初中的作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的初中的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
在福州的大街流連，琳瑯滿目的商品使我眼花繚亂，這時(shí)一陣悲傷的二胡聲吸引了我，出于好奇心，我隨著音樂(lè)聲，走向前去。
一個(gè)殘疾人進(jìn)入我的眼簾，他穿著布衣，頭上戴著一頂至少用了十年的帽子，雙手都已消失，他的左臂上綁著一根馬尾弦，右臂吃力地扶著二胡，疲憊而又滄桑的臉上透出一種辛酸。 他開(kāi)始演奏了，《梁�！贰ⅰ读枷�、《二泉映月》等名曲紛紛從他已經(jīng)消失雙手的兩臂中流瀉出來(lái)，《梁�！防p綿、《良宵》歡樂(lè)，使人感到喜悅、《二泉映月》悲傷，讓人仿佛聽(tīng)到了藝術(shù)家阿柄那欲要沖破自我的心聲，那是何等的`美麗？
我再次打量他：他嘴唇微閉，頭上冒出了細(xì)密的汗珠，似乎已要支撐不住了，但是他眼睛緊閉，好像早已沉醉在他那如泣如訴的音樂(lè)聲中了，啊，在那一刻，我聽(tīng)到了他的心聲！ 一曲終了，他面前的小罐已裝了不少的錢(qián)，他長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，整理了一下二胡，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“謝謝各位的賞光，這二胡是我自學(xué)的，拉的不好，請(qǐng)大家見(jiàn)諒。我女兒要上大學(xué)了，家里窮，實(shí)在沒(méi)錢(qián)，沒(méi)有辦法，我只好出來(lái)拉二胡，再一次謝謝各位的賞光�！闭f(shuō)罷，便用肩膀把二胡箱勾起，再用腋窩夾住裝錢(qián)的小罐子，消失在茫茫人海之中了......望著他遠(yuǎn)去的背影,我的眼睛里有一種莫名的東西在閃動(dòng)...... “謝謝你，你讓我懂得了什么叫做父愛(ài)�！�
初中的作文 篇2
生命永遠(yuǎn)都是在追逐，它尋找著它所追逐的一切，卻忘了原來(lái)一切都是想象的，當(dāng)有一天接近死亡，那追尋的一切都只是用自己年華換來(lái)的，有什么意義呢？但是我不解！沒(méi)有追逐的人生是不完美的，也許人生就是一次探索吧。人類擁有浮華的生命卻往往斷送自我，上帝不會(huì)憐憫，因?yàn)樗欢饲槭欠�，他給予你生命是為了讓世界更加完美，但是他不能給你一生的快樂(lè)，因?yàn)樗捕谩肮?jié)約”。
獨(dú)自徘徊在空蕩的房間，隨之襲來(lái)的是驚恐，窗外是漆黑漆黑的世界，擁有神秘色彩的天空中點(diǎn)綴著幾顆星星，讓我感到那么凄冷。眼淚和自來(lái)水混淆拉，我不知道哪一邊是我的淚水，充滿了辛酸和委屈。當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己已經(jīng)將眼睛哭腫了，可是內(nèi)心的恐懼卻絲毫沒(méi)有減弱，我害怕~想找個(gè)人依靠卻發(fā)現(xiàn)空蕩的房間里只有墻可以作為依靠，我哽咽了……
I want cry！但是不能，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)是我的本能，脆弱只是我的掩飾。孤獨(dú)麻木是上帝賜予我的禮物！讓我擁有七彩的`生命，讓我擁有幸運(yùn)的星相。但是“節(jié)約”是他的座右銘，他喜歡折磨人，喜歡在別人開(kāi)心的時(shí)候給予打擊，于是往往一顆“會(huì)跳舞的心臟”變的沒(méi)有生氣，我開(kāi)始痛恨他，恨命運(yùn)，恨自己無(wú)法正確把握自我……我開(kāi)始了接受的生活，一味地接受別人所給予的，不管好壞我都一并吸收，可是這樣好嗎？這樣的我生活還有什么意義呢？有抱怨的人生才是完美的啊。誒,這才發(fā)現(xiàn)世界的舞動(dòng)是人所不能的，它可以讓人因時(shí)間的變動(dòng)而改變，它可以讓灰姑娘變成公主，讓丑小鴨變成白天鵝，還有什么不能隨時(shí)間變的呢？
在大千世界中生活的人們啊！你們?yōu)榱嗣ハ酄?zhēng)斗卻忘記了一切的爭(zhēng)取而來(lái)的東西其實(shí)毫無(wú)意義的，人需要的是快樂(lè)��！我也是一樣的，一個(gè)不快樂(lè)的女孩需要理解，我懂得人情是非，我懂得人生的意義，18歲的我不是18歲的心情，擁有別人沒(méi)有的思想，那不是叛逆，那是一種凄冷，一種委屈，承受著別人所施與的壓力，吸收著其中的甘甜，卻忘記了苦澀的滋味，于是它被積壓在心底深處。當(dāng)你們只會(huì)將責(zé)任推于我的那一刻我就一直在忍耐，吸收，說(shuō)服。然而再死的火山也會(huì)爆發(fā)。而我爆發(fā)的方式只有沉默和拒絕。我真的好害怕，害怕會(huì)有一天窒息而死，因?yàn)榭諝馓屓耸軔毫恕?/p>
也許人類根本就不應(yīng)該主宰世界，因?yàn)樗麄冞B自己都無(wú)法主宰，又談何去主宰萬(wàn)物。
初中的作文 篇3
你嘗試過(guò)飛翔的滋味嗎？你感受過(guò)飛翔的快感嗎？你體味過(guò)飛翔的樂(lè)趣嗎？如果還沒(méi)有，那么就跟我一起來(lái)讀書(shū)吧。因?yàn)樽x書(shū)能給我們的人生插上飛翔的翅膀，引領(lǐng)我們?nèi)L試，去感受，去體味。
古往今來(lái)，讀書(shū)對(duì)一個(gè)人理想的樹(shù)立，人生的選擇都起著重要的啟蒙和指導(dǎo)作用。毛澤東熟讀經(jīng)史子集，精研馬恩列斯，于是他的人生就生出了飛翔的'翅膀，繼而帶著他那中國(guó)式的馬列主義飛入世界思想寶庫(kù)，讓人類歷史進(jìn)入到一個(gè)輝耀千秋的新紀(jì)元。方志敏讀了西洋史，想做拿破侖，讀了中國(guó)史，想做岳武穆，然而當(dāng)他讀了《共產(chǎn)黨宣言》后，他的人生就又多出一雙翅膀，這翅膀伴著他義無(wú)返顧地投入到為共產(chǎn)主義奮斗的旅程。
與偉人們相比，我不過(guò)是滄海一粟，然而我愿意追隨他們的足跡去讀書(shū)。在讀《老人與�！返臅r(shí)候，我結(jié)識(shí)了一位百折不撓的老人。在蒼茫的大海上，我仿佛看到了那激奮人心的場(chǎng)面，一位老人揮舞著身軀跟大鯊魚(yú)進(jìn)行殊死搏斗，人血`魚(yú)血混合著去侵染他的衣服。那一刻，我的身體仿佛給插上翅膀一樣，飛到老人身邊，跟他一起同鯊魚(yú)搏斗，跟他一起體驗(yàn)有價(jià)值的人生。在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的時(shí)候，我有結(jié)識(shí)了另一位堅(jiān)貞不渝的英雄——保爾。在莽莽的雪原中，我仿佛看到無(wú)數(shù)的蘇維埃青年在高呼“為了蘇維埃，前進(jìn)！”那一刻，我的身體又開(kāi)始生出翅膀，非到那反法西斯陣營(yíng)中，體驗(yàn)?zāi)菈邀惖娜松驮谶@樣不斷的讀書(shū)過(guò)程中，我嘗試著飛翔的滋味，感受著飛翔的快感，體味著飛翔的樂(lè)趣。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，而讀書(shū)則賦予我們翅膀，讓我們更好地在五彩人生中飛翔。在展翅飛翔中，讀書(shū)把我們的人生從原始升級(jí)到文明，從庸俗升級(jí)到高尚。
書(shū)無(wú)專在，而讀無(wú)止境，那么好好讀書(shū)吧。因?yàn)樽x書(shū)能拉近時(shí)間的距離，縮短地域的間隔；也因?yàn)樽x書(shū)能讓我們暢游萬(wàn)水千山，鳥(niǎo)瞰古今中外；更因?yàn)樽x書(shū)能為我們的人生插上飛翔的翅膀，帶來(lái)飛翔的體驗(yàn)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將讀書(shū)而飛翔。
初中的作文 篇4
學(xué)習(xí)生活大多時(shí)間是苦悶的，因?yàn)橛辛丝荚嚨拇嬖�，我們就不得不晝夜交替努力學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)了無(wú)數(shù)次考試，單元測(cè)試，月考，期中考，期末考，小學(xué)畢業(yè)考等等。其中最簡(jiǎn)單的考試是單元測(cè)試，最具“權(quán)威性”的是期末考，最“黑暗的”是小學(xué)畢業(yè)考（因?yàn)樵谖业挠洃浿�，小學(xué)畢業(yè)考作弊人數(shù)最多）。而最令我后悔的就是上次月考。
這次月考第一場(chǎng)考的是數(shù)學(xué)，而最令我郁悶的也是這一場(chǎng)。題雖然很簡(jiǎn)單，可我卻只得了90分。卷子發(fā)下來(lái)了，按照我的習(xí)慣，簡(jiǎn)單的題盡量快做，為難題爭(zhēng)取時(shí)間。于是，前面的`選擇填空我便是走馬觀花，囫圇吞棗地做完了。終于做到了令我十分期待的最后一題。不到半分鐘我就看完了那足有七行的題，我不禁松了口氣，太簡(jiǎn)單了！三下五除二，十分鐘后，我就將它搞定。卷子一翻，我就開(kāi)始檢查前面的題。過(guò)后，卷子就被我放在一邊，而我呢，則是時(shí)而趴在桌子上，時(shí)而沖著其他同學(xué)傻笑。完全沒(méi)注意到這卷子上的“隱患”。原來(lái)，我把“離開(kāi)天津的距離”看作“距北京的距離”之后，考卷判完了，看著那錯(cuò)題，心中起了“相見(jiàn)恨晚”的感覺(jué)。
失敗與后悔并不是成功的元素，美國(guó)學(xué)者朗費(fèi)羅說(shuō)過(guò)：“成敗不在于鬧街上的喧囂，也不在于人群中的歡呼與喝彩，而在于我們自己�！睕](méi)有錯(cuò)，一個(gè)人對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，永遠(yuǎn)決定著他在考場(chǎng)上的成��！
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