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初中生的作文實(shí)用【9篇】
在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的初中生的作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
初中生的作文 篇1
“起床啦!起床啦!”小鬧鐘發(fā)出了刺耳的鈴聲,頓時(shí)把我從睡夢(mèng)中喚醒。我猛地睜開(kāi)眼,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)七點(diǎn)半了。我立刻起床,并在父母的嘮叨下?lián)Q好了衣服,洗漱了一下,奔出門(mén)外。
走出門(mén),下過(guò)雨的天空籠罩著一層輕輕的薄霧,猶如害羞的少女蒙上一層薄薄的面紗,給人一種輕柔朦朧的美感,讓人沉醉。走了幾步,耳邊就傳來(lái)了“嘰嘰喳喳”的聲音。原來(lái)是幾只云雀在啼囀啊,它們仿佛在傾吐浴后的的歡悅。那美妙的歌聲時(shí)而低沉,時(shí)而高昂,婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。近處,凝聚在樹(shù)葉上的雨珠還在往下滴著,滴落在路旁的水洼中,發(fā)出異常清脆的聲響:丁--冬--丁--冬......仿佛在給云雀伴奏呢! “綠水青山好美景,西湖十景甲天下......”我的耳邊傳來(lái)了悠揚(yáng)飄渺的天籟之音,讓人仿佛進(jìn)入美妙的夢(mèng)境一般,如癡如醉。可這個(gè)地方怎么會(huì)有歌聲呢?原來(lái)是有人在晨練!只見(jiàn)一位叔叔滿頭大汗,正和著音樂(lè)快速地踏著步子,不時(shí)轉(zhuǎn)個(gè)圈,和舞伴相對(duì)擊掌。整個(gè)小公園里傳出整齊的跺腳聲——“啪啪”,“啪啪”,讓我也忍不住想加入到他們的隊(duì)伍中去。
一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)到了校門(mén)口了。一進(jìn)校門(mén),一首振奮人心的'《義勇軍進(jìn)行曲》在我的耳邊響起,那雄渾的男高音感染了我,頓時(shí)讓人精神十足,力量充沛。我向五星紅旗敬了一個(gè)隊(duì)禮,便緩緩地向教室走去!1.山中訪友......”同學(xué)們的朗朗書(shū)聲對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么熟悉和悅耳,我也加入了他們。我也在這讀書(shū)聲中開(kāi)始了新的一天的學(xué)習(xí)...
世界上的一切聲音,都來(lái)自于大自然和生活,我們要好好聆聽(tīng)身邊美妙的聲音,好好享受生活。
初中生的作文 篇2
我們的語(yǔ)文老師是曾老師。
曾老師平日里很受人尊敬,但凡是學(xué)生還是老師,只要見(jiàn)了他,都會(huì)從聲帶里發(fā)出一聲聲問(wèn)好,這些問(wèn)好都是發(fā)自內(nèi)心的。曾老師還是一個(gè)校主任。學(xué)校里幾乎沒(méi)人不認(rèn)識(shí)他,他還在多次;顒(dòng)上露過(guò)面。
曾老師在教我們之前曾出國(guó)到美國(guó)學(xué)習(xí)過(guò)兩年,這就足以成為他被人尊敬的理由了,不然一個(gè)普通的老師,又整么會(huì)被推薦到美國(guó)去深造呢?這也充分體現(xiàn)了他的才干。曾老師在教學(xué)時(shí)更讓人感覺(jué)到他的才氣橫生:一副方方的黑框眼鏡,一件方格子襯衫,一直常常掛在胸前口袋處得一直黑或紅的筆,還有一絲不茍的面容,都讓人一眼就感覺(jué)到這一定是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。雖然有些老氣秋生,但這也更加深了我們對(duì)他的敬佩。
我們對(duì)曾老師的尊敬,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只有一個(gè)理由。曾老師在給我們講課時(shí),永遠(yuǎn)是那么仔仔細(xì)細(xì),不留下一點(diǎn)“漏網(wǎng)之魚(yú)”,有時(shí)候我們覺(jué)得應(yīng)該已經(jīng)講完的課文,曾老師還能再翻出一些知識(shí)點(diǎn),就好像什么“以喜襯悲”,“過(guò)渡”啊什么的寫(xiě)法,內(nèi)容。
曾老師不單在課堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真仔細(xì),在檢查批改作業(yè)時(shí)頁(yè)是這樣,有時(shí)一個(gè)班的試卷,他在花兩天改完試卷后,還用了一個(gè)星期時(shí)間等同學(xué)的.作文,他本來(lái)可以給那些沒(méi)交作文的人打上0分,但他只是一個(gè)勁兒的催喚,知道作文交齊了,才把分?jǐn)?shù)統(tǒng)出來(lái),試卷發(fā)下來(lái)。
曾老師對(duì)待成績(jī)不好的同學(xué)從不會(huì)敵視,也很少打擊他們的自信心。他每次要么自己輔導(dǎo)他們,要么叫同學(xué)輔導(dǎo)他們。在對(duì)帶啊同學(xué)的補(bǔ)習(xí)這件事上,曾老師非常的眼里,他從來(lái)不會(huì)因?yàn)橥睃c(diǎn)而讓學(xué)生先走。對(duì)那些習(xí)作寫(xiě)的好的同學(xué),更是大家鼓勵(lì),把他們寫(xiě)得好的作文放到自己的新浪博客上。
這就是我們獸人尊敬的曾老師,你是否也對(duì)他肅然起敬了呢?
初中生的作文 篇3
有一件細(xì)小的事,一直擱在我心里。
快放學(xué)了,我正在完成老師布置的一篇作文。趕忙之間,我的鋼筆掉下了桌子,啪的一聲摔壞了。這可怎么辦?我只有一支鋼筆呀!又不能用水珠筆,我懊惱地用牙齒咬筆尖,弄得嘴唇上都是墨水,真是狼狽極了焦急之中,坐在旁邊的`張世舢雙轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),安慰道:“雖然我也只有一支筆,但班上有這么多同學(xué)!”,他小聲地發(fā)出號(hào)召:“同學(xué)們,誰(shuí)有多的鋼筆,支援一下,季子奇的鋼筆栽了跟頭,尖子折了”我的座位旁很快圍滿了同學(xué),“請(qǐng)用我的吧”,“用我的,用我的!”他們爭(zhēng)著搶著遞過(guò)來(lái)一支支紅的、綠的鋼筆,弄得我不知該接誰(shuí)的好
握著同學(xué)們送來(lái)得筆,心里暖暖的。很快,我就順利地寫(xiě)完作文。我把一支支筆還給他們的時(shí)候說(shuō):“謝謝你,也謝謝你”他們卻俏皮地說(shuō):“贈(zèng)人玫瑰,手留余香,還謝什么,小事一樁。
初中生的作文 篇4
大半個(gè)學(xué)期如一陣龍卷風(fēng),很快卷走了!昂簟钡仫h過(guò)時(shí),它已將這些日子來(lái)的同窗友誼、師生之愛(ài)、校園生活擱淺在記憶深處,一點(diǎn)兒也不讓我們回味、惋惜一下,又迎來(lái)了一次重大的考試——期末考。
在這急匆匆、豐富多彩、如萬(wàn)花筒般的初一生活中,我們班的課堂在我心中尤為特色、迷人。可謂是“開(kāi)心果課堂”!
課堂上,我們踴躍發(fā)言(雖然紀(jì)律有時(shí)很吵),學(xué)習(xí)氣氛濃濃郁郁,彌漫在教室里,連那不好學(xué)習(xí)的調(diào)皮蛋也加入了激烈的'課堂中了。特別是英語(yǔ)課,氣氛活潑愉快。富有創(chuàng)意而又幽默非凡、美麗的英語(yǔ)老師Miss Jiang ,總是和我們這群活潑開(kāi)朗、“乳臭未干”的開(kāi)心果聊天、開(kāi)玩笑。當(dāng)然,學(xué)習(xí)才是最重要的啦!要是遇到抽象生硬的語(yǔ)法點(diǎn),Miss Jiang就很形象生動(dòng)地運(yùn)用擬人、比喻、夸張、對(duì)比等修辭手法,通俗易懂地為我們講解了一個(gè)個(gè)僵硬的語(yǔ)法點(diǎn),變得俗里俗氣又可愛(ài)形象,簡(jiǎn)單明了。這時(shí),學(xué)習(xí)在我們心中樂(lè)趣非凡,非常好玩。
最搞笑的,莫過(guò)于那幾個(gè)活寶了!每當(dāng)老師向他們提問(wèn)時(shí),他們先是慢慢吞吞地站起來(lái),表情憨厚可愛(ài)。我們的目光紛紛投向他時(shí),他又憨憨的搔搔腦袋,“呵呵”傻笑起來(lái)。坐著的我們幸災(zāi)樂(lè)禍著,偷樂(lè)著。有很急于想告訴他答案,一個(gè)個(gè)一臉急不可耐的樣子。終于,他的答案一說(shuō)出,全班哄堂大笑,連老師也泛起了絲絲笑容。他又憨憨坐下,大大的眼睛里盡是好奇與調(diào)皮。還有的就像“神經(jīng)大條”了似的,總在課堂上有意無(wú)意地插些讓人忍俊不禁的話,連連遭到同學(xué)們的鄙視、猛笑,擾亂課堂啊!
這就是我們班的課堂,開(kāi)心果課堂!
初中生的作文 篇5
我們班的和老師是一位非常漂亮的女老師,我最敬佩的語(yǔ)文老師。 她長(zhǎng)著苗條的身材,一頭烏亮濃黑的美發(fā),像瀑 布從頭頂傾瀉而下,柔軟而又嫵媚,時(shí)尚而又灑脫,充滿青春的朝氣和魅力。她那慈祥的眼睛,可以洞察一切,仿佛知道我們的心里在想什么。 她的鼻梁纖巧、挺立,內(nèi)色的鼻翼長(zhǎng)得非常雅致。 嘴唇薄潤(rùn),透著機(jī)敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個(gè)甜甜的小酒窩。
何老師是我們班的語(yǔ)文老師。她講課 感情投入,繪聲繪色,把同學(xué)帶入課文的情景里。講述美景時(shí),讓人的`聽(tīng)覺(jué)充滿詩(shī)情畫(huà)意;講到高興處,讓人情不自禁,心花怒放;講到悲傷出實(shí)則催人淚下。
何老師之所以讓我敬佩,是因?yàn)樗幸环N精益求精、不恥下問(wèn)的求學(xué)精神。有時(shí)自己不懂,就虛心向別的老教師請(qǐng)教,我最敬佩的語(yǔ)文老師。口中還不停地叨念著:“知之為知之,不知為不知。”我們老師就是這樣對(duì)知識(shí)務(wù)實(shí)求精,從不一知半解,因此她深愛(ài)同學(xué)們的喜歡和敬佩。由于她教學(xué)扎實(shí)認(rèn)真,效果顯著,曾多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任、縣先進(jìn)教師,還在學(xué)術(shù)研討中多次獲獎(jiǎng)。盡管這樣,當(dāng)我們向她提出意見(jiàn)和建議時(shí),老師都會(huì)虛心接受,然后盡心盡力地不斷改進(jìn)教學(xué)方法,用知識(shí)的甘泉澆灌著我們的心田。
有一次,我寫(xiě)完后把作業(yè)交到了辦公室。后來(lái),老師改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)的“溜”字是三點(diǎn)水的,就把我叫到辦公室說(shuō):“周希睿,我記得溜冰的溜字是“足”字旁 ,真的是三點(diǎn)水?”我對(duì)老師說(shuō):“我飛快地跑回教室把語(yǔ)文書(shū)拿來(lái)給老師看。老師看了后對(duì)我說(shuō):“哦!原來(lái)是我記錯(cuò)了,對(duì)不起啊,我錯(cuò)怪你了!
何老師就是這樣一位虛心求學(xué),深愛(ài)學(xué)生喜愛(ài)的好老師。
初中生的作文 篇6
今天是“南尖巖科技之旅”夏令營(yíng)的第二天。我們的任務(wù)是親身體驗(yàn)干農(nóng)家活,制作特色小吃——豆腐釀。
上午我們一起在一位老伯伯的帶領(lǐng)下參觀了高山蔬菜基地,那里種滿了蔬菜,有南瓜、玉米苗、水稻等等,給我們簡(jiǎn)單地介紹了它們的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)過(guò)程,接下來(lái)就是我們大顯身手的時(shí)候了,親自下地除草。同學(xué)們可真是累壞了,不大一會(huì)兒,一個(gè)個(gè)汗流滿面,小臉通紅。有的同學(xué)還時(shí)不時(shí)的起來(lái)錘錘背,伸伸胳膊;還有的同學(xué)滿身都是泥土呢!火辣辣的太陽(yáng)照射著我們,可還是阻止不了我們辛勤的勞動(dòng)。
下午我們又親手磨豆腐釀了,翁老師還說(shuō)自己動(dòng)手磨的'豆腐釀每個(gè)人都要嘗一嘗。我、金建、郭芷青三人一組,一個(gè)人乘豆子,兩個(gè)人磨豆腐釀,進(jìn)行分工磨豆腐釀。我和金建的四只小手緊緊地握住磨手,一下快一下慢地轉(zhuǎn)動(dòng)著磨盤(pán),郭芷青準(zhǔn)確地把豆粒倒進(jìn)轉(zhuǎn)動(dòng)著的石磨洞孔中,偶爾掉到外面去。不一會(huì)兒,我們磨出的豆腐釀就順著磨石的縫隙流了下來(lái)吃晚飯時(shí),我們都覺(jué)得豆腐釀很好吃,因?yàn)檫@是我們親手磨的。
動(dòng)手體驗(yàn)農(nóng)家活、親口嘗嘗農(nóng)家飯、親身住在農(nóng)家院的樂(lè)趣真是美好啊!
初中生的作文 篇7
性格決定人生。我們班上每一個(gè)同學(xué)的性格都截然不同,每一個(gè)人的性格就像花朵一樣多彩多姿,各有千秋。
楊雨辰的性格就像熏衣草。雖然熏衣草外表并不出眾,但是只要靠近鼻子聞一聞,就可以讓很多人漸漸喜歡上它。楊雨辰也是這樣,只有和她合作久了,才可以發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)——樂(lè)于助人。就像上次我不會(huì)一道題,是她耐心的教導(dǎo)才教會(huì)了我。這不正像熏衣草一樣,能給予人芬芳的香味嗎?
蔡睿喆的性格像蘭花。蘭花每一次開(kāi)放都是無(wú)聲無(wú)息的,并不像牡丹那樣張揚(yáng),她很容易相處,只是偶爾有一點(diǎn)任性。
和蔡睿喆截然不同的是另外一種張揚(yáng)——喇叭花。喇叭花那奪人耳目的外形和艷麗的色彩,簡(jiǎn)直和劉雅詩(shī)一模一樣!劉雅詩(shī)的每一次“綻放”都奪人耳目。開(kāi)心時(shí)她喜歡拍著桌子笑,激動(dòng)時(shí)她喜歡毫無(wú)遮掩,在她哭泣時(shí),自然也是驚天動(dòng)地。時(shí)而高得讓人無(wú)法忍受,時(shí)而又低得只見(jiàn)肩膀不停地抽動(dòng),像股票一張有悲有喜的漲跌圖。
韓嘉藝的`性格能帶給人光明,每一次我和她在一起總是很開(kāi)心快樂(lè),玩兒得也很盡興。這不正是能給予人光明的太陽(yáng)花嗎?
那么,我是什么花?我,是一株陽(yáng)光的向日葵!
在小學(xué)生活中,不論是熏衣草般的楊雨辰,花般的蔡睿喆,喇叭花一樣的劉雅詩(shī),還是太陽(yáng)花一般的韓嘉藝,她們都是一朵朵盛開(kāi)的友誼之花!
初中生的作文 篇8
小草破土而出,那是美;秋葉如紛飛的蝴蝶飄然落下,那是美;暴風(fēng)雨后,天空映照的彩虹,那是美。美,單純而自然,不需任何的精雕細(xì)琢。請(qǐng)打開(kāi)你的心扉,去感受那美麗的一瞬間吧!
美無(wú)處不在,但一不留神便會(huì)與你擦肩而過(guò)。擦亮你的眼睛看看吧!那位小女孩伸出了她的雙手。那雙嫩白而肥滿的雙手包裹住了那只顫抖布滿了紋路的手。小女孩扶著老人走過(guò)了紅綠燈,指縫中的關(guān)愛(ài)就是美,簡(jiǎn)單而質(zhì)樸,是是、多么的撩人心旋,耐人尋味。
在奧運(yùn)的期間,你更能發(fā)現(xiàn)美的足跡。還記得那個(gè)動(dòng)人的畫(huà)面?一位舉重選手忍痛上場(chǎng),不幸失手,在場(chǎng)上疼痛不已,叫苦不迭。醫(yī)護(hù)人員上場(chǎng)療傷,隨后的是志愿者,他們用屏障把運(yùn)動(dòng)員圍得嚴(yán)嚴(yán)緊緊,更不許任何攝影師拍攝。或許大家都已經(jīng)忘卻,但我卻記憶猶新。志愿者做的不僅僅是一個(gè)動(dòng)作,而是他們強(qiáng)烈的責(zé)任心。就是這份細(xì)膩卻短暫的美麗構(gòu)成了這個(gè)無(wú)與倫比的奧運(yùn)會(huì)。
其實(shí)生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的慧眼。你們能想像到一位身上壓著瓦礫的母親用她的雙手托起她的孩子,這樣一個(gè)動(dòng)人心扉的畫(huà)面嗎?但既是你能想像到也未必能做到。據(jù)救護(hù)人員說(shuō),她們?cè)趶U墟已維護(hù)了兩個(gè)小時(shí)了,也就是說(shuō)這位母親用畢生的力量托起它的孩子已托了兩小時(shí)了。功夫不負(fù)有心人,她的孩子能幸運(yùn)地存活下來(lái),但疲憊的.母親卻永遠(yuǎn)地閉上了她的眼睛。那是多么動(dòng)人的場(chǎng)面。站在廢墟里,擠身在瓦礫里,仍能托起孩子,只為爭(zhēng)取呼吸一點(diǎn)空氣,她的手一點(diǎn)兒也沒(méi)有彎曲,一直都是那么直。!是一個(gè)多么美麗的瞬間!
美——不需任何裝飾,不需別具匠心的雕琢,只要你將心停泊在彩云升起的港灣,偷偷地把那美麗的瞬間刻在你的心間就足夠了。
初中生的作文 篇9
濱河公園是個(gè)非常美麗的地方。也是小朋友玩耍的好地方。
春天的濱河公園,樹(shù)木發(fā)出了嫩綠的.枝芽小草也換上了綠裝,到處都充滿了生機(jī)勃勃的景象。
夏天的濱河公園里,涼亭邊的小河里開(kāi)滿了荷花,在荷葉下面的小魚(yú)兒游來(lái)游去好像歡迎大家來(lái)這里乘涼。
秋天的濱河公園樹(shù)葉變黃了,風(fēng)一吹樹(shù)葉就飄落下來(lái),各種各樣的花兒也凋謝了。
冬天,一場(chǎng)雪過(guò)后大家都到公園拍雪景,堆雪人,打雪仗別提大家玩的多高興了。
濱河公園的風(fēng)景優(yōu)美,無(wú)論什么季節(jié)大家都喜歡到這里來(lái)玩。
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