初中的作文集合（6篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的初中的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
曾看過許多贊美綠葉的文章的，現(xiàn)在回憶起來，才猛然想起綠葉的母親就是樹，而那棵水晶樹陪伴著我的成長，或許也可以說是我陪伴著它的成長。
記得與它的初次見面那是在很小的時候，大概六歲吧。我是一個調(diào)皮的女孩子，總喜歡與同伴們在樓下打打鬧鬧，不時也會進(jìn)行些小游戲之類的小游戲。那時，朋友之間約定一同去找最美麗的花，可偏偏正是無花的季節(jié)，折騰了好半天仍不見一多花的蹤影，大家值得掃興的歸去。我隱約地看見幾片葉子間夾著一絲紅色，出于好奇便走了上去輕輕地?fù)荛_葉子，驚奇的發(fā)現(xiàn)在綠葉中，藏著一個嬌嫩的花苞，猶如睡美人一般靜靜地躺著，或許她正在睡夢中感受那甜蜜的一刻。拇指般大的花瓣由淺到深，令人感到均勻，和諧，卻不見吸引力，她們僅僅的裹著，似乎在保護著花中的什么東西不受傷害，莫非花中還有什么東西比這花更嬌弱，是拇指姑娘，還是……我想伸手去看一看這花中的奇物，卻不忍破壞她那美麗的姿態(tài)，不禁收回了手，只是呆呆的注視著她。似乎在她身上，有著許多不為人知的`秘密，等著我去發(fā)現(xiàn)。朋友察覺到了我的怪異，便也上來瞧了瞧，便把所有的人都叫來了，大家你推我擠的往里看，似乎發(fā)現(xiàn)了什么寶貝，有的還喃喃自語。突然，一只小手從后面迅速的伸了上來，敏捷的把枝折斷，在眾人矚目之下將這朵花占為己有。于是，許多人就走在他的后面，想再次目睹一下她的美貌。我傻傻的站在那兒，第一次把自己的伙伴視為了這樹似乎已經(jīng)在我的心中扎下了根，每次走過它身邊，我總會不由自主的回頭看看，看看今天的它是不是長高了，枝上的一個花苞是不是縱放了。知道有一天，一個可怕的消息如同青天霹靂打破了我與那樹之間美好的感情。不久，這些樹都將移植到其它的地方，而這里則會蓋一些新房子。窗外下起了小雨，但很快就停了，雨后的世界朦朦朧朧的。我再次來到了樹下，外面的空氣很新鮮，尤其是樹下，但我卻無心體會。一滴水滴在了我手上，那是從樹葉上流下來的，難道這樹也會流淚嗎？再看那葉子。顯得格外透亮，仿佛被一曾水晶籠罩著，那花，那樹干也是如此。突然，我覺的這象是一棵水晶樹，永遠(yuǎn)是那么晶瑩，永遠(yuǎn)不會枯老。一縷陽光折射在樹上，它又釋放出了往日的光彩，心中回蕩著一句話：不論我到那里，水晶之心總會伴你左右。那是水晶樹的聲音，因為一直以來，我都相信它有生命，也有感情，只是它的話你得用心才能聽得見。
如今的它已不知在何方，但每當(dāng)我心情處于低潮時，它總會在我的身邊聽我傾訴，它離我很遙遠(yuǎn)，卻又時刻陪伴著我，因為水晶樹永遠(yuǎn)是我最真誠的朋友。
初中的作文 篇2
流星劃過夜空的那一刻，不僅給我們幸福的啟示，還給我們一種曲線的遐想。每顆流星都擁有自己獨特的弧線，也許有兩顆流星在同一始點沿著同一軌道落在了同一地點，但時間成為了那兩顆弧線上永恒的烙印。
人生難道不正如一刻流星嗎？我們自呱呱落地的那一刻，到踏上人生旅途的那一瞬，再到被時間完全吞沒的那一頃，用圓滑的曲線連起來就出現(xiàn)了一條獨特的弧線。它展示的不僅是新陳代謝與生老病死的自然規(guī)律，更是留給歷史的印記，這印記可能很深以至于流芳百世，就像那畫出最燦爛奪目弧線的流星一樣，這印記可能很淺以至于一顆沙粒就能填滿，就像那在未知地點的時間劃落的一顆未知的`流星。
人難道不想流芳百世嗎？不是的，因為要想留下很深的印記需要你不斷的提高壯大完善自己而且你需要的還有犧牲和貢獻(xiàn)，因為歷史仿佛就是這樣，對于我們平常人來說仿佛又是他那大漠中的一粒沙子即使我們將我們的全部都注入這顆沙子也不會突然之間成為了龐然大物。在一粒沙子到龐然大物的期間我們會被不斷的被磨礪，會經(jīng)歷那難以想象的痛苦但結(jié)果會讓你回味無窮。其實自然界有許多現(xiàn)象可以給你啟示，如化蝶，沒有痛苦的蛻變它就始終是一只蛹，而經(jīng)歷蛻變有許多無法忍受蛻變痛苦的就悄然死亡，最后的彩衣是屬于那些勇敢掙扎，無懼挑戰(zhàn)的蛹的。這不正是有許多人想流芳百世，使自己的人生的弧線大放光芒，然而最后還默默無聞的答案嗎？
朋友，你是否有流星的夢想—在有限的時間內(nèi)發(fā)光放熱。你是否有過蝴蝶一樣的幻想—在世間點綴美麗，但你是否能夠成為流星，你是否能忍受的痛苦呢？
流星劃過天空，留給我們不僅是視覺上的沖擊，它給我們的是他它那永恒的毅力的那光彩奪目的弧線的啟示。
珍惜吧！你終會成功。
初中的作文 篇3
歲月的腳步變幻無窮，時而凌駕于遙遠(yuǎn)的天際，時而又旅行在蒼茫大地之上。
不經(jīng)意間，歲月踏進(jìn)了陽春的門檻�？|縷花香撲面而來，微微斜風(fēng)姍姍來遲，纖纖細(xì)雨輕輕飄落，聲聲鳥鳴清脆悅耳。它孩童般走在花紅柳綠之中，走進(jìn)了生機勃勃的夢的天堂。
于是，歲月從淘氣走向了成熟，走進(jìn)了仲夏的.庭院。炎炎烈日炙烤大地，陣陣熱浪不時襲來。沒有流水的輕柔，卻平添了幾分烈火的激情。熱血沸騰中，擁有了搏擊驚濤駭浪的勇氣，抵抗狂風(fēng)暴雨的神力。
聲聲蟬鳴，片片蛙語，快樂的將歲月送入了金秋的樓閣中。從此也由成熟走向了輝煌。豐收的喜悅溢滿乾坤，累累碩果守候了甜甜的微笑。馥郁的稻香略帶金黃，金黃的玉米充滿希望，希望的果實展示輝煌。
于是，繽紛的落葉在一片枯黃中將歲月推入了寒冬的大門。輝煌之后印滿了凄涼。純潔的白雪化作了滿頭銀發(fā)，干枯的樹枝幻作溝壑般的皺紋。歲月在刺骨的寒風(fēng)中消逝，重歸于塵土，化作微塵久別于人世。
歲月的腳步依然清晰可見，只留下些許遺憾-------
初中的作文 篇4
拿到“惜”這個作文題目時，我的思維便“轟”地一下子炸開了，頓時有千萬縷復(fù)雜糾結(jié)的記憶泱泱而來。我惜什么呢？惜光陰、惜情......我惜太多的東西，亦有千言萬語，卻不知如何道來。我突然感覺自己那樣渺小，有許許多多存在的現(xiàn)已蕩然無存，我只能無奈地看它們逝去，只留下一個苦澀的“惜”字。惜，是一門悲傷的藝術(shù)，是那幻化的“n”。
于是，就像數(shù)軸一樣。我佇立原點，扭頭回首左邊的昔日。一段一段抽象的往日連接成線，拴住筆尖，筆下便有了羈絆。我看到了某一個坐標(biāo)，是充滿五味的惜別。我忽然記起很多，耳邊從喧鬧中剝離出許多聲音：“丫頭，以后要多多聯(lián)系哦”“嗨，記下我的軟件號，多聯(lián)系”顫抖著，顫抖著，那些聲音顫抖著讓我不要忘記，凝望著，凝望著，我凝望著那些斑斕的記憶。同窗六年，他們給我窗外風(fēng)景。如今，時光扯碎我那一聲再見，我唯有思念同學(xué)錄上樸素言語的溫暖。我不會多愁傷感地望著月亮回憶，只是在寫作業(yè)時會不由自主地放下筆，呆呆地想：“她現(xiàn)在也在寫作業(yè)吧！”“她們這個星期還出去溜冰嗎?”......等我從神游中驚醒，這才發(fā)現(xiàn)，我是那樣珍惜六年來的一切，以至于我不得不關(guān)上記憶六年的門來麻木自己。直到今天，看見那個“惜”字，我才在不經(jīng)意間開啟那扇“吱呀作響”的門，惜別在6月的我們，原來都有最柔弱的珍惜。從A數(shù)到Z，你們可好？
細(xì)品我珍惜的那些，發(fā)現(xiàn)我都是在追尋昔日的`回憶。我珍惜那個六年，我珍惜那段友誼，我珍惜所有逝去的酸甜苦辣，我珍惜光陰似水的一去不復(fù)返。這一切纏綿的思緒，又怎一個“惜”字了得？古有黛玉惜花，感嘆花謝一瞬，惆悵間自顧自的葬花。今又有多少人，佇立在過去與現(xiàn)如今無限綿亙的軸上，揚抑著不同的語調(diào)，感嘆一個“惜”字的多少不復(fù)與離去的年華？
初中的作文 篇5
記得在不久以前的學(xué)農(nóng)活動中，有一節(jié)課是由廣州市的一名警長任教的。那時候，我們學(xué)校和大唐街小學(xué)的學(xué)生一起搬著小凳子到餐廳樓上聽課。
我坐在三班同學(xué)的后面，發(fā)現(xiàn)張志恒的頭緊湊在劉灝偉的旁邊。原來，是劉灝偉正在玩電子游戲機。在更前面的地方，還有一個男同學(xué)抽筋似的不停地?fù)u晃著他的右手。我心想：不用說，他一定是在玩數(shù)碼暴龍機了！三班的男孩子怎么這么不守紀(jì)律？那些班干部居然不管他們？課講到一半時，一個額頭上沒有半根頭發(fā)的、戴著眼鏡的教官走了過來。他用雙眼瞪了瞪那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，還從人群里面揪出了幾個人。
下課后，警長走了，所有的同學(xué)都被留了下來。那個教官用手推了推下滑了的眼鏡，問：“這些人是哪個班的？”坐在下面的司馬健竟然當(dāng)著大家的面，大聲回答：“四班！”教官聽后，兇巴巴地吼道：“四班小組長以上的班干部全都給我站起來！你們這些班干部是干什么的？怎么不管好自己班的'同學(xué)？”我心想：真是莫名其妙！三班的班干部都沒管好自己班的同學(xué)，反而讓我們?nèi)ス芩麄儯坎坏@樣，沒管他們還得無緣無故挨罵，拜托你先弄清楚情況再罵人！這時，所有的同學(xué)都轉(zhuǎn)頭向我們望來。那教官挺了挺肚子，又繼續(xù)破口大罵：“你們這些人真是無組織無紀(jì)律，班干部選來也不知道有什么用！看我扯出幾個你們班的同學(xué)，一點也不害臊！”聽他這么一罵，大家都不耐煩地喊：“那些人不是我們班的，他們是三班的！”教官呆了一下，轉(zhuǎn)身又大叫：“三班小組長以上的班干部全都給我站起來！”緊接著，又一大堆人慢慢吞吞地站了起來。這個連罵人也不會吞一下口水的教官又開始喊叫，我站在一邊，耳朵都快被震聾了！不知為什么，他才罵了兩三句，就又轉(zhuǎn)過身來罵我們了。我甚至懷疑，他是不是對我們班有偏見！
這個教官罵錯人連說聲對不起都不會，還要反過來再罵你幾遍，真是一個死要面子的人！我長大以后，絕對不會學(xué)這個沒有禮貌、知錯不改的教官！
初中的作文 篇6
那一夜的月光，如此潔白，如一根輕羽，劃過我夢田；那一夜的月光，如此皎潔，如一條蠶絲，連結(jié)古今，不知古時的月娘，是否比現(xiàn)今更年輕、更柔和美麗呢?
一夜，在睡夢中的我，被月光輕敲窗戶的聲音吵醒，她也不等我回應(yīng)，就不客氣的從窗戶灑落，灑落的月光如此地柔和，就連夙夜趕路的鳥群也為這美的滯人的月光駐足，環(huán)繞在月娘身旁的云，隨清風(fēng)的伴奏起舞，這不是“天光”云影共徘徊嗎?如夢般的草蟲聲，此起彼落，我走向庭院，這夜的清涼包圍著我，我站在月光下，接受月光的洗禮，前庭，彷彿是大自然音樂會的舞臺，花兒小草隨風(fēng)搖擺，而我就是這場音樂會的主角。這月明星稀的夜晚，在草蟲鳴聲之下，顯得格外的靜謐，我輕輕哼著胡歌的月光曲，慢慢的走向看似無際的草原，赤裸著腳鴨子，踏在這似海浪波濤洶涌的草地，抬頭仰望，七月的天狼星，不畏月娘的明亮，獨自跟在月娘身旁，排除我們對滿月見不著星星的刻板印象，走入林中，夜晚的靜謐，卻帶給我另一種感覺，有別于春天的另一種盎然生機，閉眼傾聽，微風(fēng)拂過樹葉的'窸窣聲，噓!似乎還可以聽到林間動物們深眠中的呼吸聲，這時月光自林間葉隙中灑落在地，一條條的光線像柱子般插在地上，形成一幅上帝光的畫。
夜游回家，心中有說不出的感動，同樣的夜，同樣的月，從不同角度，不同心境，可以有不同的觀及感受，這正所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，有些人可能那只是難得一見的自然景觀，但我認(rèn)為，那是自然法則中，不同的感動。
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