一分鐘教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)

　　在誦讀詩(shī)歌中激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的詩(shī)句。

　　課前準(zhǔn)備

　　學(xué)生搜集有關(guān)香港及香港回歸的資料如：“香港被割讓的歷史”、“香港回歸歷程”、“香港回歸之后的`繁榮”等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.播放歌曲《東方之珠》，疑：東方之珠指的是哪里？

　　2.簡(jiǎn)介香港，揭題。

　　二、學(xué)

　　1.用自己喜歡的方式讀課文，認(rèn)讀下列詞語(yǔ)。

　　叩問(wèn) 旗幟 剎那 脊梁

　　硝煙 骨髓 鑄進(jìn) 悄然

　　2.哪一節(jié)詩(shī)寫(xiě)了香港的歷史，找出來(lái)讀一讀。并結(jié)合課前預(yù)習(xí)及工具書(shū)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)詩(shī)中涉及了哪些歷史事件？與組內(nèi)同學(xué)交流讀后的感受？

　　3.香港回歸時(shí)，中國(guó)人民的心情怎樣？從詩(shī)中找出相關(guān)的詩(shī)句，有感情地讀一讀。

　　三、議、評(píng)

　　1．香港的歷史

　　2.香港的回歸

　　3.香港的繁榮

一分鐘教案 篇5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。

　�。�、認(rèn)識(shí)本課“鐘、零”等生字。

　　３、正確、流利，有感情的朗讀課文。

　　【教材分析】

　　多睡一分鐘帶來(lái)的是２０分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生想到“分秒必爭(zhēng)”，年年如此，一生堅(jiān)持。

　　【學(xué)生分析】

　　只知一分鐘很短，卻不知有時(shí)一分鐘也會(huì)感覺(jué)很長(zhǎng)。從他們的切身感受入手，懂得“分秘必爭(zhēng)”的`道理。學(xué)生已經(jīng)具備一定的朗讀能力，表演能力，在此基礎(chǔ)上，讓他們?cè)诶首x中表演，在表演中感悟，應(yīng)該是一件很輕松，也很感興趣的事。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、活動(dòng)激趣，導(dǎo)入新課

　�。薄⒆鲇螒颍�

　　全體同這立正站好兩臂側(cè)平舉，一動(dòng)不動(dòng)地站立，堅(jiān)持一分鐘。你們覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎？

　　２、小結(jié)：

　　是啊，一分鐘可以說(shuō)很短，但有時(shí)也覺(jué)得很長(zhǎng)，就象剛才，我們堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。今天我們學(xué)了課文《一分鐘》以后，對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。

　　（讓學(xué)生切身體驗(yàn)一分鐘的時(shí)間是不算短的。既可以增強(qiáng)課堂情趣，又可以增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間概念，便于深入理解課文內(nèi)容。）

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　�。薄�學(xué)生自由讀課文，認(rèn)讀生字。

　�。病⒊鍪旧�字卡片，學(xué)生自主識(shí)字。向大家介紹好的識(shí)字方法，共同討論。

　�。�、認(rèn)讀生字：

　　同桌互讀，開(kāi)火車(chē)讀。

　�。ㄗR(shí)字中，我讓學(xué)生課前制作好生字卡片，促進(jìn)了預(yù)習(xí)。并將好的記憶方法介紹給大家。使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的好習(xí)慣，同時(shí)體驗(yàn)成功的快樂(lè)。對(duì)生字記憶也會(huì)更深刻。）

　　三、再讀課文，朗讀感悟

　�。�、老師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想，提出問(wèn)題。

　�。�、分組討論：

　　元元只是多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到二十分鐘呢？

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　⑴ 可以在書(shū)上畫(huà)一畫(huà)，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。

　�、� 幾名學(xué)生模仿著演一演。

　�。场⒓�中匯報(bào)，邊演邊讀，讓幾名學(xué)生到前面表演，（很形象）其他學(xué)生欣賞。

　　師提問(wèn)：在你看的過(guò)程當(dāng)中，給你印象最深的是什么？

　　生回答：是元元兩次嘆氣說(shuō)“要是早一分鐘就好了。”

　　師追問(wèn)：他當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么呢？該用怎樣的語(yǔ)氣讀一讀呢？

　　學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)，并配合著表演有感情地讀一讀。

　�。础⒃�元最后“紅著臉，低著頭”走進(jìn)教室，他想些什么呢？你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么嗎？

　�。ㄗ杂砂l(fā)言，領(lǐng)悟每一分，每一秒的重要。）

　�。ㄎ易寣W(xué)生在朗讀感悟課文內(nèi)容的時(shí)候，穿插著表演來(lái)進(jìn)行。這樣有利于提高學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。另外，他們邊讀邊演，又能加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟，自然地促進(jìn)了朗讀水平的提高。）

　�。怠⒂懈星榈睦首x課文。

　　四、課外延伸

　　回家后每人用一分鐘做一件事情，明天全班交流，評(píng)出“與時(shí)間賽跑的人”。

　�。ㄓ美碚撝笇�(dǎo)自己的言行，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。）

一分鐘教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)讀鐘、零等9個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)欠、元等8個(gè)生字；會(huì)讀多音字背。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、會(huì)認(rèn)鐘、零等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)欠、元等8個(gè)生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、生字：（1）讀準(zhǔn)鐘、零等后鼻音的字。

　�。�2）寫(xiě)好包、鬧等半包圍結(jié)構(gòu)的字。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教時(shí)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)本課9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)鐘、嘆、哈。

　　2、正確流利地朗讀課文，感知課文。

　　一、激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑問(wèn)難

　　1、板書(shū)課題：一分鐘（相機(jī)學(xué)習(xí)生字鐘）

　�、僮x準(zhǔn)字音：鐘（注意后鼻音）

　　②指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)鐘，注意金字旁的最后一筆不能穿過(guò)上橫。

　　③給鐘口頭擴(kuò)詞。

　　2、齊讀課題。

　　3、質(zhì)疑問(wèn)難。

　�、俪鍪舅阈g(shù)題：1分鐘=20分鐘

　　小朋友，你們看過(guò)這樣的算術(shù)題嗎？

　�、谫|(zhì)疑

　　看到這個(gè)算術(shù)題，你有什么疑問(wèn)嗎？

　�。ㄟ@個(gè)題目是不是做錯(cuò)了？一分鐘怎么會(huì)等于20分鐘呢？一分鐘可能等于20分鐘嗎）

　�、郯鍟�(shū)：？

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　　導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們現(xiàn)在最想知道的一定就是一分鐘怎么會(huì)等于20分鐘，為了揭開(kāi)這個(gè)謎，讓我們趕快打開(kāi)課本吧！

　　1、自學(xué)課文

　�。�1）出示自學(xué)建議：

　　A：讀讀課文，用自己喜歡的辦法把生字讀正確。

　　B：遇到難讀的句子多讀幾次，把它讀通順。

　�。�2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。www.jiaoanba.com

　　2、大組交流

　　A：開(kāi)火車(chē)分節(jié)讀課文。

　　B：卡片出示帶拼音的生字，再出示不帶拼音的.生字，開(kāi)火車(chē)讀一讀。（相機(jī)指導(dǎo)零、鐘、背的讀音，說(shuō)說(shuō)遲的反義詞，給包、嘆、哈和多音字背擴(kuò)詞）

　　C：從課后生字表中找到和鐘同結(jié)構(gòu)的字（哈、嘆），寫(xiě)一寫(xiě)。用展示臺(tái)展示學(xué)生的字，師生共同評(píng)議。

　　三、再讀課文，理解感知

　　1、提出自學(xué)建議：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地讀課文，一邊讀一邊想想剛才提出的問(wèn)題：一分鐘怎么會(huì)等于20分鐘？

　　2、交流：

　　（理解要點(diǎn)：因?yàn)橥砥鹆艘环昼�，元元錯(cuò)過(guò)了十字路口的綠燈，他只好多等待1分鐘左右；因?yàn)橥砥鹆艘环昼�，元元沒(méi)有趕上那趟公共汽車(chē)，大約等了6分鐘，車(chē)子還是沒(méi)有到，他只好走路去學(xué)校，又用去了十多分鐘，最后足足遲到了20分鐘。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)，說(shuō)得有道理都給予表?yè)P(yáng)。）

　　3、指導(dǎo)朗讀課文：

　　（1）導(dǎo)語(yǔ)：元元晚起了一分鐘卻遲到了20分鐘，它感到非常后悔。你從課文中哪些地方看出元元特別后悔的，請(qǐng)用 劃出有關(guān)句子。

　�。�2）交流匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

　　A：他嘆了口氣，說(shuō)：要是早一分鐘就好了。

　　B：他又嘆了口氣，說(shuō)：要是早一分鐘就好了。

　　C：元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。

　　四、生字復(fù)現(xiàn)，鞏固識(shí)字

　　1、讀兒歌：

　　丁零零，鈴聲敲，

　　十分鐘呀來(lái)到了，

　　打個(gè)哈欠伸個(gè)腰，

　　跑一跑呀跳一跳，

　　操場(chǎng)上呀真熱鬧！

　　小豆豆，淘氣包，

　　玩得上課也遲到，

　　唉聲嘆氣后悔了。

　　老師微笑來(lái)教導(dǎo)，

　　下定決心要改好。

　　2、齊讀課文。

　　五、總結(jié)談話，布置作業(yè)

　　小朋友，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了一分鐘等于二十分鐘的原因，但實(shí)際生活中，它不僅僅只等于20分鐘，也許就等于1小時(shí)，一天，甚至更多。請(qǐng)小朋友們回家找找資料，問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)�或者親身實(shí)踐，看看一分鐘內(nèi)到底能做多少事情，創(chuàng)造多少財(cái)富。

　　第2課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、會(huì)寫(xiě)欠、元、包、遲、鬧。

　　2、有感情地朗讀課文，并通過(guò)課外拓展懂得時(shí)間的寶貴，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

　　一、復(fù)習(xí)生字

　　游戲：摘智慧果

　　鐘聲 鬧鐘 零錢(qián) 吵鬧 熱鬧 哈欠 遲早

　　遲到 嘆息 贊嘆 決心 后悔 悔恨

　�。ㄕn件出示智慧樹(shù)，上面結(jié)著紅紅的智慧果。每個(gè)果子上都有一個(gè)詞語(yǔ)，點(diǎn)擊相應(yīng)的果子，讀對(duì)了詞語(yǔ)，果子就從樹(shù)上落下來(lái)。）

　　二、學(xué)寫(xiě)生字（欠、包、元、遲、鬧）

　　1、找找說(shuō)說(shuō)

　�。�1）出示題目：

　　口 門(mén) 辶 钅

　　尺 欠 合 中 又 井 市

　　口字旁和又組成嘆，嘆氣

　�。�2）讀一讀題目，說(shuō)說(shuō)題目要求我們找什么，說(shuō)什么（先找到可以組合的偏旁和部件組成新字，再給新字組詞。）

　�。�3）指名說(shuō)一說(shuō)。

　　2、自學(xué)生字：

　�。�1）提出自學(xué)建議：把課文中剩下的生字自己試著描一描，找找生字的關(guān)鍵筆畫(huà)。遇到困難或者發(fā)現(xiàn)容易寫(xiě)錯(cuò)的，我們一起來(lái)交流。

　　（2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)

　　3、交流

　�。ㄖ攸c(diǎn)：A：包字里邊是巳，不是己；B：鬧寫(xiě)滿格； C：遲里面的尺，末筆捺變點(diǎn)。）

　　4、練寫(xiě)生字。

　　三、深入感悟

　　1、分節(jié)朗讀課文。

　　2、出示句子，質(zhì)疑問(wèn)難：

　�、俪鍪揪渥樱� 元元非常后悔。

　�、邶R讀句子。

　�、圪|(zhì)疑問(wèn)難：看到這句話，你想提什么問(wèn)題？

　　（元元為什么后悔？）

　　3、交流。（理解要點(diǎn)：元元后悔自己晚起了一分鐘。因?yàn)橥砥鹨环昼�，元元錯(cuò)過(guò)了綠燈，因?yàn)橥砥鹆艘环昼�，元元錯(cuò)過(guò)了公共汽車(chē)，不得不焦急地等待，還要走路去學(xué)校，足足遲到了20分鐘。）

　　4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　　四、課外拓展

　　1、談話：

　　小朋友，關(guān)于在一分鐘內(nèi)，能做多少事，創(chuàng)造多少財(cái)富，你們找到了哪些資料，了解到了哪些知識(shí)啊？

　　2、交流

　　（1）、交流搜集的信息。（如一分鐘對(duì)于醫(yī)生、工人、解放軍等等，意味著什么。）

　�。�2）、交流體驗(yàn)心得。（一分鐘可以寫(xiě)大約20個(gè)字，可以讀一篇大約300~400字的文章，可以跑完大約200米）

　　3、從剛才的交流匯報(bào)中，你又有什么新的體會(huì)？

　　4、師總結(jié)：時(shí)間如同流水，分分秒秒向前奔跑，時(shí)間過(guò)去了，就再也不會(huì)回來(lái)。而時(shí)間正是由小小的一分鐘一秒鐘組成的。希望你們珍惜每一分鐘，做時(shí)間的主人，學(xué)會(huì)與時(shí)間賽跑。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：一分鐘=20分鐘=

一分鐘教案 篇7

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字

　　2、了解詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　課前準(zhǔn)備

　　收集與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料，如香港的風(fēng)土人情，地理環(huán)境，回歸時(shí)的情景等、

　　教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，你們還記得那個(gè)日子嗎？1997年7月1H、對(duì)，就就是香港回到祖國(guó)母親懷抱的日子、在那一刻，鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚(yáng)；在那一刻，美麗的紫荊花在香港四處開(kāi)放，中華民族又圓了一個(gè)團(tuán)聚的夢(mèng)，祖國(guó)大地又亮起了一片自由的曙光、今天這節(jié)課，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌：《最后一分鐘》。

　　初讀感知

　　讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查，或教師指名讀、

　　或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)，可以在小組內(nèi)互相交流。

　　默讀詩(shī)歌，想想每節(jié)詩(shī)主要講了什么、不懂的詩(shī)句提出來(lái)，和小組同學(xué)一起討論討論、

　　討論交流

　　指名讀詩(shī)，讀后評(píng)價(jià)就是否正確流利、

　　相互交流：了解了些什么，還有什么不懂的問(wèn)題、

　　文中四次提到最后一分鐘，表達(dá)了作者怎樣的情感？

　　體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容

　　讀第1節(jié)，想一想：還有最后一分鐘，香港就要回到祖國(guó)母親的懷抱，此時(shí)此刻，所有中國(guó)人的`情感就是怎樣的？(激動(dòng)無(wú)比的、)讀出這種情感、

　　讀第2、3節(jié)，想一想：作者分別想到了什么？(百年的痛苦歡樂(lè)，挺直了中國(guó)人的脊梁，展~t-eq香港的土地和天空，~--？-等條約終被撕毀，領(lǐng)土、主權(quán)的回歸、)有感情地朗讀第2、3節(jié)、(自豪、激動(dòng)、喜悅、)

　　讀第4節(jié)，想一想：第一朵紫荊就是什么？我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來(lái)讀？(急切、盼望、)

　　有感情地朗讀全詩(shī)、

　　總結(jié)升華

　　讀了這首詩(shī)，你懂得了什么？(中國(guó)強(qiáng)大了，祖國(guó)領(lǐng)土更完整了，中國(guó)人就是愛(ài)自己的祖國(guó)的，盼望祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)、)

　　觀看香港回歸時(shí)的圖片或影視資料，感受那令人振奮的一刻、

　　布置作業(yè)

　　閱讀有關(guān)回歸的資料，了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境，了解香港的過(guò)去與現(xiàn)在、

一分鐘教案 篇8

　　教學(xué)目的：

　　認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。使學(xué)生初步感知按事物的發(fā)展順序敘述事情的方法。懂得時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　使學(xué)生懂得時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　【第一課時(shí)】

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

　　1.出示鬧鐘，讓學(xué)生閉目感受一分鐘的長(zhǎng)短。

　　2.一分鐘很短，但對(duì)每個(gè)人卻很重要。

　　二、識(shí)字寫(xiě)字，掃清閱讀障礙。

　　1.自讀課文，想想“一分鐘”在文中指的是什么。

　　2.元元只多睡了一分鐘，怎么就遲到了20分鐘呢?

　　3.學(xué)生畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，自主認(rèn)讀。

　　4.小組合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法說(shuō)說(shuō)是怎樣記住這些字的。

　　5.全班匯報(bào)：教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　6.鞏固漢字，伙伴互相考考是否認(rèn)識(shí)生字。

　　7.“找找說(shuō)說(shuō)”，比一比，看誰(shuí)組得快。

　　8.指導(dǎo)寫(xiě)字，先觀察筆畫(huà)，再看字在田字格里的`位置。

　　三、教師范讀，學(xué)生整體感知課文。

　　四、學(xué)生自由讀課文并提出不懂的問(wèn)題。

　　【第二課時(shí)】

　　一、導(dǎo)入新并整體感知：

　　1.指名讀第一、第五、六自然段，你能提出什么問(wèn)題?

　　2.學(xué)生質(zhì)疑：元元只多睡了一分鐘，為什么他卻遲到了20分鐘。他后悔什么?

　　二、小組合作學(xué)習(xí)。

　　自學(xué)提示，自由讀第2至4自然段。說(shuō)一說(shuō)，你讀懂了什么?還有哪兒不懂?

　　三、小組匯報(bào)，全班討論：

　　元元兩次嘆氣說(shuō)“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候，他可能會(huì)想些什么呢?

　　四、自由讀、指名讀、全班讀這句話。

　　要求讀出著急、自責(zé)的語(yǔ)氣。

　　五、全班齊讀課文并說(shuō)說(shuō)：

　　一分鐘重要嗎?為什么?學(xué)生討論得出：每一分鐘、每秒鐘都重要。

　　六、實(shí)踐活動(dòng)：

　　體會(huì)一分鐘里能干什么。

一分鐘教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，知道時(shí)間的不可塑性。

　　2、知道一分鐘在時(shí)鐘上如何表示。

　　3、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

　　4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一個(gè)大鬧鐘和一分鐘計(jì)時(shí)器，（PPT）課前讓幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。

　　2、幼兒操作材料若干，彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示鬧鐘引題，交流：一分鐘有多長(zhǎng)

　　1、復(fù)習(xí)、鞏固認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

　　師：小朋友這是什么？認(rèn)識(shí)嗎？（鐘）你們真的都認(rèn)識(shí)？我要來(lái)考考你們。

　　師：這根粗粗的、最短的針叫什么？比時(shí)針稍微細(xì)一點(diǎn)長(zhǎng)一點(diǎn)的叫什么？那這根最細(xì)最長(zhǎng)、走的最快的針叫什么呢？

　　師：這鐘面上的三根針哪一個(gè)走一圈表示一分鐘呢？那一分鐘有幾秒呢？數(shù)一數(shù)。

　　2、教師總結(jié)：一分鐘有60秒。

　　3、感受秒針無(wú)論從哪來(lái)開(kāi)始走，只要走一圈又回到開(kāi)始的位置都表示一分鐘。

　　如果有的鐘只有兩根針，沒(méi)有秒針，我們?cè)趺粗�道一分鐘到了�?讓幼兒觀察秒針走一圈分針有什么變化。

　　4、教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過(guò)了一分鐘。

　　5、感受一分鐘。

　　師：你覺(jué)得一分鐘是長(zhǎng)還是短？那我們來(lái)感受一下吧？

　　6、教師總結(jié)：一分鐘說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短也不短，我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候可能覺(jué)得一分鐘很短，但像現(xiàn)在這樣靜靜地坐著等也覺(jué)得它蠻長(zhǎng)的。

　　二、體驗(yàn)：一分鐘能干什么

　　1、一分鐘能做些什么?

　　在條件允許的情況下請(qǐng)幼兒動(dòng)手試試?

　�。�1）欣賞成人一分鐘內(nèi)能做什么？(PPT)

　�。�2）教師總結(jié)：：這些大人厲害吧，一分鐘內(nèi)能做這么了不起的事，那我們小朋友想不想也來(lái)挑戰(zhàn)一下，接下來(lái)我們要玩一個(gè)《挑戰(zhàn)一分鐘的游戲》。

　　2、游戲一：山上有個(gè)木頭人

　　3、游戲二：一分鐘內(nèi)不眨眼

　　4、游戲二：夾彈珠

　�。�1）請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在記錄表上。

　�。�2）請(qǐng)幼兒介紹夾彈珠的方法，傳授經(jīng)驗(yàn)。

　�。�3）幼兒再次操作，分享成功。

　�。�4）同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么有的小朋友夾的多，有的小朋友卻夾的少呢?

　　結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總�(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。抓緊時(shí)間了你完成的任務(wù)就多了。

　　三、討論：如何珍惜時(shí)間

　　1、剛剛我們用了很多個(gè)一分鐘，現(xiàn)在還能回去嗎？

　　2、教師總結(jié)：時(shí)間過(guò)去了就不能再倒回了，所以我們小朋友要珍惜時(shí)間，做有意義的事情，不要讓時(shí)間白白浪費(fèi)。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)小朋友在一分鐘之內(nèi)把玩具收好。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好，以幼兒感興趣的競(jìng)賽活動(dòng)貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘�；顒�(dòng)的準(zhǔn)備分為知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備，開(kāi)展活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，并懂得一分鐘時(shí)間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片，讓幼兒在愉快的`活動(dòng)中感受時(shí)間的重要。但是在游戲活動(dòng)中我沒(méi)有很好的引導(dǎo)幼兒去說(shuō)，由于教師組織活動(dòng)比較緊張，所以導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)教師的語(yǔ)言過(guò)多、語(yǔ)速較快，活動(dòng)時(shí)間沒(méi)有很好的支配。通過(guò)本次活動(dòng)讓我成長(zhǎng)了不少，在今后的工作中，我會(huì)更好的結(jié)合新綱要，學(xué)會(huì)如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時(shí)我也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

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