實用的初中作文7篇（優(yōu)）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙�(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的初中作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中作文 篇1
書是盞明亮的油燈，照亮了我前行的道路，書是一艘乘風破浪的小舟，帶我駛向成功的彼岸，書是一把開啟智慧的鑰匙，為我開啟了匯聚知識與智慧，精神與思想的寶庫。書是一對隱形的翅膀，帶我一覽山河美景的壯麗美好，書是一朵傳播信息的浪花，向我展示這世上最廣闊無垠的大海，書是一段攀登高峰的纜索，帶我領略一覽眾山小的體會。
書是早春新吐的枊芽
書是炎夏涼爽的甘露
書是清秋蔚藍的晴空
書是嚴冬和煦的.陽光
……
我十四歲，從我能識字起，從我第一次接觸書這一事物時，我就無可救藥、無法自拔地愛上了書。所以我愿意用這世間一切美好事物來形容她，即使我知道那些美好事物遠遠不及書。
小時候，還不識字的我看到姐姐常常手從不離開書，讓我的內(nèi)心中充滿了好奇。起初，我每天都纏著媽媽講故事，后來便學著姐姐們的樣子，拿起一本本漫畫書和連環(huán)畫，翻了一遍又一遍。
到了該上幼兒園的年紀，幼兒園里老師講述的一個個生動的童話故事使我流連忘返，我便迷上了童話書，我遨游在童話故事的世界里，《格林童話》讀著中的白雪公主的可憐遭遇，《安徒生童話》讀著中丑小鴨的華麗蛻變，讀著《一千零一夜》中阿拉丁的神奇的神燈……就在童話世界里，我不斷汲取養(yǎng)分，茁壯成長。
上小學了，我開始了讀名著的過程，這些世界名著讓我明白了許許多多道理，世界名著像一位學識淵博的老師陪伴我成長。一部部名著伴隨著我，讓我從幼稚變得成熟，從無知變得懂事。
我愛書，愛這個千變?nèi)f化的精靈，因為她陪伴了我走過了童年，她教給了我太多知識與道理，所以我愿意在書海中遨游,在書海中求知，在書海中成長。
初中作文 篇2
在雨天，接一滴雨露，感受其間的生命；賞一片雨景，挖掘自然的神奇；撐一把雨傘，聆聽雨落的聲音。
早春的風仍未褪去嚴冬時尖利的菱角，瑟瑟的涼意讓萬物心生膽怯。種子縮在大地的胸膛里；孩童躺在母親的臂膀里；動物藏在溫暖的小窩里。
一滴，兩滴，落在湖面上，落在葉片上，落在花骨朵上，晶瑩剔透的，是雨！大地剎那間被淅瀝小雨籠罩。
此時，在古代，想必“君騎白馬旁楊柳”的才子和腰若流紈素，耳著明月珰的佳人，早已撐著一把詩情畫意的傘，漫步在湖邊。賞一片“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的美景，對雨傾訴自己那“剪不斷，理還亂”的無盡憂愁。情景交融，一篇篇佳作便誕生于這朦朧煙雨之中。
縮在大地里的種子在春雨的鼓勵下突破黑暗，擠出新綠的腦袋�？吹绞澜绲牡谝谎郏捅簧钌畹恼鸷沉�。周圍郁郁蔥蔥，幾朵可愛的小野花被點綴在其間，調(diào)皮地沖它笑著，雨水落在身上折射出絢麗的光彩�！拔乙L大！”它在心里吶喊道：“我要看更寬闊更美麗的世界！”這應該也是許多種子的心聲吧
“滴答，滴答�！庇晁湓谒�，彈奏出清脆的曲子，喚醒了沉睡在水底的魚兒。近了，更近了！魚兒追尋著聲音的來源努力向上游去，突然猛地一躍，沖出了水面，濺起一層波瀾，看見被雨籠罩的大地，滿是如青蘋果般多汁的青綠，卻來不及看清，又濺起一層波瀾。為了多看幾眼著如詩如畫的景色，魚兒不停地躍出水面，在空中劃出一條條優(yōu)美的.弧線。
“打好傘，別淋著雨了�！边@句話，在馬路上時不時響起，這是母親對頑皮的孩子的叫喚。孩子們舉著一把把小小的傘，像一朵朵小小的蘑菇，在路上嬉戲�？傁肴酉掠陚愕接曛斜M情的奔跑，卻總被母親攔住“會感冒的�！钡⒆釉鯐T休，他們伸出白嫩的小手，接住幾滴雨露，任它在手心翻來滾去，笑聲融進了每一滴雨里。
春雨，它勾勒了山水，它帶來了詩意，它洗刷了憂愁，它給予了歡樂。
春雨淅瀝，萬物受其滋潤。
初中作文 篇3
“死阿偉，快給我起來！你忘了今天要去干嗎啦？還睡，錯過了可別怪我啊！”“對不起啦！我就起來。昨天我上了下《天下》，跟我以前的朋友道別，跟他們聊了會！對了大哥，你說今天《零》的限量內(nèi)測的１００００個頭盔，我們能搶到嗎？”“這個嘛……我也不知道。《零》這個游戲在發(fā)行前的宣傳片你又不是沒看過，這么好的游戲，可是釣足了我們的胃口�。〗裉彀l(fā)放的限量頭盔，據(jù)說會有一些隱藏職業(yè)和獎勵，你說人會少嗎？進不進得去都是個問題！好了，快走吧，不然的話……嘿嘿！”
對了，我忘做介紹了！我叫神林，龍緣集團的大少爺。龍緣集團是世界３大集團之一（好夸張的感覺�。！读恪愤@個游戲就是龍緣制作的，不過由于是中華集團宣傳的'，所以大家都認為這是中華集團制作的！唉，老爸，你真悲哀�。。。∩厦嬲f的阿偉是我的同學加朋友加死黨外加小弟。因為我的身份，從小到大沒一個真心對我的朋友。阿偉就是中華集團的公子，因為雙方家長的合作一直很融洽，所以我和阿偉也成為了朋友。雖然他爸的公司在世界５００強中排上了號，可是和我家比起來，那是九牛一毛滴！
我和阿偉來到發(fā)放地。哇，人……人也太多了吧！黑壓壓的一片。事先知道會這樣的我們，從身上摸出一把錢，往天上一撒，阿偉喊：“快看天上！有錢撿啊！”大家看到后，立刻瘋狂起來，都蹲下身子撿錢。我們則跑到發(fā)放臺說：“謝謝，請給我兩個頭盔。”工作人員從剛才的情景中驚醒，轉(zhuǎn)過身從柜子里拿頭盔，邊拿邊說：“×的！為什么今天碰上這種事情。明明看到有錢可以撿，卻要上班！”他嘀咕完后就把頭盔給我們。
噢耶，今天可以去《零》咯！不知道會有什么隱藏職業(yè)和獎勵呢？看運氣吧！
初中作文 篇4
本學期，我們橡樹組將對“初中教材中的現(xiàn)代詩”進行研討，同時圍繞工作室的課題“作文教學”展開研究，我們組主要負責“七年級的作文教學”的探討。鑒于此，我對本學期自己的學習做了如下一些思考和計劃：
一．關于學習的總體思考：
我將和我們組的其他老師一起，加強專業(yè)知識的學習，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。記得師傅常常告誡我們，一個語文老師的床頭應該擺放一套大學的專業(yè)教科書，應該仔細的、認真地閱讀，專業(yè)知識不可丟。我想，作為一個語文老師更是要凸顯出自己的專業(yè)素質(zhì)。因而，本學期我將增加閱讀一些專業(yè)知識的書籍，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。以此同時，我還會積極參加工作室的每一次學習，我會認真對待每一次學習，做好筆記，認真寫學習心得體會，活動前做好準備，有針對性地提出自己的問題，聯(lián)系實際，把學習到的知識服務語文教學實際，并向其他老師學習，真正提高教學質(zhì)量。
二．關于七年級作文教學的思考：
�。ㄒ唬⿲W情分析：
七年級學生，從小學升入初中，對于中學的學習生活有一個過渡，就他們的寫作情況來看，寫作的整體水平不高，除個別學生有較強的觀察力、想象力，作文詞句優(yōu)美，有內(nèi)容，有新意外，大部分學生選材不新穎，內(nèi)容老套，空洞無物，文章不充實，缺乏豐富性。認識事情較為膚淺，僅僅停留在事物的表面，不能深入挖掘內(nèi)在的本質(zhì)，抒發(fā)自己的見解與感悟。部分學生對于寫作有畏難情緒，覺得無話可說，無事可寫。還有一部分學生詞不達意，文章前言不搭后語，不能準確、連貫地表達自己的真實想法，文章語言粗糙、不生動。
鑒于以上存在的這些問題，這一學期，作文教學的重點應該在充分調(diào)動學生動筆的積極性上來，由易到難，逐步提高。平時對學生多鼓勵，讓學生樹立信心，對于那些遣詞造句有困難的學生多關心，讓他們克服畏難情緒，樂于動筆。另外還要幫助學生積累寫作素材，鼓勵學生平時多讀書，鼓勵多寫日記，定時評選。對于學生的點滴進步就加以鼓勵表揚，讓他們體會到寫作的樂趣。培養(yǎng)學生感受生活的能力，對于生活中的事件或現(xiàn)象能或多或少地發(fā)表自己的觀點、見解，從表面現(xiàn)象逐漸接觸事物本質(zhì)。
�。ǘ� 教學措施
1.樹立信心，培養(yǎng)興趣。積極開展各項活動，給學生提供一些可以寫作的素材，為習作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。鼓勵學生創(chuàng)新，不拘一格，放開膽子寫。對于優(yōu)秀的習作，
要及時在班上講評、表揚，給以充分肯定，并在全班同學面前展示出來。多創(chuàng)造一些學生作品交流的機會，可以通過周記交流、學習園地展示、黑板報刊登、班級小報發(fā)表、向各級刊物推薦等，學生體驗到成功的快樂，就能調(diào)動學生寫作的積極性、主動性。
2.培養(yǎng)觀察能力，積累寫作素材。
教師一方面要指導學生留心觀察周圍事物的'特性、變化，捕捉自己覺得新奇有趣、最有意思的事物和感受。豐富學生的生活閱歷，帶領學生走出課堂，有意識地組織各類活動，使他們經(jīng)歷多方面的切身體驗，積累較為典型的寫作材料。另一方面引導學生廣泛閱讀，經(jīng)常向?qū)W生推薦一些淺顯易懂的書籍，讓他們有意識地通過大量閱讀，豐富詞匯，為習作積累必要的語言材料。還可以指導有條件的學生利用網(wǎng)絡進行超文本材料的閱讀。
3.活躍學生思維，培養(yǎng)生活感悟力
教師引導學生多用眼觀察生活，多用心體驗生活，增強人生感悟，豐富語言表達，能有感而發(fā)，寫自己生活中真實的事情，要有真情實感。。
4.培養(yǎng)學生養(yǎng)成寫日記、隨筆的好習慣。有話則長，無話則短，但必須堅持每天寫些文字。日記、隨筆往往以生活感悟為基礎，有助于聚集題材，激發(fā)思維，擴展視界，對于提高作文水平有著重要的意義。
5． 加強學生的作文輔導，讓學生掌握更多的寫作技能。如，選材、立意、構思、語言表達等。
�。ㄈ┍緦W期訓練重點如下：
1.訓練體裁------記敘文
2.訓練內(nèi)容：
（1） 人物的外貌描寫、動作描寫、心理描寫、表情描寫
（2） 環(huán)境描寫，注重環(huán)境描寫與人物心理和主旨間的關系
�。�3）如何處理多個事件間的詳略關系使中心更加突出。
�。�4） 寫作順序訓練：順敘、倒敘、插敘的運用，熟練掌握前二者，認識后一種。
3.基本思路。 每兩周一次大作文，每周三次練筆，每次練筆都有側重點，都有詳細的要求和范例分析。練筆可以是片段訓練，也可以是全文訓練。練筆都要為兩周一次的大作文服務。從立意、結構、語句錘煉三方面給學生以具體指導，以寫促積累，以批促提高。
（四）練筆計劃：
第一次（初寫）：首先想好從哪方面進行立意（即獲得的人生感悟），圍繞立意選擇相應事件，把事件發(fā)生的時間、地點、人物，事件的起因、發(fā)展、結果想清楚，列出寫作提綱�？梢允且患�，也可以是能夠突出主題的多件事。然后進行初步寫作，本次寫作的要求：語句通順，結構清楚，六要素完整，文末提示主題。
第二次（豐富細化）：在原有基礎上進行修改，側重于人物的外貌、動作、表情，配以景物描寫。
第三次（豐富細化）：在第二次的基礎上進行修改，側重于人物的心理、對話描寫，要求心理描寫符合規(guī)律，對話描寫符合年齡特點和人物的性格，心理描寫不少于三次，并體現(xiàn)出變化，對話描寫不少于五處，要使人物性格鮮明。
第四次（豐富細化）：環(huán)境描寫，事件要有時間和地點上的變化，不同時間不同地點的景物會有變化，寫出這種變化，要對事件和人物內(nèi)心有烘托作用，符合事實，至少有一二句細膩生動的描寫。
第五次（全局增刪）：在全局的立場上，進行改動。使語句通順，敘事條理，結構井然，主旨鮮明，人物形象生動，環(huán)境真實可感。結尾畫龍點晴。
第六次：形成大作文。
當然，以上的思考，還有許多欠缺的地方，在今后的學習中和教學實踐中，還會不斷的進行修改調(diào)整，也希望得到師傅和各位老師的批評指正。
初中作文 篇5
每個人都是折翼的天使，飄落人間。我們在人間行走，且行且成長。成長之路一如人世間林林總總的道路，兩岸是怡人的風景，腳下是坎坷的路途。
道路曲折，前方總是未知。在不遠處每一道道關卡等待著我們跨越。為了心底澄澈而堅定的夢，我們只有一種選擇——跨過。
必須跨過這道坎。
我們不能逃避。真的勇士，應當敢于直面眼前的窘?jīng)r。正如鳳凰敢于縱身躍入熊熊烈火之中接受洗禮，在從滿目金光之中振翅飛出，展現(xiàn)在世人面前的，是金光燦燦的鳳凰的重生!正如雄鷹敢于只身立于陡崖之上接受磨練，一次次的充血和恢復，再次展翅翱翔在藍天時，世人必將驚嘆于它矯健的.身影和結實的體魄!
或許其間的過程是難以想象的艱辛。鳳凰涅盤，面對的是怒火的歷練;雄鷹重生，面對的是脫胎換骨的折磨。但鳳凰有涅盤的決心，雄鷹有重生的信念。只要心中有著對夢想的執(zhí)著和對未來的向往，再大的磨難也只是一塊石頭，只要付諸行動加之汗水，石頭也將成為通往明天的奠基之石，之前那一層層干擾視線的迷霧也會被晨曦的風吹散，迎來的是黎明一抹多彩的陽光。
我似乎懂得了，那一道道關卡是上帝賜予我的歷練。正是在跨越他的時候，我得以提升，將那些絆腳石踩在腳下，使我更靠近明天的太陽!
我沒有鳳凰的奪目光彩，也沒有雄鷹的強健體魄。現(xiàn)在的我，只是一個小小的角色，在為夢想奮斗著。或許前方的路途很遙遠、很艱辛，但我相信，只要有足夠的動力和勇氣，我一定能跨越那一道道的坎坷，沖破那一層層束縛我的絲網(wǎng)，超越自我，破繭成蝶，創(chuàng)造屬于我自己的奇跡!
我的那道坎是自己的束縛。我知道，我要推開那扇塵封的門，一點點，讓自己走出透明的境遇。
跨過那道坎之后，我們便不再是折翼的天使。一次次的磨練讓我們的自我價值得以提升，我們又擁有了潔白的翅膀!
現(xiàn)在，我們?nèi)栽诼飞稀Ｎ业亩呄肫鹨痪湓挘骸芭Π�，孩子�？邕^那道坎，你就擁有了翅膀，在屬于你自己的天空翱翔!”
初中作文 篇6
高爾基在《海燕》中曾寫道：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！暴風雨對海燕來說，無疑是痛苦的，而海燕選擇了承受痛苦，經(jīng)受了暴風雨的洗禮，海燕變得更堅強了，飛得更自如。
李白在《蜀道難》中寫道：“抽刀斷水水更流，借酒消愁愁更愁�！崩畎椎某顭o疑是一種痛苦，而他選擇了面對痛苦，遵循自己的人生軌跡，雖與仕途失之交臂，卻活得瀟灑、坦蕩。
周敦頤在《愛蓮說》中曾寫道：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濁清蓮而不妖。蓮在如此惡劣、污濁的環(huán)境下生長，無疑要擔當許多的痛苦，而它保留了自己不同流合污的堅忍與執(zhí)著。
痛苦，沒有預約，總是不期而遇，選擇逃避、逃跑總也跑不出陰影，情急之中，反而更痛苦。如此不如直面痛苦，面對痛苦我們不懈、不憂、不痛，我們平和、坦然、勇敢。
我的鄰居張爺爺是一位技藝精湛的木匠，還是縣里最顯赫的紡織廠的車間主任。
去年他被確診患上了胃癌，得知這一消息后，他十分痛苦，不只胃疼，更多的是憂慮，手術時他在手術室內(nèi)承受體膚之痛，他的親朋好友在手術室外為他的`體膚之痛而隨心靈之痛，因為有了一個人的痛苦。手術后刀口反應疼痛難忍，他呻吟、怒吼、掙扎時，兒女在一旁默默流淚，老伴的心隱隱作痛，痛苦像一個分子，在擴散，在蔓延。出院后，張爺爺曾一度擔憂，少言寡語，心事重重，家人也為他的狀況無奈心痛，鄰居們也對他的情況議論紛紛。
痛苦參雜了世間所有的色彩，唯獨沒有喜色；痛苦濃縮了世上所有的滋味，唯獨沒有甜味。
后來女兒為他買來了收錄機，訂了報紙雜志；兒子為他買來了象棋、球拍；老伴為他煮保健湯；親朋好友為他買來了旅行包；鄰居同他聊天、解悶；孫子逗他玩……他開始關心時事政治，開始學著打球、下棋，開始試著鍛煉，旅行，開始轉(zhuǎn)移病痛，開始融入人群，談古論今，談天說地，關愛自己，關心晚輩，擔當老伴兒……
再去醫(yī)院檢查，他的癌細胞沒有擴散，他比過去看上去更健康，更矍爍，更年輕了！
是的，痛苦像一個分子，在擴散，在蔓延，最終將融于空氣，擁抱陽光。
擁抱痛苦，使我在別人的故事里體會著生命渺小的脆弱與堅韌的偉大。擁抱痛苦，使我在成長的道路上學會了勇敢的面對與頑強的擔當……
初中作文 篇7
20xx年12月17日，是一個在小學生看來十分恐怖的日子，因為這一天，我們要進行疫苗接種。從胡老師發(fā)下那張疫苗接種單，我的心就甭提有多緊張。上次聽大姨說，打這個針很痛的，說不定還會有不良反應，甚至……哦天哪！簡直不敢想象。
胡老師也為這次打針做了不少準備。比如，讓我們注意飲食方面（不能吃辣的東西，要少吃海鮮和容易上火的食物），保證睡眠充足，多喝開水，注意保暖。
星期三下午……“媽媽，我看打針還是算了吧！”我央求�！澳窃趺葱心�？打了總比沒打的好。”媽媽用堅定的口氣說。“那打死了怎么辦？”我使出最后一招�！澳挠羞@么湊巧。100萬人里也只死一個，輪誰也輪不到你。”媽媽說話沒有商量的余地。我無言以對。算了算了，我就當一回堅強人物，忍痛割愛一次吧！
星期四……“下面播誦一則通知，請一年級的班主任帶好自己班級里的'學生，到四樓進行疫苗接種�！币晃焕蠋煵コ隽藦V播。鴉雀無聲的教室里立刻嘰嘰喳喳起來，同學們都在小聲議論�！鞍察o下來！”Miss Zhang生氣的一拍桌子，大吼起來，“下課延遲2分鐘。”“咦……怎么這樣子的哦！”同學們抱怨起來，尤其是潘逸川。中午，清脆的靜校鈴聲一響，無情的廣播就說道：“下面播誦一則通知，請六年級的班主任帶好自己班級里的學生，到四樓進行疫苗接種�！蔽业男囊幌伦犹岬搅松ぷ友郏恢�。
階梯教室里面調(diào)了暖氣，十分暖和。我們找到了位子坐下后脫掉衣服，就輪到咱們了。大家極不情愿地到了前面。剛開始是按學號排，后來又變成了男生一隊，女生一隊。眼看他們一個一個打完，就要輪到我了。這時，一位阿姨前面排起了長隊，另一個前面卻空無一人。項老師看到了就把我往那邊拽，我死也不去。胡老師笑了笑說：“這有什么關系，不都得打嗎？”話音剛落，就輪到我了。我慌忙坐在凳子上，緊張得不得了。那位阿姨讓我放松，然后左手叉腰。我順從的照舊了。我連看也不敢看一眼針筒。好像被蚊子咬了一下，一點也不痛，我松了一口氣，哎！當時真不該“道聽途說”呀！原來一點也不痛，早知道就不緊張了。
過了半個多小時，我們都沒有狀況，可以放心回教室了。胡老師再一次囑咐我們，回教室后要多喝開水，不能劇烈運動。
原來打預防針一點也不痛！
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