初中的作文
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的初中的作文5篇，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在麗水，這里風景優(yōu)美，山清水秀。最吸引我的就是美麗的南明湖了。
清晨，太陽露出笑臉，蒙蒙的霧籠罩著南明湖，好像披著輕紗的仙女，十分美麗動人。南明湖的湖面靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉，清得可以看見湖里的小魚。偶爾有幾艘游船在湖面上行駛，湖面便蕩起一圈圈波紋，好像舞動的.旋律，讓人們體會到了“春來江水綠如藍”的意境。
南明湖不僅水美，而且山水輝映，周圍群山峻嶺，郁郁蔥蔥。雄偉的山倒映在水中，形成了一幅天然的山水畫，讓人不僅陶醉在其中。
南明湖的旁邊是氣派雄偉的應星樓，在陽光的照耀下顯得格外的金碧輝煌，屋檐上一只只栩栩如生的獅子仿佛在認真地聽著南明湖講著動人的故事。
南明湖上有兩座大橋，一座是古老的水南大橋，橋上車水馬龍，熱鬧極了。另一座是現(xiàn)代的紫金大橋，到了晚上，橋上燈光閃爍，好像給南明湖戴上了一條五彩的項鏈，真是美麗極了！
南明湖是我心中的一顆明珠，我愛美麗的南明湖！
初中的作文 篇2
今天我讀了《八年的承諾》這則小故事，它主要講了，張芹是一個患有重度“小兒麻痹癥”的孩子,正因為她患有重度“小兒麻痹癥”所以她下肢無任何知覺，不能走路，也不能上學，直到比張芹小兩歲的妹妹孫園娜降臨人世。在開學的時候，孫園娜決定擔任起背張芹上學著艱巨的任務。從此孫園娜始終沒有忘記自己的承諾，堅持每天背著張芹上學、放學，小伙伴們也會不時地替換。
日復一日，年復一年，上學的山路上灑滿了孫園娜和小伙伴們一滴一滴的汗水，明朗的教室里，也從滿了孫園娜和同學們對張芹無微不至的.關懷。整整八年了，孫園娜沒有忘記那次承諾，整整八年了，都是孫園娜無微不至地照顧著張芹，上了初中，孫園娜儼然成為了張芹的義務護理員。文中的孫園娜讓我感動，她不管山路有多么的崎嶇，多么坑坑洼洼，不管一路上飛沙走石，寸步難行，她都背著張芹去上學，不管有多么的臟，多么的累，她都無微不至地照顧著張芹，因為她的承諾，八年前的承諾：“讓張芹上學我來背她！”現(xiàn)在她用質(zhì)樸而堅決的行動捍衛(wèi)了這份沉甸甸的承諾。承諾有時輕如鴻毛，隨風消散，但有時卻重如泰山，不會被輕易顛覆。
初中的作文 篇3
不是不快樂，而是缺少一顆尋找快樂的心。――題記
有人說，快樂就像一陣清風，來也匆匆，去也匆匆；有人說，快樂摸不著邊際；也有人說，快樂無時無刻都在你的身邊。我想，那些不快樂的人，其實他并不是不快樂，而是他還不清楚快樂為何物？怎樣才算是快樂？有一顆尋找快樂的心，你便是快樂的。
不因花兒謝了而感到悲傷，因為它的葉還綠著，快樂便還存在；不因淚水流過而感到悲傷，因為我們還有機會再次綻放微笑，快樂便還存在。生活賦予每個人的都是公平的，有失望便就有希望，有悲傷便就有快樂。
有的人一遭遇煩心事，便垂頭喪氣，深感快樂棄他而去，其實不然，快樂并未離棄他，而是他自己棄快樂而去；有的人處處樹敵，與人作對，他的快樂也正被他一點一滴的丟棄；有的'人則隱藏自己，少言寡語，而他的快樂也就如同隱藏起來，與他捉迷藏。生活中沒有什么可煩惱的，沒有什么大不了的。天不會塌，地也不會陷，放開自己的心胸，真誠待人，與人為友。學會煩惱與人分擔，那你的煩惱便少一點；學會快樂與人分享，則你的快樂就如同小樹苗越長越大，終有一日會成為參天大樹。
不要總懷疑老天爺對你不公；不要總懷疑父母對你的愛不完全；不要總懷疑朋友與你的友誼不真誠；不要總懷疑自己差人一等。該快樂時就快樂。沒有人強迫你悲傷，沒有人引導你走向失敗，最終的主導者只是自己。懷有一顆健康向上的心，就是快樂；遇到挫折不灰心、不沮喪，就是快樂；樂觀、自信便是快樂；父母對你的嘮叨、關愛便是快樂；同學、朋友對你的真誠便是快樂；攻克一道難題有便是快樂。甚至于一聲問候、一個微笑、一次握手也可以是快樂。
快樂是由一點一滴匯聚的，正如一個偌大的果園，它是由一顆一顆的果子匯聚的�？鞓肥切腋５拇匀�。
不要特意停下腳步等待快樂；不要特意轉身尋找快樂。因為快樂它就在不遠處，不論你走多遠，走的路多崎嶇，它都對你不離不棄。不經(jīng)意的抬頭你便發(fā)現(xiàn)快樂正在前方向你招手；不經(jīng)意的舉手投足之間你便發(fā)現(xiàn)快樂正向你微笑，它與你一路同行。
有一顆尋找快樂的心，你便無時無刻都是快樂的。讓我們執(zhí)快樂之手，與快樂偕老。
初中的作文 篇4
每一個人都有同學，我也是。這些同學中，有聰明的，有機靈的，有可愛的，有活潑的。他們都性格和習慣都不一樣，不過，在這些同學中，給我留下印象最深的還是這個同學。
她今年12周歲了，是一個有著一頭烏黑的短發(fā)、眼睛大大、眉毛彎彎的小女生。在我們班，她是學習委員，她的學習成績更是名列前茅，不僅如此，幾乎每次比賽的獲獎名單上，我們都能夠找到她的名字。她還是老師的'一個好幫手呢！記得有一次，我們正在上美術課，她特別的喜歡美術，每次上美術課，她都要興奮得不得了。每次做出的作品都比我們好一千倍、一萬倍。正在這時，班級的前門被敲響了，原來是班主任呂老師啊�！皩W習委員同學，到老師辦公室來一下，幫老師干點兒活！”可是，正在專心致志做作品的她，仿佛并沒有聽到，我對她說道：“喂，呂老師叫你！”她這時才聽到，于是，她放棄了她最喜歡的美術課，去幫老師干活了。
其實，她還是一個非常有愛心的同學。有一次，我們?yōu)樨毨絽^(qū)的孩子們捐款，別的同學都拿著1角2角，最多就只捐個5元10元的，不過，她竟然為貧困山區(qū)的孩子捐款了100元錢！我們都問她：“你怎么捐那么多？意思意思不就行了？他們又不是你的親人！？”沒想到，她竟然眼含熱淚的對我們說：“對，沒錯，他們不是我的親人，他們雖然與我沒有任何血緣關系，但是他們和我們一樣都是孩子！他們也需要讀書，他們也需要學習，他們也需要向我們一樣有一個能夠遮風擋雨的家呀！”我們聽了，都低下了頭，臉都悄悄的紅了。
不過，她也有自己的缺點，比如說：馬虎。說到馬虎，那次她可是吃了大虧。
這節(jié)課我們進行語文的綜合測驗，考卷上有一道題目：“請你在文中找到擬人句與比喻句，擬人句用‘……’畫出來，比喻句用‘———’畫出來�！鳖}目上已經(jīng)說的很清楚了，不過她還是用曲線畫出了比喻句，直線畫出了擬人句。
大家一定很想知道這個同學是誰，其實，她就是小辛莊小學六年級三班的于彤！
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