【實用】小班美術教案范文匯總6篇
在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小班美術教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班美術教案 篇1
活動目標：
1、欣賞米羅作品，感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。
2、運用已有經驗、聯想和涂鴉方法表達自己對畫面的理解和感受。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
活動準備：
掛圖、幼兒人手一份范畫、油畫棒。
活動過程：
一、教師和幼兒一起欣賞米羅作品。
1、小朋友們，看圖片上是什么呢？（太陽）是什么顏色的呢？（紅色）
2、太陽是什么形狀的呢？（圓形）像什么呢？（球）
3、畫上什么顏色最多最大呢？（紅色）
4、看到這么多紅色你們的心里有什么感覺呢？太陽照在身上有什么感覺呢？（引導幼兒說出暖暖的）
5、什么顏色的太陽看上去熱熱的呢？為什么？（紅色，因為紅色的太陽照在身上暖暖的。）
6、你們看，太陽旁邊還畫了什么呢？（線條和光芒）
師：太陽在線條和光芒的襯托下，像在做什么事情呢？（引導幼兒說出太陽在跳舞）
教師總結：哦！我們看到的太陽是圓圓地紅紅的，照在身上熱熱的，并且在線條和光芒的襯托下，就像在跳舞一樣。你們知道這幅畫是誰畫的嗎？（……）這幅畫是外國的一個叫西班牙的國家，一個著名的畫家米羅畫的，他的畫是很抽象的富有想象力的。
二、一起討論繪畫的方法。
1、太陽是什么形狀的呢？大大的太陽是什么顏色的.呢？
2、太陽旁邊有什么呢？
3、小朋友們，畫家米羅他是很有想象力的哦！他畫出來的太陽會跳舞，看！趙老師幫小朋友準備了畫畫的材料，請我們小朋友動動腦筋，來畫一畫你心目中的太陽。
4、幼兒創(chuàng)作，鼓勵幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的顏色涂鴉。
三、活動結束。
與幼兒一起來欣賞自己的畫。
小百科：胡安·米羅1893年4月20日—1983年12月25日），西班牙畫家、雕塑家、陶藝家、版畫家，超現實主義的代表人物。是和畢加索、達利齊名的20世紀超現實主義繪畫大師之一。
小班美術教案 篇2
活動目標：
1、大膽嘗試用印畫的方式表現小雞的樣貌和動作
2、樂于參加印畫活動，并從中體會到自由創(chuàng)作的樂趣。
重點難點：
提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎上，鼓勵幼兒探索小雞的各種動態(tài)。
活動準備：
若干大小的報紙、顏料、畫有草地的`白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布
活動過程：
一、話題導入
師：上次小朋友們去舍農園春游，你們在那里都看到了些什么小動物？（小雞、小兔子）小雞可愛嗎？小雞長什么樣子？是什么顏色的？（啟發(fā)幼兒說出小雞的特征）那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準備了些什么？都有什么顏色的顏料？
教師小結：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。
二、繪畫方法
1、紙團游戲
師：小朋友們看老師手里拿的是什么？（一大一小的報紙）我們可以用報紙玩些什么游戲呢？（團紙球）那我們一起變個小魔術，把報紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現在小朋友想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞（印畫）。
師：（引導幼兒總結方法）剛才小朋友說了這么多方法，我們一起來試一試這有一大一小兩個紙球。你們覺得大個的紙球像小雞的哪里？小的紙球呢？（大的紙球印身體、小的印腦袋）
教師小結：原來小雞是這么變出來的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓形是緊緊地靠在一起的（頭和身體緊緊靠）。這樣像小雞嗎？還少了點什么？（用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳）
2、小雞的動作
師：小朋友們還記得這是什么嗎？（草地）小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小朋友要動動腦筋怎樣畫出不同不同動作的小雞呢？現在我們來試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上快樂的玩吧。
三、幼兒創(chuàng)作
1、提出繪畫要求。
師：小朋友用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼兒創(chuàng)作，教師指導
四、作品展示
幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。
小班美術教案 篇3
活動目標：
1、初步大膽嘗試用手指印畫，通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上用記號筆進行添畫的方法。
2、在繪畫過程中能大膽想象和創(chuàng)造，并注意畫面的整潔。
活動準備：
范畫一張 在白紙上畫一個放大的橢圓形的手指羅紋 水粉顏料 記號筆 抹布 畫紙
活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
1、出示范畫，小朋友老師這里有一張圖畫，你們看看上面有些什么呀？（有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小雞嘰嘰，小貓妙妙……”咦？這些畫與我們原來看到的圖畫一樣嗎？（不一樣）你們知道它是用什么畫的嗎？（用手指印的）
2、小結：哦，原來它們全都是用手指印出來的。
3、出示手指羅紋
為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋，老師這里有一張放大的手指印，你們看看手指的羅紋是怎樣的？（一圈一圈的`）
下面我們小朋友也來用手指試一試，看看能印出那些東西來？
二、引導幼兒嘗試手指印畫，初步了解印畫的基本方法。
1、在印畫之前小朋友首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉顏料印在紙上，等稍干后再用記號筆進行添畫。
2、提醒幼兒手指印不要印的太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。
3、印好后將手指在抹布上擦干凈。
4、教師在范例上進行添畫，變出一只大公雞。
現在我們一起來變只大公雞好嗎？（好）請小朋友想一想印大公雞先印什么（身體）那么用哪只手指印呢？（大拇指）為什么要用大拇指�。浚ㄒ驗樯眢w大）再印什么（頭）用哪只手指�。ㄊ持福槭裁匆檬持赣�？（因為頭比身體小，食指比大拇指�。┤缓笤谟糜浱柟P添上脖子、尾巴、腳、雞冠。
三、幼兒操作，教師指導幼兒注意畫面的整潔。
下面老師為小朋友準備了一些材料，你們自己去試試看用手指能印出什么來。
四、分享制作成功的快樂。
印好的小朋友可以下去看看別的小朋友的作品，看看他們印了些什么。
小班美術教案 篇4
設計思路
3月適逢春天，春天是個美麗的季節(jié)，特別是花兒競相開放。對孩子們來說，春天的花是最吸引人的。于是，我結合小班《學習活動》中“小花園”主題中的內容，設計開展了“越開越大的花”的美術活動。
活動目標
1、嘗試沿著花心的外形一圈一圈不斷擴大的方式表現花兒越開越大。
2、感受發(fā)現春天的美。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
各種不同形狀（圓形、三角形、三角形）的.花心、淡綠色的彩紙的、炫彩棒、固體膠
活動過程
一、視頻導入
師：春天到了,花園里的花都開了,可美了。我們一起了去看看吧！
（觀看花兒開放視頻）
師：哇,美不美?花是怎么開的啊?
小結：原來花是慢慢地一點點地開大的，真美啊。
二、故事導入：
師：今天，張老師在花園里也發(fā)現了一朵小花，看看是一朵怎么樣的小花呀？（出示花心）這朵圓圓的紅紅的小花它好小，它很想快快長大。
三、情景化演示：
�。ㄓ^看微視頻）
太陽公公看見了小花，對小花說：“別急，別急，我來幫幫你吧！”太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，它長大了一圈。小花開心地叫著：“謝謝您太陽公公，謝謝您幫我長大！”(教師在花心外面畫一圈)
聽，又有誰來了呀？呼呼呼，春風姐姐吹來了，他對小花說：“小花，小花，我也來幫你長大吧！”春風姐姐輕輕地吹著，小花被春風吹過又長大了一圈。小花真高興，說：“謝謝您，春風姐姐，謝謝您幫我長大。” （教師再畫一圈）
還有誰會來幫助小花呢？你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點落在草地上，落在山坡上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。小花太高興啦！“謝謝您，春雨哥哥！謝謝您幫助我長大�！� （教師再畫一圈）
師：小朋友，你們看，在他們的幫助下，草地上的花兒都開放了！春天的小花可真美啊。
提問：小花是怎么樣長大的？誰愿意幫小花長大？
請個別幼兒示范
四、幼兒操作。
師：我們小花園里面的花兒都很小，它們也想快快長大，你們愿不愿意幫幫它們呀？
重點指導：
1）鼓勵幼兒沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大，留意連接點。
2）鼓勵幼兒畫更多的花。自由選擇自己喜歡的花心貼在紙上，并不斷畫大，使花兒越開越大。
小結：小花從花心一圈圈的往外長，越開越大,越長越大。
五、作品分享展示
師：在你們的幫助下，小花園里的花兒越長越大了，真漂亮呀！花兒真高興。
1、現在我們來找找，哪朵花兒最美？看看花兒是否是越開越大了？
總結：原來花兒有著各種各樣不同的外形和五彩斑斕的色彩，春天的花可真好看！
活動反思
這次的美術活動和以往的美術活動略有不同我們在繪畫的基礎上還要求幼兒結合用粘貼的方式來制作花心，這個小小的操作讓孩子們可是忙壞了，在粘貼完花心后孩子們小心翼翼的開始操作，一圈又一圈，小花在陽光、風、雨露的幫助下慢慢長大。孩子們可開心啦，收獲滿滿。
小班美術教案 篇5
活動目標：
1． 學會運用多種色彩涂色。
2． 學會用平涂的方法涂色。
3． 能夠促使國面干凈。
活動準備：
1． 已畫好尚未涂色的蘑菇。
2． 桌布、蠟筆各六份。
3． “趣味繪畫”用紙。
活動過程：
1． 引入主題
�。�1）小朋友，你們知道小白兔最喜歡吃什么東西嗎？
（2） 你們見過蘑菇嗎？
2． 講解、示范畫。
�。�1）小朋友，你們看老師手上拿的是一幅什么畫？蘑菇看起來像什么？
�。�2）畫上有幾個蘑菇？幾個大的，幾個小的？
（3）這3個蘑菇有顏色嗎？
（4）沒有顏色的蘑菇好不好看？我們應該怎么做才能讓蘑菇變得漂漂亮亮的。
�。�5）小朋友，你們看蘑菇上都有些什么形狀？
�。�6）我們給這些圖形都涂上不同的顏色，把蘑菇變成一個美麗的彩色蘑菇。
�。�7）涂色的時候要從上往下涂，把顏色涂均勻。
（8）涂色的時候要注意，不要涂出黑線外面，把空的地方填滿。
�。�9）蘑菇是長在直的，小朋友還可以在地上畫一些小花小草，也可以畫一些小蘑菇來和這3個蘑菇做朋友，讓畫米得更加漂亮。
3．幼兒動手作畫，教師觀察并給予指導。
�。�1）向幼兒提出作畫的要求。
�、� 小朋友畫畫時要小心，不要把顏色涂出黑線。
�、� 一次拿一種顏色，不能搶別人的，也不可以拿蠟筆來玩。
（2）對幼兒的個別指導。
① 不要怕畫錯，大膽的`畫。
�、� 多用一些顏色才會使蘑菇更漂亮。
③ 給畫添一些花草。
4． 點評幼兒作品。
�。�1）小朋友都給蘑菇上好色了，老師看見有的小朋友畫得很好，用了很多漂亮的顏色，有的小朋友雖然顏色少，但是畫得很干凈，都沒有涂出黑線，還有的小朋友沒有按老師的要求畫，把畫紙畫得亂糟糟的，希望小朋友下次能畫得更好。
�。�2）今天爸爸媽媽來接你們的時候，請小朋友帶爸爸媽媽看自己的大蘑菇好嗎？
小班美術教案 篇6
活動目標：
1：能說出幾種常見的水果的顏色
2：愿意選擇自己喜歡的顏色作畫，學習正確的涂色方法
活動準備：幾種常見的水果圖片(ppt展示)，水果的簡筆畫，油畫棒
活動過程：
一：教師提問，引起幼兒注意問題：
1.小朋友們，你們都喜歡吃什么水果呀?
2.那哪個小朋友能告訴老師，你喜歡吃的水果是什么顏色的呢?
二：教師向幼兒展示水果圖片
1.水果有各種各樣的顏色
2.同一種水果也有不同顏色(例：紅蘋果和青蘋果)
三：幼兒開始給水果涂色
1.教師把準備的水果的簡筆畫給幼兒選擇自己喜歡的進行涂色
2.教師示范涂色的方法，幼兒選擇自己喜歡的顏色開始涂色
3.幼兒開始涂色，教師巡回指導
4.涂完色的`交上來，教師給簽上名字
四：教師
水果的顏色是多種多樣的，小朋友們平時和爸爸媽媽去買水果的時候可以多觀察觀察，水果還有哪些顏色。多吃水果，對我們的身體有很多好處，所以，我們平時要多吃水果，現在，小朋友們去洗手，我們一起去吃水果吧。
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