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幼兒園中班科學教案

時間:2023-05-25 11:13:11 教案 我要投稿

【實用】幼兒園中班科學教案集合5篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實用】幼兒園中班科學教案集合5篇

幼兒園中班科學教案 篇1

  活動目標:

  1、能積極探索自己身體有哪些部位可以動。

  2、能用紙人偶創(chuàng)造性地擺出各種造型。

  活動準備:

  畫有人體輪廓的大紙六張:關(guān)節(jié)處用圓釘固定,身體各部分可以動的約人偶,幼兒人手一個;彩筆。

  活動過程:

  1、幼兒分組操作。

  提問:我們的身體有哪些部位?哪些地方可以動?

  幼兒分成五個小組,每組一張人體輪廓圖。根據(jù)自己的經(jīng)驗和實際運動情況,將身體可以動的部位,用筆標記在人體圖的相應(yīng)位置上。

  2、集體討論。

  將五幅圖展示出來,請各個小組向大家介紹自己小組探索的結(jié)果。

  師生共同討論人體的`哪些部位可以動,由老師在空白的人體圖上標出。

  3、幼兒自由操作。

  幼兒自由操作紙人偶,用它擺出各種的動作造型。

  與同伴交流自己所擺的動作,可以互相做一做自己、對方擺的動作。

幼兒園中班科學教案 篇2

  活動目標:

  1.進一步認識眼睛的形狀、顏色、位置及功能。

  2.認識保護眼睛的方法。

  3.知道看東西需要光線。

  4.復(fù)習紅色、黃色和綠色。

  5.認讀“眼”字。

  活動準備

  紅色、黃色、綠色的物品。

  眼罩。

  小鏡子、沒有五官的臉譜、彩筆。

  識字圖卡“眼”(見教具)。

  與眼睛有關(guān)的圖書。

  活動過程:

  1.老師出示紅色、黃色、綠色的物品,請幼兒蒙著眼睛觸摸物品,看看能否說出物品的顏色。

  2.與幼兒一起討論眼睛的功能,以及保護眼睛的方法。

  3.大家一起欣賞上述物品美麗的顏色,過一會兒,老師把活動室的燈光調(diào)暗,并拉上窗簾,向幼兒提問能否看得清楚物品的顏色(有些幼兒可能怕黑,老師最好站在他身邊)。

  4.再把燈光調(diào)亮,與幼兒一起討論能再次看清楚物品的原因,然后總結(jié)有光才可以看見東西。

  5.請幼兒照鏡子,觀察自己眼睛的形狀、顏色和位置,再在一個沒有五官的臉譜上畫自己的眼睛。(臉譜留待以后的活動使用。)

  6.出示識字圖卡“眼”讓幼兒認讀。

  總結(jié)分享

  請幼兒互相觀察,說說彼此的眼睛有什么不相同。

  活動評價

  1.能說出眼睛的形狀、顏色、位置及功能。

  2.了解保護眼睛的基本方法。

  3.知道有光才可以看見東西。

  4.能認讀“眼”字。

  延伸活動

  請幼兒到“全家福”區(qū),觀察誰的家人戴了眼鏡。

  活動建議

  1.引導(dǎo)幼兒以多種方式認識保護眼睛的重要性,例如引導(dǎo)幼兒學習一些與保護眼睛有關(guān)的.兒歌等。

  2.邀請兩位戴眼鏡的家長來園,向幼兒介紹戴上眼鏡的原因及帶來的種種不便。

  3.在圖書角中投放與五官的漢字認讀有關(guān)的圖書,引導(dǎo)幼兒在生活中認讀漢字。

幼兒園中班科學教案 篇3

  [教材分析]

  《幼兒科幻畫》這一創(chuàng)新活動,通過情景創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)幼兒看圖、想象、幻想、繪畫等一系列的活動,讓幼兒進一步了解我們周圍的生活,科學大膽的想象,從而培養(yǎng)幼兒異想天開的思維品質(zhì)和大膽幻想、勇于創(chuàng)新的精神。讓幼兒學會了用繪畫的方式來表達了自己的幻想,同時鍛煉了幼兒的動手操作能力。

  [幼兒分析]

  中班幼兒對周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心想象力也比較豐富,喜歡探索和提問,教師在活動中從多方面去引導(dǎo),讓幼兒在情景中運用已有的知識和經(jīng)驗,認識到科學的重要性,并去發(fā)現(xiàn)問題,探索問題,大膽想象,進行創(chuàng)新。

  [設(shè)計思路]

  中班幼兒有濃厚的好奇心,首先讓幼兒觀看科幻畫,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒的學習興趣和好奇心。接下來設(shè)置情景讓幼兒進行大膽的科學幻想,并相互交流,這個過程不僅發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力,還可以提高幼兒的'語言表達能力及團結(jié)友愛的精神。然后鼓勵幼兒把自己幻想的內(nèi)容畫下來,鍛煉幼兒的動手操作能力。畫完后對幼兒的作品給予評價、表揚、獎勵,讓幼兒相互交流自己的作品,體驗成功的喜悅,增強自信心。讓幼兒認識到環(huán)境、資源、生態(tài)的重要性,從小形成環(huán)保意識。

  [活動目標]

  1、體驗科學幻想、創(chuàng)新、繪畫的樂趣,并能大膽表現(xiàn)自己。

  2、培養(yǎng)幼兒的好奇心和勇于創(chuàng)新的精神。

  3、進行創(chuàng)新實踐,鍛煉幼兒的動手操作能力及語言表達能力。

  [活動準備]

  1、 請家長帶幼兒參觀科幻畫展或看一些科幻圖片等;

  2、課件、畫筆、繪畫紙、音樂、小天使、喜洋洋頭飾、魔棒一根、科幻城情景布置等。

  [活動過程]

  1、導(dǎo)入活動:

  (1)談話:小朋友,老師發(fā)現(xiàn)一座既好玩、又神奇的科幻城,里面有一個我們最喜歡的動畫朋友,想知道它是誰嗎?(想)讓我們一起進入科幻城看一看吧。

  (2)教師與幼兒欣賞科幻曲,隨意做動作,引導(dǎo)幼兒進入一個科幻世界。

  師:科幻城到了,小朋友快看,那是誰呀?(喜洋洋,可請一名教師扮演閉著眼睛在幻想的喜洋洋)

  喜洋洋在干什么呢?(請兩名幼兒說一說)我們請小天使把他喚醒他好嗎?(請一名幼兒扮演小天使,手拿魔棒,將正在幻想的喜洋洋輕輕喚醒。

  喜洋洋:歡迎你們來到科幻城。

  師:喜洋洋,你在干什么呀? (在幻想)

  2、請喜洋洋將自己的幻想講給幼兒聽,激發(fā)幼兒進行科學幻想的欲望。(出示課件1)

  喜洋洋:現(xiàn)在,環(huán)境污染這么嚴重,工廠、汽車等排出的廢氣太多太多,把我們的城市都包圍了,原來新鮮的空氣都被污染了,悶的我們都喘不過氣來,小花、小草、小動物也喘不過氣來,怎么辦呢?怎樣來拯救我們的城市呢?我幻想著造一輛有很多功能的廢氣吸入機,把城市的廢氣都吸到廢氣機的肚子里,城市空氣就清新了,我們不就被拯救了嗎?我還有很多科學幻想,我都畫下來了,請看。(出示課件2,喜洋洋講述)

  3、分層次進行擴散思維活動。(引導(dǎo)幼兒進行科學幻想)

  (1)進行初步思維

  喜洋洋這么喜歡科學幻想,你也喜歡科學幻想嗎?來說一說。(請個別表達能力強的幼兒)

  (2)和喜洋洋一起幻想。(小天使輕揮魔棒,音樂響,引導(dǎo)幼兒進入科學幻想中,展開自由想象,進行擴散思維)

  4、幼兒相互分享與眾不同的幻想。(小天使揮動手中的魔棒,音樂止,然后將幼兒喚醒)

  先鼓勵幼兒大膽與同伴交流,說一說自己的幻想是什么。(個別講述)

  然后請個別幼兒講述自己的幻想。(體現(xiàn)科學性)

  5、幼兒進行實踐活動。

  師:小朋友,你們剛才的科學幻想太好了,想不想象喜洋洋那樣,把自己的科學幻想畫出來?(放音樂,幼兒大膽創(chuàng)作科幻畫)

  6、展示作品,讓幼兒體驗創(chuàng)新思維的樂趣。

  幼兒相互展示自己的作品,討論、交流,講一講自己畫的什么,教師對幼兒的作品給予評價、獎勵,最后,將作品粘貼在科幻城墻上。

  7、活動延伸:請幼兒回家后問問爸爸媽媽的科學幻想,請家長講述,幼兒繪畫,讓家人也體驗科幻畫的樂趣。

  [活動反思]

  優(yōu)點:活動設(shè)計能夠很好很好的完成活動目標。教師引導(dǎo)幼兒積極參與,以幼兒為主體,使幼兒能夠持有強烈的好奇心,培養(yǎng)了幼兒進行科學幻想的興趣。通過幼兒大膽的發(fā)言、交流,鍛煉了幼兒的豐富的想象力和語言表達能力。幼兒自己繪畫鍛煉了幼兒的創(chuàng)新能力和動手操作能力。教師最后給予的評價和鼓勵使幼兒能體驗到創(chuàng)新、科學幻想、繪畫的樂趣。

幼兒園中班科學教案 篇4

  一、 設(shè)計意圖

  在我們的現(xiàn)實生活中有許多幼兒熟悉的現(xiàn)象,它們蘊涵著深刻的科學道理。乒乓球和皮球一樣可以滾動、可以拍,對幼兒來說它只是這種簡單的玩玩罷了!而新《綱要》科學教學教育目標中強調(diào):讓幼兒“能運用各種感官,動手動腦,探究問題”,要求教師“盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣”。于是我就抓住這一教育契機,注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境,提供相應(yīng)的材料,讓孩子們通過眼、腦、手等感官去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、這樣讓孩子們變被動學習為主動學習者、探索者,從而萌發(fā)愛科學的情感

  二、活動目標

 。1) 樂于探索生活中的現(xiàn)象,體驗操作中的樂趣。

  (2) 引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)利用多種方法使小球更容易站穩(wěn)。

 。3) 能積極動腦筋想辦法,解決問題。

  三、活動準備

  每人一個乒乓球,毛巾、蓋子、紙張等若干

  四、 活動過程

  活動流程



  設(shè)計想法



 。ㄒ唬 游戲?qū)耄l(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。



  1、幼兒自由玩球



 。1)教師出示乒乓球



  師:今天老師帶來了一位小客人,我們把它請出來吧!~你認識它嗎?它是——乒乓球。什么形狀的呢?[幼:(球體),你們愿意跟它做朋友嗎?想跟它怎么玩呢?幼兒講述。(滾球、轉(zhuǎn)球、夾球跳、拋球等。)小朋友說了很多種方法。我們一人拿一個,找個空地方去玩,但要注意安全,也可以幾個人一起玩。



 。2)幼兒自由玩耍,教師在旁觀察。



這一環(huán)節(jié):


1、主要是讓幼兒在玩中進一步感知球的特性,——球體、光滑不易站穩(wěn),為后面的`探索操作作準備打基礎(chǔ)。


2、利用玩的方法(創(chuàng)造活動情景)引題更自然。


3、讓孩子幾個人一起玩,旨在初步培養(yǎng)他們的合作能力。



 。ǘ┯變簩⑶蚍旁谧郎,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾動的現(xiàn)象。



  1、師:小朋友們,小球玩的很累了,我們把它們放到老師的桌子上休息一下吧。(在放球的過程中,球會從桌上不停地掉下來,老師趁機說:哎呀,小球站不穩(wěn)了,你們還是放到筐里吧)



  2、提出問題,幼兒動手嘗試,實踐想法



 。1)師提問:小朋友,剛才我們把小球放在桌上,很多小球都怎么啦?為什么會滾下來?你們有什么辦法可以使它很快站穩(wěn)嗎?



 。2)幼兒動腦筋,表述自己的想法。



  這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗進行猜測,進而產(chǎn)生探究的欲望。



 。ㄈ、引導(dǎo)幼兒探索利用各種材料讓小球站穩(wěn),并知道其中的道理。



  (1)今天老師也帶來了幾種材料,想請小朋友去尋找、試一試哪些材料能讓小球很快站穩(wěn)?如果你的小球很快站穩(wěn)的,你可以先給旁邊的小朋友看,并跟他說說你是怎么做的。



  (2) 引導(dǎo)幼兒互相交流自己的方法



 。3)展示成果, 個別幼兒講述自己的做法,并說明理由。



  師:誰的小球站穩(wěn)了,快來告訴大家,說說你的辦法,幼兒講述,大家一起觀察小球是否很快的站穩(wěn)了。成功的給予表揚。



  (4)小結(jié):把小球放在毛巾上或者把毛巾揉成一團再放上小球,把小球放在凹進去的蓋子上都可以讓小球站穩(wěn)。



  在此環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過材料的親手嘗試、對比,得出其中的科學道理,在探索中尋找到答案。



  四)加深難度進行探索



  小朋友很快的借助材料一下子就讓小球站穩(wěn)了,現(xiàn)在老師要加深難度,如果單單是紙張,你們有辦法讓小球很快站穩(wěn)嗎?



 。1) 幼兒操作,師觀察。鼓勵幼兒動腦筋,想辦法。



 。2)幼兒講述。展示作品,大家一起觀察,小球是否容易站穩(wěn)。



 。3)小結(jié):我們可以把紙折成飛機,或者把小球包起來、把紙揉成一團。再放上小球都可以讓小球更容易站穩(wěn)。



  此環(huán)節(jié)目的在于對學得的經(jīng)驗加以提升,使孩子們能學以用之,知道使表面本來光滑的紙揉一下變得粗糙容易使小球站穩(wěn),或者用紙包住小球,使紙有力量擋住小球,不容易滑走等原因。



 。ㄎ澹、 延伸活動:



  今天,小朋友都通過自己動腦筋,想辦法,解決了我們遇到的困難,小朋友真棒!我們身邊還有很多材料可以讓小球很快的站穩(wěn),下課后我們再繼續(xù)尋找吧。



  進一步提升經(jīng)驗



  《中班科學教案:“小球站穩(wěn)了”》摘要:

  1.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)利用多種方法使小球更容易站穩(wěn)。

  2.能積極動腦筋想辦法,解決問題。

  3.活動準備 每人一個乒乓球,毛巾、蓋子、紙張等若干

  4.活動過程 活動流程 設(shè)計想法 游戲?qū),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

幼兒園中班科學教案 篇5

  活動目標:

  《綱要》在科學領(lǐng)域中要求我們結(jié)合和利用生活經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒注意身邊常見的科學現(xiàn)象,萌發(fā)對科學的興趣。為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會,支持鼓勵幼兒動手動腦大膽探索,發(fā)現(xiàn)周圍有趣的事情,并積極尋求答案。

  根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況,特擬以下目標:

  1、體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。

  2、鞏固已認識的圖形:正方形、長方形、三角形、圓形。初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

  3、能運用一一對應(yīng)的方法進行鋪路。

  活動準備:物質(zhì)準備:PPT,音樂,圖形卡片,為鋪完路的小房子。

  經(jīng)驗準備:對各種常見圖形有初步的認識。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入由小鴨子的新房子,鞏固已學的正方形、長方形、三角形、圓形等。

  二、鋪路

  1、情景展現(xiàn):小鴨子在回家的路上摔跤引出路不平。

  師:請小朋友們幫助它把路鋪好。

  2、鋪小路

  (1)先引導(dǎo)幼兒觀察小路中土坑的形狀。

  師:土坑有哪些形狀?請你把與土坑形狀相同的石頭填進去,然后檢查是否填平,要大小正好。

  (2)指導(dǎo)幼兒操作,用圖形一一對應(yīng)地填好。

  (3)還有坑沒填好,但是沒有與它形狀相同的圖形怎么辦?

  引導(dǎo)幼兒觀察旁邊的半圓形石頭:鼓勵幼兒嘗試拼一拼,教師用大小不一的'拼一拼,讓幼兒觀察比較。

  歸納并小結(jié):兩個大小一樣的半圓形可以拼成一個圓形。

  (4)喊小鴨子回家引出鋪路任務(wù)。

  交代用一一對應(yīng)的方法鋪路幼兒人手一張要鋪路的圖,強調(diào)在鋪路的時候應(yīng)邊對邊、角對角鋪平。

  幼兒完成后點評、展示。

  、活動結(jié)束:

  將我們鋪好的小路圖送到教室的科學活動區(qū)展示,大家一起去欣賞吧!

  四、活動延伸

  請幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形、長方形、三角形、圓形等。

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