實用的大班美術(shù)教案范文錦集9篇
作為一名無私奉獻的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)教案 篇1
活動名稱:
藝術(shù)折紙《鴨子潛艇》
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒學會看圖示折紙的能力,引導(dǎo)幼兒學會對角折,向外反折的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和耐心認真工作的態(tài)度。
3、鼓勵幼兒大膽想象,給作品涂上顏色。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
活動準備:
1、正方形的紙每人一張。
2、已做好的“鴨子潛艇”一個。
3、幼兒用書圖畫“鴨子潛艇”。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣
師:小朋友們,你們都見過鴨子吧,潛艇誰見過?大;考吧.幼,師網(wǎng)出處昨天我這了一只“鴨子潛艇”,你們想知道他是什么樣子的嗎?
2、引導(dǎo)觀察“鴨子潛艇”的制作方法
出示已折好的`“鴨子潛艇”,將它拆開給幼兒看,知道他只是一張紙折起來(引導(dǎo)幼兒看圖示畫面)
教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好,邊折邊講解折法,要求幼兒仔細觀察。
3、交代要求,幼兒看圖操作,教師指導(dǎo)
(1)、要求認真看圖,按圖示折紙,不會的可以問老師,重點在于向外反折。
(2)、要求折紙時,每一個角都要對齊了,每一條轍都要抹平。
4、根據(jù)自己的想法,請幼兒給“鴨子潛艇”圖上顏色。
5、評價作品,結(jié)束活動
將作品全部展示,請幼兒評選出這的平整,色彩鮮亮的作品,同時表揚認真作業(yè)努力克服困難的幼兒。
教學反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
大班美術(shù)教案 篇2
目標:
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造,巧用廢舊材料制作臉譜和面具,感受動手的樂趣。
準備:
剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類干果殼、毛線、棉花、各種豆類、石頭等。
過程:
一、導(dǎo)入。
1、 欣賞畫冊中的臉譜制作,說說你發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)幼兒說出用不同廢舊材料制作臉譜,他是怎么做的。
2、 請你為自己設(shè)計一個臉譜,用來參加我們的臉譜舞會,鼓勵
幼兒大膽想象創(chuàng)造,做出與眾不同的臉譜。
二、制作。
1、 幼兒選擇各種材料組合制作臉譜,教師為幼兒提供材料上的幫助。對個別有困難的.幼兒,教師給予一定的指導(dǎo)與幫助。
2、 引導(dǎo)幼兒抓住臉譜的特點,夸張五官的特征,用各種材料給以裝飾。
三、欣賞。
1、 師生共同欣賞。
2、 幼兒戴上自己制作的臉譜參加臉譜舞會。
大班美術(shù)教案 篇3
教學目標:
1、通過教師引導(dǎo)和示范及幼兒動手實踐,使幼兒能按要求折出小白兔的形狀;
2、通過實踐,培養(yǎng)幼兒動手操作能力及觀察能力。
3、通過實踐活動,初步培養(yǎng)幼兒探索的興趣及學習的熱情。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學重點:
培養(yǎng)幼兒動手操作能力及觀察能力。
教學難點:
能按要求折出小白兔的形狀。
教學準備:
1、折好的小白兔兩只。
2、大白兔頭飾1個。
3、彩色紙每位幼兒1張。
4、剪刀每張課桌1把。
5、彩筆每張課桌1盒。
教學課時:1課時教學過程:
一、教師扮演"大白兔"【教師佩戴頭飾】,蹦蹦跳跳進教室。
師:"小朋友,我是大白兔阿姨,你們好,喜歡我嗎?"師:【取下頭飾】"看這個,是一只——大白兔,老師這里還有——【教師依次慢慢取出兩只折好的小兔子】,兩只可愛的小兔子。喜歡嗎?"師:"我看這位小朋友坐得最端正,老師把這只小白兔送給他。"師:"其他小朋友也想要嗎?那,我們來動手折一只。"
二、師幼合作,動手實踐。
【教師分發(fā)彩色手工紙】
師:"哪位小朋友坐得最端正?我就把這只小白兔送給他"師:"這位小朋友表現(xiàn)得最好,這只小白兔是他的了。"師:"請小朋友舉起手中的.彩紙,老師想知道你手中的彩紙是什么形狀?"師:"現(xiàn)在一起跟老師來"
1、教師示范沿著正方形對角線折痕折出兔子主體!窘處熝惨曈變海笇(dǎo)和糾正,注意對齊對角線】
2、教師示范第二步,折出兔子尾巴!窘處熝惨曈變,指導(dǎo)和糾正】
3、用剪刀剪出小兔耳朵。【教師示范后,巡視,指導(dǎo)、幫助】
4、教師示范折出小兔的兩只耳朵。【教師示范后,巡視,指導(dǎo)、幫助】
5、再畫出小兔的眼睛!窘處熓痉逗,巡視,指導(dǎo)、幫助】
師:"一只可愛的小兔就完成了。"師:"同桌的小朋友比一比,誰的小兔子最漂亮?"三、作品展示,分享成果。
師:"哪一位小朋友愿意來展示一下自己的小兔子呢?"【教師鼓勵:獎勵聰明星】
師:咱們班的小朋友真是太棒了,那誰愿意把你的小白兔送給后面的老師呢?
四、活動結(jié)束。
師:"一節(jié)課的時間快結(jié)束了,咱們班的小朋友真是太棒了。讓我們聽一曲兒歌來結(jié)束本節(jié)課吧!"【播放音樂《小白兔乖乖》】【師生一起哼唱】【在音樂中揮手與幼兒道別】
大班美術(shù)教案 篇4
活動目的:
1.體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。
2.借助想象,初步感受延續(xù)想象畫的風格特點,嘗試用豐富的線條和色彩進行表現(xiàn)。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準備:
1.多媒體課件。
2.幼兒繪畫工具:記號筆、油畫棒、畫紙。
活動過程:
1.出示課件,啟發(fā)幼兒想象,引起興趣。
師:小朋友,你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡,你們看我畫了什么?它象什么?
2.演示課件,初步感受延續(xù)想象畫的風格特點。
師:我覺得以前畫畫的方法不好玩,我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線,再畫上一條曲線和它相交,圖的中間畫一些弧線、圓圈,下面畫一條折線,看,一幅畫就畫好了。
3.欣賞思考,引導(dǎo)幼兒大膽想象,將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。
。1)提問:你們從這幅畫里看到了什么?
。2)演示課件,展示從畫中聯(lián)想到的事物。
4.演示課件,隱性示范,幫助幼兒掌握畫線條的要點,進一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風格特點。
。1)出現(xiàn)有基本形狀的畫面,這幅圖畫什么?在上面添加線條,可以是曲線,可以是折線、圓圈。
(2)教師強調(diào)要點:從基本形狀出發(fā),根據(jù)自己的意愿添加線條,這些線條可以交織在一起,但線條不能太多太密,塊面可以大一些。
。3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬,我就給飛馬涂上各種美麗的顏色,我在下面看到了一只老鷹,就給老鷹涂上顏色,后面是五彩云,最后涂上底色。
5.幼兒創(chuàng)作。
(1)教師提出要求。記住,畫的時候,想怎么畫線條就怎么畫,畫好線條后,看看你們畫的線條里藏著什么,再涂上自己喜歡的顏色。
。2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫,引導(dǎo)能力較強的幼兒從不同角度進行想象,豐富畫面。
6.展示作品,分享創(chuàng)作的快樂。
。1)幼兒介紹自己的作品,說一說畫了些什么。
(2)請幼兒講述別人的作品。
活動反思:
在進行授課的過程中,教師能按步驟去授課,學生進行探討、發(fā)言,各步驟學生也積極配合,各教學目標均能順利完成,即本公開課能順利完成教學任務(wù)。但在授課的過程中各種問題仍不容忽視、
首先是留給學生讀的時間不足。雖然課前讓學生預(yù)習過,但課堂讓學生閱讀時間顯得倉促,問題提出后,還不到幾分鐘因有學生舉手,就進行了問題的解答階段,讓其他學生中斷了閱讀思考。朗讀的'成分也比較少,應(yīng)該在重點段或精彩段安排學生集體朗讀一下。
其次是知識的遷移拓展做得不夠。本次的公開課可以說就文說文,沒有把課內(nèi)的知識遷移到課外,或者說沒有把課文編入的課本的意圖明確給學生,學生沒有從中得到啟示,應(yīng)該讓學生從該課文的學習中得到某種收獲。
其三,課堂練得不夠。除了在課堂上讓發(fā)言回答外,還應(yīng)該在寫方面體現(xiàn)一下。語文課的完整內(nèi)容應(yīng)該在學生的聽所讀寫下功夫,就像剛才說的朗讀不夠,同樣寫也被忽略了。
最后反饋方面也需要加強,應(yīng)該在課堂上設(shè)置諸如選擇一類的練習以競答方式,來讓學生反饋這節(jié)課學習掌握的情況。
問題當然還存在很多,敬請各位給予指點。
小百科:色塊,顏色塊,在軟件中用來設(shè)置顏色的方塊。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標:
1.能根據(jù)武術(shù)動作畫出相應(yīng)的簡筆畫。
2.在欣賞武術(shù)動作的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編出各種不同的.武術(shù)簡筆畫。
活動準備:
磁帶、男兒當自強
活動過程:
1.聽音樂做武術(shù)操今天,我們把以前學過的武術(shù)動作編到我們的音樂里好嗎?
要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動作。
2.把動作畫下來。
。1)上次我們學習了武術(shù)中的基本動作“馬步?jīng)_拳”,誰愿意上來做一下,并把動作要領(lǐng)說出來。
。2)今天要給你們出個難題,誰愿意上來把這個動作畫出來?要求只用簡單的線條很快就畫出來。
。3)幼兒自由繪畫這個動作。
3.教師講評幼兒的作品。
你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動作。
4.設(shè)計我喜歡的武術(shù)動作線條人。
教師:請你來設(shè)計,你想設(shè)計一個什么樣動作的武術(shù)線條人?先想好動作,并把它做出來,然后去創(chuàng)編。
5.展覽幼兒作品。
請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說說自己的想法,同時也聽聽同伴的想法,然后請幼兒看武術(shù)線條人做動作。
大班美術(shù)教案 篇6
教學目標:
1.嘗試運用卷、捏、折、彎曲等不同方法,用紙條卷出不同造型的圖案。
2.在掌握多種卷紙技能的基礎(chǔ)上大膽想象并造型,通過組合拼貼的方式,表現(xiàn)出美麗的花。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
教學準備:
物質(zhì)準備:多媒體課件、范例、彩紙條、卷棒、白膠、雙面膠、廢舊CD盒、抹布等
知識準備:幼兒有變廢為寶手工制作的經(jīng)驗。
教學過程:
一、導(dǎo)入活動:參觀畫展
“今天老師要帶小朋友看一個很特別的畫展,仔細觀察:這些畫和我們平時畫的有什么不一樣?它是用什么材料制作的?用什么方法制作的'?”
教師小結(jié):這些畫有個好聽的名字,叫做“衍紙畫”。紙條通過卷、捏、彎曲、組合粘貼的方法,就可以變出神奇的藝術(shù)品。
二、示范講解
1.卷紙
出示卷棒,將紙條一端卡在開口的卷嘴處,用手指輕輕捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一個方向轉(zhuǎn)動,卷完后用雙面膠黏住。如果要讓卷大一些,卷完后可以先松手,變大后再黏住。
2.百變卷型
這個圓形的紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型?請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
師請幼兒介紹,并做補充:“我這里還有這些圖形,請你們來看一看,你覺得哪個圖形有點難?”
心形卷:先對折,然后兩頭往中心卷就可以了。
螺旋形:卷的時候只要卷一半就可以了。
正反螺旋形:先卷起一頭,把紙翻過去,再從另外一頭開始卷。
3.組合
“我們已經(jīng)變出了這么多圖形了,那我們可以把這些圖形組合在一起,變成一朵朵美麗的花”師出示范例,“這些花是由哪些部分組成的?(花瓣和花心)花瓣和花心都是卷好了豎著貼在紙板上的。"
三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
1.要求
本次活動的主題是《美麗的花》,我們用CD盒子做底板,完成之后可以變成相框豎著擺放,所以小朋友制作時要把CD盒開口朝下,衍紙畫制作時花莖花葉都要豎著貼。粘貼部位比較細的地方可以用白膠。
2.幼兒制作,教師指導(dǎo)
能力強的孩子鼓勵幼兒運用多種卷紙技能進行造型。
能力弱的小朋友幫助他們簡單的造型。
四、評價
請幾個孩子舉著作品走到前面來給大家欣賞他的作品,請孩子們互相說一說,你最喜歡那一朵花?為什么?
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標:
1、嘗試用繪畫、拓印等方法制作花朵,用粘貼、撕剪、卷折等多種方式制作花束。
2、了解與自己生活相關(guān)密切的不同職業(yè)的成人勞動,用獻花的方式,表達對他們的尊重和關(guān)心。
活動重點:
學習用各種方法制作花束
活動難點:
能夠熟練掌握蔬果拓印的新技能
活動準備:
1、各種可以拓印的蔬果橫切面,各色顏料,擦手毛巾
2、水彩筆、彩色手工紙、皺紋紙、剪刀、吸管等
3、花束包裝袋若干
活動過程:
一、欣賞與討論
1、教師出示自制的花束,詢問幼兒"這是什么,你見花束嗎?在哪里看見過。什么情況下會收到花"?請幼兒回答。
2、如果這束花是你的,你準備送給誰?引導(dǎo)幼兒回憶祖輩、父母、老師等其他社會職業(yè)人員為小朋友們做的事情,激發(fā)幼兒的感恩情懷。
3、"有這么多的人關(guān)心、愛護小朋友,這束花到底送給誰好呢,我有些為難了,請小朋友幫老師想想辦法吧"。幼兒自由泛說。"有了,我們每個人制作一束花去送給為小朋友們付出辛勤勞動的人吧" !
二、演示與制作
1、"小朋友,請你們看一看老師今天帶來的花束,猜一猜它是用什么方法制作而成的`"。
逐一展示并介紹各種不同的花朵制作方法:
。1)用水彩筆在手工紙上畫出花朵的圖案,用剪刀剪下來,貼在吸管上,裝飾上葉子。
。2)蔬果拓印:用手抓住蔬果的上端,蘸取顏料,然后印在畫紙上。將拓印的花朵圖案剪下來,用吸管當花莖,再添加上手工紙制作的葉子。
。3)皺紋紙折疊:將手工紙折疊后,剪出花瓣的形狀,然后纏繞在吸管上,裝飾上葉子。
2、幼兒自由創(chuàng)作,老師指導(dǎo)。
鼓勵幼兒自主選擇制作方式,大膽想象,引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗,用提供的輔助材料粘貼、撕剪成花徑和葉子。
三、活動評價
老師為幼兒準備好花束的包裝袋,請幼兒把自己做好的花放進包裝袋,請個別幼兒到臺前來講一講自己是用什么方式制作的,并說一說想把自己手中的花束送給誰。
鼓勵幼兒將花束送出去。
大班美術(shù)教案 篇8
設(shè)計意圖:
幼兒繪畫人的頭像一般只能畫出五官的位置,除了讓眼睛與嘴巴上翹或下彎來表示笑臉和哭臉外,很難表現(xiàn)出各種豐富的表情。為了讓頭像變得靈動豐富,我試圖讓幼兒觀察人物在特定的“加油”情境中的臉部特征,并用夸張的手法表現(xiàn)嘴巴、眼睛等的變化,為以后畫出各種豐富的臉部表情打基礎(chǔ),使幼兒的繪畫更具表現(xiàn)力。
活動一開始,首先引導(dǎo)幼兒進入“拉拉隊員喊‘加油’”的情境中,給予幼兒一種具體、真實的感受。其次,引導(dǎo)幼兒觀察同伴在特定情境中眼睛、嘴巴、臉型等的變化。接著,從觀察立體的臉部過渡到平面范畫,引導(dǎo)幼兒感受到可以通過線條、色彩的變化來表達拉拉隊員的熱情,激發(fā)幼兒表現(xiàn)、創(chuàng)作的欲望。在講評環(huán)節(jié),讓每個幼兒擔任拉拉隊長,選擇兩張自己認為最能體現(xiàn)拉拉隊員風采、五官動態(tài)最夸張的畫,并圍繞著線條和顏色的夸張表現(xiàn)交流選擇的理由,以進一步激發(fā)幼兒主動觀察、大膽表現(xiàn)的愿望。
目標:
1.觀察拉拉隊員喊“加油”時的臉部特征,學習用夸張的手法加以表現(xiàn)。
2.能在觀察的基礎(chǔ)上想象、繪畫,體驗夸張地表現(xiàn)人物表情的樂趣。
準備:
1.范畫兩張(如圖),《加油歌》音樂。
2.人手一張鉛畫紙,記號筆,油畫棒,每人兩張小貼花。
3.數(shù)碼相機,顯示屏。
過程:
1.在特定的情境中體驗當拉拉隊員的感覺。
(1)介紹小游戲“看誰先摘到”。兩個幼兒參加,配班教師控制吊在半空中“蘋果”的高度,有意識地讓“蘋果”忽上忽下,使兩名幼兒難以摘到,當其他幼兒的“加油”聲漸趨激烈時再讓兩個幼兒摘到。
(2)幼兒游戲,教師鼓勵幼兒擔任拉拉隊員大聲喊“加油”,并拍下比賽場景及幼兒的面部特寫。
(3)師:你當拉拉隊員是怎樣用力喊“加油”的?(一至兩個幼兒演示。)
師:看起來他臉上什么地方變化最大?(引導(dǎo)幼兒觀察幼兒喊“加油”時眼睛、嘴巴、臉型等的變化。)
2.觀察相片,進一步感受人們在喊“加油”時的臉部特征及變化。
師:剛才我把你們喊“加油”的樣子拍下來了。我們一起來看看你們喊“加油”時嘴巴、眼睛、臉型是怎么樣的'。
3.觀察范畫,了解用夸張手法表現(xiàn)臉部特征。
師:這里有兩個小朋友也想當拉拉隊員,他們把自己喊“加油”的樣子畫了下來。我們一起看看他們能不能被拉拉隊長選中,為什么。
師:一用力喊“加油”嘴巴會變成什么形狀,一用力喊“加油”眼睛會怎么樣?(教師根據(jù)幼兒的回答用粉筆在黑板上適當畫一些形狀、線條等。)
師:除了用線條表示拉拉隊員在非常用勁地喊“加油”外,還可以用什么方式表示拉拉隊員在使勁?
師:對,除了用線條畫出人們喊“加油”的樣子外,用顏色也可以表現(xiàn),有的人喊“加油”喊得臉都變紅了。
4.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
師:聽說幼兒園運動會要選拉拉隊員了,你們一定要把自己畫成一個最有勁的拉拉隊員哦。(在背景音樂《加油歌》中,幼兒用線條、顏色夸張地表現(xiàn)臉部的五官特征。)
5.展示作品。
每人當拉拉隊長,將兩張小貼花貼在自己認為最帶勁的拉拉隊員旁。教師引導(dǎo)幼兒講評。
師:哪張畫上的貼花最多?你從哪里看出這個拉拉隊員喊得最有力?
大班美術(shù)教案 篇9
活動目標:
1、在聽聽畫畫中,理解歌曲內(nèi)容,感受藝術(shù)之美。
2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài),對繪畫活動感興趣。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、感受作品的美感。
活動準備:
PPT 音樂 幼兒用紙、記號筆、油畫棒 獅子圖片三張
活動過程:
一、音樂導(dǎo)入 引起興趣
1、小朋友,有一位魔法師給我們帶來了一首好聽的魔法歌曲,這首歌曲里藏著一個動物,怎么一起來聽一聽,找一找。ǘ呃睞夢伴奏)
“一個圓圓盤子上,放著一塊三明治,還有兩顆巧克力豆他的味道真好吃,忽然聽到一聲吼,根根頭發(fā)往上翹,請你猜猜,請你猜猜,它是森林哪一位?啦啦啦……!”(老師動作輔助引導(dǎo))
2、你們聽出來它是誰了嗎?(幼兒猜謎:大獅子、大老虎、大熊貓)
到底是誰呢,我們還是請魔法師來為我們揭曉答案吧!魔法師的魔法筆,能把歌曲中的動物給變出來,我們一起來期待吧!
二、講解示范
1、播放課件,老師輔唱
2、“你們看是誰呀?”(獅子)
3、這只獅子是怎么變出來的?(分解步驟圖)
先變出的是什么?我們一起來唱一唱,接下來呢?……
我們一起來變一只威武的大獅子吧!(徒手跟老師一起繪畫)
4、我們一起把大獅子變到畫紙上吧。教師再示范一遍。
5、有了獅子頭,還缺少什么呢?(身體、尾巴)
我們來幫獅子添上身體和尾巴吧!
看!老師已經(jīng)準備好了獅子的身體和尾巴,誰來幫它擺一擺。(幼兒操作)
這里的獅子多可愛啊,你們想不想也來變一變呀? (范例)
三、幼兒作畫
1、教師提要求:
畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說:
我可是森林里的`百獸之王,你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了,畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。
2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
四、展示幼兒的畫
讓幼兒選自己喜歡的畫,說說為什么?
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