有關(guān)美術(shù)教案集錦6篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)目的要求
1、審美能力的培養(yǎng)，喚起學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生命的情感。
2、了解季節(jié)更替的自然現(xiàn)象，全方位地感知秋天。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)作畫(huà)的表達(dá)方式，能大膽、直率地表現(xiàn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感知“秋”，拓寬視野，學(xué)會(huì)創(chuàng)作的表現(xiàn)手段。教學(xué)難點(diǎn)：激活學(xué)生的創(chuàng)作靈感，直率表達(dá)，個(gè)性作畫(huà)。
三、課前準(zhǔn)備
各種秋天的物品、油畫(huà)棒、水彩筆等
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入新課
師：小朋友們，今天老師要帶來(lái)了很多東西，你們來(lái)看看都有什么？
師生：哦，（有稻子、柿子、南瓜、葡萄、紅辣椒、蘋果）師：你們知道這些東西都是什么季節(jié)的？
生：
師：這些東西都是秋季才會(huì)有的，秋天真是一個(gè)喜悅的、收獲的季節(jié)啊。除了這些，老師還發(fā)現(xiàn)小朋友們已經(jīng)穿上了秋天的外套，秋天正悄悄來(lái)到我們身邊了。原來(lái)，秋天來(lái)了。（課件：揭開(kāi)課題）
（二）、新授
師：小朋友們?cè)谀銈兊挠洃浿星锾焓鞘裁礃拥哪兀?/p>
生：秋天很涼爽
秋天有很多果實(shí)豐收了，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。
師：聽(tīng)了你們的描述老師覺(jué)得秋天是一個(gè)很美的季節(jié)�，F(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)秋天，去欣賞一下秋天的美景。
（課件欣賞秋天的圖片）
秋天的景色真是太美了，那秋天是什么顏色的呢？老師這里有許多彩色卡片，小朋友們
能在這里面找到秋天的色彩嗎？
�。ㄉ吓_(tái)找并且貼）
師：秋天的色彩是最豐富的，真是美極了。很多畫(huà)家都描繪了秋天的美景�，F(xiàn)在我們就一起來(lái)欣賞一下畫(huà)家們筆下的秋天。
師：這幅畫(huà)中畫(huà)家畫(huà)的是什么？
生：
師：他的畫(huà)中都有哪些顏色？
生：
師：是用什么畫(huà)的？有誰(shuí)知道？
生：
師：這幅畫(huà)很特別，這是法國(guó)畫(huà)家修拉的作品，叫做《大碗島上星期天的下午》，這幅畫(huà)是畫(huà)家用油畫(huà)顏料一點(diǎn)一點(diǎn)的點(diǎn)畫(huà)上去的，我們把這樣的畫(huà)稱為點(diǎn)彩畫(huà)。
師：大師們筆下的秋天真是美極了。剛才有小朋友說(shuō)秋天是一個(gè)樹(shù)葉紛飛的季節(jié)，真是好美啊。你們瞧，老師這里有一棵秋天的樹(shù)，樹(shù)枝上的樹(shù)葉都快掉光了，你們看，有的樹(shù)葉還直挺挺在枝頭呢，這樣的樹(shù)葉綠中帶點(diǎn)黃；有的樹(shù)葉正隨風(fēng)飛舞呢，這樣的樹(shù)葉一半黃一半綠；有的樹(shù)葉已經(jīng)落在地上了，他已經(jīng)完全枯萎了，全都變成黃色的了。遠(yuǎn)處的稻田里也是金黃一片，老師猜想，農(nóng)民伯伯肯定要笑彎腰了，今年又是一個(gè)豐收年啊。瞧！一群大雁正向南飛呢，秋天真是太美了。
師：用畫(huà)的形式表現(xiàn)秋天真是太棒了，還有什么方法能表現(xiàn)秋天呢？我們一起來(lái)看看吧。
�。ㄕn件樹(shù)葉貼畫(huà)）
老師這里有許多秋天的落葉，看到這片樹(shù)葉讓你想到了什么？哪個(gè)小朋友上來(lái)拼一拼，搭一搭。（生示范）
師：小朋友的想象力真豐富。我們看看還有什么方法來(lái)表現(xiàn)秋天。（課件撕紙貼畫(huà)）這種撕紙貼畫(huà)要怎么做呢？看老師的�。◣熓痉端杭堎N畫(huà)）
五、布置作業(yè)（二）
師：看了這么多，小朋友們?cè)缫寻崔嗖蛔×税�，在桌子上有幾種材料，挑出你喜歡的材料來(lái)描繪秋天吧�。ǚ乓魳�(lè)）
�。�(shù)葉貼畫(huà)、油畫(huà)棒、撕紙貼畫(huà)、水彩筆）
（生作業(yè)）
師：好，哪個(gè)小朋友愿意把自己的畫(huà)展示給大家看一看！
�。c(diǎn)評(píng)）
師（總結(jié)）：今天的這節(jié)課中我們一起找了秋天，知道了秋天的顏色，也畫(huà)了秋天。秋天過(guò)后就是冬天了，下課后小朋友們可以去思考一下冬天是什么樣的？是什么顏色的？
好，讓我們?cè)谶@首歡快的歌曲《秋游》中去結(jié)束這節(jié)課，讓我們閉上眼睛好好去感受這色彩斑斕的季節(jié)、這個(gè)令人喜悅的、豐收的季節(jié)吧！
第十四課像什么呢
一、教學(xué)理念：
本課選取紙張會(huì)“變魔術(shù)”的趣味性的`教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在撕一撕、貼一貼、畫(huà)一畫(huà)的活動(dòng)中進(jìn)行平面造型，貼近一年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)。學(xué)生以偶然得到的紙塊形狀進(jìn)行想象，以一個(gè)十分感性的題材融合了一個(gè)理性的思考，使起始年級(jí)的學(xué)生從游戲活動(dòng)中獲得啟發(fā)，培養(yǎng)了想象與創(chuàng)造能力。
本課圍繞“撕出來(lái)的形狀像什么呢？”展示教學(xué)內(nèi)容。一是將紙塊隨意撕一撕，根據(jù)撕出的兩塊紙塊引導(dǎo)學(xué)生想象。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的合作、想象與創(chuàng)造能力
像什么呢
一、教學(xué)理念：
本課選取紙張會(huì)“變魔術(shù)”的趣味性的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在撕一撕、貼一貼、畫(huà)一畫(huà)的活動(dòng)中進(jìn)行平面造型，貼近一年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)。學(xué)生以偶然得到的紙塊形狀進(jìn)行想象，以一個(gè)十分感性的題材融合了一個(gè)理性的思考，使起始年級(jí)的學(xué)生從游戲活動(dòng)中獲得啟發(fā)，培養(yǎng)了想象與創(chuàng)造能力。
本課圍繞“撕出來(lái)的形狀像什么呢？”展示教學(xué)內(nèi)容。一是將紙塊隨意撕一撕，根據(jù)撕出的兩塊紙塊引導(dǎo)學(xué)生想象。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
先撕紙后想象再添畫(huà)。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)撕出的紙塊形狀特點(diǎn)進(jìn)行巧妙的想象、添畫(huà)。
五、教學(xué)過(guò)程：
1撕紙?zhí)懋?huà)
1）今天請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做“跟我學(xué)”的游戲，好嗎？（音樂(lè)同步）師：請(qǐng)你跟我這樣做。生：我就跟你這樣做！
2）教師示范帶領(lǐng)學(xué)生第一次作業(yè)。
�、僮刷谀贸龃永锏男〖垻鬯鹤屑�(xì)觀察老師怎么是撕？學(xué)生跟著撕，然后放好。老師將紙撕成兩塊，我們拿出其中的一塊，大家看看像什么(變化位置)？（揭題）
生：像什么??④帖（強(qiáng)調(diào)帖的位置）教師添畫(huà)（靴子）。老師添畫(huà)了幾筆變出了靴子，你會(huì)嗎？如果你有其他想法，你也可以把它變成其他東西。下面我們想好后貼好，添畫(huà)！看看誰(shuí)最聰明。表?yè)P(yáng)學(xué)的快又好的學(xué)生，并獎(jiǎng)
2）剛才我們變了一張，還剩下一張像什么呢？
美術(shù)教案 篇2
�。ǘ昙�(jí)第三冊(cè)）美術(shù)教案
�。◣X南板）
教學(xué)計(jì)劃
一、全冊(cè)教學(xué)要求：
重點(diǎn)：是在小學(xué)一年級(jí)完成學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生繼續(xù)通過(guò)欣賞、繪畫(huà)、工藝設(shè)計(jì)的制作活動(dòng)，去感受美、認(rèn)識(shí)美、欣賞美、進(jìn)而表現(xiàn)美。
難點(diǎn)：著重感性，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和喜歡，從中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、理解力、分析力、審美力和造型表現(xiàn)力，不斷培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)美好事物。
要求：在教學(xué)中充分發(fā)掘教材中的'教育因素，有極地、生動(dòng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政治教育和品德教育。二、教學(xué)課時(shí)安排：
1.全冊(cè)共33課：2.欣賞課2課。3.繪畫(huà)課21課。4.工藝課8課。
5.自行補(bǔ)充教材2課。三、教學(xué)方法：
1.做到豐富多才多樣，靈活有趣。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活波地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師加強(qiáng)示范，充分利用課件、圖片、影片、錄象片等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。
民間玩具和現(xiàn)代玩具世界（美術(shù)欣賞）
一、教學(xué)目的：
1、通過(guò)對(duì)民間玩具的欣賞后，懂得民間玩具是民間藝人就地取材制作的小玩具，神態(tài)生動(dòng)，有色彩鮮艷的花圖案。2、提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)欣賞感受到藝術(shù)美的熏陶，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美，發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。
三、授課時(shí)間（2課時(shí)）
課后記：通過(guò)欣賞使學(xué)生在欣賞中受到藝術(shù)美的熏陶。
恐龍回來(lái)了
一、教學(xué)目的：
通過(guò)本課教學(xué)，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的回憶，并把自己(來(lái)自:WWw.HnnscY.com:小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案嶺南版)的感受表達(dá)出來(lái)，從而更家熱愛(ài)生活。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
畫(huà)恐龍和人物在一起。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
恐龍的外形和特征。
四、課時(shí)和作業(yè)要求：1.授課時(shí)間（2）課時(shí)
2.畫(huà)一幅恐龍和人們?cè)谝黄鸬漠?huà)面。
3.構(gòu)圖要飽滿充實(shí)，人物和恐龍動(dòng)態(tài)要生動(dòng)。4.添加現(xiàn)代設(shè)備和背景。
課后記：通過(guò)對(duì)恐龍的繪畫(huà)，使學(xué)生在科幻中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
巧救小昆蟲(chóng)
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣；
2、掌握手形添畫(huà)的方法，注意手形和內(nèi)容添畫(huà)的聯(lián)系；
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)手形添畫(huà)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫(huà)，并注意手形與添畫(huà)的內(nèi)容聯(lián)系。
教學(xué)過(guò)程：
設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入：
1、
�。�1）小朋友，老師今天帶來(lái)了５位小客人（出示一只手）你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（對(duì)了，這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指）
�。�2）、那么，你會(huì)用自己的小手做哪些事呢？
�。�3）、下面請(qǐng)大家把眼睛閉起來(lái)可千萬(wàn)不能偷看。猜：老師現(xiàn)在用手在干什么？（這時(shí)，教師在幻燈上很快完成手形畫(huà)——雞）
2、
�。�1）好，現(xiàn)在大家把手拿開(kāi)，看這是什么？哦，原來(lái)老師用很快的`速度畫(huà)了一幅非常有趣的畫(huà)，你們喜歡嗎？
（2）、再看：這幅畫(huà)有點(diǎn)象什么？
對(duì)了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫(huà)成雞，這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)叫手形畫(huà)。
3、你們想不想也來(lái)學(xué)畫(huà)幾幅有趣的手形畫(huà)？
4、好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)：(板書(shū)：手形畫(huà))二、指導(dǎo)點(diǎn)撥，由扶到放
（1）請(qǐng)大家看：這幅畫(huà)的手形，你能試著擺一擺嗎？
�、贁[一擺（先用手?jǐn)[出一個(gè)造型）
②描一描（用水彩筆把手形描完整）
�、巯胍幌耄ㄒ兂呻u還要添上哪些東西？）
④添一添（請(qǐng)大家用最快的速度添完整）
�。�2）添好了嗎？請(qǐng)小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫(huà)畫(huà)完成的？
�。�3）老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜（出示）請(qǐng)大家跟老師一起念：“先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫(huà)。
美術(shù)教案 篇4
教材思路：
本課是屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。
在日常生活中，學(xué)生會(huì)對(duì)各種各樣的事物產(chǎn)生好奇，這節(jié)課就是要讓學(xué)生們的想法具體化，并用藝術(shù)的形式表達(dá)出來(lái)，同時(shí)培養(yǎng)他們創(chuàng)新的精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，提高學(xué)生的創(chuàng)造、想象及表現(xiàn)能力。使學(xué)生在認(rèn)識(shí)和情感上獲得挑戰(zhàn)的.機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的自主性和主動(dòng)性。
課時(shí)： 2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生感受奇思妙想帶來(lái)的情趣，激起學(xué)生思的興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試以換位方式展開(kāi)想象，體驗(yàn)動(dòng)物的情感并能認(rèn)識(shí)生命的重要性。
3、在探索嘗試中培養(yǎng)學(xué)生思維能力，豐富學(xué)生的思維方式。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試以換位方式展開(kāi)想象，體驗(yàn)動(dòng)物的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：在探索嘗試中培養(yǎng)學(xué)生思維能力，豐富學(xué)生的思維方式。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前準(zhǔn)備：多媒體課件、水筆、素描紙等；
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入——涉奇
1、讀課題，引導(dǎo)學(xué)生初略感知本課內(nèi)容。
2、 拋出問(wèn)題，引出本課所思的主體。
3、出示圖片（媒體演示）引導(dǎo)學(xué)生想象。
�。ò褜W(xué)生引入“奇“中，自己去發(fā)現(xiàn)、感受。體驗(yàn)一種最為直接的感受——我是發(fā)現(xiàn)者。）
二、圖片探討 ——尋奇
1、出示圖片（媒體演示），引導(dǎo)學(xué)生尋找圖片中奇妙之處。
2、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱挠^后感。
3、嘗試換位，從動(dòng)物的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象。
�。ㄓ懈卸l(fā)方是實(shí)感，尋奇之妙處，體驗(yàn)另一種思維角度，感受其帶來(lái)的奇特效果。）
三、嘗試表現(xiàn)——表奇
1、學(xué)生嘗試創(chuàng)作，師作巡回指導(dǎo)。
（有思應(yīng)顯，激思而表，情之所趨也。）
四、作品展示——展奇
1、舉行“機(jī)靈鼠‘我最棒’”作品展。
2、學(xué)生介紹自己的作品。
�。▓D式展示，易于交流，便于學(xué)生間的學(xué)習(xí)�！叭诵斜赜形�?guī)煛眴帷＃?/p>
五、拓展視野——論奇
1、 出示圖片（媒體演示），看了這些圖片，你開(kāi)心嗎？
2、你認(rèn)為奇思妙想除了給我們帶來(lái)快樂(lè)，還能給我們帶來(lái)什么呢？
3、出示圖片（媒體演示），從這些圖中你看到了什么？有什么要講的嗎？
4、出示“懶漢腳盆”（媒體演示），猜猜這會(huì)是什么呢？
�。ㄆ嬷钆c何處，僅僅是愉悅身心嗎？還可服務(wù)我們的生活，如“懶漢腳盆”等等，不正是一個(gè)很好的引子嗎？）
六、大膽創(chuàng)作——鼓奇
1、聰明的你還等什么呢？展開(kāi)你的奇思妙想，拿出你的畫(huà)筆進(jìn)行一次小小的發(fā)明吧！
2、出示圖片并播放音樂(lè)（媒體演示），學(xué)生創(chuàng)作，師作巡回指導(dǎo)。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)內(nèi)容：湘教版三年級(jí)上冊(cè)27頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解染制花手帕的方法
2、能選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄈ局苹ㄊ峙?/p>
教學(xué)重點(diǎn)：知道折疊方法和染制方法
教學(xué)難點(diǎn)：能選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行創(chuàng)作
教具學(xué)具準(zhǔn)備：餐巾紙若干染料10盒 調(diào)色盤若干
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1欣賞美圖。
師說(shuō)：孩子們請(qǐng)認(rèn)真看大屏幕，看完后說(shuō)出你的感受.(時(shí)間2-3分鐘）
抽學(xué)生回答 （時(shí)間1分鐘）
2師說(shuō)：老師也能制作出這么漂亮的花手帕，你們信不信？（時(shí)間3-5分鐘） 漂亮嗎？你們想學(xué)嗎？板書(shū)課題學(xué)生齊讀課題舉手示意：說(shuō)說(shuō)你今天想學(xué)到有關(guān)花手帕的什么內(nèi)容？生交流。（2分鐘）
3：師說(shuō)：那我們就帶著這些問(wèn)題走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)。
出示目標(biāo)，抽學(xué)生起來(lái)讀。（1分鐘）
二、探究新知
活動(dòng)一
師說(shuō)：孩子們找出教材27-28頁(yè)中花手帕的折疊方法和印染方法（時(shí)間2分鐘）
邊抽學(xué)生回答，邊板書(shū)方法，同時(shí)問(wèn) 你們同意他的回答嗎？實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)給星或者其他
活動(dòng)二
1師說(shuō)：除了書(shū)中的`方法，你還能想到那些方法呢？孩子們可以嘗試折疊不同的方法。 2師說(shuō)：孩子們你們可以交流一下你們的方法,記錄員記錄你們方法
3師說(shuō)：交流完了的孩子舉手示意
4請(qǐng)xx小組匯報(bào)員上臺(tái)匯報(bào) 匯報(bào)語(yǔ)言（我們小組有XX種方法）
有不同方法的請(qǐng)補(bǔ)充、評(píng)價(jià)（學(xué)生評(píng)價(jià)）
活動(dòng)三
1觀看視頻
師說(shuō)：認(rèn)真觀看才能做出精美的作品
看完第一個(gè)視頻請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)他的制作過(guò)程
說(shuō)完看二三個(gè)視頻
2師說(shuō)：下面我們來(lái)制作花手帕，首先看我們的活動(dòng)要求
3學(xué)生動(dòng)手制作 教師指導(dǎo)
4先喊口號(hào)，然后師說(shuō)：這一組已經(jīng)坐好了 認(rèn)真傾聽(tīng)是一種美德
5展示：一組一組展示，并請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)
三、課堂小結(jié)：
師說(shuō)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？手指黑板引導(dǎo)
師問(wèn)：你用什么方法學(xué)到這些知識(shí)的呢？ （看視頻、模仿老師、書(shū)上自學(xué)等）
四、拓展延伸
傳統(tǒng)藝術(shù)，扎染蠟染等圖片的展示欣賞。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試使用顏料進(jìn)行手部彩繪活動(dòng)，并大膽作畫(huà)。
2、大膽發(fā)揮想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具；手部彩繪作品PPT。
2、操作材料：顏料、水粉筆、各色卡紙、輔助材料（乒乓球、照相機(jī)等）。
3、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎導(dǎo)入、激發(fā)興趣
引導(dǎo)語(yǔ)：今天鄭老師請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ)：兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。會(huì)寫(xiě)字來(lái)會(huì)畫(huà)畫(huà)，我們做事全靠它。是什么呢？
二、游戲：“魔力小手”
1、幼兒自由手部造型。
2、嘗試合作手部造型。
三、欣賞手部造型彩繪，拓展幼兒思路
1、觀看幻燈片，欣賞各種手部造型彩繪的圖片。
2、引導(dǎo)幼兒討論手畫(huà)的形成。
引導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友你們知道這手畫(huà)是怎么形成的呢？”
3、介紹作畫(huà)方法。
四、幼兒自由想象創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
1、幼兒討論自己的創(chuàng)意。
2、介紹材料，交代要求。
3、幼兒自由或合作創(chuàng)作，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒相互幫助解決困難。
五、展示作品，欣賞和評(píng)價(jià)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒猜謎、觀看手影、表現(xiàn)手影、創(chuàng)作手形畫(huà)、展示手形作品等一系列的環(huán)節(jié)。讓幼兒感受開(kāi)心、快樂(lè)的活動(dòng)，從中發(fā)展幼兒的思維，學(xué)會(huì)合作與分享，善于表達(dá)和表現(xiàn)，形成健康和諧的心理品質(zhì)。活動(dòng)最后，通過(guò)相機(jī)記錄幼兒的.作品，再進(jìn)行展示，使幼兒充滿成就感，充分體驗(yàn)了參與藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)還是比較成功的。
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