中班語言活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-05-18 11:48:42 教案我要投稿

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關(guān)于中班語言活動(dòng)教案范文集合八篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班語言活動(dòng)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于中班語言活動(dòng)教案范文集合八篇

中班語言活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道冰的變化。

　　2、有積極探索冰的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先準(zhǔn)備一些干凈的冰塊。

　　2、準(zhǔn)備不同形狀的容器，各種裝飾物品，繩子，彩色顏料水。

　　3、"好玩的冰"記錄表。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒感知了解水會(huì)結(jié)冰，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　師：今天我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜妫?/p>

　　師：你聽到水寶寶說什么了？

　　師：水寶寶在什么時(shí)候變成冰娃娃？

　　2、用不同的方法探索冰的主要特征。

　�。�1）提問：你們想用什么方法來玩冰娃娃？

　�。�2）初次提問：幼兒用自己的方式玩冰，并用筆畫著記錄下來。

　　（3）提問：你們用了哪些方法玩冰？

　�。�4）再次探索：教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官（看、摸、捏、砸、嘗等）感知冰的物理特性。注意觀察并表揚(yáng)探索方法特別的孩子，促進(jìn)幼兒間相互學(xué)習(xí)。

　　3、討論、了解冰的物理特性。

　�。�1）提問：你覺得冰娃娃是什么樣子的.？為什么？

　�。�2）小結(jié)冰的特性師：原來冰娃娃有這么多的秘密！無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。

　　4、做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。

　　師：你忙你的冰娃娃和剛拿到時(shí)有什么不一樣？

中班語言活動(dòng)教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)。

　　1、理解故事內(nèi)容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。

2、能愉快地與同伴交往。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　1、掛圖，故事磁帶。

　　2、哭泣的仙女圖片一張。

　　3、各種各樣的玩具，數(shù)量少于幼兒人數(shù)。

　　三、活動(dòng)過程。

　　1、幫哭泣的小仙女想辦法。

　�。�1）出示哭泣的.小仙女的圖片。小仙女怎么啦？她為什么哭？

　　（2）你能讓小仙女快樂起來嗎？

　　（3）啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來，如：撫摸、說好聽的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。

　　（4）小仙女的朋友們也想了個(gè)好辦法，讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。

　　2、理解故事內(nèi)容。

　　（1）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事一遍。

　�。�2）小仙女的頭上有什么？這朵白云為什么會(huì)變？

　�。�3）小動(dòng)物想了什么辦法讓小仙女高興起來？

　　3、快樂的孩子朋友多。

　�。�1）你愿意做個(gè)快樂的孩子嗎？為什么？

　　（2）怎樣才能有更多的朋友？

　　4、結(jié)伴玩玩具。

　�。�1）播放輕音樂，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會(huì)與同伴共同游戲的快樂。

　�。�2）說說自己和伙伴一起玩是否高興，有沒有出現(xiàn)“小黑云”。

　　四、活動(dòng)建議。

　　1、做快樂的孩子是這則故事的中心主題。幼兒通過欣賞故事領(lǐng)會(huì)小仙女的情感變化過程，又通過討論產(chǎn)生了做快樂的孩子的愿望，這無論對(duì)自己還是對(duì)別人都是很有必要的。

　　2、最后“結(jié)伴玩玩具”的環(huán)節(jié)可論實(shí)際情況靈活安排，如延伸到日�；顒�(dòng)中進(jìn)行。游戲情景創(chuàng)設(shè)推薦：

　　①共同看有趣的書，量不要太多。

　�、诠餐嫘峦婢撸簲�(shù)量要控制，需輪流玩、合作玩。

　�、酃餐媲颍嚎刂魄虻臄�(shù)量，使幼兒共同玩。

　�、芄餐骈_鎖游戲，鎖的數(shù)量要控制。

　　附：小仙女的云

　　有一個(gè)可愛的小仙女，她的頭上總跟著一朵會(huì)變的小白云。小仙女飛呀飛呀，飛到草地上笑瞇瞇地對(duì)小動(dòng)物們說：“我和你們一起玩好嗎？”小動(dòng)物都很高興。小豬拉著小仙女的手說“歡迎，歡迎，我們大家一起做游戲�！毙“自颇兀p輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著，小豬不小心踩了小仙女的腳�！皩�(duì)不起，對(duì)不起，我不小心踩了你的腳�！毙∝i連忙道歉。“嗚嗚……”小仙女哭了起來。小豬說：“別哭，別哭，我?guī)湍闳嗳嗪脝�？”小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪，小仙女頭上的小白云變了，變成了一朵小黑云。小豬說：“看，黑云來啦，要下雨了，我們快回家吧。小仙女，你和我們一起回家好嗎？”小仙女一聽，不哭了，跟著小動(dòng)物們一起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃，小仙女越玩越開心，笑瞇瞇的小臉像一朵美麗的小花。咦，小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。從此以后，小動(dòng)物想和小仙女做游戲時(shí)，都會(huì)先看看小仙女頭上的那朵云，而小仙女頭上的小白云也越來越白，因?yàn)樗幌氘?dāng)愛哭愛生氣的小仙女，她要做快樂的小仙女。快樂的孩子，朋友才多呀！

中班語言活動(dòng)教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我班的小朋友最近都愛做營(yíng)業(yè)員、服務(wù)員等游戲，并且對(duì)我們大人的世界非常好奇，渴望做個(gè)小大人。因此，通過《小螃蟹找工作》，我希望讓幼兒通過動(dòng)物的角色體驗(yàn)嘗試初步了解找工作該注意些什么，該找怎樣的工作才適合自己，并且通過后面部分環(huán)節(jié)的設(shè)置提供幼兒展示這學(xué)期學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過討論使幼兒知道做任何事情都要根據(jù)自己條件，并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

　　2、運(yùn)用詞：合適，并能用語言、動(dòng)作等表達(dá)自己的見解。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力與求異思維。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背景圖三幅

　　2、角色：螃蟹，狗

　　活動(dòng)過程：

　　1、猜謎語引出角色。老師念謎語：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡�！辈乱徊逻@是什么？螃蟹張的真有趣，它有八只腳，兩把大鉗子，還會(huì)吐炮炮呢。

　　2、設(shè)疑討論——螃蟹找工作。

　　（1）小螃蟹爬呀爬，來到了什么地方？（出示理發(fā)店背景）你怎么知道是理發(fā)店呢？

　�。�2）理發(fā)店有哪些工作？哪一項(xiàng)工作對(duì)它最合適？小螃蟹說：“理發(fā)員的工作對(duì)我很合適，因?yàn)槲业膬芍淮筱Q像剪刀。”于是，小螃蟹當(dāng)上了理發(fā)員。小螃蟹是怎么給顧客理發(fā)的呢？

　�。�3）出示“小狗角色”。

　　小螃蟹給小狗理發(fā)。（老師演示教具，小螃蟹爬到小狗的臉上）小狗為什么要汪汪汪地大叫起來？小螃蟹當(dāng)理發(fā)員合適嗎？小螃蟹的`腳又多又尖，理發(fā)時(shí)會(huì)把顧客的臉抓破，當(dāng)理發(fā)員就補(bǔ)臺(tái)合適了，它只能再去尋找別的工作。

　　（4）出示“飲食店圖”

　　小螃蟹繼續(xù)往前爬，來到了什么地方？小螃蟹在飯店里能找到什么工作呢？飯店里哪一項(xiàng)工作最適合小螃蟹干？為什么？

　�。�5）幫小螃蟹找工作。

　　小螃蟹花了好多時(shí)間，也沒找到合適的工作，它很擔(dān)心，它想請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，幫它找合適的工作（幼兒擴(kuò)散討論）幼兒出主意，為螃蟹找合適的工作。聽了小朋友的建議，小螃蟹不再擔(dān)心，它充滿信心繼續(xù)找工作去了。

　�。�6 ）出示“洗滌用品商店圖”。

　　小螃蟹爬呀爬，來到了什么地方？這家商店賣什么東西？這是一家洗滌用品商店。小螃蟹張大了眼睛仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，它一邊看，一邊也吐起泡泡。商店的老板看到了很高興地說：“你在我的店里做廣告員很合適呢！”小貓老板請(qǐng)?bào)π纷诘觊T口，手里拿著各種肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在陽光下閃閃發(fā)光，吸引了許多小動(dòng)物來買洗衣粉，生意可好啦·小螃蟹給媽媽寫了一封信：“親愛的媽媽，我找到了自己最合適的工作，我很快樂！

　　3、教師完整地講述故事。剛才，小朋友們動(dòng)腦筋，一起幫小螃蟹找工作，聽你們講了這么多有趣的故事，我想把它編成故事講給你們聽，請(qǐng)你們仔細(xì)聽，是不是把小朋友講的事都編在故事里了。

　　4、請(qǐng)幼兒分組表演，下面老師請(qǐng)小朋友們按照自己的理解來把小螃蟹找工作。

　　活動(dòng)反思：

　　這次活動(dòng)課給幼兒一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)。發(fā)揮了幼兒的求異思維與想象力，并且讓幼兒體驗(yàn)到“合適”這一詞的含義，隨著小螃蟹找工作的歷程感受一次次成功與失敗。通過親身體驗(yàn)小螃蟹這個(gè)角色，感受挫折與成功，給幼兒一定的情感體驗(yàn)。并且最后的環(huán)節(jié)通過電視臺(tái)招聘，給幼兒期終匯演的機(jī)會(huì)。一定的情景設(shè)置激發(fā)了幼兒的興趣與積極性，給幼兒一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

中班語言活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話，大膽發(fā)言。

　　2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

　　3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引出話題

　　小朋友，你們的春節(jié)是在哪里過的？開不開心？有哪些有趣的'事講給大家聽，好嗎？

　　2、鼓勵(lì)幼兒到前面來講，帶相片的講述相片的內(nèi)容也行。

　　3、請(qǐng)老師講講：新年的趣事

　　4、交流過年拜年的祝福語：新年好！恭喜發(fā)財(cái)！祝身體健康！等等。

　　5、小結(jié)：把開心的事講給大家聽，是讓大家也開心！快樂！

　　活動(dòng)反思：

　　發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達(dá)能力動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。

中班語言活動(dòng)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道樹蔭是樹的影子。

　　2．初步了解影子會(huì)隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：電筒、圖片，遮擋物。

　　活動(dòng)過程：

　　1．欣賞理解故事《樹蔭》

　　為什么太陽火辣辣的，樹蔭下面卻很涼爽？（樹蔭是樹的影子，是樹遮擋了陽光形成的，因?yàn)闆]有陽光的照射，所以樹蔭下面很涼爽。）小熊想了什么辦法不讓樹蔭跑開？結(jié)果呢？為什么樹蔭還是跑開了？（太陽的位置一直在變化，所以樹蔭也一直在變化。）2．小實(shí)驗(yàn)：會(huì)動(dòng)的影子以電筒做試驗(yàn)，幼兒觀察。

　　拉上教室窗簾，使活動(dòng)室的光線變暗。讓一名幼兒手拿手電筒，讓手電筒的光射到地上，教師拿一物體作為遮擋物，擋住部分的光。然后讓該幼兒不斷地移動(dòng)手電筒的位置，讓大家觀察該遮擋物的影子是否發(fā)生了變化。請(qǐng)另一名幼兒用筆在地上畫出影子的輪廓。在手電筒位置變化后，再請(qǐng)一名幼兒用筆在地上畫出影子的輪廓。引導(dǎo)幼兒比較地上所畫的`影子。

　　3．帶幼兒到戶外找樹蔭。

　　觀察樹蔭，說一說、體驗(yàn)涼爽的感覺。

　　活動(dòng)延伸：在活動(dòng)區(qū)安排小實(shí)驗(yàn)"會(huì)動(dòng)的影子"，讓幼兒繼續(xù)自由探索。

　　故事：《樹蔭》

　　火辣辣的太陽，涼涼爽爽的樹蔭。

　　小熊躺在樹蔭里，睡得又香又甜。

　　突然，他被火辣辣的東西燙醒了。

　　小熊跳起來，揉揉眼睛一看：呦，樹蔭跑開了，誰在開玩笑？

　　小熊很生氣，他問小樹，小樹說："我不知道！"他問小鳥，小鳥說："我沒看見！"一只小狗走來，小熊問小狗，小狗說："自己想想！"小熊抬頭望望太陽，太陽嘻嘻笑；小熊低頭望望樹蔭，樹蔭跑到另一邊去了。

　　小熊拍拍腦袋：哦，我知道了，是太陽在開玩笑。

　　小熊找來木樁，找來繩子……他把樹蔭牢牢釘住，牢牢捆住。

　　小熊，又睡在樹蔭里，睡得又香又甜。不一會(huì)兒，小熊又被火辣辣的東西燙醒了……小熊跳起來，對(duì)著太陽揮揮拳頭："你真壞，你真壞！"

中班語言活動(dòng)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.閱讀圖畫畫面，理解兒歌的內(nèi)容。

　　2.學(xué)會(huì)念兒歌。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　觀察畫面理解兒歌的內(nèi)容并學(xué)習(xí)兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書《我想要一只恐龍》，兒歌《我想要一只恐龍》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師請(qǐng)幼兒欣賞幼兒用書上的畫面，說一說畫面上的恐龍分別是什么，小朋友在和恐龍做什么事情。

　　1.梁龍可以做什么？

　　2.翼龍可以做什么？

　　3.暴龍可以做什么？

　　二、播放兒歌，請(qǐng)幼兒傾聽兒歌，結(jié)合畫面理解兒歌的內(nèi)容。

　　1.先請(qǐng)幼兒傾聽音樂，然后跟著打出音樂節(jié)奏感。

　　2.結(jié)合畫面內(nèi)容熟悉歌詞。

　　3.跟著音樂旋律邊念歌詞。

　　三、嘗試跟隨兒歌唱。

　　1.老師唱，幼兒欣賞

　　2.帶領(lǐng)幼兒逐漸唱

　　3.分組唱

　　4.請(qǐng)幼兒表演

　　四、幼兒討論：我想要一只什么恐龍？它可以……

　　活動(dòng)反思：

　　通過一段時(shí)間的.學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)恐龍有了一定的了解和興趣。在本次活動(dòng)的中，幼兒對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)很快，因此我把重點(diǎn)放在幼兒的討論上，“你想要一只什么恐龍，為什么？”幼兒的想象千奇百怪，但最喜歡的還是暴龍，因?yàn)樗軈柡Γ梢源驍∑渌铸垺?/p>

中班語言活動(dòng)教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　枯樹不會(huì)發(fā)芽，惹人討厭；綻放嫩芽、葉子的綠樹，生機(jī)勃勃，人人喜愛。故事運(yùn)用樹木的這一現(xiàn)象以及人們對(duì)樹的心理感受，揭示了樹木生長(zhǎng)的自然規(guī)律，也暗示了擁有積極情感的重要。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過對(duì)比情境，知道樹枝發(fā)芽才會(huì)成為一棵讓人喜愛的綠樹。

　　2、感受故事中的社會(huì)性意蘊(yùn)，知道要做一個(gè)對(duì)別人有用的人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　對(duì)比性圖片2張；故事插圖一套；錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng) 流程

　　一、對(duì)比講述。

　　出示兩幅對(duì)比性圖片，提問：

　　1、這兩棵樹有什么不一樣？

　　2、你喜歡哪棵樹？為什么？

　　二、教師分段講述故事，理解故事內(nèi)容。

　　（一）講述故事第一部分，提問：

　　1、去年，小鳥為什么在樹上壘窩？

　　2、老奶奶為什么在樹陰下賣冰棍？

　　3、風(fēng)箏的線為什么會(huì)纏在樹上？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)綠樹的可愛。小鳥喜歡綠樹，所以在上面做窩按家；樹陰下涼快，老奶奶在樹陰下賣冰棍。）

　　（二）講述故事第二部分，提問：

　　1、小樹不高興發(fā)芽的時(shí)候，小鳥住到什么地方去了？

　　2、老奶奶還到樹下去賣冰棍嗎？

　　3、風(fēng)箏還喜歡住在這兒?jiǎn)幔?/p>

　　（三）講述故事第三部分，提問：

　　1、環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹呢？

　　2、不高興發(fā)揚(yáng)的樹聽了環(huán)衛(wèi)工人的`話怎么樣了呢？

　　3、這可怎么辦呢？你能幫小樹想想辦法嗎？（幼兒自由想象，幫小樹想辦法）

　　（四）講述故事第四部分，提問：

　　1、不高興發(fā)芽的樹最后發(fā)芽了嗎？

　　2、環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮走了。

　　三、教師結(jié)合掛圖完整講述故事。

　　1、人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹呢？為什么喜歡發(fā)芽的樹呢？（樹不發(fā)芽，就沒有葉子，沒有樹陰，大家就不喜歡。）

　　2、小樹不發(fā)芽能不能長(zhǎng)出葉子呢？（不能）

　　四、欣賞故事錄音一遍。

　　1、如果你是小樹，你愿意做發(fā)芽的樹還是做不發(fā)芽的樹？

　　2、教師小結(jié)：小樹每年春天都會(huì)發(fā)芽，慢慢地長(zhǎng)成大大的樹葉，夏天來到的時(shí)候，人們就可以在大大的樹葉形成的樹陰下乘涼，很高興。人們看到了漂亮的樹、有用的樹，就會(huì)很愛惜他；沒有用的樹立在道路的邊上，人就會(huì)感覺到很難看。不喜歡發(fā)芽的樹在聽到環(huán)衛(wèi)工人的話之后，感覺到很害怕，一個(gè)晚上的時(shí)間就發(fā)芽了。發(fā)芽了，就會(huì)長(zhǎng)葉子了，他就又變成了一棵有用的樹。所以，不管是人類，還是動(dòng)物、植物或其他的各種事物，都要做對(duì)別人有用的事情。

　　五、經(jīng)驗(yàn)遷移，知道要做個(gè)有用的人。

　　設(shè) 計(jì) 意圖

　　你能為別人做些什么事？

　　通過比較，產(chǎn)生對(duì)發(fā)芽小樹的喜愛。

　　在分段講述故事中，體會(huì)到小樹的心理變化過程。

　　在完整欣賞中，加深對(duì)故事的理解，懂得要做對(duì)別人有用的人。

　　在經(jīng)驗(yàn)遷移中，體現(xiàn)自己的價(jià)值。

中班語言活動(dòng)教案篇8

　　設(shè)計(jì)意圖

　　故事《長(zhǎng)長(zhǎng)的面條》是主題《彎彎繞繞》中的一個(gè)語言活動(dòng)。這是一個(gè)充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，講述了小象做了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的面條，它要把面條送給朋友吃，隨著不同角色的轉(zhuǎn)換，柔軟的面條發(fā)生了各種形態(tài)的變化。于是，跟隨著這根面條，孩子們走進(jìn)了彎繞的世界。故事以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，充滿豐富的.想象，情節(jié)簡(jiǎn)單、夸張且趣味十足，語言通俗易懂，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，易于幼兒接受。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)情節(jié)發(fā)展大膽猜測(cè)、想象長(zhǎng)面條的形狀變化以及形變之后的用途，并用簡(jiǎn)單的語句來表達(dá)自己的想法。

　　2.感知柔軟物體發(fā)生的彎曲、盤繞、伸直等變化，感受故事情節(jié)的有趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：故事CD，長(zhǎng)繩子、毛線、白紙、水彩筆、雙面膠。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入

　　你們吃過拉面嗎？拉面是怎么樣的？

　�。ǘ┬∠蟮拈L(zhǎng)面條

　　1.引導(dǎo)幼兒感知面條的長(zhǎng)。

　　2.猜測(cè)小鳥會(huì)拿彎彎的面條怎么玩？