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《森林歷險(xiǎn)記》教案
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《森林歷險(xiǎn)記》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《森林歷險(xiǎn)記》教案1
活動目標(biāo)：
1、幼兒能夠聽出音樂中的歡快與莊嚴(yán)
2、感受音樂帶給自己的.快樂。
活動準(zhǔn)備：
歌曲、圖片
活動重點(diǎn)：
幼兒能夠聽出音樂中的歡快
活動難點(diǎn)：
在跟隨音樂律動的過程中感受親子活動帶來的樂趣
活動過程：
一、伴隨音樂入場
在教師的帶領(lǐng)下幼兒跟隨歌曲進(jìn)場
二、播放音樂
1、都誰出來玩了？
2、那我們聽聽這段音樂，是誰出來玩了？幼兒：小兔子。為什么？
3、你想扮演什么小動物？
二、再次聽歌提問：
1、誰來表演一下
2、請你和爸爸一起表演下哦
三、第三次聽歌曲：一起出去游戲
1、教師帶領(lǐng)親子進(jìn)行游戲，你覺得你是什么小動物你就學(xué)他的樣子走路。
2、我剛才看到了好多的小動物都出來玩了，你們猜猜誰來了。
四、播放獅王音樂
1、誰來了？大老虎、大獅子
2、看見這些動物來了你會做什么？藏起來。請把爸爸媽媽變成物體讓寶寶藏起來。寶貝們躲起來，看看你們躲的好嗎？如果沒被發(fā)現(xiàn)，我們會慶祝是吧？播放歡快音樂。那我就像剛才一樣跳舞好嗎？
3、聽音樂藏起來
五、父母配合讓幼兒進(jìn)行躲藏
1、教師帶領(lǐng)幼兒走路
2、聽到大獅子來了就躲起來。
3、聽到歡快音樂，小朋友出來跳舞
六、父母配合打造堅(jiān)實(shí)造型
1、教師帶領(lǐng)幼兒走路
2、聽到大獅子來了就躲起來。
3、聽到歡快音樂，小朋友出來跳舞
七、結(jié)束部分
表揚(yáng)爸爸媽媽，親一親抱一抱表示感謝，跟隨音樂離場
《森林歷險(xiǎn)記》教案2
活動目標(biāo)
1.認(rèn)真傾聽音樂，感受音樂的變化，能跟著音樂做游戲。
2.能跟隨音樂大膽想象與創(chuàng)造表現(xiàn)，體驗(yàn)親子共同游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽叢林歷險(xiǎn)的故事。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、播放工具、ppt背景等。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：春天到了，讓我們和爸爸媽媽們一起乘著飛機(jī)到森林里春游吧！我們的.飛機(jī)是有航線和座號的!你們可得看清楚路線再飛呦！
二、欣賞音樂，感受音樂。
�。ㄒ唬┩暾蕾p、初步感受音樂。
師：森林到了，你們看，森林里可美了，有什么呀？這么美的森林好多動物要來玩，我們來聽聽看誰來了？
（二）分段欣賞、感受音樂的變化。
1.傾聽A段音樂，鼓勵幼兒大膽想象，并用肢體動作表現(xiàn)各種動物。
（1）師：這段音樂有什么小動物出來玩？為什么？（小兔子、小鴨子等）（音樂歡快、活潑）
�。�2）師：你們想當(dāng)哪種小動物呢？小動物在這段音樂里會做些什么呢？跟爸爸媽媽商量一下吧！
（3）師：請小動物跟著爸爸媽媽一起到森林里玩吧！
2.傾聽B段音樂，感受音樂的變化，發(fā)展游戲情節(jié)。
（1）師：我們來聽聽看，這段音樂師誰來了？為什么？（大老虎、豹子、獅子等）
（2）師：這么可怕的動物來了，小動物們會怎么做呢？（躲起來）
�。�3）師：爸爸媽媽們要怎么保護(hù)好你們的寶寶？快想想辦法吧�。ㄒ龑�(dǎo)家長變身山洞、石頭等森林的景物保護(hù)自己的寶寶）
3.傾聽C段音樂，感受并跟著音樂用動作表現(xiàn)歡樂的心情。
師：怪獸走了，我們一塊兒慶祝一下吧！（引導(dǎo)親子用轉(zhuǎn)圈、拍手等表示慶祝）
三、聽音樂親子互動玩游戲。
�。ㄒ唬┑谝淮斡螒颉�
A段音樂爸爸媽媽和孩子們共同扮演小動物，B段音樂爸爸媽媽單獨(dú)造型變身森林的景物保護(hù)寶寶。
�。ǘ┑诙斡螒�
A段音樂爸爸媽媽和孩子們共同扮演小動物，B段音樂爸爸媽媽們就近兩兩或者三兩合作游戲。
（三）第三次游戲。
A段音樂孩子們自己聽音樂玩游戲，B段音樂引導(dǎo)爸爸媽媽集體合作，并一起想辦法嚇跑可怕的動物。
四、伴隨著溫馨的音樂結(jié)尾，小朋友和爸爸媽媽們乘著飛機(jī)離開“森林”。
《森林歷險(xiǎn)記》教案3
設(shè)計(jì)意圖：
在平時的音樂游戲中，孩子們都表現(xiàn)的非�；钴S，但玩到興奮之處，往往無法自控�！渡謿v險(xiǎn)記》這個游戲正是根據(jù)孩子的特點(diǎn)，把音樂中隱含的規(guī)則和游戲情境融合到一起，力求讓孩子在享受游戲快樂的同時，學(xué)習(xí)有克制的按規(guī)則做游戲。同時注重發(fā)揮孩子的主動性，鼓勵孩子通過獨(dú)立觀察、思考尋找并感知音樂進(jìn)行和教師活動之間的規(guī)律。這段音樂趣味性、節(jié)奏感強(qiáng)，很適合在游戲中培養(yǎng)發(fā)展幼兒各方面的音樂能力.，基于對我們中班下學(xué)期孩子的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的分析，我設(shè)計(jì)了《森林歷險(xiǎn)記》這節(jié)音樂游戲活動。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)把握音樂活潑跳躍的性質(zhì)和獨(dú)特的.樂句結(jié)構(gòu)。
2、根據(jù)樂譜尋找出樂曲中的重音部分。
3、享受游戲的快樂，學(xué)習(xí)控制好自己，按規(guī)則游戲。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)圖譜：《森林歷險(xiǎn)記》，紅色標(biāo)記數(shù)個。
2、德立勃“撥弦”樂曲。
3、大灰狼頭飾一個。
活動過程：
1、開始部分：聽音樂做律動進(jìn)場。今天，老師帶小朋友到森林里去玩.
2、感受音樂的性質(zhì)。
�。�1）欣賞音樂，感受音樂的活潑與跳躍。
�。�2）出示地圖圖形譜，在圖上指認(rèn)起點(diǎn)和終點(diǎn)，用語言描述地圖。就是森林的入口，我們沿著這條路一直走，走到這里，就走出森林了。
�。�3）第二次欣賞音樂，看圖譜找重音。
�。�4）第三次欣賞音樂，師生共同尋找音樂的強(qiáng)音。
�。�5）第四次欣賞音樂，老師指揮集體練習(xí)。
�。�6）第五次欣賞音樂，用造型表示音樂的強(qiáng)音。
3、游戲：戰(zhàn)勝大灰狼。
�。�1）介紹游戲玩法。你們敢不敢跟著這只大灰狼走出黑森林呢？跟在這只老狼后面應(yīng)該注意些什么呢？
�。�2）第一次游戲。老師扮大灰狼，幼兒扮聰明孩子。
�。�3）第二次游戲。提醒幼兒在重音處可以把自己變成樹、石頭等，但不能動。
�。�4）第三次游戲，加入幼兒討論并創(chuàng)編的嚇唬老狼的聲音。
4、結(jié)束活動。
《森林歷險(xiǎn)記》教案4
活動目標(biāo)：
1、能認(rèn)真的傾聽音樂，感受音樂，情緒的變化。
2、能伴隨音樂，大膽的想象，并創(chuàng)造性表現(xiàn)森林里各種可愛的動物。
3、和爸爸媽媽共同合作，共同游戲,體驗(yàn)親子活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：入場音樂《寶貝寶貝》，剪輯音樂森林歷險(xiǎn)記，大灰狼頭飾。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室創(chuàng)設(shè)幽靜美麗的森林場地，有野花，大樹小河等。
活動過程：
一、進(jìn)入情境，激發(fā)活動興趣。
在入場音樂《寶貝寶貝》的伴隨下，家長和孩子選擇喜歡的方式表現(xiàn)去森林旅游的情節(jié)。老師啟發(fā)家長以抱，背，扛，夾，等各種充滿愛意和趣味的動作，帶領(lǐng)孩子們?nèi)雸觥?/p>
師:“哦，森林到啦!來我們休息一下吧！森林里有許多美麗的花朵，樹木，還有許多可愛的小動物，來我們一起聽聽有哪些小動物來到了森林里面，好嗎？”
二、完整欣賞音樂，初步了解樂曲情境。請幼兒和家長完整的欣賞音樂，鼓勵幼兒大膽的猜一猜有哪些小動物來到了森林里。
師：“聽完了這段音樂，小朋友們來說一說，有哪些小動物出來玩了。”
幼：“小兔子，大象、老虎、小鳥，斑馬”。
師：“想想小動物聽到了這段音樂，他們會做什么呢？來去和爸爸媽媽商量一下。我請小朋友來說說看”。
幼：“大象”�！按笙髸盟L長的鼻子來走路”。
師：“那我們一起來學(xué)學(xué)大象走路”。
師：“想想還會是什么小動物”？
幼：“小鳥，小鳥在高興的唱歌，高興的跳舞”。
三、分段欣賞感受音樂變化，想象游戲的情節(jié)，用動作表現(xiàn)出對音樂的感受和理解。
1、傾聽A段音樂，感受音樂的輕快和有關(guān)動物的形象。
師：“還有沒有小朋友想扮演其他的小動物”？
幼：“小貓咪”，“小白兔”。
師：“除了小白兔，小貓咪，斑馬，森林里還有許多的小動物來的和我們一起玩兒”。
師：“來，請爸爸媽媽和我們一起去玩兒吧”！
2、傾聽B段音樂，引導(dǎo)父母創(chuàng)意造型和孩子躲藏。讓小朋友們大膽的猜想，哪些動物出現(xiàn)啦？會發(fā)生什么事情？
師：“剛才小朋友們玩的開心的時候，猜猜誰來了”？
幼：“大灰狼”，“大老虎”。
師：“大老虎來了，怎么辦呢”？
幼：“躲避，悄悄地藏起來”。
師：“請爸爸媽媽想一想，大灰狼來了，你們可以變成什么造型來保護(hù)寶貝。寶貝兒，你們也想一想，你們會怎樣變才能讓老師找不到你們呢？來我們一起來變一變試試看，好嗎”？
師：“一二三變，一二三變。老師來找找看可以找到你們嗎”？
師：“小朋友，聽到了大灰狼來的.音樂時要怎么做。爸爸媽媽怎樣配合才能保護(hù)好自己的孩子。請爸爸媽媽商量一下，兩個爸爸媽媽一起妝扮大樹”。
老師帶著幼兒扮演小動物，自行行走，聽到第二段音樂的時候，躲到父母的大樹里面。
師：“剛才有的小朋有沒有找到可以躲避的場所，請所有的爸爸媽媽變成更結(jié)實(shí)的造型”？（圍成一個大圓圈）。
四、再次完整地欣賞A段和B段音樂，讓小朋友和家長熟悉音樂的節(jié)奏。伴隨音樂的旋律，做相應(yīng)的動作。
師：“那我們一起出發(fā)了嘍”。
大灰狼：“今天的小動物們都跑到哪里去啦？怎么一只動物都沒有，看來我只能餓著肚子回家了”。
3、傾聽C段音樂，感受，并跟著音樂用動作表現(xiàn)大灰狼被趕跑的歡快的心情，回家了。
師：“大灰狼太討厭啦，爸爸媽媽有沒有什么辦法可以把大灰狼趕跑”。
五、音樂游戲——森林音樂會。
六、老師總結(jié)。爸爸媽媽無論在哪里，都是我們小朋友避風(fēng)的港灣，爸爸媽媽對小朋友的愛是無私的，無論在什么地方，她都永遠(yuǎn)會保護(hù)自己的孩子。
小朋友們，你們愛你們的爸爸媽媽嗎。那你們的爸爸媽媽就親親你們的爸爸媽媽抱抱你們的爸爸媽媽吧！
七、天黑了，森林音樂會結(jié)束了。老師帶領(lǐng)著小朋友和家長在音樂《寶貝寶貝》的歡快聲中一起離開森林
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