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flash腳本運(yùn)用的說(shuō)課稿
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫工作，說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的flash腳本運(yùn)用的說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教學(xué)分析
1、教材分析
本節(jié)課內(nèi)容屬于機(jī)械工業(yè)出版社出版的《Flash CS5平面動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作案例教程》一書中第五章第六章Flash動(dòng)作腳本、組件部分，F(xiàn)lash動(dòng)畫腳本可以使觀眾控制動(dòng)畫的進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)畫面的互動(dòng)。本節(jié)課主要是在對(duì)flash基礎(chǔ)知識(shí)初步掌握的前提下，用影片剪輯拖放語(yǔ)句和復(fù)選框組件，制作點(diǎn)菜寶軟件。
以項(xiàng)目《點(diǎn)菜寶制作——flash腳本運(yùn)用》為主題，把學(xué)生當(dāng)前所學(xué)知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。本項(xiàng)目共分3課時(shí)完成，本節(jié)課是第3課時(shí)的內(nèi)容。
項(xiàng)目名稱
《點(diǎn)菜寶制作》——flash腳本運(yùn)用
項(xiàng)目描述
在信息化迅速發(fā)展的今天，餐飲企業(yè)由“電子點(diǎn)菜”代替“一張紙、一支筆”的傳統(tǒng)點(diǎn)菜模式是一個(gè)必然的趨勢(shì)。電子點(diǎn)菜方便衛(wèi)生、圖文并茂，還可實(shí)現(xiàn)多種附加功能。計(jì)算機(jī)是為其它行業(yè)服務(wù)的一種工具，我校鼓勵(lì)學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，充分利用自身專業(yè)技能為全校師生提供服務(wù)。
今天，我們要為烹飪專業(yè)學(xué)生的餐飲創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供支持，利用flash軟件，設(shè)計(jì)一款“點(diǎn)菜寶”。
項(xiàng)目分解
任務(wù)一：電子點(diǎn)菜功能了解及素材收集（1課時(shí)）
任務(wù)二：點(diǎn)菜寶界面設(shè)計(jì)與布置（1課時(shí)）
任務(wù)三：點(diǎn)菜寶功能實(shí)現(xiàn)（1課時(shí)）
2、學(xué)情分析
作為計(jì)算機(jī)專業(yè)大專班的學(xué)生，他們對(duì)該課程的學(xué)習(xí)給予了足夠的重視，課堂上自律性強(qiáng)，學(xué)習(xí)氣氛濃烈，在效果實(shí)現(xiàn)上有追求。
橫向，開設(shè)過(guò)幾門計(jì)算機(jī)語(yǔ)言課程，有一定的編程能力，知道如IF等常用語(yǔ)句的功能及基本格式。
縱向，已能熟練使用flash中常用工具及創(chuàng)建元件，掌握了逐幀動(dòng)畫、動(dòng)作補(bǔ)間、形狀補(bǔ)間和路徑動(dòng)畫、遮罩動(dòng)畫的制作，學(xué)習(xí)了部分組件的應(yīng)用及簡(jiǎn)單代碼的編寫，對(duì)基本動(dòng)畫的制作有了初步的感受及實(shí)踐能力。
3、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：能知道復(fù)選框（CheckBox）組件和影片剪輯拖放函數(shù)（startDrag、stopDrag）的功能及使用方法。
能力目標(biāo)：（1）能創(chuàng)建復(fù)選框（CheckBox）組件，并正確設(shè)置相關(guān)參數(shù)，編寫AS代碼實(shí)現(xiàn)多選功能。
�。�2）能利用startDrag、stopDrag函數(shù)對(duì)影片剪輯進(jìn)行拖放操作。
情感目標(biāo)：感受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作精神，樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
4、重點(diǎn)、難點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)
重點(diǎn)：1、能進(jìn)行復(fù)選框（CheckBox）組件的創(chuàng)建及功能代碼的編寫
2、能知道startDrag、stopDrag函數(shù)的格式并能利用其對(duì)影片剪輯進(jìn)行拖放操作
難點(diǎn)：功能代碼的正確編寫
結(jié)合點(diǎn)：
通過(guò)這個(gè)“點(diǎn)菜寶制作”把flash課程和就業(yè)相結(jié)合，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課知識(shí)技能，更體會(huì)到了在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)用，為今后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下伏筆。
二、教法分析
如何把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)就要選擇適宜的教學(xué)方法和教育手段。在授課過(guò)程中，我主要采用項(xiàng)目教學(xué)法。
1、先創(chuàng)設(shè)情境，并展示參考作品“點(diǎn)菜寶”，激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)他們的思維。
2、采用項(xiàng)目任務(wù)書，把項(xiàng)目分解成了三個(gè)任務(wù)，并給予難點(diǎn)提示，引導(dǎo)學(xué)生為了達(dá)成任務(wù)自主探究。
3、創(chuàng)建QQ交流的群，給課前預(yù)習(xí)資料共享、學(xué)生作品上傳、作品評(píng)價(jià)投票、難點(diǎn)交流提供平臺(tái)。課堂學(xué)習(xí)著重于答疑、評(píng)價(jià)和提高。
4、運(yùn)用小組（4人組）合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮各組長(zhǎng)的組織能力，在任務(wù)實(shí)施中合理分配，創(chuàng)建QQ討論組。
5、通過(guò)設(shè)置課后鞏固和拓展，讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。鼓勵(lì)創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維和學(xué)習(xí)興趣。
三、學(xué)法分析
在學(xué)習(xí)方法上，采用探究和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。讓學(xué)生通過(guò)對(duì)項(xiàng)目的分析，結(jié)合學(xué)案提示，探究出實(shí)現(xiàn)的方法并實(shí)踐操作。另外，運(yùn)用QQ交流的群將上課學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸到課外，學(xué)生通過(guò)提前知識(shí)預(yù)習(xí)和任務(wù)實(shí)施，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高課堂學(xué)習(xí)效率，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)技能目標(biāo)，培養(yǎng)個(gè)人分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
四、評(píng)價(jià)
本節(jié)課主要采用自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方式，采用課外QQ群投票評(píng)價(jià)和課內(nèi)評(píng)價(jià)相結(jié)合。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、項(xiàng)目書及反饋表、課件、QQ交流的群、“點(diǎn)菜寶”參考效果。
六、教學(xué)過(guò)程
前期工作（第2學(xué)時(shí)）：
教案：附后
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