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七年級(jí)下冊(cè)語文期中考試題
初一下學(xué)期語文考試都會(huì)考哪些知識(shí)點(diǎn)呢？以下是小編整理的七年級(jí)下冊(cè)語文期中考試題，歡迎參考閱讀！
�。ㄒ唬┱Z言的積累與運(yùn)用（20分）
1下列加點(diǎn)字的注音有兩處錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.哺育（b）崎嶇（qū）驪歌（lí）迥乎不同（jǒng）
B.赫然（hè）哽咽（yè）蟬蛻（tuì）鍥而不舍（qì）
C.熾痛（zhì）菜畦（qí）花圃（p）義憤填膺（yīn）
D.污穢（huì）亙古（gèng）嫉妒（jí）鮮為人知（xin）
2．下列詞語書寫全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.深邃 重荷 忘乎所已 人生鼎沸
B.訕笑 磐石 書塾 一拍即合
C.衰微 躊躇 嘔心歷血 婦孺皆知
D擁腫 仰慕 博學(xué)多識(shí) 家喻戶曉
3.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分）
生活中，面對(duì)別人的困難，有的人總是一副 的姿態(tài)。殊不知。自私導(dǎo)致自傷， 沒有一個(gè)人能夠 到一生不會(huì)遇到任何困難，如果大家都 別人的困難，那么當(dāng)自己遇到困難時(shí)，又能指望誰來幫助呢？切記，助人就是自助。
A，事不關(guān)己 因?yàn)? 幸運(yùn) 漠視 B,心安理得 因?yàn)? 幸福 漠視
C，心安理得 所以 幸運(yùn) 無視 D,事不關(guān)己 所以 幸福 無視
4.下列成語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A,快遲到了，我懷著忐忑不安的心情直奔學(xué)校去。
B，這次選“三好生”，他因平時(shí)喜歡自吹自擂而落選了。
C，我們不贊成為了應(yīng)付考試想出一些投機(jī)取巧的辦法，但在學(xué)習(xí)上確實(shí)有一些比較省力的方法。
D,學(xué)習(xí)型社會(huì)的特點(diǎn)是：全員學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；人人見異思遷，學(xué)習(xí)做事，學(xué)習(xí)共處，學(xué)習(xí)生存和發(fā)展。
5，下列句子中有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A， 中華人民共和國成立60年以來，人們的物質(zhì)生活有了極大的改善。
B， 全國人民支援災(zāi)區(qū)的事實(shí)充分證明：人間有情，大愛無疆。
C， 在節(jié)能環(huán)保型的社會(huì)里，人們的低碳意識(shí)正在進(jìn)一步增強(qiáng)。
D， 據(jù)剛剛最新收到的消息，我國男子乒乓球隊(duì)再次獲得世乒賽團(tuán)體冠軍。
6，將下列選項(xiàng)依次填入文中空缺處，正確的一項(xiàng)是（ ）
在人生的旅途中，能擁有那來至四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只語，也可以是 ；可以直對(duì)相知的友人，也可以朝向 ；可以是面對(duì)面的激烈爭辯，也可以只是 。
�、潘夭幌嘧R(shí)的陌生人 ⑵走了火的雷霆霹靂 ⑶悄無聲息的暗示眼神 ⑷不停的絮絮叨叨
A．⑵⑷⑴⑶ B．⑴⑵⑶⑷ C．⑶⑵⑴⑷ D．⑴⑶⑷⑵
7，下列文言詞語解釋不完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A，自是指物作詩立就 （ 完成） 得為眾人而已（ 停止）耶
B，愿為市鞍馬（市場） 雙兔傍地走（跑）
C，木蘭不用尚書郎（做） 著我舊時(shí)裳（穿）
D，其紋理皆有可觀者（文采和道理） 且為眾人（平常人）
�。ǘ╅喿x《孫權(quán)勸學(xué)》完成下列各題
8，下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） （2分）
A，當(dāng)涂掌事（ 當(dāng)?shù)�，�?dāng)權(quán)） B, 蒙辭以軍中多務(wù)（用）
C,見往事耳 ( 過去的事情) D，孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（研究儒家經(jīng)典）
9，下列各組中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A, 卿今當(dāng)涂掌事 但當(dāng)涉獵
B，夢辭以軍中多務(wù) 自以為大有所益
C，見往事耳 大兄何見事之晚乎
10，下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A， 孫權(quán)勸學(xué)，即指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又實(shí)用現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無可推辭。
B， 魯肅與呂蒙的對(duì)話，即從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書、學(xué)習(xí)的重要性。
C， 魯肅與呂蒙的對(duì)話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實(shí)性與融洽關(guān)系。
D， 魯肅與呂蒙“結(jié)友而別”，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長。
三，把下列兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
11，（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳 （2分）
�。�2）士別三日，即更刮目相待。（2分）
12，閱讀下面一首古詩，回答下列各題（4分）
約客
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花
（1） 請(qǐng)簡要賞析詩歌前兩句中“家家”和“處處”的表達(dá)作用。
�。�2） “閑敲棋子落燈花”一句中的“閑”字表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？
。
13，古詩詞填空。（6分）
�。�1） 正是江南好風(fēng)景，
�。�2） ，何人不起故園情。
�。�3） 蒼蒼竹林寺，
�。�4） 詩人想象與朋友相聚，秉燭夜話的詩句是： ，
李商隱《夜雨寄北》
�。�5）《論詩》中最能反映作者詩歌主張的兩句詩是： ，
。
四，閱讀題
�。ㄒ唬�11分）
�。�1）“人家說了再做，我是做了再說�！�
�。�2）（2）“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說�！�
�。�3）（3）作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。
�。�4）不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。
（5）他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。
�。�6）“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。 （7）做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。
14.用自己的話概括節(jié)選內(nèi)容。（2分）
15. 體會(huì)“人家說了再做，我是做了再說”兩個(gè)“說”的不同含義。（2分）
16.為更好地刻畫學(xué)者聞一多的形象，作者十分注重細(xì)節(jié)描寫。請(qǐng)品析下面句子。（2分）
一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。
17．說說開頭第（1）（2）節(jié)在文中的作用。（3分）
18.下列選項(xiàng)中對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A“吃盡”“消化盡”“遠(yuǎn)射”“文化藥方”等詞語，生動(dòng)地表現(xiàn)了聞先生全身心投入研究，執(zhí)著探尋從文化上拯救民族之路徑的研究狀態(tài)。
B.文中大量使用對(duì)稱句式和四字詞語，使語言富有節(jié)奏感和音樂美，讀來瑯瑯上口。
C．作者善于合理安排材料詳略，如：詳寫最為艱辛的《唐詩雜論》的寫作過程，而略寫比較順利的《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》的寫作過程。
D．第（3）節(jié)中“‘望聞問切’也還只是在‘望’的初級(jí)階段”是比擬的說法，把當(dāng)時(shí)的中華民族比成一個(gè)病人，說明聞一多當(dāng)時(shí)從文化上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了第一步。
（二）（14分）
母狼的智慧
�、拧皟H次于人的聰明的動(dòng)物，是狼，是北方的狼。南方的狼是什么樣，我不知道。不知道的事不瞎說，我只知道北方的狼�！�
�、埔晃焕汐C人，在大興安嶺蜂蜜般的黏稠的篝火旁，對(duì)我說。獵人是個(gè)漸漸消亡的職業(yè)，他不再打獵，成了護(hù)林員。
⑶我說：“不對(duì)。是大猩猩。大猩猩有表情，會(huì)使用簡單的工具，甚至能在互聯(lián)網(wǎng)上用特殊的語言與人交流�！�
⑷“我沒見過大猩猩，也不知道互聯(lián)網(wǎng)是什么東西。我只見過狼。沙漠和森林交界地方的狼，最聰明。那是我年輕的時(shí)候啦……”老獵人舒展胸膛，好像恢復(fù)了當(dāng)年的神勇。
�、伞袄菐е±沁^河，怎么辦呢？要是只有一只小狼，它會(huì)把它叼在嘴里。若有好幾只，它不放心一只只帶過去，怕它在河里游的時(shí)候，留在岸邊的子女會(huì)出什么事。于是，狼就咬死一只動(dòng)物，把那動(dòng)物的胃吹足了氣，再用牙齒牢牢緊住蒂處，
讓它脹鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背負(fù)在身上，借著那救生圈的浮力，全家過河�！�
�、省坝幸淮危易凡兑恢粠в袃芍恍♂痰哪咐�。它跑得不快，因?yàn)樾±悄_力不健。我和狼的距離漸漸縮短，狼媽媽轉(zhuǎn)頭向一座巨大的沙丘爬去。我很吃驚。通常狼在危機(jī)時(shí)，會(huì)在草木旺盛處兜圈子，借復(fù)雜地形伺機(jī)脫逃。如果爬向沙坡，狼雖然爬得快，好像比人占便宜，但人一旦爬上山坡，就一覽無余，狼就再也跑不了。”
�、恕斑@是一只奇怪的狼，也許它昏了頭。我這樣想著，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飛快逃向遠(yuǎn)方。我下坡去追，突然發(fā)現(xiàn)小狼不見了。當(dāng)時(shí)顧不得多想，拼命追下去。那是我平生見過的跑得最快的一只狼，不知它從哪兒來的那么大的力氣，像貼著地皮的一支黑箭。追到太陽下山，才將它擊斃，累得我?guī)缀跬铝搜��！?/p>
�、獭拔野牙瞧兿聛恚粼跇尲馍贤刈�。一邊走一邊想，真是一只不可思議的狼，它為什么如此犯忌呢？那兩只小狼到哪里去了呢？已經(jīng)快走回家了，我決定再回到那個(gè)沙丘看看�？彀胍共诺�，天氣冷極了，慘白的月光下，沙丘好似一座銀子筑成的墳，毫無動(dòng)靜。我想真是多此一舉，那不過是一只傻狼罷了。正打算走，突然看到一個(gè)隱蔽的凹陷處，像白色的燭光一樣，悠悠地升起兩道青煙�！�
�、汀拔遗苓^去，看到一大堆干駱駝糞。白氣正從中冒出來。我輕輕扒開，看到白天失蹤了的兩只小狼，正在溫暖的駝糞下均勻地喘著氣，做著離開媽媽后的第一個(gè)好夢。地上有狼尾巴輕輕掃過的痕跡，活兒干得很巧妙，在白天居然瞞過了我這個(gè)老獵人的眼睛。”
�、巍澳侵荒咐�，為了保護(hù)它的幼崽，先是用爬坡延遲了我的速度，贏得了掩藏兒女的時(shí)間。又從容地用自己的尾巴抹平痕跡，并用全力向相反的方向奔跑，以一死換回孩子的生存�！�
19、“狼”是這篇小說中的“主人公”，請(qǐng)說說文中的母狼有哪些特點(diǎn)。（3分）
20、下面是從文中摘錄的兩個(gè)比喻句。請(qǐng)選擇其中一句，具體說說它的表達(dá)作用。（2分）
A．那是我平生見過的跑得最快的一只狼，不知它從哪兒來的那么大的力氣，像貼著地皮的一支黑箭。
B．天氣冷極了，慘白的月光下，沙丘好似一座銀子筑成的墳，毫無動(dòng)靜。
21、結(jié)合上下文，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和表達(dá)兩方面談?wù)劦冢?2）段在文中的作用。（3分）
22、第⑼段描寫了狼崽在糞堆中熟睡的情景，其中加點(diǎn)詞語極為生動(dòng)，請(qǐng)說說它的妙處。（2分）
23、本文的主題是什么？請(qǐng)用原文中的句子回答。作者是怎樣揭示這一主題的？（4分）
五，作文（43分）
（1） 花開花謝，春去秋來。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)自己在慢慢長大、回首逝去的歲月，總有一些人讓我們心存感激：或許是相依相伴的家人、老師�；蛟S是短暫相逢的同學(xué)、朋友，或許是擦肩而過的陌生人。他們體貼入微的照顧，嚴(yán)厲卻又善意的批評(píng)，看似平常的只言片語……都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我們的成長，讓我們難忘。
請(qǐng)以“讓我心存感激的人”為題目，寫一篇文章。詩歌除外，文體不限，不少于600字。
（2）請(qǐng)把“ 的少年時(shí)代”補(bǔ)充完整再作文，橫線上可補(bǔ)充某人，如“我”或“魯迅”等，也可以補(bǔ)充什么樣之類的詞語，如“金色”或“難以忘懷”
等，字?jǐn)?shù)不少于600字。
第二卷（18分）
一、課外文言文閱讀：（4分）
呂蒙入?yún)牵鮿衿鋵W(xué)。乃博覽群籍，以《易》為宗。常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦《易》一部，俄而起驚。眾人皆問之。蒙云：“向夢見伏羲、文王、周公，與我言論世祚①興亡之事，日月廣明之道，莫不窮精極妙；未該玄②言，政③空誦其文耳�！北娮灾蓢艺b文也。
【注釋】①世祚：指國運(yùn)。②玄：深?yuàn)W。③：政：只，僅僅。
�。ㄟx自《太平廣記》）
1.根據(jù)《古漢語字典》提供的部分義項(xiàng)，解釋加點(diǎn)詞語。（2分）
�。�1）向夢見伏羲、文王、周公（ ）（2）日月廣明之道（ ）
2.翻譯下面一句話。(2分）
眾坐皆知蒙囈誦文也。
。
3， 仿照下面句子，再寫一個(gè)句子。（2分）
例句：父親是一片海，寬闊的胸懷里容有對(duì)子女深深地愛。
仿句： 。
4，綜合性學(xué)習(xí)：（6分）
為了提高大家的環(huán)保意識(shí)，節(jié)約水資源，某校初一、一班舉行演講比賽。該班班長收集了兩則材料：
材料一：去年上半年，全國2212萬人因干旱而飲水困難，其中79℅的人集中在江西、云南、貴州、廣西等地。去年上半年我國南方又持續(xù)干旱，其中以江西、湖北等幾省尤為嚴(yán)重。
材料二：我國屬于缺水國家之列，人均淡水資源僅為世界人均的四分之一，居世界第109位。在人均水資源方面，中國已被列入全世界13個(gè)貧水國家之一，而且水資源分布不均，大量淡水及中國在南方，北方淡水資源只有南方淡水資源的四分之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國600多個(gè)城市中一半以上城市不同程度缺水，沿海城市也不列外，甚至更為嚴(yán)重。
（1） 請(qǐng)你根據(jù)材料，擬寫一則有感染力的宣傳用語。（2分）
。
�。�2） 如果你是演講比賽的組織者，請(qǐng)你為本次比賽設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，至少列出四條。（2分）
。
（3） 放學(xué)時(shí)，小紅將喝剩半瓶的礦泉水隨手扔掉，看到這種情景。你將如何對(duì)她說？（2分）
名著閱讀（6分）
閱讀下面一段名著選段，完成習(xí)題。（6分）
看著外祖父這些鬼把戲，我又好笑又厭惡，而外祖母只覺得可笑�！澳闼懔税桑 彼参课艺f，“怎么回事啊？老頭兒越老，反倒越糊涂！他八十歲的人了，也同樣倒退八十！讓他糊涂去吧，看誰倒霉！我來掙咱們倆的面包，怕什么！”我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子�！庾婺附舆^我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎(jiǎng)我：“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎？咱們倆？有什么了不起的！”
�。�1）選段出自 （國別）作家 的小說《 》
�。�2）這里記錄的是 與外祖母相依為命的生活，作者對(duì)外祖父的
進(jìn)行了尖銳的諷刺，對(duì)“我”的 進(jìn)行了細(xì)致的描繪。
七年級(jí)語文答案：
1，C. 2，B ,3，A, 4，D, 5，D, 6，A, 7，B 8，C, 9，C, 10，D
11，（1）只是初略的閱讀，了解歷史罷了。
（2）有志之士分別幾日，九應(yīng)該以新的眼光看待。
12，（1）“家家”修飾雨，表現(xiàn)了江南多雨的氣候特征，營造了一種煙雨迷蒙悠閑清靜的詩境；“處處”修飾蛙聲，寫農(nóng)村景象，生機(jī)盎然。隱約寫出詩人待客的悠然而略顯孤寂的心情。
（2）“閑”字恰如其分地表現(xiàn)了詩人焦急等待客人到來而客人卻遲遲不到的無聊和無奈的心情。
13，（1）落花時(shí)節(jié)又逢君 （2）此夜曲中聞?wù)哿? （3）杳杳鐘聲晚
（4）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)（5）江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年
14.寫作為學(xué)者的聞一多“做了再說，做了不說”的特點(diǎn)。（用文中原句答不給分）
15.前一句中的“說”意為向別人宣告自己要干什么 ，后一句中的“說”意為向別人告白自己干了什么 。
16.用比喻的修辭手法（1分），通過聞一多先生的本子上多、密、整齊的小楷字這個(gè)細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出聞一多先生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的治學(xué)態(tài)度（1分）。
17開門見山，照應(yīng)題目（1分），通過對(duì)比，突出聞一多先生“說”和“做”的特點(diǎn)（1分），引起下文（1分）。
19、文中的“母狼”有毫不遜于人類情感的“狼”的母愛，母狼保護(hù)小狼的行為表現(xiàn)了它的智慧和犧牲精神。（抓住“母愛”“智慧”“犧牲”三點(diǎn)即可。）
20、（1）母狼帶小狼過河的情景；把小狼隱藏在駱駝糞下，用尾巴抹平痕跡；全力向相反方向奔跑以引開路人，表現(xiàn)了狼的聰明和富于創(chuàng)造性。（2）A．生動(dòng)形象地寫出母狼逃跑速度之快，表現(xiàn)了母狼為引開獵人而奮不顧身的“母愛”。B．形象地寫出月夜沙丘給人的那種死寂、冷清、陰森的感受。
21、承上啟下（1分）為下揭示主題作了鋪墊。
22、生動(dòng)形象地寫出了狼崽熟睡時(shí)呼出的熱氣，在寒夜中凝成白線緩緩上升的情景，細(xì)致而傳神。（意對(duì)即給分，只答“生動(dòng)形象”扣1分）
23、“通過訓(xùn)練，讓某一動(dòng)物變蠢，以供人役使，真是一大發(fā)明啊�！保�2分）作者表面謳歌動(dòng)物的母愛和聰明，實(shí)際由物及人，揭示人類社會(huì)中的某一現(xiàn)象，表現(xiàn)了一個(gè)深刻的主題。（2分）（意對(duì)即給分）
第二卷：
文言詞語解釋1，（1）剛才 （2）道理
2，文言翻譯：在座的都知道呂蒙說夢話都在背誦《易》經(jīng)。
3，仿寫，（例句）父親是一片樹，墨綠的濃蔭里有對(duì)子女深深的愛。
4，綜合性學(xué)習(xí)：（1）例句：平時(shí)節(jié)約一滴水，用時(shí)還你太平洋。
如果不節(jié)約用水，最后一滴水將是你的眼淚。
（2）示例：擬寫稿件，選定評(píng)委，進(jìn)行比賽，教師點(diǎn)評(píng)。（方案合理，需答出四點(diǎn)）
�。�3）小紅你好，節(jié)約用水是我們每一個(gè)人的責(zé)任。我們不能將這半瓶水扔掉，它還有好多用處，扔掉多可惜呀�。ㄔu(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：要有人物稱呼，緊扣主題，得體委婉。）
名著閱讀1，前蘇聯(lián)，高爾基，《童年》
2，阿廖沙，貪婪吝嗇，懂事能干。
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