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大班教案范文集錦五篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的大班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、大膽講述故事中的對話，理解詞語：頂、蹦蹦跳跳。
3、感受關(guān)心別人和被別人關(guān)心的快樂。
活動準(zhǔn)備：
故事課件，小兔、小雞、小貓的胸飾若干、紙做的大荷葉
活動過程：
一、用下雨聲導(dǎo)入活動，激起幼兒興趣。
1、放下雨聲，師說：“小朋友們聽！這是什么聲音？你什么時(shí)候聽到這種聲音的？”
2、討論：天下雨了，我們用什么方法來避雨？
3、我們一起聽一聽小白兔用什么方法來避雨的？
二、師完整講述故事，幼兒欣賞。
1、師有表情地完整講述故事
2、初步理解故事內(nèi)容，教師進(jìn)行提問
A、故事的名字叫什么呀？
B、故事里有哪些小動物？
C、小白兔用什么方法來避雨的？
三、分段欣賞、理解故事《下雨的時(shí)候》。
1、提問：小白兔在草地上是怎么樣走路的？它在草地上干什么？（模仿理解“蹦蹦跳跳”）
2、忽然，下起雨來了，小白兔想了什么好辦法來避雨？（理解“頂”）請幼兒用動作來表現(xiàn)“頂”。
3、小白兔看到小雞被雨淋濕了，小雞的心情怎樣？你怎么知道的？小白兔是怎么對小雞說的？小雞是怎么回答的？
4、后來，小白兔和小雞又碰到了誰，它們是怎么對小貓說的？
四、提問：你喜歡故事中的小白兔嗎？為什么？
五、玩模仿游戲，學(xué)說故事中的對話。（引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的'語言進(jìn)行表達(dá)）
1、請幼兒在椅子下拿出小動物胸飾，掛在胸前，看看是什么小動物，與旁邊的同伴說說自己扮演的是誰？
2、師幼一起進(jìn)行表演。
六、教師小結(jié)：
今天我們聽了故事《下雨的時(shí)候》，知道小白兔是個(gè)會關(guān)心、會幫助同伴的好孩子。那我們在幼兒園里也要象它那樣，和小朋友相處時(shí)團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，這樣我們就能成為爸爸、媽 媽和老師眼中的好寶寶啦！
活動反思：《下雨的時(shí)候》這個(gè)故事的內(nèi)容生動、有情節(jié)且比較簡短，又有重復(fù)的對話，很適合小班幼兒。下雨是孩子們生活中常見的，下雨沒帶避雨的工具也會經(jīng)常碰到，但對于小班幼兒來說，他們都在大人的呵護(hù)下，下雨天沒帶雨傘難得遇到，這方面的經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，那么， 故事《下雨的時(shí)候》就告訴我們遇到困難要學(xué)會動腦筋，想辦法解決，學(xué)會關(guān)心幫助別人。
在故事《下雨的時(shí)候》活動過程中，第一環(huán)節(jié)，我先讓幼兒聽“下雨聲”由此而導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。接著，讓幼兒說說，下雨天沒帶避雨的工具，你有什么好辦法？楊懿帆說，躲到大樹下，鄭鋮說，雙手抱著頭快跑，小禹說，躲到屋檐下……緊接著老師告訴幼兒，有一只小白兔沒帶傘，下雨了，它是怎么辦的呢？讓幼兒帶著問題來欣賞故事，自己尋求答案。在完整欣賞故事的過程中，我沒運(yùn)用多媒體、圖片、肢體語言、不用過多的畫面來分散幼兒的注意力，目的是讓幼兒學(xué)會耐心傾聽，初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。在幼兒完整欣賞故事后，我提了三個(gè)問題來幫助幼兒初步理解故事，其中有一個(gè)問題“你聽到了什么？”當(dāng)時(shí)孩子的回答另我驚訝，有的說，小白兔，有的說，小花貓，有的說，下雨了，表達(dá)的意思不清晰，他們沒用完整的語言來回答，這在今后的活動中，我要注意引導(dǎo)幼兒說完整話，雖然這個(gè)問題提問的面大，但我認(rèn)為可以激發(fā)幼兒把自己聽到的想說的進(jìn)行表述。然后活動進(jìn)入重點(diǎn)環(huán)節(jié)：分段欣賞理解故事中動物間的對話和詞語（頂、蹦蹦跳跳），對于詞語的理解，我采用讓幼兒用動作表現(xiàn)進(jìn)行理解頂、蹦蹦跳跳，他們模仿得惟妙惟肖，活動進(jìn)入了一個(gè)小高潮。為了引導(dǎo)幼兒大膽講述故事中的對話，我采用比較保守的方法，讓幼兒個(gè)別說、集體說的方式，在發(fā)現(xiàn)大部分幼兒掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，讓幼兒分角色進(jìn)行表演，把活動推向了高潮，這樣他們在活動中始終保持著濃厚的興趣。
本次活動的情感目標(biāo)是通過故事，讓幼兒感受關(guān)心別人和被別人關(guān)心的快樂，我只是在在情感遷移的過程中，問小朋友最喜歡哪個(gè)小動物，為什么？小朋友的回答各種各樣，有的說喜歡小貓，有的說喜歡小雞，也有的說喜歡小兔，問他們?yōu)槭裁聪矚g，只有個(gè)別幼兒如：楊懿帆會說：“我喜歡小白兔，因?yàn)樗矚g幫助別人。”大部分幼兒說不出原因，在這個(gè)過程中，我沒有給幼兒太多的思考時(shí)間，如果讓小朋友相互討論一下，我想效果會更好。整個(gè)活動我讓孩子們先聽、再說、接著聽、然后說、最后演，將孩子們放在主體地位，使孩子們的觀察能力、思維能力、語言能力和想象能力都得到了充分的發(fā)展，收到了較好的效果。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)鞋的造型特點(diǎn)展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的鞋型畫。
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造美的情趣，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒有關(guān)于鞋的認(rèn)知基礎(chǔ)，各種各樣的鞋。音帶《大鞋和小鞋》，輕音樂。
活動過程：
(一)、激趣導(dǎo)入：
小朋友，上節(jié)課，我們認(rèn)識了“各種各樣的鞋”，老師這里有兩只鞋，請小朋友來猜一猜，它們分別是誰的鞋。(出示大鞋和小鞋的圖片)
爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一樣?(爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。)
爸爸的'鞋那么大，娃娃的鞋那么小，如果讓我們小朋友穿在腳上走一走，會怎么樣呢?我們一起來唱一唱吧。(唱《大鞋和小鞋》)
(二)、比較想象：
歌曲里說了爸爸的鞋象什么?(兩只船，開在大大的海洋里。)娃娃的鞋象什么?(兩頂帽，套在小小的腳趾上。)
呀，真有趣!那鞋子除了會象船、帽子，還會象什么呢?我們一起先來看一看鞋子有哪些形狀吧。(教師引導(dǎo)幼兒觀察鞋子的特點(diǎn)。)
請小朋友選一只你最喜歡的鞋回到座位，再仔細(xì)看一看，想一想，你的鞋子象什么?
幼兒交流，(請三到五名幼兒，再同伴間交流。)
(三)、示范創(chuàng)作：
剛才，老師也選中了一只鞋，(出示)你們覺得它象什么呢?(花瓶、數(shù)字七、長頸鹿的身體……)
那老師就來把它變成一只長頸鹿。教師邊念兒歌邊示范。(長長的鞋幫，扁身子，鞋子鞋子，變變變，加頭、加尾，加上腳，再穿一件新衣服，伸伸脖子，把葉咬。)
看，一只長頸鹿變出來了，你們想不想也來變一變?
那好，我們也來做一位魔術(shù)師，看誰能把鞋子變得最有趣，最漂亮。
(四)、幼兒創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
(五)、欣賞評價(jià)：
魔術(shù)師們，變好了嗎?誰先來向大家介紹一下，你把鞋子變成了什么?(引導(dǎo)幼兒用完整的話介紹。)
活動延伸：
在我們生活中還有各種各樣的鞋子，我們還可以到美術(shù)區(qū)里去變一變。
大班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、通過活動初步感受京劇的韻味，嘗試用互動合作的方式進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，提高節(jié)奏感和節(jié)奏表現(xiàn)力。
2、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會用語言節(jié)奏記憶互動節(jié)奏的方法。
3、在活動過程中提高同伴間互動合作的能力，體驗(yàn)同伴間合作的默契與快樂。
4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
5、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解麻團(tuán)的過程；學(xué)會單圈鏈條式交換舞伴的方法；教會一幼兒合作磨米漿。
物質(zhì)準(zhǔn)備：制作麻團(tuán)過程的MV;剪輯好的'小花旦"的音樂；幼兒圍成圈坐好；人手一手花。
【活動過程】
1、觀看"好吃的麻團(tuán)"MV引入
2、傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)。
(1)聽一聽：這首音樂聽起來怎么樣？
(2)說一說：剛才聽的音樂有幾段？磨米漿要用哪段音樂比較適合？哪段適合把粉團(tuán)揉好后拌均勻揉成團(tuán)呢？哪段音樂聽起來有炸東西的樣子呢？
(3)做一做：請小朋友跟著老師邊聽音樂邊用動作表現(xiàn)出磨米漿和炸麻團(tuán)。
3、"磨米漿"咯，嘗試合作磨米漿
(l)學(xué)習(xí)"磨米漿"的節(jié)奏。
師：你們仔細(xì)聽老師要往石磨里放什么呢？磨的`時(shí)候發(fā)出什么聲音？
(2)學(xué)習(xí)"磨米漿"的動作。教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并學(xué)習(xí)怎么合作磨米漿的。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)會在念"白糯米"時(shí)白拍，"石磨里面放糯米"互拍。"咻"字時(shí)右手握拳，在同伴身上相互"磨"米漿，第二個(gè)"磨"字時(shí)自拍。
(3)配上音樂"磨米漿"。引導(dǎo)幼兒跟著音樂旋律，和同伴玩互動節(jié)奏游戲"磨米漿"，要求幼兒要有節(jié)奏感。
4、"換伙伴磨米漿"，嘗試交換舞伴
(1)引導(dǎo)幼兒說說換伙伴的方法。
教師：誰能用一句話教大家換舞伴的方法？
(2)幼兒嘗試換伙伴磨米漿。教師引導(dǎo)幼兒用單圈鏈條的方式交換舞伴。
(3)幼兒配上音樂交換舞伴。引導(dǎo)幼兒能在鼓點(diǎn)處拉手，間奏結(jié)束部分找到新舞伴，做好繼續(xù)進(jìn)行互動節(jié)奏游戲的準(zhǔn)備。
(4)幼兒交換舞伴磨米漿2-3次。教師根據(jù)幼兒交換舞伴的情況，及換新舞伴后互動節(jié)奏游戲的情況進(jìn)行指導(dǎo)和評價(jià)。
5、"做麻團(tuán)p各"，引導(dǎo)幼兒完整表演。
(1)教師引導(dǎo)幼兒用肢體動作，跟著音樂的節(jié)奏學(xué)麻團(tuán)在油鍋里翻滾的樣子。
(2)完整游戲，聽音樂完整表現(xiàn)磨米漿、炸麻團(tuán)的情景。
【活動反思】
幼兒對本次活動感興趣，能夠積極參與活動，能用簡短的語言表達(dá)自己的意思，并愿意在集體面前說話。能做到別人發(fā)言時(shí)不插嘴。幼兒在談感受時(shí)詞匯豐富。
活動內(nèi)容接近幼兒的生活，經(jīng)驗(yàn)豐富，幼兒能積極參與。但材料的利用率還不太高。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.知道自己長大了，是幼兒園大班小朋友了，有光榮感。
2.感知新班級的環(huán)境，體驗(yàn)升級的快樂。
3.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
重難點(diǎn)：
能用較連貫的語言描述新教室的環(huán)境。
能自由組合小組，排列座位，討論并商定生活，游戲，學(xué)習(xí)的新常規(guī)。
解決難點(diǎn)方法：通過談話讓幼兒喜歡并了解自己的新教室，知道自己是這個(gè)集體的小主人，并且與幼兒一起共同制定新教室各個(gè)活動區(qū)的規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
1．教師布置好各個(gè)活動區(qū)角。如：美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、圖書角等。
2．按個(gè)子高矮排座位，了解自己長高了，是大班小朋友了。
3．幼兒人手一份操作材料。
活動過程：
1．認(rèn)識新班級：幼兒自由地分散觀察新教室內(nèi)的環(huán)境。幼兒一起討論："我們的新教室是怎么樣的。""我們教室的墻上有些什么？教室里有哪些活動區(qū)，在這里我們都干些什么？""在活動區(qū)我們都要遵守哪些規(guī)則？""我們的桌椅有哪些變化？""新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣？"引導(dǎo)幼兒觀察，通過看看談?wù)�，了解自己班級的位置，班�?nèi)的`設(shè)施，設(shè)計(jì)班內(nèi)的區(qū)域分布及墻面布置等。
3．引導(dǎo)幼兒觀察室外活動場所。
提問："我們幼兒園操場上有哪些變化？""我們幼兒園走廊上有哪些變化？""大廳里有什么變化？""還有什么樣的變化？""我們班級的鄰居是誰？"
3．介紹新同學(xué)，讓幼兒懂得要愛新同學(xué)，關(guān)心新朋友，做個(gè)大班的好孩子。
2．游戲：找朋友
�。�1）請小朋友自己找朋友組成六人一組，要求每組必須有男孩又有女孩。幼兒自由結(jié)伴，大家相互觀察，是否都符合老師的要求。
�。�2）請每組小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。
3．游戲"我的東西在哪里"：
幼兒分男女兩組，分別掛毛巾和放杯子，然后貼上自己懂得標(biāo)記。說說自己的東西在哪里。
活動結(jié)束：小朋友一起探討。
大班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1.能運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)音樂中快樂的情緒，激發(fā)對民間舞蹈的熱愛。
2.初步掌握“秧歌十字步”、“后踢小跑步”，嘗試創(chuàng)編舞蹈。
【活動準(zhǔn)備】
影像視頻、綢帶舞音樂、幼兒每人兩條綢帶。錄音機(jī)、頭飾等。
【活動重難點(diǎn)】
引導(dǎo)幼兒感受音樂美，自由表達(dá)歡樂喜悅的心情，運(yùn)用學(xué)過的動作創(chuàng)編舞蹈。
【活動過程】
一、開始部分：師幼談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對綢子的興趣，豐富幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)。提問：在哪里見過這樣的綢子，人們用他來干什么？根據(jù)幼兒的回答教師做小結(jié)。老師也給小朋友準(zhǔn)備了好多漂亮的綢子，讓我們伴隨音樂一起來表達(dá)我們愉快的心情吧。
二、基本部分：
1.師分給幼兒綢子，讓幼兒在實(shí)踐中運(yùn)用肢體動作自由表現(xiàn)，大膽模仿，滿足其好奇心，并引導(dǎo)幼兒互相交流學(xué)習(xí)。
2.師根據(jù)幼兒的表演情況，有針對性的示范教基本步伐：后踢小跑步、甩綢等動作。
3.感受音樂。剛才在跳舞時(shí)，聽到這段音樂有什么感覺，節(jié)奏是歡快的還是緩慢的？聽的過程中想到了什么？
總結(jié)：這首曲子是我國傳統(tǒng)民間音樂，是一首慶祝豐收的曲子，為了表達(dá)人們在收獲時(shí)的喜悅心情，人們就拿起了綢子跳起了綢帶舞。
4.觀看視頻，豐富幼兒的舞蹈動作。引導(dǎo)幼兒從表情、動作、造型等方面發(fā)現(xiàn)美，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的開展打好基礎(chǔ)。
5.伴隨音樂舞蹈，師幼繼續(xù)一起感受樂曲歡快、熱烈的`情緒。
6.鼓勵(lì)幼兒大膽到臺前展示自己，并嘗試創(chuàng)編不同的動作。
師結(jié)：咱們小朋友跳舞的水平是越來越高了，動作也很大方，尤其是甩綢子的地方，表演的特別美。在民間，人們跳舞時(shí)為了更加有氣氛，更加有趣，他們通常會把自己打扮的很漂亮。老師也給小朋友帶來了好多漂亮的頭飾，讓我們戴上頭飾一起來舞蹈吧。
三、結(jié)束部分
在《新年樂陶陶》的音樂中，師幼一起舞蹈，把更多的快樂傳遞給大家。
【設(shè)計(jì)意圖】
《綱要》中指出，要給幼兒制造輕松愉快的環(huán)境，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。紅綢舞是我國特有的民間舞蹈，能夠很好的詮釋人們在歡樂、豐收等重大的場合中的喜悅心情；舞蹈選用音樂是一首傳統(tǒng)民間音樂，節(jié)奏活潑歡快，變化豐富，能帶給人們歡快喜慶的情緒，通過音樂欣賞，引導(dǎo)幼兒展開豐富的想象，愿意在音樂的伴奏下，大膽運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)歡快的情感，這樣使處于不同發(fā)展水平的幼兒都能得到心理滿足，增強(qiáng)自信心和自豪感，進(jìn)而增強(qiáng)熱愛祖國、熱愛生活的情感。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中完成本節(jié)教育活動的目標(biāo)。
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