wú)依流浪。心事踩著風(fēng)的足跡，記憶在字影墨痕間豎起。你是否知道，那一年，你灑種的文字，已在我心上開成山水浩蕩的模樣。
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