初中的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的初中的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的作文 篇1
母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的。
媽媽為了我，犧牲了不少的時(shí)間。有一次，在放學(xué)的路上，下雨了。媽媽將大衣脫了下來(lái)，給我披到身上，自己卻被淋濕了。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)不好。是媽媽在晚上陪著我學(xué)習(xí)。每次考試后還會(huì)和我一起分析得失。找出錯(cuò)誤的原因。這也讓我的成績(jī)變得慢慢好了起。
媽媽還會(huì)給我織毛衣，媽媽織的毛衣，特別溫暖，因?yàn)檫@毛衣里面有媽媽濃濃的愛(ài)意。
記得有一天早晨，母親剛剛把我送到學(xué)校，就下起了大雨，這時(shí)我到是平平安安地到了學(xué)校，可是母親還得頂著大雨回家，我看著母親在雨中的'背影，心想：如果我是母親頭頂上的一把小花傘，為母親遮雨，那該多好啊!可我只能看著母親在雨中獨(dú)行，我大聲對(duì)媽媽喊："媽媽，您快點(diǎn)回家，別被大雨淋感冒了!"我急急忙忙的跑進(jìn)了教室，帶著沉重的心情上課。到了放學(xué)的時(shí)候，我看見(jiàn)媽媽平安無(wú)事，沒(méi)有生病，我心里的這塊石頭才放了下來(lái)，這時(shí)，我情不自禁的把小臉蛋藏進(jìn)了母親的懷里，感覺(jué)母親的心可真溫暖。
還有一次學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師讓同學(xué)們告訴家長(zhǎng)在校服上縫一塊白布，在上面寫(xiě)上自己的號(hào)碼。我回家后，立刻讓媽媽給我縫白布，媽媽找來(lái)兩塊潔凈的布，認(rèn)認(rèn)真真地縫起來(lái)，一不小心，尖銳的針把媽媽的手給劃破了，我趕緊找來(lái)了創(chuàng)可貼，小心翼翼的為媽媽貼上，
這時(shí)，媽媽的眼眶濕潤(rùn)了，說(shuō)道："兒子，你可真孝順。"這時(shí)我想到了孟郊寫(xiě)的《游子吟》一詩(shī)：慈母手中線，游子身上衣。
有一天，我想：媽媽為了我，花費(fèi)了畢生的心血，我該怎么報(bào)答她呢 于是我去問(wèn)媽媽："我長(zhǎng)大了，您最想要什么東西 "媽媽卻說(shuō)："我最想你長(zhǎng)大以后當(dāng)個(gè)國(guó)家有用的人才。"
媽媽，我愛(ài)您，我想要快點(diǎn)長(zhǎng)大，快些來(lái)報(bào)答您，換我來(lái)照顧您。
初中的作文 篇2
感動(dòng)不是單純地落淚，不是膚淺地感時(shí)傷懷。感動(dòng)是一種人文精神，是人與人之間心靈上的共鳴�！}記
打開(kāi)記憶的門(mén)閥，喚醒內(nèi)心深處的一件件事，我不禁想起那件今人感動(dòng)的事。
那天早上，我第一次去上鋼琴課，一無(wú)所知的我，被同學(xué)“看不起”，也不是說(shuō)看不起，就是覺(jué)得很難融入他們這個(gè)群體，這個(gè)老師卻是個(gè)例外，她溫柔，她寬容，她一絲不茍，她不那么偏心只是對(duì)于新來(lái)的我更加寬容，也許這是同學(xué)們無(wú)法接受我的理由吧。
“先彈這個(gè)鍵，再按這個(gè)……”老師給我一個(gè)解說(shuō)著�！翱梢試L試把它們連起來(lái)嗎？如果不行也可以大膽嘗試，老師不會(huì)笑你的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，盡力抬起雙手讓它們放在正確的音鍵上，盡力讓自己最好的一面展現(xiàn)在老師面前，成功了！我自己都感到不可思議，雖然只是入門(mén)級(jí)，但我卻能在一節(jié)課內(nèi)，把它大大小小差不多的音符彈出來(lái)，老師驚喜地大叫起來(lái)，可能是老師想讓我自己證明自己然后融入到同學(xué)們里去，于是叫了幾個(gè)同學(xué)來(lái)聽(tīng)我演奏，我緊張極了，坐在我面前的幾個(gè)學(xué)生嘰嘰喳喳的不知在討論什么。
“你可以開(kāi)始了，加油！”老師站在我身旁為我打氣。
我開(kāi)始彈奏了，突然一個(gè)同學(xué)沖我沖來(lái)，像是被抽掉了凳子。重心不穩(wěn)才往我這栽來(lái)，我恍惚了一下，鋼琴蓋狠狠地往下蓋來(lái)，我的手絲毫沒(méi)有躲閃的.意思，依然在鋼琴上停留著，一眨眼的功夫過(guò)去，鋼琴蓋并沒(méi)有砸向我的手，我抬頭一看，是老師幫我抬住了鋼琴蓋，我楞了一下，連忙把手縮了出來(lái)，看著老師吃力的面對(duì)鋼琴蓋的沖擊，那一刻，我被感動(dòng)了。
這樣的人我不得不感動(dòng)，發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。
初中的作文 篇3
一天下午，我和方燁去袁思凡家探望小狗格格。
終于到啦！但是望著緊閉的大門(mén)，我只能無(wú)奈的嘆氣，這時(shí)，袁思凡狡頡地笑了笑，帶著我們走到育才小區(qū)的側(cè)面。
“只有從這里進(jìn)去了！”袁思凡晃了晃身邊老得掉了漆的欄桿，說(shuō)完和方燁一起翻過(guò)了欄桿。我鼓足勇氣像一只蝸牛，慢慢地爬上去，用手緊緊抓著不敢放開(kāi)，我走兩步退一不步，生怕自己一不小心摔下去，好不容易爬到了欄桿的“頂峰”，我稍微動(dòng)一下它就晃得厲害，好像要倒下來(lái)似的，我不敢輕舉妄動(dòng)了，無(wú)奈的被卡在上面動(dòng)彈不得，只能呆呆地望著地面，只覺(jué)得頭一陣眩暈。我完了，我下不來(lái)了！我會(huì)一直被困在上面……我只覺(jué)得鼻子酸酸的.，不經(jīng)意間幾滴“金豆豆”開(kāi)始接二連三地掉了下來(lái)。袁思凡準(zhǔn)備跳上欄桿給我做示范，我驚慌失措地大喊：“別！別！別過(guò)來(lái)！”但他還是跳了上來(lái)，欄桿搖晃得更厲害，吱嘎吱嘎地響著，像老人沉痛的呻吟聲，我哭得更加厲害了，這么舊的欄桿要是倒了怎么辦？“這樣翻過(guò)去！”袁思凡精明老練地越過(guò)了欄桿，我哆哆嗦嗦地常識(shí)著，可就當(dāng)我快要翻過(guò)去時(shí)，卻因?yàn)榫o張害怕又退縮回來(lái)。我整整在上面折騰了半個(gè)小時(shí)，手因?yàn)樽跅U的緣故而變得通紅，總不能一直呆在上面吧！我緊閉著雙眼，使勁一翻，只覺(jué)得腳底下空空的，緊接著就是一聲重重的“撲通”聲。好痛……因?yàn)樘砹耍晕覀兌蓟丶伊�，在路上我的心仍“怦怦”直跳，回味著那刻骨銘心的半個(gè)小時(shí)……
初中的作文 篇4
時(shí)光飛逝，歲月如梭，自從小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)過(guò)了一年，不僅在外表還有心靈上有顯著的變化，也在其中學(xué)到了許多待人處事的道理。
初中以前的我，還是個(gè)懵懵懂懂的小孩，對(duì)于未來(lái)沒(méi)有準(zhǔn)確的方向和定義，做事也常一知半解，對(duì)待人的態(tài)度總是心高氣傲、目中無(wú)人，以為自己是最厲害、最偉大的，殊不知，原來(lái)一山還有一山高，這樣的我只是一顆渺小的星塵罷了，現(xiàn)在回想不禁自慚形穢。
但是初中轉(zhuǎn)變的'我，已經(jīng)跟以前截然不同，對(duì)于未來(lái)有頭緒，也知道未來(lái)這2個(gè)字，看似遙不可及，但卻可以使我們往更好的目標(biāo)前進(jìn)。做事也不再不求甚解，明白了做事情一定不可以半途而廢，否則終究一事無(wú)成。在初中的我，態(tài)度不再是狂妄無(wú)知，而是抱持著謙卑、謙虛的心待人處事。
接著在我初中的生涯中，我也看見(jiàn)了許多社會(huì)的不平等現(xiàn)象，一一出現(xiàn)在校園生活中。例如有些同學(xué)會(huì)欺負(fù)智力障礙或者一些先天疾病的人，只會(huì)欺負(fù)手無(wú)寸鐵的人，而懼怕一些比他們更兇狠的人，這不就是欺善怕惡?jiǎn)? 就好比我們?cè)谏町?dāng)中，一些街道上的人民對(duì)乞丐或者弱勢(shì)團(tuán)體不懷好意，而去言語(yǔ)傷害他們甚至是肢體傷害他們，這真是令人發(fā)指!!
在初中的日常生活中，我理解了小學(xué)所沒(méi)有的困難知識(shí)，我發(fā)覺(jué)小學(xué)所沒(méi)領(lǐng)悟的一些事物、我看見(jiàn)了社會(huì)的縮影，但我卻看不到小學(xué)的善良純真的心靈，或許是人的素質(zhì)低落，又或者是環(huán)境的素質(zhì)低落影響人們，我們無(wú)法從何得知，只能一步一步往前邁進(jìn)，期盼更好的未來(lái)，能為我們解答這個(gè)問(wèn)題。