初中的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的初中的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的作文 篇1
我曾聽(tīng)過(guò)這樣一首歌：“老祖先釀的酒/你也喝我也喝他也喝/老祖先釀的酒/醉了江醉了月醉了河……有一天老祖先對(duì)蒼天說(shuō)/他的酒剩下的已經(jīng)不多/有一天老祖先對(duì)大地說(shuō)/他的酒剩下的已經(jīng)不多�！备柙~十分簡(jiǎn)單，我卻分明聽(tīng)出了幾分沉重與無(wú)奈。
“老祖先釀的酒，醉了江醉了月醉了河�！痹�(jīng)，我們的地球是多么荒涼，一如天宇中的其他星球。然而，或許正是因?yàn)樵旎亩鲗�，隨著億萬(wàn)年歲月的積淀，我們的世界開(kāi)始變得充滿生機(jī)——頭頂，是高遠(yuǎn)的天空;腳下，是厚實(shí)的土地;地殼中，靜靜孕育著各種豐富的礦藏;原野上，不時(shí)掠過(guò)串串矯健的身姿……這豐富、美好、充滿希望的一切，便是“老祖先”為我們釀造的一碗甘甜、醇厚的美酒。
“老祖先釀的酒，你也喝我也喝他也喝。”是啊，面對(duì)如此豐厚的饋贈(zèng)，子子孫孫自然應(yīng)該共享。于是，我們中的許多人大大方方地向“老祖先”攤開(kāi)了“索取”的手——大面積、低效率地利用礦藏;不考慮后果地過(guò)度開(kāi)采地下水;只顧眼前利益，大量砍伐森林……
“索取”之后，他們似乎也會(huì)想起“回報(bào)”。但是請(qǐng)看，他們“回報(bào)”的又是什么?是大量未經(jīng)處理的工業(yè)廢水、廢氣和廢渣!
面對(duì)如此不合理的資源利用方式，終于有一天，“老祖先”也無(wú)奈地發(fā)出了“我的酒剩下的已經(jīng)不多”的.嘆息。
這個(gè)時(shí)候，再看看我們身邊的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：許多剛經(jīng)過(guò)淺層開(kāi)采就被棄置一邊的高質(zhì)礦床正在受到嚴(yán)重破壞;地下水的過(guò)度抽取已引起了地面的逐步下沉;瘋狂地亂砍濫伐不僅破壞了森林，傷害了動(dòng)物，更危及了人類(lèi)自身的生存與健康……
一棵棵樹(shù)木倒下去，一幢幢高樓立起來(lái)。或許，此時(shí)，有人正在為初具規(guī)模的現(xiàn)代化城市而開(kāi)懷;但是，倘若沒(méi)有藍(lán)的天、綠的樹(shù)，沒(méi)有清新的空氣，沒(méi)有花香鳥(niǎo)語(yǔ)，我們又如何能夠更真切地體會(huì)到生活在一座現(xiàn)代化都市里的舒適與幸福呢?
許多年前，“老祖先”留給我們的，是一碗甘醇芬芳的美酒。我不知道，如此下去，若干年后，我們留給后代的將是什么!
所幸的是，越來(lái)越多的人已開(kāi)始清醒地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)：各種資源的開(kāi)采和利用正在趨向合理化;“水是生命之源”的道理正一天天地被人們所接受，所重視;“自覺(jué)保護(hù)綠化，增加綠化面積”也逐漸成為許多城鄉(xiāng)居民的行為規(guī)范……
這一切，都足以給我們以信心、以希望，使我們完全有理由相信：開(kāi)采中的自覺(jué)保護(hù)和保護(hù)下的合理開(kāi)發(fā)，定會(huì)使這樣一碗特別的“酒”——香飄更遠(yuǎn)更幽長(zhǎng)……
再次捧起這碗越來(lái)越淺的“老祖先釀的酒”時(shí)，或許，我們應(yīng)該更深切地感愛(ài)到它那越來(lái)越沉的分量了。
初中的作文 篇2
經(jīng)歷了人生中的第一次離別，我跨入了中學(xué)的校門(mén)。眼眸里是陌生的一切：陌生的校園、陌生的老師、陌生的同學(xué)。進(jìn)入了新的集體——預(yù)備(4)班，與一個(gè)個(gè)陌生人擦肩而過(guò)，心底莫名的恐懼油然而生。
今后的四年中，我們這些來(lái)自不同小學(xué)、素不相識(shí)的一群人，將在一起共同度過(guò)初中的時(shí)光。班主任說(shuō)，這里是一個(gè)“家”，家需要我們共同的維護(hù)。對(duì)于這句話，我似懂非懂，心中對(duì)這個(gè)“家”產(chǎn)生的陌生感依然揮之不去。
窗外，淅淅瀝瀝地下著小雨。天空陰沉沉的，云低得似乎要壓到頭頂。雨時(shí)小時(shí)大、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，如銀線般飄落，密極了，空氣又悶又濕。惱人的雨�。∥倚睦锔械接行⿶�，拎起書(shū)包，大步向門(mén)外邁去。終于結(jié)束了——收那些重寫(xiě)的語(yǔ)文卷的工作。我垂著頭，無(wú)趣地隨著大家一起走下樓去。
和我同行的是王寧和戴正，已經(jīng)很晚了，雨還在下著，我盼望著快點(diǎn)到家，喝一杯熱乎乎的奶茶，吃一塊香噴噴的蛋糕�？蓻](méi)想到，麻煩事來(lái)了：王寧沒(méi)有帶雨傘！要知道，在夏天，小雨可能瞬間變作傾盆大雨，傾瀉而下。就算自己不怕淋雨，可書(shū)包怎么經(jīng)得起雨水的洗刷。沒(méi)有帶傘，真是個(gè)特大的問(wèn)題。
我和戴正打傘送了王寧一程，可以走到路口發(fā)現(xiàn)，王寧往左拐，我們的方向卻是筆直向前。這下，難題又來(lái)了，雨天，出租車(chē)出奇地難招。盡管我們拼命地向來(lái)往的車(chē)輛揮手，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn)，這似乎是徒勞的，因?yàn)閹缀跛械能?chē)上都有乘客。王寧有些急了，愁眉苦臉地問(wèn)我：“怎么辦？”看著王寧近乎哀求的'眼神，我早已忘卻了盡快回家暖暖身子的渴望，絞盡腦汁想起了對(duì)策�！皩�(duì)了，去那兒買(mǎi)雨傘！”我指著前面的一家小店興奮地大喊道。話音剛落，我們就急急地沖向那家店。
和店主的一番討價(jià)之后，12元的傘被砍到了9.5元。我和王寧都沒(méi)帶錢(qián)，于是一塊兒將目光投向了一旁的戴正。他果然沒(méi)讓我們失望，犧牲買(mǎi)零食的錢(qián)，一塊一塊地湊到了9.5元。
王寧如獲至寶般地捧起著把傘，我和戴正臉上都有了一絲欣喜的笑容�！疤x謝你們啦！再見(jiàn)！王寧一邊起撐傘一邊與我們道別�！霸僖�(jiàn)啦！別忘了還錢(qián)哦！”我向王寧揮揮手，開(kāi)玩笑似地補(bǔ)充道。戴正也笑著向她告別，王寧又一次回過(guò)頭來(lái)，戀戀不舍地?fù)]著手。
眼神對(duì)上王寧那清澈干凈、充滿感激的眼睛，我的心猛然一震，那原先堵住我心肺的情感頓時(shí)煙消云散，我竟然感到如此的舒暢。一種叫“和諧”的東西在我們之間悄悄蔓延開(kāi)來(lái)，構(gòu)成一幅美得近乎透明的畫(huà)卷。
那一刻，我恍然大悟。原來(lái)，這就是班主任老師說(shuō)的家的感覺(jué)，家中的每個(gè)成員不只想著自己，而是努力為彼此的快樂(lè)而付出。在這之后，得到對(duì)方感激時(shí)的那種融洽溫馨的氛圍，正是所謂的家啊！那種心情——無(wú)與倫比的快樂(lè)和滿足的心情，是那些自私自利的人永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的。
家，之所以被稱(chēng)為“家”，只因?yàn)樗臏嘏托腋�，而這種幸福，這種溫暖，就是由家中每個(gè)成員點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出所積累起來(lái)的！
雨，還繼續(xù)下著，但我的心情已不再煩悶。透過(guò)重重雨簾，我仿佛看到了雨過(guò)天晴、陽(yáng)光燦爛的那一幕。
初中的作文 篇3
一場(chǎng)大雪覆蓋了整個(gè)小城，將所有的嘈雜都?jí)涸谙旅妗?/p>
我小心翼翼的托起一片晶瑩的雪花，仔細(xì)的端詳著：這是上帝的杰作。我輕輕的說(shuō)。
雪花一會(huì)就融化了，似乎不肯多等待上一秒鐘。
完美的精靈，就是生命太短了。我暗暗的惋惜，為什么每個(gè)人，每件事物都有所缺憾，為什么世間如此寬廣卻找不到‘完美’二字？
突然，靈光一閃，我想起了一個(gè)人。是他嗎？是那位偉大的文豪蘇軾嗎？
他官至禮部尚書(shū)，何等的`勢(shì)力，去又突然被貶到一個(gè)地方當(dāng)團(tuán)練�；峦镜氖б鉀](méi)能打倒這位英雄，在雨后的小路上，依然能聽(tīng)到響亮的聲音：竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生。
沒(méi)有人認(rèn)為蘇軾的一生是完美的，除了他自己。
我們每個(gè)人自已都有或多或少的缺憾，事業(yè)上的，生活中的。有主觀的，也有客觀的。對(duì)于我們無(wú)法改變的，為什么每時(shí)每刻還要生活在它們的陰影之下，無(wú)時(shí)不在為它們而付出代價(jià)呢？