初中的作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的初中的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的作文 篇1
在我七年級(jí)的時(shí)候，買(mǎi)了這本書(shū)——《假如給我三天光明》剛看不久就喜歡上了這本書(shū)。雖然這本書(shū)很薄，但是里面卻蘊(yùn)涵相當(dāng)多的知識(shí)。
這是一本外國(guó)的小說(shuō)。這本書(shū)的作者是被美國(guó)評(píng)為“20世紀(jì)美國(guó)10大偶像之一”的海倫·凱勒。她是一個(gè)不健全的女孩，一個(gè)又聾又啞的殘障人。她僅在生命的前19個(gè)月中像普通人一樣享受光明和聲音，之后，她就跌入了黑暗與寂靜。然而就是這樣一個(gè)又聾又啞的女孩，創(chuàng)造了生命的奇跡。她不僅學(xué)會(huì)了讀書(shū)，學(xué)會(huì)了說(shuō)話，還以驚人的毅力完成了在哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院的學(xué)業(yè)。成為人類(lèi)歷史上獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的第一位盲聾人。
海倫小的時(shí)候，跟著同齡的人一起玩耍，快活極了。但是，再她成為聾啞人之后，就很少有朋友來(lái)找她玩，她一直很不開(kāi)心。直到她的老師——安妮·莎莉文小姐的出現(xiàn)，她的生活才開(kāi)始變化。
海倫剛開(kāi)始學(xué)字的時(shí)候，好幾次想要放棄，最后都沒(méi)有放棄到。在這之后，莎莉文小姐的諄諄教導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了說(shuō)話學(xué)會(huì)了寫(xiě)字。1892年的冬天，海倫寫(xiě)了一篇短篇小說(shuō)《霜王》。這篇小說(shuō)跟格麗特·康貝爾小姐的'《霜仙》十分的相似。所以很多人都在批評(píng)她，說(shuō)她是抄襲別人的，她很傷心。但她并不因此而氣餒，堅(jiān)持寫(xiě)下去。
在1896年的時(shí)候，海倫進(jìn)了劍橋女子中學(xué)上學(xué)。但每次講課的時(shí)候，海倫都很吃力，都是靠著莎莉文小姐在她手掌心上寫(xiě)老師上課時(shí)所講的內(nèi)容。再這所學(xué)校里，她生平第一次和同齡而且視聽(tīng)都正常的女孩們一起生活，她們的生活充滿(mǎn)情趣。1897年6月29日到7月3日，她參加了德克利夫?qū)W院的入學(xué)考試�？荚嚨臅r(shí)候，只有吉爾曼先生在那里，吉爾曼先生先用手語(yǔ)字母把題目念給她“聽(tīng)”。最后通過(guò)了考試上了二年級(jí)，她高興極了。以后海倫就不在畏懼困難了，她信心十足，她在學(xué)習(xí)中經(jīng)歷了很多的困難之后，終于在1900年考進(jìn)了大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了她的大學(xué)夢(mèng)。我真為她感到高興。
這本書(shū)記錄了海倫從小到大的成長(zhǎng)歷程。她經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次困難的磨練，從失敗走向成功。我們學(xué)習(xí)也是一樣的，不要被困難嚇倒，要有戰(zhàn)勝困難的決心才能戰(zhàn)勝困難，在困難中磨練自己，使自己成為一個(gè)不怕困難的人。勇敢地接受生命的挑戰(zhàn)，才能贏得生命中的光明。無(wú)論我們?cè)诤翁�，都要發(fā)奮圖強(qiáng)，學(xué)會(huì)滿(mǎn)足！
初中的作文 篇2
饑餓者的幸福是得到一碗香噴噴的米飯，農(nóng)人的幸福是守望豐收的麥田，旅行者的幸福是邂逅美麗的風(fēng)景。而我的幸福則是捕捉每一個(gè)朝暉夕陰間，轉(zhuǎn)瞬即逝的美好。
清晨，推窗眺望，那北方特有清新而干冷的空氣，迎面撲來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片片雪花捎來(lái)了瑞雪照豐年的喜訊。漫天飛雪猶如柳絮般隨風(fēng)飄舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地，灑落在屋檐上，松樹(shù)上，泥土里。不一會(huì)兒，地面已經(jīng)蓋上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白地毯，那么純潔，那么晶瑩，看得叫人不忍心踩上去。冬霧彌漫，霧散之后，一縷縷金色的光芒，照射在那一片白茫茫的雪地上閃閃發(fā)光。一群歡樂(lè)的孩子們正在雪地里愉快的玩耍！瞧，他們每一個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容，有的在堆雪人，有的三五成群聚在一起打雪仗，還有的在做雪雕。他們專(zhuān)注得連家長(zhǎng)的呼喚聲也沒(méi)聽(tīng)到。一陣陣爽朗的笑聲在雪地中飄蕩。望著眼前的景象，那深深潛藏在心中童年的往事，會(huì)不由自主地浮現(xiàn)在眼前，回想著和小伙伴們?cè)谘┑乩锵嗷ユ覒虼螋[，其樂(lè)無(wú)窮，回想著小時(shí)候的天真爛漫，小時(shí)候的.對(duì)朋友的兄弟情義，小時(shí)候立下的雄偉壯志，真是歷歷在目，不知怎么的，一股幸福高興快樂(lè)的暖流突然涌上心頭，雖然正直寒冬臘月，但我卻感覺(jué)格外的溫暖。
到了正午，距離公園的不遠(yuǎn)處，白皚皚的雪地上有一處裸露的地方，一群小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳在那歡騰，像是在互相告知找到食物的喜悅。在大街上行走的人們穿著五顏六色的棉襖，在街道兩旁高聳矗立的青松，在公路上飛馳著艷彩奪目的汽車(chē)。像是為這寒冷的季節(jié)增添些樂(lè)趣。冬天，它固然沒(méi)有春天的萬(wàn)物復(fù)蘇，夏天的五彩繽紛，秋天的天高云淡，但就因?yàn)樗菃我坏念伾艜?huì)給予人一種靜謐的氣氛，讓人安和，讓人在靜默中感受到平凡幸福的真味。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流去，看著太陽(yáng)慢吞吞的落入天邊，拂袖便帶來(lái)一抹迷人的彩霞映襯著雪白的大地，夜的帷幕也不知不覺(jué)落了下來(lái)，緩緩地，悠悠的。我常常在這思考，整理著自己或輕松或復(fù)雜的情緒。世間萬(wàn)物隨著一番輪回，冬天來(lái)了，春天將至，夏天還會(huì)再遠(yuǎn)嗎？靜謐的夜晚，體會(huì)著沉靜的心境。我常喜歡趴在窗戶(hù)上，仰望星空。尤其是看那月朗星稀的日子里，月亮孤寂無(wú)依的凄美，但卻依舊能把月光灑落人間，照亮這漆黑的世界。
平凡的小幸福，就在這平凡的一天天中。如絢爛的星子一般滑落心田，留下的是一抹華麗的余暉，久久的留在回憶中。那顆星子，就是我的小幸福；看著身邊這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，就是我的小幸福；體會(huì)這平靜而安逸的日子，就是我的小幸福。
初中的作文 篇3
帶著緊張又興奮的心情，跨進(jìn)新聯(lián)中學(xué)這個(gè)熟悉又陌生的大門(mén)。我這棵離開(kāi)了溫室的小草，能夠像仙人掌一般，禁得住風(fēng)沙的洗禮，燦然綻放出屬于自己的美麗嗎？
——摘自《佳雯日記》
完成了一天的緊張學(xué)習(xí)，我拖著疲憊的身子趕回宿舍。在洗完一個(gè)舒舒服服的熱水澡后，望著那散落一床的臟衣服，我頓時(shí)傻了眼。這一大堆，用手洗？
要知道，在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，連洗衣機(jī)都早已“娶妻生子”，繁衍出了什么“二代”“三代”“四代”……平日在家，不都仰仗洗衣機(jī)一步到位。就我媽?zhuān)依镒钋趧诘娜耍搽y得動(dòng)手洗一回��！
唉，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我上了中學(xué)呢，誰(shuí)又叫我“貪”個(gè)免費(fèi)寄宿呢。今晚可是叫天不應(yīng)，叫地不靈，一切只能靠自己嘍。我們幾個(gè)大眼瞪小眼，不約而同地嘆了口氣——唉，洗吧！于是一首激越的“洗衣交響‘曲”在盆盆相撞的乒乓聲中奏響了：“吶，×××，幫我拿一下洗衣粉！”“哦，好的。就來(lái)！”“哎喲，你別擠我��！”“不是我��！”“哎呀，你干嗎呢，都把泡沫弄我身上了！…抱歉抱歉�！薄班亍薄拔艺f(shuō)你能輕點(diǎn)不？水都濺到我臉上了！”“啊——手疼——我要媽媽……”“倒水了，妹子們，快讓快讓?zhuān) 薄@個(gè)四五平方米的狹長(zhǎng)通道，一下子像菜市場(chǎng)般熱鬧起來(lái)。
正在大家爭(zhēng)分奪秒地忙亂之際，一陣悅耳的鈴聲響起，我下意識(shí)地一看手表。呀！是熄燈鈴！“同學(xué)們，快！不想‘死’的，趕快洗手，上床睡覺(jué)！”還是室長(zhǎng)反應(yīng)快，立馬友情提醒。果然，不出5秒，燈倏地就熄了，只留下一臉茫然與無(wú)奈的我們立在黑暗里�！澳沁呎l(shuí)還在講話？第一天就想被‘遣’回家是不是？”隨著一聲吆喝，一束手電的強(qiáng)光掏空了夜色，箭一般地射來(lái)，晃得人心慌。唉，我們可不想得罪生活指導(dǎo)老師，據(jù)說(shuō)她比班主任還厲害。要是宿舍被她“看上”了，那可一年有你好瞧的.！于是，姐妹幾個(gè)紛紛識(shí)趣地丟下或沒(méi)洗完、或沒(méi)漂完、或沒(méi)晾完的衣服，在黑燈瞎火中隨便撈塊毛巾擦把手，便賊似的摸到了自己的床上。就這樣，在一地狼藉的衣盆旁，在滿(mǎn)腹思家的愁緒里，大家陸續(xù)艱難地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
這場(chǎng)寄宿首夜的洗衣風(fēng)波，使我體驗(yàn)到獨(dú)立生活的艱辛，也回味出往日被父母呵護(hù)的幸福。壯闊多彩的中學(xué)畫(huà)卷已在我面前徐徐打開(kāi)，雖然自立自強(qiáng)的生活才剛剛開(kāi)始，但我對(duì)自己滿(mǎn)懷信心：人生如河，不歷經(jīng)激撞，怎能浩蕩人海？未來(lái)一切，我將盡在掌握！
初中的作文 篇4
那天，滂沱大雨模糊了眼前晃動(dòng)的燈影;那天，嘶吼狂風(fēng)吹亂了來(lái)人工整的衣角。街上的那個(gè)中年婦女，緊緊抱著懷中熟睡的孩子，手上那把傾斜的傘，避去了漫天風(fēng)雨，只為守護(hù)那在夢(mèng)中的孩子，只為給他一個(gè)溫暖的依靠 。
那把傘就這么搖搖晃晃地?fù)卧诖笥曛�，卻不曾掉落;那個(gè)瘦弱的肩膀便是一個(gè)溫暖的靠枕，贈(zèng)與那趴在上面熟睡孩子了一個(gè)美夢(mèng)。風(fēng)喚不醒他，雨擾不到他。那是一個(gè)母親對(duì)她的孩子的深深的愛(ài)與守護(hù)。
而一個(gè)人的肩上要扛起多大責(zé)任，才足以守護(hù)最?lèi)?ài)的那個(gè)人？
就像那緊緊牽著老母親的長(zhǎng)大的`兒女;就像那健壯的男人待那身旁妻子的溫柔;就像一棵樹(shù)上生長(zhǎng)的千萬(wàn)片綠葉，簇?fù)碇欢浜诺幕ɡ佟?/p>
我最?lèi)?ài)的一個(gè)詞，便是守護(hù)。那也許便意味著你已長(zhǎng)大，足以擔(dān)起責(zé)任，可以守護(hù)每一個(gè)在生命中路過(guò)的人，珍惜的，亦或者是愛(ài)的。
那撐起傘的母親，待到孩子長(zhǎng)大，也要守護(hù)。那緊牽著老人的手的長(zhǎng)大的孩子，因?yàn)楦卸髋c愛(ài)，看著父母老去也要守護(hù)。那共同簇?fù)硪欢浠ɡ俚木G葉，哪怕只能睹她盛開(kāi)的一刻，也要守護(hù)。
這只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，卻含著多少責(zé)任與愛(ài)？
守護(hù)在滂沱大雨下，任狂風(fēng)嘶吼，也會(huì)覺(jué)得溫暖。
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