小班蒙氏教案

時(shí)間：2023-03-26 15:38:18 教案我要投稿

《蒙氏閱讀》小班奇妙的圓教案推薦度：
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小班蒙氏教案

　　作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的小班蒙氏教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班蒙氏教案

小班蒙氏教案1

　　教案目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)念，感受歡樂(lè)、融洽的家庭氛圍。

　　2、知道長(zhǎng)大了要為家人做一些力所能力的.事情。

　　教案準(zhǔn)備：

　　掛圖2號(hào)、畫(huà)的大蝦、湯。

　　教案過(guò)程：

　　一、出示掛圖，引入主題。

　　1、這是什么？（蛋糕）猜猜今天是誰(shuí)過(guò)生日？（今天是媽媽過(guò)生日）

　　2、媽媽過(guò)生日，我和爸爸在干什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙。

　　二、給媽媽過(guò)生日。

　　1、媽媽喜歡吃什么呢？（教師自言自語(yǔ)地做思考狀，忽然想到了，依次拿出一盤(pán)紅燒大蝦、一碗湯）先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯。

　　2、請(qǐng)幼兒學(xué)念詩(shī)歌前兩句：媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯。”

　　3、引導(dǎo)幼兒觀看掛圖。兩個(gè)菜夠不夠？怎么辦？再加幾個(gè)菜吧�？�，爸爸在干什么？（爸爸切黃瓜）黃瓜淡淡的不好吃，需要放些調(diào)料，我們來(lái)放吧�？梢苑判┦裁茨�？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出醋和糖）

　　4、我在干什么？給媽媽嘗一口，媽媽會(huì)說(shuō)什么呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“嗯，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香�！保�

　　5、教師扮演媽媽?zhuān)變喊缪莺⒆�，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“嗯，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香�！�

　　6、與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學(xué)說(shuō)：“嗯，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香�！�

　　7、為什么媽媽會(huì)覺(jué)得菜的味道特別香？（因?yàn)槲視?huì)幫助大人做事情了）

　　三、初步學(xué)念。

　　1、老師把媽媽過(guò)生日的事情編成了一首，名字就叫《媽媽過(guò)生日》。

　　2、教師朗誦，幼兒跟念。

小班蒙氏教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，“0”的教學(xué)常常被忽視，而在蒙氏教學(xué)中，“0”的教育格外重視。在本次活動(dòng)中，我們通過(guò)蒙氏教具的操作和游戲方法，讓幼兒認(rèn)識(shí)“0”，了解“0”的意義以及“0”的'重要作用，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)“0”的認(rèn)識(shí)一定會(huì)提升一個(gè)高度！

　　中班蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)：

　　“0”的游戲

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解“0”在自然數(shù)的概念是“沒(méi)有”。

　　2、聯(lián)系生活，讓幼兒認(rèn)識(shí)“0”在我們生活中的重要作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蒙氏教具：紡錘棒箱、紡錘棒。

　　2、數(shù)字卡片；0—4各一個(gè)，豆子與數(shù)字的量相等。

　　3、生活中與“0”有關(guān)的物品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：游戲：介紹自己

　　T：嘿嘿，你好，你叫什么名字？

　　C：嘿嘿，你好，我叫XXX，我叫XXX。

　　二、認(rèn)識(shí)“0”的意義。

　　1、認(rèn)識(shí)紡錘棒與紡錘棒箱。

　　2、老師示范操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)0表示沒(méi)有。

　　3、教師小結(jié)：0表示沒(méi)有。

　　三、游戲：0的游戲

　　1、抓豆子

　　玩法：請(qǐng)5名幼兒分別拿數(shù)字0—4，然后拿對(duì)應(yīng)的豆子，拿到0的幼兒不拿豆子。

　　2、看誰(shuí)聽(tīng)的準(zhǔn)

　　玩法：老師任意說(shuō)：小朋友跳X下，幼兒跳相應(yīng)的次數(shù)，跳錯(cuò)的取消游戲資格。

　　四、聯(lián)系生活，讓幼兒知道0的重要作用。

　　1、比較數(shù)字0、1、10，知道0不可以缺少。

　　2、認(rèn)識(shí)緊急求救電話(huà)110、120，服務(wù)熱線1001，知道0也不可以省略。

　　3、幼兒講一講，在哪兒還見(jiàn)過(guò)0。

　　4、請(qǐng)幼兒尋找生活中一些物品上的0，并知道我們生活中不可缺少0。

小班蒙氏教案3

　　工作準(zhǔn)備：

　　托盤(pán)、裝珠子或鈴鐺的碗一只、空碗一只。

　　直接目的：

　　練習(xí)五指的靈活性，發(fā)展手眼的協(xié)調(diào)能力。

　　間接目的`：

　　培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注力和獨(dú)立性。

　　適合年齡：

　　3歲。

　　工作步驟：

　　1、今天我們共同分享的工作是五指抓。

　　2、教師：取教具并提示幼兒從哪兒拿的要用完送回哪去。

　　3、教師示范工作，將托盤(pán)放在毯中間下邊，雙手捧出兩個(gè)碗，有物放在左邊，空碗放在右邊。

　　4、教師左手把住有物碗邊，伸出右手五指，慢慢地移向左碗中，五指合攏，將碗中的珠子抓起，平移到右碗上方，手指張開(kāi)，將珠子落入碗中，反復(fù)直至珠子全部抓至右碗，換手往左碗抓，鼓勵(lì)幼兒嘗試。

　　活動(dòng)延伸：

　　根據(jù)幼兒五指抓的掌握情況，將珠子改為鈴鐺、紅豆等，逐漸增加難度。

　　吸引力：珠子落入碗中的嘩啦聲響。

　　錯(cuò)誤訂正：手握緊，珠子未灑落碗外。

　　注意事項(xiàng)：

　　掉落在外的珠子用二指捏送回碗中。

小班蒙氏教案4

　　工作名稱(chēng)：

　　日常生活區(qū)———洗手絹

　　工作準(zhǔn)備：

　　托盤(pán)一個(gè)；水盆一個(gè)，肥皂盒一個(gè)；抹布，小毛巾。

　　直接目的：

　　學(xué)會(huì)洗毛巾，洗手帕等簡(jiǎn)單衣物。

　　間接目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力與自信心。

　　適合年齡：

　　5歲

　　工作步驟：

　　1、介紹工作名稱(chēng)，取教具，放在桌子上。

　　2、用水桶取來(lái)水倒入盆至1/3處。

　　3、將手絹放入水中浸透，拿出稍擰，將肥皂抹在手絹上，在有污漬處多抹一些肥皂。

　　4、左右手各握住手絹的兩頭相互搓揉，著重在污漬處搓揉。

　　5、將手絹放入水盆內(nèi)漂洗干凈，擰干，將污水倒入另一個(gè)水桶中。

　　6、將洗好的`手絹涼曬在陽(yáng)光處。

　　7、收教具，工作結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：

　　洗襪子，洗毛巾。

　　錯(cuò)誤控制：

　　揉洗污漬，漂凈皂沫。

　　指導(dǎo)用語(yǔ)：

　　這是手絹，這是肥皂。

　　注意事項(xiàng)：

　　不要把水撒在外面，注意肥皂的使用。

小班蒙氏教案5

　　一、教案目標(biāo)

　　1、理解"一樣多"，將數(shù)量相同的小貓和小豬卡片對(duì)應(yīng)。

　　二、教案準(zhǔn)備

　　1、幼兒材料：《游樂(lè)場(chǎng)》游戲圖、小豬卡片9張。

　　2、教師教具：游樂(lè)區(qū)大卡片7張。

　　三、教案過(guò)程

　　1、以參觀"游樂(lè)場(chǎng)"

　　引入活動(dòng)

　�、艓煟航裉煨∝i寶寶要和我們?nèi)⒂^游樂(lè)場(chǎng)。小朋友們，我們出發(fā)吧！

　�、坡�(tīng)音樂(lè)做出坐火車(chē)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

　　⑶師：我們到了，趕緊找個(gè)地方坐下來(lái)吧！

　　2、集體操作"游樂(lè)場(chǎng)"

　�、乓龑�(dǎo)幼兒觀察《游樂(lè)場(chǎng)》游戲圖，并說(shuō)出圖中各個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目的名稱(chēng)師：原來(lái)我們來(lái)到了小貓游樂(lè)場(chǎng)，小朋友幫我看看這里有哪些游樂(lè)項(xiàng)目？（幼兒說(shuō)一個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目時(shí)，老師有意識(shí)的做出回應(yīng)。例如：幼兒說(shuō)："滑滑梯。"老師就在圖上找出滑滑梯，說(shuō)："喔，真的有滑滑梯。"）

　�、平處熤鹨怀鍪居螛�(lè)區(qū)大卡片，幼兒對(duì)照游戲圖說(shuō)出參加這個(gè)項(xiàng)目的小貓的數(shù)量。

　�、俳處煶鍪镜谝粡埧ㄆ瑤煟哼@是什么游樂(lè)項(xiàng)目呀？幼兒園教案請(qǐng)看看你的游戲圖，有幾只小貓?jiān)谕孢@個(gè)項(xiàng)目。你是怎么知道的？請(qǐng)你數(shù)數(shù)看。（重點(diǎn)：讓幼兒知道手口一致地點(diǎn)數(shù)的`方法。）

　�、谛〗Y(jié)師：說(shuō)的對(duì)不對(duì)呀，我們也一起來(lái)數(shù)數(shù)看。

　�、鄢鍪镜�2張卡片，方法同上。

　　3、幼兒操作"一樣多"

　　⑴激發(fā)幼兒幫助小豬的興趣師：噢，小豬見(jiàn)小貓玩得很開(kāi)心，小豬也想玩這些游樂(lè)項(xiàng)目，那該怎么辦呢？幫小豬想想辦法吧！

　�、平淮螅變翰僮鳍賻煟嚎梢宰屝∝i一起玩，但是要遵守游樂(lè)場(chǎng)的規(guī)則，否則就不能玩。

　�、诮榻B游戲規(guī)則、玩法師：游樂(lè)場(chǎng)的規(guī)則是每個(gè)項(xiàng)目有幾只小貓，就替換幾只小豬，小豬的數(shù)量要和與這個(gè)項(xiàng)目的小貓數(shù)量相同。

　�、塾變翰僮鳎處熝不刂笇�(dǎo)師：小朋友真聰明，那趕緊給小豬分配項(xiàng)目吧！

　　④教師與幼兒一起核對(duì)答案。

　　4、小結(jié)師：今天我們幫小豬和小貓交了朋友，而且小朋友都幫它們找對(duì)了朋友，真棒！下次我們?cè)俸托∝i小貓玩新的游戲。

小班蒙氏教案6

　　設(shè)計(jì)意圖

　　圓是我們中最常見(jiàn)和熟悉的，在幼兒的世界里，圓以它獨(dú)特的的魅力

　　吸引著幼兒，使幼兒對(duì)于圓特別的青睞。在本次中，我們可以讓幼兒在圓中盡情發(fā)揮，把它想象成幼兒世界中的任何東西。而詩(shī)歌中的圓，又為幼兒變出了一個(gè)奇妙的世界。這樣既可以開(kāi)拓幼兒的視野，又大大的提高了幼兒的求知欲望，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，圓的奇妙變化。

　　2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，讓幼兒明白詩(shī)歌中的各種事物都是圓的。

　　3、讓幼兒間共同分享對(duì)于圓的認(rèn)識(shí)。并認(rèn)讀重點(diǎn)詞圓、蘋(píng)果、飛。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)圓并認(rèn)讀重點(diǎn)詞圓、蘋(píng)果、飛。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　詩(shī)歌的理解和掌握。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

　　認(rèn)識(shí)圓形，熟悉生活中常見(jiàn)的圓的物體，并能說(shuō)出它們的`。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備。

　　掛圖、錄音帶、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、書(shū)寫(xiě)冊(cè)、圖片

　�。▓A形、蘋(píng)果）。

　　3、環(huán)境準(zhǔn)備。

　　收集一些圓形物體的圖片張貼在閱讀區(qū)內(nèi)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、預(yù)備活動(dòng)

　　師幼互相問(wèn)候，走線，線上音樂(lè)《拉個(gè)圓圈走走》。和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作（音樂(lè)和玩法附后）。

　　二、感知理解活動(dòng)

　　1、教師在小黑板上畫(huà)一個(gè)圓，讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，看看畫(huà)了一個(gè)什么？這樣幼兒就會(huì)從各個(gè)方面去考慮，在我們生活中都有哪些東西是圓的。然后教師再出示圓形的圖片，幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)自主討論。這是什么形狀的圖形，這時(shí)教師出示大字卡“圓”，讓幼兒有一個(gè)直觀上的認(rèn)識(shí)。

小班蒙氏教案7

　　目的要求

　　1、學(xué)習(xí)把5個(gè)以?xún)?nèi)的物體高矮正、逆排序。

　　2、在操作中體驗(yàn)高矮的順序關(guān)系。

　　3、樂(lè)于參與集體游戲活動(dòng)。

　　準(zhǔn) 備

　　教具準(zhǔn)備：會(huì)變的小丑。

　　學(xué)具準(zhǔn)備: 會(huì)變的小丑。

　　蒙氏數(shù)學(xué)：按高矮排序

　　(一)預(yù)備活動(dòng)：

　　師幼互問(wèn)好，走線、線上游戲：高人走、矮人走。

　　(二)集體活動(dòng)：初步感受高矮的順序關(guān)系。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：小丑三兄弟來(lái)我們幼兒園表演雜技啦，看!它們將頭部、上身和下身都分開(kāi)了，小丑兄弟說(shuō)：哪位聰明的小朋友，幫助我們拼接好呢?

　　2、教師出示教具“會(huì)變的小丑”，引導(dǎo)幼兒觀察每三張圖片的右下角都有一個(gè)標(biāo)記，分別是月亮、花、和星星。請(qǐng)個(gè)別幼兒幼兒上前操作學(xué)具“會(huì)變的`小丑”，按標(biāo)志將三個(gè)小丑分別按頭部、上身和下身的順序拼成3個(gè)完整的小丑娃娃，再比較誰(shuí)高誰(shuí)矮。

　　3、學(xué)習(xí)按高矮進(jìn)行排序的方法。

　　繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境，第一節(jié)目表演完畢，小丑演員準(zhǔn)備排好隊(duì)向觀眾道謝，我們來(lái)給他們按高矮排排隊(duì)吧。

　　4、教師示范找出最高的一個(gè)小丑放在左邊、再找出剩下的小丑中最高的一個(gè)，順序擺在右邊，最后將最矮的放在最右邊。從左往右排好。

　　(三)小結(jié)：這是按從左往右觀察，小丑娃娃越來(lái)越來(lái)矮。

　　游戲大換身。請(qǐng)小朋友操作學(xué)具會(huì)變的小丑，先給3個(gè)小丑按高矮正逆排序，然后嘗試交換每個(gè)小丑穿的衣服和褲子，觀察小丑高度的變化，重新盡心高矮排序。

　　(四)游戲活動(dòng)�！坝蒙眢w動(dòng)作表現(xiàn)高矮”，教師和幼兒一起用舉手的不同高度、蹲與站的不同高度等進(jìn)行高矮的排序。

　　(五)交流小結(jié)、收拾學(xué)具。

小班蒙氏教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。

　　2.通過(guò)游戲活動(dòng)，探索發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的排序規(guī)律，發(fā)展邏輯性思維能力。

　　3.體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.教具：一串紅綠彩燈，兩種星星按規(guī)律排列的'全范例板、半范例板與填空范例板，兩種大小不同的水果按規(guī)律排列的全范例板，兩種圖形按規(guī)律排列的全范例板。

　　2.學(xué)具：“小星星”，《操作冊(cè)》第1冊(cè)第7-8頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.預(yù)備活動(dòng)

　　師幼互相問(wèn)候。

　　走線，線上游戲：紅綠燈。幼兒模仿司機(jī)，在線上開(kāi)車(chē)。教師念兒歌《紅綠燈》（附后），當(dāng)說(shuō)“紅燈亮”時(shí)，幼兒在線上蹲下；當(dāng)說(shuō)“綠燈亮”時(shí)，幼兒繼續(xù)開(kāi)。

　　2.集體活動(dòng)

　　（1）教師出示水果全范例板，引導(dǎo)幼兒了解水果是按大小間隔規(guī)律排列的。

　�。�2）教師出示彩燈，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些彩燈是按紅綠間隔規(guī)律排列的。

　　（3）教師拿出用學(xué)具“小星星”排列的三種范例板，讓幼兒根據(jù)范例板上的提示，嘗試自己用“小星星”的學(xué)具照樣子排列。

　　3.分組活動(dòng)

　　第一組：發(fā)現(xiàn)規(guī)律。出示兩種圖形的全范例板，讓幼兒發(fā)現(xiàn)這些圖形是按方的、圓的間隔規(guī)律排列的。

　　第二組：完成《操作冊(cè)》第1冊(cè)第7頁(yè)的活動(dòng)。

　　4.交流小結(jié)，收拾學(xué)具

小班蒙氏教案9

　　教案目標(biāo)：愿意聽(tīng)，能基本聽(tīng)懂的主要情節(jié)。

　　教案準(zhǔn)備：圖片、訂書(shū)機(jī)、一名大班幼兒扮小兔、磁帶

　　教案過(guò)程：

　　㈠幼兒到戶(hù)外觀察太陽(yáng)，激發(fā)幼兒聽(tīng)的`興趣。

　　1、談話(huà)：太陽(yáng)在哪兒呢？太陽(yáng)是什么樣的？太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)？

　　2、小兔子聽(tīng)說(shuō)小朋友找到太陽(yáng)了，它也想找，你們猜一猜它能找到嗎？

　�、嫱暾蕾p，了解大意。

　　1、逐一放幻燈片，教師完整講述。

　　2、提問(wèn)：

　　①小兔子在家里看到了什么？它把燈籠當(dāng)成了什么？

　�、谝来翁釂�(wèn)內(nèi)容。

　　③最后小兔找到太陽(yáng)了嗎？它看到太陽(yáng)是什么樣的呢？

　�、缭谇榫爸新�(tīng)懂的主要情節(jié)。

　　1、（敲門(mén)聲）小兔子來(lái)了�！靶∨笥眩乙舱业教�(yáng)了，真高興呀！我們一起跳個(gè)舞吧�！�

　　2、小兔子：媽媽把我找太陽(yáng)的事畫(huà)了幾幅畫(huà)，你們能幫我把它們做成書(shū)嗎？

　　3、幼兒每人一張圖片，邊聽(tīng)小兔子講邊找出對(duì)應(yīng)的圖片，展示在黑板上。

　　4、教師把圖片按順序整理好訂成書(shū)，活動(dòng)結(jié)束。

小班蒙氏教案10

　　教案目的與要求：

　　1通過(guò)傾聽(tīng)激發(fā)幼兒關(guān)心他人、心中有他人的良好情感。

　　2理解詞匯，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出小動(dòng)物是這怎樣幫助老婆婆的。

　　3體驗(yàn)助人給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

　　教案準(zhǔn)備：

　　大棗、紙偶（老婆婆）、掛圖。

　　教案過(guò)程：

　　〈一〉出示棗子引起幼兒的興趣。

　　1師：小朋友看這是什么？（大棗）你們知道是誰(shuí)送給我們的嗎？（幼兒猜）

　　2出示手偶引發(fā)興趣問(wèn)：老婆婆哪來(lái)的大棗呢？

　　3幾年前，老婆婆在山上種了一棵棗樹(shù)，她非常辛苦的來(lái)照顧小棗樹(shù)，給小樹(shù)澆水、捉蟲(chóng)、施肥。小棗樹(shù)在老婆婆的精心照顧下長(zhǎng)大了。結(jié)出了許多有紅又大又甜的棗子�？墒怯幸惶�，老婆婆有事出門(mén)了，突然，刮起風(fēng)、下起雨來(lái)了，把滿(mǎn)樹(shù)的棗子都劈劈啪啪的大落在地上。

　　問(wèn)：小朋友棗子落在地上、臟水會(huì)怎樣？（幼兒說(shuō)）你們想不想幫助老婆婆？快想想你有那些好辦法？（幼兒說(shuō)）這時(shí)小刺猬、啄木鳥(niǎo)、小喜鵲也發(fā)現(xiàn)了，它們會(huì)用什么辦法來(lái)幫助老婆婆呢？

　　小結(jié)：小動(dòng)物和小朋友一樣也非常能干。

　　〈二〉講述：

　　1的名字叫：老婆婆的棗樹(shù)

　　2出示掛圖邊講邊演示教具，問(wèn)：①這時(shí)老婆婆回來(lái)了，一看樹(shù)上、地上一個(gè)棗子也沒(méi)有了，她著急的說(shuō)：“哎呀，我的.棗子都到哪里去了？”

　　②小朋友快告訴老婆婆棗子哪去了？是誰(shuí)幫助她的？怎樣幫助她的？用什么辦法？（幼兒說(shuō)）（引導(dǎo)幼兒用中的語(yǔ)言表述出來(lái)。）

　�、坌�(dòng)物們?yōu)槭裁葱α�？它們滿(mǎn)身是汗為什么還不決累呢？

　　〈三〉品德教育：

　�、偃绻覀冇龅絼e人有困難的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k？（幼兒充分發(fā)言）

　　小結(jié)：老師知道小朋友都是一些關(guān)心幫助別人、愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，老婆婆也知道了，她特地從家里帶來(lái)了許多棗子請(qǐng)你們吃，你們高興嗎？怎么說(shuō)？（出示棗子）

　　②幼兒品嘗棗子、結(jié)束活動(dòng)。

小班蒙氏教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，能夠大膽進(jìn)行表述。

　　2、通過(guò)對(duì)內(nèi)容的理解，把對(duì)應(yīng)的角色進(jìn)行模仿。

　　3、引導(dǎo)幼兒分角色扮演故事，體驗(yàn)表演帶來(lái)的快樂(lè)，以及人與人之間的交往技能。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓幼兒理解故事中角色之間的關(guān)系，能夠大膽進(jìn)行表述。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　把對(duì)應(yīng)的角色進(jìn)行扮演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件

　　2、圖片及頭飾若干

　　3、魔術(shù)帽一頂

　　4、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)和表演音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，變魔術(shù)引入。

　�。�1）教師：剛才老師在做什么呀？

　�。�2）今天天空中來(lái)了一個(gè)魔術(shù)師，它是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看一看。

　　播放PPT：

　　(一)提問(wèn)：A、故事中的.魔術(shù)師是誰(shuí)？

　　B、小狐貍看見(jiàn)它，它變成什么把小狐貍嚇到了？為什么呢？

　　C、小老鼠看見(jiàn)它，它變成什么把小老鼠嚇到了？為什么呢？

　　D、小熊看見(jiàn)它，它變成什么把小熊?chē)樀搅�？為什么呢�?/p>

　　E、結(jié)果發(fā)生什么事情了呢？

　　教師小結(jié)：小狐貍被白云變的小獵狗嚇到了，小老鼠被白云變的大花貓給嚇到了，小熊被白云變的一群蜜蜂給嚇到了，大家都不開(kāi)心，不喜歡看它表演了。

　　（二）白云很傷心了，它希望有人去喜歡它，于是白云想了一個(gè)好辦法，那是什么辦法呢？我們接著往下看。（在次播放PPT）

　�。�1）提問(wèn)：A、白云見(jiàn)到小狐貍變成了什么？為什么呢？

　　B、白云看見(jiàn)小老鼠又變成了什么？為什么呢？

　　C、白云看見(jiàn)小熊又變成了什么？為什么呢？

　　D、結(jié)果又發(fā)生什么事情了呢？

　　教師小結(jié)：后來(lái)，白云想別人去喜歡它，見(jiàn)到小狐貍變成一根香腸，見(jiàn)到小老鼠變成一個(gè)大饅頭，見(jiàn)到小熊變成一罐蜂蜜，大家都非常喜歡它，說(shuō)它是最好的魔術(shù)師。

　　二、重復(fù)講述故事，加深幼兒印象，幫助幼兒回憶故事中人物出場(chǎng)的順序，并用肢體動(dòng)作做出角色的表情。

　　三、幼兒將故事中的對(duì)應(yīng)的角色進(jìn)行模仿。

　�。�1）提問(wèn)幼兒：如果你是白云，你會(huì)變成什么讓小動(dòng)物喜歡你呢？

　�。�2）教師小結(jié)：小朋友們的想象力真豐富，如果一開(kāi)始見(jiàn)到小狐貍、小老鼠、小熊就變它們喜歡的東西，那白云是不是更受歡迎呢？我們要學(xué)會(huì)和朋友之間友好相處哦！

　　四、分角色表演。

　　（1）請(qǐng)幼兒進(jìn)行故事角色扮演。

　�。�2）教師小結(jié)：小朋友都幫助白云想出了很多小動(dòng)物喜歡的東西，白云現(xiàn)在已經(jīng)交了好多的好朋友。

　　五、活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友，白云是千變?nèi)f化的，你看，白云魔術(shù)師又在外面開(kāi)始表演了，我們一起去看表演吧！

小班蒙氏教案12

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，“0”的教學(xué)常常被忽視，而在蒙氏教學(xué)中，“0”的教育格外重視。在本次活動(dòng)中，我們通過(guò)蒙氏教具的操作和游戲方法，讓幼兒認(rèn)識(shí)“0”，了解“0”的意義以及“0”的重要作用，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)“0”的認(rèn)識(shí)一定會(huì)提升一個(gè)高度！

　　中班蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)：

　　“0”的游戲

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解“0”在自然數(shù)的概念是“沒(méi)有”。

　　2、聯(lián)系生活，讓幼兒認(rèn)識(shí)“0”在我們生活中的重要作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蒙氏教具：紡錘棒箱、紡錘棒。

　　2、數(shù)字卡片；0—4各一個(gè)，豆子與數(shù)字的量相等。

　　3、生活中與“0”有關(guān)的物品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：游戲：介紹自己

　　T：嘿嘿，你好，你叫什么名字？

　　C：嘿嘿，你好，我叫XXX，我叫XXX。

　　二、認(rèn)識(shí)“0”的意義。

　　1、認(rèn)識(shí)紡錘棒與紡錘棒箱。

　　2、老師示范操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)0表示沒(méi)有。

　　3、教師小結(jié)：0表示沒(méi)有。

　　三、游戲：0的游戲

　　1、抓豆子

　　玩法：請(qǐng)5名幼兒分別拿數(shù)字0—4，然后拿對(duì)應(yīng)的豆子，拿到0的.幼兒不拿豆子。

　　2、看誰(shuí)聽(tīng)的準(zhǔn)

　　玩法：老師任意說(shuō)：小朋友跳X下，幼兒跳相應(yīng)的次數(shù)，跳錯(cuò)的取消游戲資格。

　　四、聯(lián)系生活，讓幼兒知道0的重要作用。

　　1、比較數(shù)字0、1、10，知道0不可以缺少。

　　2、認(rèn)識(shí)緊急求救電話(huà)110、120，服務(wù)熱線1001，知道0也不可以省略。

　　3、幼兒講一講，在哪兒還見(jiàn)過(guò)0。

　　4、請(qǐng)幼兒尋找生活中一些物品上的0，并知道我們生活中不可缺少0。

小班蒙氏教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)紅色、黃色、藍(lán)色三原色。

　　2、嘗試將相同顏色的物體配對(duì)，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：“色卡”;紅、黃、藍(lán)三種顏色的即時(shí)貼點(diǎn)點(diǎn);。

　　2、教具準(zhǔn)備：“色卡”彩色筆和筆帽;紅、黃、藍(lán)三種顏色的'色彩娃娃及相應(yīng)的上衣;白紙、白紙、固體膠。

　　3、操作冊(cè)3~4頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熱身活動(dòng)

　　教師幼兒相互問(wèn)候

　　走線，進(jìn)行線上游戲幼兒在音樂(lè)伴奏下河教師一起走線，教師變換兩臂動(dòng)作：屈肘—側(cè)平舉—摸肩—上舉，幼兒模仿。另一教師在另一處，給每一位經(jīng)過(guò)的幼兒額頭上貼一個(gè)顏色點(diǎn)點(diǎn)。

　　2、集體活動(dòng)：

　　創(chuàng)設(shè)情境：教師里來(lái)了三位新朋友，他們是小紅、小黃、小藍(lán)。

　　(1) 認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色

　　(2) 顏色配對(duì)

　　(3) 幼兒自由操作學(xué)具“色卡”進(jìn)行顏色配對(duì)

　　3、游戲活動(dòng)

　　4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

小班蒙氏教案14

　　目的要求

　　1、學(xué)習(xí)在眾多的物品中找出相同特征的物品并放在一起。

　　2、在操作中感知和探索物體的共同特征。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的.合作意識(shí)。

　　準(zhǔn) 備

　　1、教具準(zhǔn)備：“超市游戲”，紅、黃、藍(lán)呼啦圈各一個(gè)

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：“超市游戲”，“彩色魚(yú)”，紅、黃、藍(lán)圓形卡片每人一張，幼兒的衣服、褲子等，各類(lèi)玩具若干。

　　3、《操作冊(cè)》第1冊(cè)第5-6頁(yè)。

　　內(nèi) 容與指導(dǎo)

　　一、早談：

　　二、科學(xué)領(lǐng)域：(計(jì)算)

　　蒙氏數(shù)學(xué)——?dú)w類(lèi)

　　(一)預(yù)備活動(dòng)。師幼相互問(wèn)候。

　　走線，線上游戲：小司機(jī)。幼兒每人一張圓形卡片當(dāng)方向盤(pán)，一邊念兒歌(兒歌附后)一邊辦小司機(jī)在線上開(kāi)車(chē)走，兒歌結(jié)束后，請(qǐng)幼兒找到與汽車(chē)相同顏色的停車(chē)場(chǎng)(呼啦圈)站好。提醒幼兒安靜地走在紅線上。

　　(二)集體活動(dòng)

　　1、教師出示“超市游戲”中的水果和蔬菜圖片。

　　師：小司機(jī)講許多水果和蔬菜運(yùn)到了超市里，你們看一看有些什么呢?(幼兒自由說(shuō)出名稱(chēng))

　　師小結(jié)：請(qǐng)小朋友把他們歸類(lèi)擺放在貨架上。(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)

　　2、教師與幼兒一起按類(lèi)別分類(lèi)。

　　師：這些蔬菜和水果都在一起，賣(mài)起來(lái)不方便，我們將他們歸為兩類(lèi)。

　　(師講白菜、蘿卜、蘋(píng)果、梨分別放在兩個(gè)貨架上作標(biāo)記)

　　師：請(qǐng)小朋友看看，剛才陳老師排的東西有什么特點(diǎn)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一排是蔬菜、一排是水果。)

　　(三)分組活動(dòng)(第二次活動(dòng))

　　第一組：按名稱(chēng)歸類(lèi)。幼兒利用“超市游戲”中的物品圖片按名稱(chēng)歸類(lèi)，可歸類(lèi)為水果、蔬菜和生活用品三類(lèi)。

　　師：請(qǐng)小朋友把水果、蔬菜、生活用品各放一排。

　　第二組：操作“彩色魚(yú)”。請(qǐng)幼兒經(jīng)彩色魚(yú)按大小分類(lèi)擺放。

　　師：請(qǐng)小朋友將彩色魚(yú)同樣大小的擺在一起。

　　(四)游戲活動(dòng)

　　游戲“汽車(chē)停”。幼兒站在自己的呼啦圈里面，教師發(fā)出口令，站在相應(yīng)顏色呼啦圈里的幼兒做蹲下的動(dòng)作�！凹t汽車(chē)停、紅汽車(chē)停，紅汽車(chē)停完黃汽車(chē)停。黃汽車(chē)停、黃汽車(chē)停，黃汽車(chē)停完藍(lán)汽車(chē)�！备鹘M可交換位置玩游戲。

　　師：老師說(shuō)什么顏色停，什么顏色要蹲下來(lái)。如紅汽車(chē)停，紅色呼啦圈里面的小朋友就要蹲下來(lái)。

　　1、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

　　師：請(qǐng)小朋友把桌上的學(xué)具一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)學(xué)具袋子里面。

　　附：

　　小司機(jī)

　　方向盤(pán)，手中握，

　　我當(dāng)司機(jī)把車(chē)開(kāi)。

　　紅燈亮了停下來(lái)，

　　綠燈亮了往前開(kāi)。

　　嘟，嘟，嘟，

　　嘀，嘀，嘀，

　　我的小車(chē)跑得快。