托班語言教案

時(shí)間：2023-05-11 18:10:06 教案我要投稿

關(guān)于托班語言教案范文集錦8篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的托班語言教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

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托班語言教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過故事讓幼兒了解，小貓、小狗、小兔喜歡吃的食物。

　　2.理解故事內(nèi)容，學(xué)說“小熊你好”“請(qǐng)”“謝謝”。

　　3.讓幼兒體驗(yàn)感受活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小熊毛絨玩具，小熊、小貓、小狗、小兔頭飾，小魚、肉骨頭、胡蘿卜圖片若干張，ppt課件，故事視頻，歌曲《做客歌》。

　　活動(dòng)過程

　　一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

　　隨音樂拍手入場(chǎng) (《做客歌》)。

　　剛才我們拍手的音樂是什么呀?(《做客歌》)

　　有一位小動(dòng)物要請(qǐng)客，看看是誰呢?(出示小熊圖片)和小熊打個(gè)招呼吧。

　　今天小熊請(qǐng)客，瞧，他準(zhǔn)備了這么多好吃的，請(qǐng)你們猜猜他要請(qǐng)誰呢?(幼兒自由猜測(cè))

　　二、出示圖片，分段講述，理解故事內(nèi)容

　　(一)小貓來了。

　　1.喵喵喵，猜猜是誰來了?(小貓)我們一起來學(xué)一學(xué)小貓的叫聲吧。

　　2.小貓看見小熊會(huì)怎么打招呼呢?(小熊你好)

　　3. 小熊會(huì)怎么說?(小貓你好)

　　小結(jié)：小貓和小熊真懂禮貌，見了面會(huì)互相問好。

　　4.你們猜猜小熊會(huì)請(qǐng)小貓吃什么呢?(吃魚)

　　小熊會(huì)怎么說呢?(小貓請(qǐng)吃魚)

　　小貓接過食物后又會(huì)怎么說?(謝謝)

　　小結(jié)：小貓和小熊真有禮貌會(huì)說：請(qǐng)和謝謝

　　(二)小狗來了

　　1.接下來誰會(huì)來了呢?(出示小狗圖片，引出小狗)

　　2.小狗和小熊見面后會(huì)怎么打招呼呢?(小熊你好，小狗你好)

　　3.小熊拿什么來招待小狗啊?(肉骨頭)你們猜猜他們會(huì)怎么說呢?(謝謝)

　　(三)小兔來了

　　1.誰來了呀?(表演小兔跳，引出小兔)一起學(xué)小兔子跳。

　　小兔子會(huì)怎么說?(小熊你好，小兔你好)

　　2.小熊會(huì)請(qǐng)小兔吃什么呢?(胡蘿卜)小兔要怎么說呢?(謝謝)

　　三、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境表演。

　　(一)老師把小熊請(qǐng)客這件事編成了一個(gè)好聽的故事，我們一起來聽一聽吧!

　　(二)讓幼兒完整欣賞一遍故事。(放故事視頻)

　　(三)這些小動(dòng)物們有沒有禮貌?喜歡這些有禮貌的小動(dòng)物嗎?

　　小結(jié)：我也非常喜歡這些小動(dòng)物，因?yàn)樾?dòng)物們都很有禮貌，能夠禮貌與人打招呼，我們要向小動(dòng)物那樣，有禮貌的與別人打招呼，到朋友家做客，朋友招待了你，要說謝謝……

　　(四)情境表演

　　1.你們說的真好聽，現(xiàn)在我們也扮演小動(dòng)物到小熊家去做客吧。(先請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)

　　2.引導(dǎo)幼兒帶好頭飾，認(rèn)識(shí)自己的角色。教師問：你變成了誰啊?你最喜歡吃什么呢?等下我們?nèi)ス矢嬖V小熊吧。開著汽車去小熊家。

　　3.小熊家到了，我們見到小熊要怎么說呢?(小熊你好)

　　4.教師扮演小熊說：“小動(dòng)物你們好，我今天給你們準(zhǔn)備了好多吃的.，有魚、有肉骨頭、有蘿卜，你最喜歡吃什么呀?你大聲得說出來告訴我好嗎?”(引導(dǎo)幼兒說一說。)

　　5.幼兒說的對(duì)的，請(qǐng)到相應(yīng)的地方可以去吃了。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　你們吃飽了嗎?跟小熊怎么說啊?(謝謝你小熊)

　　我們要回家了，跟小熊說再見。

　　“開汽車”回家，走出活動(dòng)室。

托班語言教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有興趣地傾聽故事，理解故事的主要情節(jié)。

　　2、在重復(fù)聽故事的過程中，充分感受好朋友在一起快快樂樂表演雜技的優(yōu)美意境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事畫冊(cè)。

　　2、大象，小猴，小熊，小老鼠，綠鸚鵡木偶各一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞故事《大象雜技團(tuán)》。

　　(1)教師有表情地講故事或一起聽錄音帶。提問：“六·一”兒童節(jié)這一天，大象走出森林，要去干什么呢?

　　(2)再聽一遍故事。

　　2、邊看木偶表演邊欣賞故事。

　　(1)師：“大象雜技團(tuán)里有哪些小演員”它們要到哪兒去?”

　　(2)在木偶表演的.引導(dǎo)下，讓寶寶自由談?wù)勑?dòng)物們?cè)诒硌菔裁�，它們�(yōu)槭裁催@么快樂?

　　3、邊看畫冊(cè)邊跟著老師講故事。

　　建議：

　　提供幾本寶寶畫冊(cè)放在閱讀區(qū)中，讓寶寶自己閱讀。

　　附故事：大象雜技團(tuán)

　　“六·一”兒童節(jié)這一天，大象走出森林，要去給小朋友表演雜技。小猴子也要去，它坐在大象鼻子上，給大象套上了美麗的花環(huán)。小熊也要去，它用腳打起小花傘，在大象身上拿大頂。小老鼠也要去，它跳上小花傘，在傘上轉(zhuǎn)圈翻跟頭。綠鸚鵡也要去，它站在傘尖上一路唱歌：“雜技團(tuán)來了!雜技團(tuán)來了!”

　　小朋友們夾道歡迎，大家說：“多么漂亮的大象雜技團(tuán)啊!”在“六·一”慶祝會(huì)上，精彩的表演開始了。

托班語言教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知白天和夜晚的不同。

　　2、能將太陽和月亮的貼紙粘貼到相應(yīng)的畫面中。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　白天和夜晚的'不同將太陽和月亮分別粘在畫面中相應(yīng)的地方

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.游戲《白天和夜晚》

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示游戲本的畫面，用提問的方式引導(dǎo)寶寶觀察畫面相同與不同的地方。

　　2、結(jié)合寶寶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)寶寶說一說在白天和夜晚能看見什么。

　　3、鼓勵(lì)寶寶將太陽和月亮的貼紙分別貼在白天和夜晚畫面中相應(yīng)地方，觀察并適時(shí)指導(dǎo)。

　　——引導(dǎo)寶寶觀察太陽和月亮的貼紙，說一說什么時(shí)候能看見太陽，什么時(shí)候能看見月亮。

　　——不必要求寶寶粘貼在位置非常準(zhǔn)確。

托班語言教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)禮貌用語。

　　2、體驗(yàn)在游戲中和小動(dòng)物交往的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、小兔、小貓、小狗、小羊、小猴頭飾。

　　2、游樂場(chǎng)的簡(jiǎn)單場(chǎng)景，搭班老師扮演小動(dòng)物;音樂(歡快的樂曲)，玩具若干(絨毛娃娃等)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、師：“小雞你好”，

　　2、幼：“媽媽你好”，集體與個(gè)別相互問好。

　　3、師：“你們真有禮貌，今天，媽媽帶你們?nèi)ビ螛穲?chǎng)玩�！�

　　4、交代幼兒去游樂場(chǎng)路上也要有禮貌，見了誰說“你好”。

　　5、師：“我們要出發(fā)吧?”

　　二、開汽車游戲

　　1、音樂起：在媽媽的'帶領(lǐng)下，小雞開汽車。

　　這時(shí)，小兔跳過來說“你好”，

　　音樂停并帶領(lǐng)幼兒向小兔說“你好”，

　　師問：“是誰說“你好”

　　小兔：“是我”，

　　師“哦!是小兔(也可以先請(qǐng)幼兒說說出小兔的名稱)，

　　引導(dǎo)小雞說“小兔你好”。

　　師“我們一起去玩吧!”。師帶領(lǐng)幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說“小兔請(qǐng)上車”。

　　音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。

　　2、途中遇見一只小貓說“你好”，

　　音樂停并帶領(lǐng)幼兒向小貓說“小貓，你好”，(集體與個(gè)別互相問好)。與

　　小貓親親、抱抱等。

　　師：和幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說“小貓請(qǐng)上車”。

　　音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。(帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路的動(dòng)作)。

　　3、途中遇見一只小狗，教師帶領(lǐng)幼兒向小狗說：“小狗，你好。”

　　4、小狗不理小朋友。

　　師：“小狗問什麼不理我們，是我們說話聲音太輕，我們?cè)诖舐暤卦谠傧蚬穯柡谩！?/p>

　　鼓勵(lì)幼兒用好聽、響亮的聲音向小狗問好。(表揚(yáng)大聲問好的小朋友、鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒，向小狗問好)。

　　這時(shí)，小狗向幼兒?jiǎn)柡谩ьI(lǐng)幼兒與小狗擁抱等。

　　師：和幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說“小狗請(qǐng)上車”。

　　音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。(學(xué)小動(dòng)物走路的樣子)。

　　5、師啟發(fā)幼兒：“剛才，媽媽在家告訴你們，在路上見了誰就說‘你好’，啟發(fā)幼兒主動(dòng)與小羊說“小羊你好”集體與個(gè)別互相問好。鼓勵(lì)幼兒用好聽大聲的聲音向小羊問好。

　　師：和幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說“小貓請(qǐng)上車，我們一起去玩吧!”。音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。

　　三、在游樂場(chǎng)

　　1、師帶領(lǐng)幼兒在游樂場(chǎng)停下并坐下，并和小猴管理員主動(dòng)說“小猴你好”。小猴：“你好，歡迎光臨”。

　　2、今天，小猴帶來了很多玩具，等會(huì)兒我們也向這些玩具問好。教師示范拿起一個(gè)玩具并示范說：“小鴨你好”。

　　3、小猴將玩具一一分給幼兒，幼兒抱著玩具向玩具問好。啟發(fā)幼兒去找同伴做好朋友，并相互說說：“你好”。請(qǐng)幼兒抱著玩具，向爸爸媽媽們問好。教師提醒家長(zhǎng)也向小朋友問好。

　　4、“天黑了，我們要回家了，”將玩具還給小猴管理員并說“再見”帶領(lǐng)幼兒再次開汽車，在歡快的音樂伴奏下在走出活動(dòng)室結(jié)束。

托班語言教案篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、踴躍參與集體游戲，體會(huì)大伙兒一塊兒玩的愉快。

　　2、學(xué)習(xí)句式：我是（紅、黃）蘋果娃娃。

　　3、在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)知并準(zhǔn)確區(qū)別紅、黃、兩種色彩。

　　二、教學(xué)預(yù)備：

　　1、紅、黃蘋果胸前飾配各20個(gè)

　　2、2棵大蘋果樹。

　　三、教學(xué)過程：

　　（一）一一展示紅、黃兩種色彩蘋果的小卡片

　　1、幼兒教師：寶貝們，我家今日來了很多的水果客人，他們長(zhǎng)得圓的，猜猜是啥？

　�。ê⒆影l(fā)散思維，自由猜）

　　到底是啥哩？是否想來認(rèn)知他們呀？（與孩子一塊兒變戲法念咒語后再展示）展示紅蘋果娃娃，“大伙兒好，我是紅蘋果娃娃！”來吧，我們一塊兒跟紅蘋果娃娃問好�！凹t蘋果娃娃你好！”（導(dǎo)出紅、黃蘋果）另外還有一名客人等著我們請(qǐng)他出來，我們一塊兒來念神奇的咒語吧！

　　2、看誰講得快：教師一一改變蘋果色彩，孩子講出蘋果名稱。

　　幼兒教師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃到我家！今日呀，蘋果娃娃有禮品要贈(zèng)送給你們，可是呢他有一個(gè)要求，誰能高聲的喊出他的`名稱，喊的又對(duì)又快！禮品就贈(zèng)送給誰！

　　（二）游戲：學(xué)講1句話“我是*蘋果娃娃”

　　1、請(qǐng)孩子從籃內(nèi)取出蘋果胸前飾配掛在胸口

　　幼兒教師：哇，寶貝們真優(yōu)秀，來來來，給我們自個(gè)兒放個(gè)大禮花吧�。�***）好啦，你們是否想來扮演蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮品送來啦，請(qǐng)寶貝們把禮品戴起來吧！此刻你們均是蘋果娃娃啦，誰能告知我，你是啥色彩的蘋果娃娃？（要求能完好無損答道：我是*蘋果娃娃）

　　2、孩子飾演蘋果娃娃，聽命令開展游戲。

　　教師講：“紅蘋果娃娃站起來！”色彩一樣的蘋果娃娃站起來。

　　問：你是啥蘋果娃娃？（向個(gè)別孩子提問）來來來，紅蘋果娃娃跳起來。好了，紅蘋果娃娃請(qǐng)歇息。（拍一拍手、搖了搖頭、笑一笑……）

　　黃蘋果娃娃和上面的一樣

　　（三）歌舞《愉快的蘋果娃娃》

　　師：好了，此刻我們請(qǐng)全部蘋果娃娃都來跳舞吧！

　�。ㄋ模┩杲Y(jié)：送蘋果娃娃回家

　　1、展示2棵樹母親

　　師：好嘍，蘋果娃娃們?cè)摶丶依�，我們將它們送回家行不行？呀？他們的家在哪兒？我來念個(gè)咒語，將它變出來。紅色樹母親講：“紅色的蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來。�！秉S蘋果娃娃回哪兒哩？哦，黃色樹母親講：“黃色蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來。”

　　2、幼兒教師演示送蘋果娃娃回家

　　師：，我這兒有一個(gè)蘋果娃娃，他應(yīng)該回哪兒哩？他是啥色彩的？指一指它的家在哪？哦哦哦，孩子們真機(jī)靈！

　　3、孩子送蘋果娃娃回家

　　好嘍，你們的蘋果娃娃也應(yīng)該回家啦，將它取下來，送往他的小床上去吧！好，跟蘋果娃娃們?cè)僖�！拜拜�。銊?lì)成功把蘋果娃娃送回家的孩子講再見）

托班語言教案篇6

　　[設(shè)計(jì)用意]

　　小幼兒園小班的小孩年紀(jì)小，他們離開形影不離的父親、母親、祖父、祖母，到生疏的環(huán)境——幼兒園，難免有焦躁、不安的心情，爸爸媽媽們也反映小孩回家常講孩子不同他玩。要穩(wěn)定孩子的心情，最好的方法之一是讓孩子擁有自個(gè)兒的伙伴。所以，我設(shè)計(jì)“小鴨子找伙伴”的教學(xué)，希望通過這一個(gè)教學(xué)讓孩子明白有伙伴是愉快的，體會(huì)到有伙伴的欣喜心情。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、通過教學(xué)讓孩子初步明白有伙伴是愉快的。

　　2、幼兒初步進(jìn)一步提高孩子口語表述能力。

　　３、幼兒初步明白伙伴間要與睦交往。

　　[教學(xué)預(yù)備]

　　《小鴨子找伙伴》V光盤一盤電視DVD機(jī)

　　[教學(xué)指導(dǎo)]

　　一、交流：

　　1、場(chǎng)景（一）：有一只在哭鼻子泣的小黃色鴨。

　　教師：小鴨子為何哭鼻子啦？

　　孩子：小鴨子無法找著父親母親啦。

　　孩子：小鴨子沒母親。

　　孩子：沒有人跟小鴨子玩。

　　孩子：小鴨子無法找著伙伴。

　　孩子：小鴨子沒伙伴。：

　　孩子：小鴨子內(nèi)心痛苦要打針。

　　2場(chǎng)景（二）：小黃色鴨一路在找伙伴，始終無法找著伙伴。

　　教師：小鴨子為何無法找著伙伴？

　　孩子：由于小鴨子不乖。

　　孩子：小鴨子愛哭鼻子，不大膽，我沒哭鼻子。

　　孩子：小鴨子打人就沒伙伴，不是好孩子。

　　孩子：小鴨子玩具不讓孩子玩就沒好伙伴。

　　孩子：叫小鴨子要乖，才有好伙伴。我與茜彬是好伙伴。

　　3、場(chǎng)景（三）：有群小鴨子在溪邊、河里玩耍、嬉鬧，小黃色鴨看到啦，開心得跳起來，它走向小鴨子們，與小鴨子一塊兒教學(xué)游戲，小黃色鴨的臉上露出了愉悅的微笑的臉龐。

　　教師：小鴨子開心的樂了，小鴨子為何樂了？

　　孩子：小鴨子找著了伙伴。

　　孩子：小鴨子有伙伴啦。

　　孩子：小鴨子內(nèi)心不痛苦。

　　自由溝通：

　　教師：你與誰是好伙伴？

　　孩子：我與慧英是好伙伴。

　　孩子：我與宋北航、陳鷺是好伙伴。

　　孩子：我與小鴨子是好伙伴。

　　孩子對(duì)孩子：我和你個(gè)是好伙伴。

　　教師：家中的伙伴多還是幼兒園的伙伴多？

　　孩子：幼兒園的伙伴多。

　　孩子：周毓熙、黃色筱丹、鄭秉政……是我的`好伙伴，我有很多好伙伴。

　　總結(jié)：

　　1）教師：幼兒園的伙伴多，幼兒園有很多孩子，另外還有教師這一個(gè)大伙伴，唯有到幼兒園，才有很多伙伴玩，玩起來可愉快啦。

　　2）請(qǐng)孩子找自個(gè)兒喜愛的伙伴拉拉手，互相擁抱，體會(huì)有伙伴的愉快。

　　教師：與好伙伴抱抱，內(nèi)心怎樣樣？

　　孩子：開心。

　　孩子：愜意。

　　教師：叫我們每天上幼兒園，每天跟好伙伴玩，好不好。

　　孩子：好！

　　[教學(xué)講評(píng)]

　　小鴨子是孩子喜愛的小動(dòng)物。通過小黃色鴨從無法找著伙伴難過的哭鼻子啦，到之后找著伙伴開心的翻跟斗的劇情，讓孩子體會(huì)到有伙伴的愉快。盡管幼兒園托班的小孩年紀(jì)小，自我的自我控制力差，注意力非常不容易集中�？墒巧柿聋�、討人喜愛動(dòng)人的小黃色鴨形象深切的吸引了小孩的注意力。他們一邊看邊思索、回答教師提出的問題，小孩的答復(fù)是簡(jiǎn)易的，可是從他們的答復(fù)中可發(fā)現(xiàn)他們是需要、喜愛小伙伴的。當(dāng)讓他們與自個(gè)兒的好伙伴拉手、擁抱時(shí)，小孩的心情達(dá)到高潮，他們友善得抱在一塊兒，臉上露出了愉悅的微笑的臉龐。整個(gè)教學(xué)小孩想講的氛圍非常積極，他們的口語表述能力在教學(xué)中有了進(jìn)一步提高。

托班語言教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道有朋友是快樂的。

　　2、學(xué)會(huì)使用待客語言：XX好、請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、再見。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、門鈴一只；請(qǐng)一位外班教師配合教學(xué)。

　　2、事先與家長(zhǎng)交談過，了解幼兒家里有哪些朋友。

　　3、角色游戲玩具若干。

　　活動(dòng)過程

　　1、“外班教師按門鈴引發(fā)幼兒興趣。

　　――門鈴響了，我們應(yīng)該怎么做?(問“你是誰?”)

　　2、外班教師回答：“我是X老師，我是X老師的朋友，X老師在嗎？”

　　3、現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?(請(qǐng)進(jìn)，X老師好)

　　4、外班教師進(jìn)來后向老師問好，客人進(jìn)來了我們又應(yīng)該怎么做？（請(qǐng)客人老師坐，在家應(yīng)請(qǐng)客人喝水，將好東西拿給客人吃)

　　5、啟發(fā)幼兒說說自己家里的'朋友。你們是怎么招待的?

　　6、請(qǐng)幾位幼兒分別扮演客人，其他幼兒做主人。

　　7、幼兒分組進(jìn)行角色游戲。

　　建議

　　活動(dòng)后可利用畫面練習(xí)禮貌用語。

　　幼兒園托班語言教案《寶寶愛看書》

　　托班教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.對(duì)閱讀畫書感興趣。

　　2.學(xué)習(xí)從前往后一頁一頁的翻書。

　　3.看完書能把圖書送回原處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒用圖書每人一本。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示圖書，引起幼兒的興趣。

　　1.教師：今天老師帶來了一本很有趣的書，你們想看嗎？

　　2.展示封面

　　讓幼兒認(rèn)識(shí)封面，知道封面是有這本書內(nèi)故事的名字。

　　這本書的名字是《小雞的一家》

　　二、教師示范翻書的方法

　　1.引導(dǎo)寶寶看書時(shí)要先看封面，看完后捏著下角，輕輕地翻過去，觀察書中內(nèi)容。

　　2.學(xué)會(huì)一頁一頁的翻看。

　　三、寶寶觀看小圖書

　　引導(dǎo)寶寶邊聽老師講故事邊學(xué)習(xí)一頁一頁的翻書，重點(diǎn)的圖文可引導(dǎo)寶寶跟隨教師點(diǎn)讀。

　　四、鼓勵(lì)寶寶送書寶寶回家。

托班語言教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)1、2、3，對(duì)數(shù)字有最初步的了解

　　2、培養(yǎng)幼兒朗讀的興趣，愿意傾聽故事

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠從故事中直觀的了解數(shù)字，并學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：自制與兒歌內(nèi)容相符的圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)導(dǎo)入

　　1、帶領(lǐng)幼兒做兒歌律動(dòng)——《拇指歌》

　　大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀；

　　爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩；

　　個(gè)子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭；

　　哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦；

　　小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。

　　師：兒歌說完了，小朋友，老師要考考你們了，哪個(gè)小朋友知道媽媽的媽媽叫什么呀？

　　（幼兒回答姥姥或者外婆，對(duì)于表現(xiàn)突出的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，激勵(lì)其他的幼兒。）

　　2、與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒思考

　　師：小朋友，你們平時(shí)都是怎么去姥姥（外婆）家的呢？（幼兒回答：坐車，走路等）

　　3、引出故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣

　　師：小朋友，今天有幾位小動(dòng)物朋友它們也要去姥姥家，可是它們沒有汽車，也不能坐公交車去，只能走山路，爬山去姥姥家。小朋友們想不想陪他們一起去爬山呀？

　　二、出示圖片，聽故事，學(xué)兒歌

　　1、出示圖片，引發(fā)幼兒興趣，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，教師引導(dǎo)出故事內(nèi)容。

　　師：請(qǐng)小朋友們告訴老師，圖片里面都有些什么呀？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒自由回答，圖片里面有太陽，有小熊，有山，有樹）

　　師：小熊在干什么呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒回答小熊在爬山）

　　師：幾只小熊在爬山呀？

　�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒手指小熊點(diǎn)數(shù)1、2、3）

　　師：小熊的前面還有幾座山呀？

　�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒手指小山點(diǎn)數(shù)1、2、3）

　　2、根據(jù)圖片，講故事，引導(dǎo)幼兒通過故事理解兒歌內(nèi)容

　　故事大概：一個(gè)陽光明媚的星期天，三只小熊寶寶決定一起去姥姥家（手指三只小熊）。去姥姥家的路呀，不好走，要爬過許多許多山，三只小熊一點(diǎn)也不怕。他們穿著漂漂亮亮的.衣服，手拉著手，一路高高興興地唱著歌。小熊哥哥對(duì)兩個(gè)弟弟說：“弟弟，弟弟，我們是1、2、3，三只快樂的小熊寶寶，（出示兒歌詞）我們爬山去姥姥家，加油加油爬呀，我們前面還有1，2，3，三座山，爬過前面三座山（出示兒歌詞），我們就到姥姥家了。”小熊弟弟對(duì)兩個(gè)哥哥說：“哥哥，哥哥，我們是1，2，3，三只快樂的小熊寶寶，我們加油加油，再爬前面三座山，我們就到姥姥家了�！�

　　師：小朋友們說，三只小熊厲害不厲害呀？我們也幫他們數(shù)數(shù)數(shù)好不好呀？

　　3、出示兒歌內(nèi)容，領(lǐng)幼兒朗讀兒歌

　　一、二、三，三只小熊在爬山，

　　一、二、三，前面還有三座山。

　　4、師：小朋友真棒，你們幫小熊寶寶數(shù)數(shù)加油，他們終于到達(dá)了姥姥家，它們謝謝小朋友們，并送給小朋友一首名叫《一二三》的兒歌。（再把兒歌復(fù)述一邊）

　　三、兒歌表演：分組進(jìn)行，一次請(qǐng)三名幼兒扮三只小熊爬山，在表演過程中，鼓勵(lì)幼兒邊表演邊念兒歌，其他幼兒也跟隨念兒歌。

　　四、兒歌表演后，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

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