《年月日》教案集錦15篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的《年月日》教案,歡迎閱讀與收藏。
《年月日》教案1
認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒,相鄰單位間的進(jìn)率,認(rèn)讀鐘面上的整時(shí)或了解24時(shí)記時(shí)法,進(jìn)行兩種記時(shí)法的相互改寫(xiě),計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間。
學(xué)生在前幾冊(cè)教材里學(xué)習(xí)了時(shí)、分、秒,本單元繼續(xù)教學(xué)年、月、日。全單元教材共編排了兩道例題、兩次想想做做和一次實(shí)踐活動(dòng)。在你知道嗎里介紹了一年的春、夏、秋、冬四季,指導(dǎo)學(xué)生看課外書(shū)籍、上網(wǎng)查找資料,搜集有關(guān)年、月、日的知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容大致分成三段:第一段教學(xué)年、月、日以及相關(guān)的大月、小月等內(nèi)容,第二段教學(xué)平年、閏年、季度等知識(shí),第三段是實(shí)踐活動(dòng)。
1、年、月、日以及相關(guān)的內(nèi)容。
這一段內(nèi)容涉及許多知識(shí),學(xué)生在日常生活里或多或少都有過(guò)接觸,積累了一些經(jīng)驗(yàn)。教材盡量利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn),提供觀察材料,組織學(xué)習(xí)活動(dòng),激活已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律,適當(dāng)解釋點(diǎn)撥,幫助學(xué)生理解知識(shí)并建立自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
教材讓學(xué)生從年歷卡上找自己的生日切入,既引起興趣,又提供了學(xué)習(xí)用具。設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)有觀察整理、填表分類、涂色記憶、計(jì)算交流等,讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索的同時(shí)接受年、月、日的知識(shí)。
首先要求學(xué)生觀察20xx年的年歷從中獲得信息。年歷卡里的內(nèi)容十分豐富,要結(jié)合觀察與交流指導(dǎo)有困難的學(xué)生學(xué)會(huì)看年歷。如年歷里的1、2、312表示一年里的1月、2月、3月12月;每月都有一張?jiān)職v,其中的日、一、二、三、四、五、六都表示星期幾,1、2、3、4表示每月的1日、2日、3日、4日在年歷卡上能查到每月有多少天,各天分別是星期幾。
接著要求學(xué)生把各個(gè)月的天數(shù)填入一張表格。填表活動(dòng)能讓學(xué)生更清楚地知道一年有12個(gè)月,各個(gè)月的天數(shù)并不都相同。填表還能引發(fā)學(xué)生把12個(gè)月按天數(shù)進(jìn)行分類,在此基礎(chǔ)上接受大月、小月的知識(shí)。
然后指導(dǎo)學(xué)生在填各個(gè)月天數(shù)的那張表格里涂顏色。涂色活動(dòng)實(shí)際上是分類活動(dòng),通過(guò)再次分類記憶一年里的大月和小月。教材要求每個(gè)學(xué)生都能記住一年里哪幾個(gè)月是大月、哪幾個(gè)月是小月,鼓勵(lì)他們自己設(shè)計(jì)記憶方法。同時(shí),也介紹了利用拳頭幫助記憶的辦法。
最后突出2月的天數(shù)既不是31也不是30,它既不是大月也不是小月。教材還讓學(xué)生計(jì)算20xx年全年的天數(shù),通過(guò)計(jì)算重溫這一年各個(gè)月的天數(shù),檢查記憶效果,彌補(bǔ)記憶中的缺漏。學(xué)生計(jì)算全年天數(shù)的方法必定是多樣的,交流并比較各種算法,體會(huì)比較簡(jiǎn)便的方法,有利于學(xué)生建構(gòu)有關(guān)年、月、日的知識(shí)。
想想做做在年歷上圈出重大節(jié)日和有紀(jì)念意義的日子,一方面鞏固知識(shí),另一方面進(jìn)行思想、情感的.教育。
2、平年和閏年。
平年和閏年的教學(xué)分四步進(jìn)行。
第一步發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,初步知道平年和閏年。第19頁(yè)例題讓學(xué)生同時(shí)觀察20xx年2月和20xx年2月的月歷,比較這兩個(gè)2月的天數(shù)是否相等。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同年份的2月天數(shù)不同,然后告訴他們,什么是平年、什么是閏年。
第二步同時(shí)觀察從1997~20xx連續(xù)十二年的2月月歷,從中尋找天數(shù)的規(guī)律。教材特地把這些月歷分成三行,每行是連續(xù)的四年,方便學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一行的四張?jiān)職v里只有一張是29天,另三張都是28天。從而明白通常每四年里有1個(gè)閏年、3個(gè)平年。教材里講解了判斷平年、閏年的一般方法,至于公歷年份是整百數(shù)的,安排在底注里講解。
第三步在想想做做里鞏固平年、閏年的知識(shí)。第1題通過(guò)把公歷年份除以4進(jìn)行判斷,雖然教材只教過(guò)三位數(shù)除以一位數(shù),但學(xué)生完全能夠自己進(jìn)行四位數(shù)除以4的計(jì)算。第2題計(jì)算平年的全年天數(shù),合幾個(gè)星期零幾天,結(jié)合計(jì)算再次溫習(xí)前面學(xué)習(xí)的年、月、日知識(shí)。教學(xué)時(shí)還可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)閏年全年有多少天以及怎樣算的,再次清晰地認(rèn)識(shí)平年與閏年。第4題回答并解釋一種比較特殊的生日現(xiàn)象,鞏固連續(xù)四年里一般有1個(gè)閏年的知識(shí)。
第四步是你知道嗎,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課外閱讀了解為什么通常每四年有1個(gè)閏年的原因。
3、實(shí)踐活動(dòng)《生日快樂(lè)》。
這次實(shí)踐活動(dòng)以學(xué)生的生日為題材,活動(dòng)形式新穎有趣,緊扣年、月、日的知識(shí),運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)方法;顒(dòng)分兩段進(jìn)行:第一段是學(xué)生相互介紹自己的生日是哪天。教材鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法間接地講述,讓同伴猜一猜是幾月幾日。這里會(huì)涉及年、月、日的許多概念,學(xué)生一定很感興趣。第二段是用統(tǒng)計(jì)的方法調(diào)查、整理并用圖表呈現(xiàn)班級(jí)里學(xué)生的生日分布情況,是一次聯(lián)系實(shí)際的活動(dòng)。最后是記住爸爸媽媽的生日,進(jìn)行孝敬長(zhǎng)輩的教育。這次活動(dòng)要認(rèn)真組織,讓每名學(xué)生都有機(jī)會(huì)說(shuō)話,然后請(qǐng)幾名學(xué)生在全班交流,落實(shí)對(duì)學(xué)生的品德教育。
《年月日》教案2
一、 創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
今天我們上課來(lái)了好多客人老師,還來(lái)了一個(gè)小客人呢!猜猜他是誰(shuí)?(放旺仔廣告語(yǔ))從它身上你看到了什么?(說(shuō)到日期特寫(xiě))旺仔牛奶上怎么會(huì)有年月日啊?
我們生活中經(jīng)常會(huì)用到年月日的知識(shí),今天我們就一起來(lái)研究有關(guān)年月日的知識(shí)。(揭示課題)
二、 觀察年歷,探求新知
1、 你已經(jīng)知道了哪些年、月、日的知識(shí)呢?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎?
2、 (1)請(qǐng)大家拿出你帶來(lái)的年歷卡,你會(huì)看嗎?那在年歷卡上找一找你的`生日,把它圈一圈。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?你是怎么找到的?
3、 請(qǐng)大家再仔細(xì)地觀察年歷卡,你有什么發(fā)現(xiàn)和同桌一起填一填、想一想、說(shuō)一說(shuō)。
。1) 你是怎么填表格的?
。2) 通過(guò)剛才的觀察和統(tǒng)計(jì),你還發(fā)現(xiàn)了什么?
4、 游戲
隨便報(bào)一個(gè)月,要是大月男生起立,小月女生起立。李老師報(bào)了月份后,喊了開(kāi)始才能起立,不然你就犯規(guī)嘍!
7月 你怎么判斷的?
8月 怎么8月還是男生站起來(lái)
4月 10月 2月
5、 計(jì)算全年天數(shù)
(1) 2月非常特殊。你知道今年2月有多少天嗎?今年一年有多少天呢?你會(huì)算嗎?看誰(shuí)算得又對(duì)又快?
。2) 交流總結(jié)方法
三、 鞏固練習(xí)
1、 猜節(jié)日
年月日不但可以用來(lái)記時(shí),有時(shí)候人們還給它賦予了特殊的含義。在我們歷史上有很多有紀(jì)念意義的日子。猜一猜,下面這些是什么節(jié)日?
國(guó)慶節(jié) 植樹(shù)節(jié) 兒童節(jié) 教師節(jié)
2、 修改日記
。1) 三(4)班的王心是個(gè)很認(rèn)真的小朋友。他有個(gè)寫(xiě)日子的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)年、月、日之前寫(xiě)了這樣一篇日記,一起來(lái)讀讀好嗎?
(2) 讀了王心的日記你想說(shuō)些什么?
3、 整理食品
(1) 年月日在我們生活中的用處真大。日記中要用到它,還有哪里也要用到呢?聽(tīng)聽(tīng)旺仔他又要說(shuō)什么?
。2) 這里還有些食品,大家來(lái)看看它們能不能順利通過(guò)檢查
光明酸奶 牛肉干 巧克力蛋糕 喜之郎果凍
20xx.3.10 20xx.3.25 20xx.3.1 20xx.9.1
30天 1年 一個(gè)星期 半年
四、 總結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?在我們學(xué)校網(wǎng)站上有一些有關(guān)年月日的一些小故事和小知識(shí),課后大家可以去看一看。
五、 制作
回去后做一張20xx年1月的月歷卡。
《年月日》教案3
教學(xué)內(nèi)容:人教版義務(wù)教育教科書(shū)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《年、月、日》的例1、例2。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能
1、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)學(xué)生的自學(xué)、交流來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)間單位“年、月、日”。了解年月日之間的關(guān)系,知道有關(guān)大月、小月、平月的知識(shí)。
2、記住大月、小月、2月的天數(shù),了解平年、閏年的來(lái)歷,會(huì)判斷某一年是平年還是閏年。
3、了解重要節(jié)日的日期,初步感知農(nóng)歷和公歷是不同的歷法。 過(guò)程與方法
鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué),幫助學(xué)生歸納梳理知識(shí),形成比較清晰的時(shí)間單位知識(shí)體系;利用學(xué)習(xí)資料進(jìn)行學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、判斷和推理能力。
情感與態(tài)度
教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)的習(xí)慣,適當(dāng)進(jìn)行思想教育。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“年、月、日”和它們之間的'簡(jiǎn)單關(guān)系。記住哪些月份是大月,哪些月份是小月,平年的二月有28天,閏年的二月有29天。
難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)閏年出現(xiàn)的規(guī)律。
突破方法:通過(guò)讓學(xué)生課前預(yù)習(xí),查找資料;課中觀察、交流、探究、練習(xí)等的方法來(lái)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
一、討論匯報(bào)自學(xué)成果,學(xué)習(xí)“年、月、日”的知識(shí)。
1、由生活中的事件引出“年、月、日”的課題。
由今天桃花節(jié)的盛況談到桃花節(jié)的開(kāi)幕日期是“20xx年3月24日”,引出“年、月、日”,指出“年、月、日”同“時(shí)、分、秒”一樣也是時(shí)間單位,這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“年、月、日”。(板書(shū):年、月、日)
2、小組內(nèi)交流分享自己學(xué)習(xí)的成果。
(1)提供預(yù)習(xí)單。(2)提供說(shuō)話模板。
3、和全班分享學(xué)習(xí)成果,適時(shí)幫學(xué)生梳理知識(shí)。
(1)一年有12個(gè)月,大月31天,小月有30天。2月有時(shí)是28天,有時(shí)是29天。
。2)31天的月份有:1、3、5、7、8、10、12
30天的月份有:4、6、9、11
4、說(shuō)一說(shuō)自己用什么方法記住的?(兒歌、拳頭)
5、問(wèn)一問(wèn)孩子們有什么問(wèn)題嗎?大膽的把自己的問(wèn)題表達(dá)出來(lái)。
4、自學(xué)書(shū)本第76頁(yè)、77頁(yè),并完成書(shū)上的題目,并評(píng)講。
5、完成“做一做“后引出小強(qiáng)的煩惱——12歲了,只過(guò)了3個(gè)生日。
二、觀察2月份的天數(shù)的變化,學(xué)習(xí)平年、閏年的知識(shí)。
1、出示79頁(yè)做一做圖,并完成表格。(學(xué)案)
。1)讀一讀,找出4年一閏的規(guī)律。
。2)推一推,知道下一個(gè)閏年怎么算,上一個(gè)閏年怎么算。
2、多媒體出示閏年的規(guī)律“4年一閏,百年不閏,400年又閏!
3、介紹判斷是不是閏年的算法,用年份的后兩位去除以4,沒(méi)有余數(shù)就是閏年,整百年時(shí),用年份去掉兩個(gè)0后去除以4,沒(méi)有余數(shù)就是閏年。
4、完成課本第78頁(yè)上的題目。
三、解決實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
1、完成開(kāi)放練習(xí),拓展學(xué)生學(xué)生思維。
大潤(rùn)發(fā)超市開(kāi)展優(yōu)惠促銷活動(dòng),活動(dòng)共進(jìn)行5天,某月28號(hào)開(kāi)始,猜猜看幾號(hào)結(jié)束呢?(提供學(xué)案指導(dǎo)解題。)
3、完成課本第80頁(yè)的練習(xí)第1、2題。
三、了解年歷上的信息,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
1、出示20xx年的年歷,學(xué)生自行指出一些重要的節(jié)日的日期。
2、介紹農(nóng)歷方面的知識(shí),學(xué)生閱讀第78頁(yè)的“你知道嗎?”布置學(xué)生回家后在年歷上找一找。
四、梳理知識(shí),課后小結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì):
年、月、日
平年
小月:
年月、7、8、10、12(31) 4閏年
《年月日》教案4
教學(xué)內(nèi)容:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《年月日》。
教材分析及學(xué)生分析:
年月日是北師大版三年級(jí)上冊(cè)第七單元的內(nèi)容。時(shí)間概念在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中占有一定的比重,它的重要性不言而喻,作為鮮活個(gè)體的學(xué)生,日日刻刻要與它打交道。在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了時(shí)、分、秒的相關(guān)知識(shí),有關(guān)年、月、日的知識(shí)具有常識(shí)性,在課堂上雖然沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)過(guò),但在實(shí)際生活中他們已有很多經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo):
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,依據(jù)教材的編排特點(diǎn)以及對(duì)教材的分析、處理,我確定以下三維目標(biāo):
1、知識(shí)技能目標(biāo):通過(guò)課前預(yù)習(xí)調(diào)查,使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,知道大月、小月、平年、閏年,記住各月及平、閏年的天數(shù),初步學(xué)會(huì)判斷平年和閏年的方法。
2、過(guò)程方法目標(biāo):通過(guò)觀察、比較使學(xué)生會(huì)快速判斷平、閏年,二月的天數(shù)及各個(gè)月的天數(shù)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):在探索學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自主、探索、合作學(xué)習(xí)的能力,以及觀察、概括能力,促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。讓學(xué)生通過(guò)親身參與實(shí)踐活動(dòng),獲得情感體驗(yàn)和成功體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)的興趣。滲透珍惜時(shí)間的思想教育和愛(ài)國(guó)主義教育。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,知道大月、小月、平年、閏年,記住各月及平、閏年的天數(shù),初步學(xué)會(huì)判斷某一年是平年還是閏年。
教學(xué)難點(diǎn):平年、閏年判斷方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,年歷等。
教學(xué)流程:
一、開(kāi)門見(jiàn)山,導(dǎo)入新課
以一段“小小地球天天轉(zhuǎn),晝夜四季來(lái)替換,公轉(zhuǎn)一周是一年,自轉(zhuǎn)一周是一天”的歌謠導(dǎo)入,開(kāi)門見(jiàn)山的提出課題《年月日》。
二、觀察年歷,探究新知
1、提出問(wèn)題:你對(duì)年月日有哪些了解呢?學(xué)生根據(jù)在家查找的資料說(shuō)出他的了解。
2、請(qǐng)你應(yīng)用電子萬(wàn)年歷任選一年,記錄它各月的天數(shù)。然后和你的同桌討論一下,你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律?
學(xué)生小組合作,記錄結(jié)果,然后匯報(bào)。通過(guò)匯報(bào)發(fā)現(xiàn)大月有31天和小月有30天的特點(diǎn)。從而認(rèn)識(shí)大月和小月。
3、記憶大小月
“你有什么好的辦法熟記大小月?”請(qǐng)學(xué)生介紹他了解的記憶方法,從而介紹給大家。然后以“請(qǐng)生日在大月拍拍手,在小月點(diǎn)點(diǎn)頭,二月不出聲”的游戲進(jìn)行檢測(cè)。
4、認(rèn)識(shí)平年和閏年
“剛才做游戲的時(shí)候?yàn)槭裁从械?同學(xué)既沒(méi)拍手也沒(méi)點(diǎn)頭呢?”“原來(lái)他們的生日在2月呀!”通過(guò)對(duì)二月天數(shù)的觀察,教師介紹平年和閏年的區(qū)別。然后請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅问褂秒娮尤f(wàn)年歷填寫(xiě)20xx-2011年中2月份的天數(shù)后找出平年和閏年,觀察年份都有什么特點(diǎn)?教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生尋找判斷平年和閏年的方法。得出“年 份 是 4 的 倍 數(shù)(或能被4整除) 的 一 般 是 閏 年。”的結(jié)論。
隨后進(jìn)行練習(xí),在判斷1900年時(shí),引出了學(xué)生的討論,現(xiàn)在孩子們?cè)谌f(wàn)年歷上查找證實(shí)1900年是平年,為什么會(huì)是這樣?這時(shí)出示多媒體課件進(jìn)行說(shuō)明。
三、實(shí)踐應(yīng)用、拓展新知
1、為了幫助學(xué)生梳理本課知識(shí),建構(gòu)知識(shí)樹(shù),我設(shè)計(jì)了三道由淺入深的階梯性訓(xùn)練題。學(xué)生在摘果子的活動(dòng)中,進(jìn)行自由搶答,鞏固了對(duì)本課知識(shí)的掌握。
2、猜生日
根據(jù)課件中的人物提示,猜出他們的生日。
3、聯(lián)系生活
同學(xué)們,你們還知道哪些的節(jié)日或者重要事件的日期呢?同學(xué)們會(huì)說(shuō)出許多他們熟悉的節(jié)日以及重要事件的日期。這時(shí)我結(jié)合有關(guān)事件給學(xué)生以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”式的思想品德教育,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。
四、總結(jié)評(píng)價(jià),升華認(rèn)識(shí)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?還有什么遺憾?如果你還想更進(jìn)一步研究有關(guān)年月日的知識(shí),你們還可以到網(wǎng)上去查找這方面的資料。
板書(shū)設(shè)計(jì):
年 月 日
一年
12個(gè)月
大月:1 3 5 7 8 10 12月(31天)
小月: 4 6 9 11(30天)
二月:(28天)
平年:(365天)(29天)
閏年:(366天)
教學(xué)反思:
一是充分運(yùn)用了社會(huì)和生活資料以及學(xué)生已有知識(shí)。學(xué)生每時(shí)每刻都生活在“年、月、日”里面,從不同的層面已了解到年、月、日方面的知識(shí)。
二是學(xué)習(xí)過(guò)程充滿了自主性和探索性,學(xué)生學(xué)習(xí)是自主的,課中學(xué)生的發(fā)言數(shù)達(dá)40多次,學(xué)習(xí)的過(guò)程充滿了探究,真正做到了“問(wèn)題由學(xué)生自己提,結(jié)論由學(xué)生自己得”。教師充當(dāng)了參與者、合作者和引導(dǎo)者的角色。
三是注重了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的巨大優(yōu)勢(shì)。使學(xué)生的視野不斷擴(kuò)大,思維不斷深化。
四是充分體現(xiàn)了現(xiàn)代課堂評(píng)價(jià)觀,教師在課中對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)、引導(dǎo)或是委婉地提示,學(xué)生對(duì)他人的做法進(jìn)行肯定、指正。學(xué)生自我評(píng)價(jià)的自悟、自醒,達(dá)到了師與生、生與生的互補(bǔ)和共進(jìn)。
《年月日》教案5
第七冊(cè)年 月 日 復(fù)習(xí)課
一、概念復(fù)習(xí)
師:說(shuō)說(shuō)你學(xué)過(guò)的時(shí)間單位有哪些?(隨生板書(shū):世紀(jì) 年 季度 月 旬 星期…….)
師:今天我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)“年月日”這部分內(nèi)容。
師:選一個(gè)你最喜歡的時(shí)間單位,說(shuō)說(shuō)有關(guān)它的知識(shí)。(生選中哪個(gè)內(nèi)容就復(fù)習(xí)哪部分內(nèi)容)
1.世紀(jì)
(1) 復(fù)習(xí)“世紀(jì)”的有關(guān)知識(shí)
(2) 練習(xí):判斷一下年份是哪個(gè)世紀(jì)?
2.年
(1) 復(fù)習(xí)“年”的有關(guān)內(nèi)容。
(2) 判斷哪一年是平年,哪一年是閏年?
3.季度
(1) 復(fù)習(xí)“季度”的知識(shí)。
(2) 學(xué)生說(shuō)一個(gè)月份讓大家判斷是哪個(gè)季度。
4.月
(1) 復(fù)習(xí)“月”的有關(guān)知識(shí)。
(2) 一個(gè)學(xué)生出題其他同學(xué)。
5.旬
(1) 復(fù)習(xí)有關(guān)知識(shí)。
(2) 學(xué)生出題考老師
二、綜合練習(xí)
1.填空
2.判斷題
3.游戲:
小組活動(dòng):說(shuō)一個(gè)你最感興趣的日子,某年某月某日的形式。你能將它同學(xué)過(guò)的'這些時(shí)間單位聯(lián)系起來(lái)嗎?(自己的生日、父母的生日、祖國(guó)母親的生日、奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕的日子等等,同時(shí)滲透思想教育)
小組推薦同學(xué)匯報(bào)
《年月日》教案6
認(rèn)識(shí)年、月、日
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日知道大、小月,平年、閏年有關(guān)知識(shí);
2、記住各月及平年、閏年天數(shù),能初步判斷某年是平年還是閏年,幫助學(xué)生建立較長(zhǎng)的時(shí)間觀念。
3、培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、分析和推理的能力,增加自主研究的意識(shí)和合作學(xué)習(xí)的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,判斷平閏年。
【教學(xué)難點(diǎn)】掌握年月日之間的關(guān)系,懂得四年一閏的道理。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些時(shí)間單位?
2、除了時(shí)、分、秒外,你還知道哪些時(shí)間單位?
3、今天,這節(jié)課我們就一起來(lái)研究年、月、日。(板書(shū):年、月、日)
二、進(jìn)行新課
1、年、月、日的'知識(shí)跟我們的生活非常貼近,那么經(jīng)過(guò)多久為一年呢?
問(wèn):①?gòu)拇禾斓较奶斓角锾,最后到冬天,這段經(jīng)過(guò)的時(shí)間是________?
、谡l(shuí)能用你自己生活中經(jīng)歷的一些事情描述一下經(jīng)過(guò)多久為一年?一月呢?一日呢?
2、你們知道年、月、日的哪些知識(shí)呢?小組內(nèi)交流后,推代表發(fā)言,教師根據(jù)學(xué)生的回答,作適當(dāng)?shù)陌鍟?shū)。
師生一起用年歷卡驗(yàn)證剛才的知識(shí)。
3、再仔細(xì)觀察一下年歷卡,你還能從中發(fā)現(xiàn)什么?
出示:十年月份天數(shù)表1992年-20xx年
觀察這些年份里的情況跟剛才的是否一樣?
從這張表中,我們可以看出雖然年份不同了,但1、3、5、7、8、10、12月總是31天,所以稱它為大月。(板書(shū):大月)4、6、9、11月總是30天,稱它為小月。(板書(shū):小月)。年份不同了,哪個(gè)月的天數(shù)有變化呢?較多是幾天的?較少的是_________?
教師指出:2月份是28天的那一年是平年,2月份是29天的那一年是閏年。(板書(shū):平年、閏年)
4、師介紹左拳記憶法。
指名數(shù)。
5、練習(xí):①你出生在幾月,那個(gè)月是大月還是小月?
、8月1日的前一天是()月()日
11月30日后一天是()月()日
3月1日前一天是()月()日。
、塾螒颍豪蠋焾(bào)月份,是大月男生起立,是小月則女生起立。
6、計(jì)算平年、閏年全年天數(shù)。
提問(wèn):有人說(shuō)一年有365天,是不是每年都有365天呢?咱們來(lái)算一算20xx年全年有多少天?你是怎樣算的?
7、判斷平年、閏年
提問(wèn):怎樣來(lái)判斷一個(gè)年份是平年還是閏年呢?
。ǔ鍪荆1991~20xx年各月天數(shù)表)
問(wèn):觀察這個(gè)表格,你發(fā)現(xiàn)了什么?
用一個(gè)能正好框出4年年份的長(zhǎng)方形框,逐格下移,讓學(xué)生看出每4年里有3個(gè)平年,1個(gè)閏年。
邊移動(dòng)邊問(wèn):框內(nèi)幾年?有幾個(gè)閏年?你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(板書(shū):每4年里有3個(gè)平年,1個(gè)閏年)
閏年年份與“4”的關(guān)系非常密切,它到底有什么關(guān)系呢?我們將一些年份數(shù)除以4,看看,能不能找到規(guī)律?
出示:1992÷41996÷41994÷4
20xx÷41993÷41999÷4(分組計(jì)算)
討論:①閏年、平年年份數(shù)除以4的結(jié)果有什么不同?
、诮o你一個(gè)公歷年份數(shù),如1932年,怎樣判斷它是平年,還是閏年?
教師小結(jié):閏年的年份數(shù)除以4沒(méi)有余數(shù),而平年的年份數(shù)除以4有余數(shù)。
練習(xí):判斷各年份是平年還是閏年。
1949年1840年1921年2100年
20xx年呢?看書(shū)P45最底下兩小字。
所以,剛才我們說(shuō),每4年只有3個(gè)平年,一個(gè)閏年是通常情況下。(板書(shū):通常)
8、認(rèn)識(shí)世紀(jì)、季度
日常生活中還聽(tīng)到“世紀(jì)”“季度”這樣的詞,那么什么是世紀(jì)?一年有幾個(gè)季度呢?季度又是怎樣劃分的呢?
自己讀一讀書(shū)上45頁(yè)最后兩小節(jié)。
問(wèn):比年大的時(shí)間單位是什么?一個(gè)世紀(jì)有多長(zhǎng)?(板書(shū):100年是一個(gè)世紀(jì))
說(shuō)明:從20xx年開(kāi)始,我們已進(jìn)入21世紀(jì)。
提問(wèn):一年有幾個(gè)季度?(板書(shū):4個(gè)季度)這四個(gè)季度是怎樣劃分的?
三、課堂練習(xí)
1、練一練
2、練習(xí)九1、2、3、
四、課堂小結(jié)
說(shuō)說(shuō)今天這節(jié)課你有什么收獲?
說(shuō)明:一日與“小時(shí)”有什么關(guān)系呢?這是我們后面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
《年月日》教案7
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,知道大月、小月的知識(shí),記住全年以和每個(gè)月的天數(shù)。
2.在觀察年歷的活動(dòng)中,培養(yǎng)收集、處置信息的能力,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
課堂實(shí)錄:
師:今天是幾月幾日?
生:3月9日。
師:這是很平常的一個(gè)日子。但一年中總有一天對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō),是很特殊的一天。這一天是你的——
生(脫口而出):生日。
師:你能在年歷上找到你的生日嗎?圈劃出來(lái),看看這一天是星期幾?
同學(xué)在各自的年歷上找生日并作圈劃(課前,每位同學(xué)準(zhǔn)備了一張20xx年的年歷卡。)
師:愿意告訴大家你的生日是幾月幾日嗎?其他同學(xué)根據(jù)他所說(shuō)的日期找出這一天是星期幾。
兩位同學(xué)起立說(shuō)出各自的生日,其余同學(xué)判斷是星期幾。
【研討:“年、月、日”知識(shí)是計(jì)量知識(shí)中與空間知識(shí)(長(zhǎng)度)、質(zhì)量和貨幣知識(shí)相并列,銜接較小的時(shí)間單位“時(shí)、分、秒”之后而學(xué)習(xí)的較大的時(shí)間單位。教材的這種布置順序是包括了對(duì)兒童認(rèn)知客觀實(shí)際的正確掌握。年、月、日的概念相對(duì)于空間(長(zhǎng)度)、質(zhì)量和貨幣要籠統(tǒng)、難于掌握一些;相對(duì)于時(shí)、分、秒的體驗(yàn)又空乏、膚淺一些。但因?yàn)樯铍x不開(kāi)時(shí)間,它是物質(zhì)存在的形式之一,所以兒童的生活之中已積累有一定的年、月、日的初步經(jīng)驗(yàn)。本課教學(xué)從其中選擇有較多體驗(yàn)的 “日”開(kāi)始,而至月、年,次第展開(kāi)。在一般自然的.交談中,刻意地安布一個(gè)普通日子的“平!鳖}眼正反拈聯(lián),順手牽引出與之對(duì)立的“特殊”的日子的猜想,使話題與認(rèn)識(shí)的主體——同學(xué)的相關(guān)度一下子得到了提升,從而激活了同學(xué)對(duì)課題學(xué)習(xí)的興趣,使其后對(duì)年歷片的觀察與圈劃活動(dòng)能使同學(xué)令行風(fēng)動(dòng)、傾心參與。這是教者開(kāi)課藝術(shù)的充沛體現(xiàn)。
本課的目標(biāo)定位對(duì)知識(shí)層面規(guī)定較低,只是要求知道(記。;但對(duì)情意領(lǐng)域,教者的眼光又很高遠(yuǎn),重視了能力和興趣的教育培養(yǎng)。這是本課設(shè)計(jì)著眼點(diǎn)的一大特色!
師:請(qǐng)繼續(xù)觀察年歷卡,你發(fā)現(xiàn)些什么了?
生:每個(gè)月后都有空缺。
師:哦,你看出了每個(gè)月的日期排列有特點(diǎn)。
生:一年有12個(gè)月。
教師板書(shū):一年有12個(gè)月。
生:2月有28天,其它各個(gè)月有30天,有31天。
師:你是怎么看的?
生:一個(gè)月的最后一個(gè)日期數(shù)是多少,這個(gè)月就有多少天。
師:說(shuō)得真好!20xx年的各個(gè)月有多少天,請(qǐng)大家觀察年歷,再填寫(xiě)數(shù)學(xué)書(shū)第17頁(yè)的表格。
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
天數(shù)
同學(xué)填寫(xiě)后,指名報(bào)各月的天數(shù),同學(xué)核對(duì)。
一位同學(xué)說(shuō):他的年歷上,7月是30天。教師接過(guò)同學(xué)的年歷看,發(fā)現(xiàn)日期的排列有些特別,因最下面一行沒(méi)有空行,遂把31排到了最上面一行。同學(xué)沒(méi)看懂這種有些特別的排列法。教師隨即視頻展示這一位同學(xué)所帶的的年歷,并引導(dǎo)其他同學(xué)觀察、辨析這個(gè)月有多少天。
《年月日》教案8
教學(xué)目標(biāo):
1.在觀察年歷卡的活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,知道一年有12個(gè)月,分為大月、小月和二月,大月有31天,小月有30天,能記住一年中哪幾個(gè)月是大月,哪幾個(gè)月是小月。知道一年有365天 或366天。
2.在年歷上查找、交流一些有紀(jì)念意義的日子,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,接受思想教育。
3.通過(guò)獨(dú)立思考、合作交流的方式,開(kāi)展觀察、操作、游戲、計(jì)算等學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)能力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年月日,掌握它們之間的相互關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):
發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。
教學(xué)過(guò)程:
一、引入
師:回憶一下,之前我們學(xué)過(guò)哪些時(shí)間單位?(時(shí)、分、秒)
揭示課題:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)較長(zhǎng)的時(shí)間單位,認(rèn)識(shí)年、月、日。(板書(shū)課題)
先了解一下年、月、日的由來(lái)。
。ㄈ藗兏鶕(jù)地球自轉(zhuǎn),產(chǎn)生晝夜交替的現(xiàn)象形成了日的概念;根據(jù)月亮繞地球公轉(zhuǎn),形成月的.概念,根據(jù)地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的四季交替現(xiàn)象而形成了年的概念。)
二、找找圈圈,認(rèn)識(shí)年歷
1.師:認(rèn)識(shí)時(shí)分秒要看鐘表,認(rèn)識(shí)年月日要看什么呢?(年歷)
這是一張20xx年的年歷,(課件圈出老師自己的生日)課件上圈出的這個(gè)日子,對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)值得紀(jì)念的日子,大家來(lái)猜一猜,這一天可能是老師的什么日子?是幾月幾日?
2.生在年歷卡上找到自己的生日,圈一圈。
你的生日是哪一天能告訴大家嗎?指名說(shuō)。
同桌互相說(shuō)說(shuō)自己的生日是哪一天?
你能在書(shū)上的年歷卡上圈出自己的生日嗎?打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)P17,圈一圈。
誰(shuí)能從大屏幕上找出自己的生日,說(shuō)一說(shuō)你是怎么找的。
師:1到12這些大的數(shù)字表示什么意思?每個(gè)月里的數(shù)字呢?
3.師:知道祖國(guó)母親的生日是哪一天嗎?指名說(shuō)一說(shuō),找一找。
師:你還知道哪些節(jié)日?先說(shuō)一說(shuō)什么節(jié)日是幾月幾日,再找一找。
教師可適當(dāng)進(jìn)行思想教育。
4.小結(jié):記錄我們每個(gè)人的生日、值得紀(jì)念的重大事件的日子,都需要用到年、月、日等時(shí)間單位。
三、探究發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)大、小月。
1.觀察各年年歷,獲得年月日的知識(shí)。
師:觀察書(shū)上的年歷卡,你發(fā)現(xiàn)了什么?同桌討論。
學(xué)生回答12個(gè)月時(shí),師引導(dǎo):年歷卡是哪一年的?一年有幾個(gè)月?每年都有12個(gè)月。(板書(shū):一年有12個(gè)月。)
學(xué)生回答每月的天數(shù)時(shí),師引導(dǎo):每個(gè)月的天數(shù)都一樣嗎?(板書(shū):31天、30天、28天)
師:你們觀察得真仔細(xì),老師也非常喜歡愛(ài)動(dòng)腦筋的你們。
2.整理每月天數(shù),認(rèn)識(shí)大小月。
師:我們把每個(gè)月的天數(shù)來(lái)整理一下吧。填寫(xiě)表格。
一起來(lái)把整理的結(jié)果說(shuō)一下。集體交流,師把表格填完整。
師:誰(shuí)再來(lái)看著表格說(shuō)一說(shuō)一年有多少個(gè)月?
師:觀察表格,每個(gè)月最多有多少天?31天的有哪幾個(gè)月?30天呢?還有呢?
課件出示:(31天)1、3、5、7、8、10、12(月)
。30天)4、6、9、11(月)
2月
師:有31天的月份是大月(課件:大月)。有30天的月份是小月(課件:小月)。還有一個(gè)2月有28天,它既不是大月也不是小月。
誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)哪些月是大月,哪些月是小月。(板書(shū)同課件)
請(qǐng)大家給表格里的大月涂上黃色,小月涂上藍(lán)色。
是這樣涂的嗎?數(shù)一數(shù)大月、小月各有多少個(gè)?
師:2月為什么不涂?
一年中有多少個(gè)大月,多少個(gè)小月?還有1個(gè)二月?偣彩12個(gè)月。
《年月日》教案9
教學(xué)內(nèi)容:
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)P46~P49頁(yè)
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,了解他們之間的關(guān)系。
2、知道平年、閏年等方面的知識(shí)。
3、記住每個(gè)月以及平年、閏年各有多少天。
4、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
教學(xué)用具:教學(xué)課件、各年份的年歷一人一張
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入課題。
1、今天來(lái)多媒體教室上課大家都很開(kāi)心,那么讓我們一起記下這個(gè)難忘的時(shí)刻吧!
(20xx年3月20日15時(shí)30分3秒)
2、復(fù)習(xí)舊知,引出新知。
、龠@時(shí)刻里有哪些表示時(shí)間的單位?
②哪些是我們學(xué)過(guò)的?(時(shí)、分、秒)
、勰敲醋屛覀円黄饋(lái)學(xué)習(xí)年、月、日。(板書(shū):年、月、日)
二、自主學(xué)習(xí),探索新知。
1、初步認(rèn)識(shí)年月日。
還有很多有意思的時(shí)刻。(課件出示)
①介紹:1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立。這是個(gè)偉大的日子,請(qǐng)大家讀一讀這時(shí)間。
②展示申奧成功的圖片。這也是一個(gè)激動(dòng)人心的'時(shí)刻,同學(xué)們知道是哪年的7月13日么?(20xx年)
、圻有很多有意義的日子,來(lái)看看。出示植樹(shù)節(jié)圖片。(3月12日)六一節(jié)(6月1日)
2、學(xué)生介紹有意義的日子。
一年中還有哪些有意義值得紀(jì)念的日子?大家一起在年歷上標(biāo)出來(lái)。
(人手一張年歷,各種不同的年份)學(xué)生匯報(bào)。
3、自主探索,發(fā)現(xiàn)年歷的知識(shí)。
年歷上有這么多有意義的日子呀,其實(shí)年歷上還可以找到很多信息和知識(shí)!請(qǐng)四人為一個(gè)小組討論下,看看哪組獲得的信息多。
4、學(xué)生匯報(bào)探索到的有關(guān)年歷的知識(shí)。
、僖荒暧12個(gè)月。
②每月有31天的是:一、三、五、七、八、十、十二月。(大月)
、勖吭掠30天的十:四、六、九、十一月。(小月)
、芏路萦械氖28天,有的是29天。
、菀荒暧365天,366天。(請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒咀由纤阋凰,用什么方法算好?)
31×7+30×4+28=365天31×7+30×4+29=366天
5、學(xué)習(xí)大月小月的記憶法。
能記住哪些是大月,哪些是小月么?用什么方法記憶的?
三、擴(kuò)展練習(xí)。
前面學(xué)習(xí)了中華人民共和國(guó)成立的時(shí)間是?1949年是平年還是閏年,回去思考一下。
《年月日》教案10
設(shè)計(jì)意圖:
進(jìn)入大班以來(lái),每天都會(huì)有幼兒做值日生,在日歷上寫(xiě)天氣預(yù)報(bào),這時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)有的幼兒不會(huì)看日歷,不會(huì)在日歷上查找日期,所以我希望設(shè)計(jì)一次活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)年月日,會(huì)察看日歷。
《綱要》中指出5——6歲幼兒能夠在感知大量事物的基礎(chǔ)上,自己整理、加工已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)淺顯的規(guī)律,但是,他們的思維特點(diǎn)還是以具體形象思維為主,所以這次活動(dòng)中,我將課件和實(shí)物結(jié)合,讓幼兒通過(guò)觀察、操作、表達(dá),自己總結(jié)、整理相應(yīng)的規(guī)律。
幼兒的語(yǔ)言表達(dá)很大程度上表現(xiàn)了他們的思維,所以在活動(dòng)中,我為幼兒盡可能多的提供表達(dá)的機(jī)會(huì),通過(guò)提問(wèn)、追問(wèn)等方式引導(dǎo)幼兒積極思考、表達(dá)。
活動(dòng)目標(biāo):
(1) 能夠了解年月日,感知年月日的關(guān)系,知道一年有12個(gè)月,每月有多少天。
(2) 會(huì)在生活中辨認(rèn)日期,會(huì)在日歷上查看日期。
。3) 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
。4) 培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
(5) 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(1)物質(zhì):日歷,操作材料(作業(yè)、鉛筆)
。2)媒體:硬件:交互性電子白板、電腦、投影儀等
軟件:白板課件
(3)經(jīng)驗(yàn):知道星期的概念
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):感知年月日的關(guān)系,認(rèn)識(shí)月、日、星期
難點(diǎn):在日歷上查找日期
活動(dòng)過(guò)程:
引起幼兒活動(dòng)興趣
故事引入:年媽媽和她的一家
聽(tīng)故事,進(jìn)入活動(dòng)情景
出示圖片
引導(dǎo)幼兒觀察
比較大小
提出觀察要求,通過(guò)觀察知道大月份有31天、小月份有30天,二月有28天
個(gè)別提問(wèn),請(qǐng)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá),總結(jié)每月有多少天
教師提問(wèn):
他們住在幾座房子里?
出示房子的圖片:你們看看那個(gè)房子大,那個(gè)房子小,自己動(dòng)手排一排。
提問(wèn):為什有的房子大、有的房子小呢?
那咱們先來(lái)看看一月份有多少天?
那咱們?cè)倏纯催@幾個(gè)月有多少天?
數(shù)后,回答教師的提問(wèn):
12座
觀察房子的大小,動(dòng)手操作按照大、中、小的順序?qū)⒎孔託w類排列,將相應(yīng)的房子號(hào)碼寫(xiě)在白板上。
里面住的寶寶多,
里面住的寶寶少
幼兒觀察后:31天
幼兒繼續(xù)觀察3、5、7、8、10、12月得出以上幾個(gè)月都有31天。
幼兒觀察后知道4、6、9、11月是30天。
出示白板課件
出示白板課件:標(biāo)有號(hào)碼的房間和寫(xiě)有大房子、中房子、小房子的空白頁(yè)。
出示一月份的日歷表。
出示四月份的日歷表。
引導(dǎo)幼兒觀察日歷(知道日歷上有月份,星期、日子)
學(xué)習(xí)如何查看日歷
教師提問(wèn):
這是一張6月的日歷,咱們看看它上面都有什么?
那咱們?cè)趺纯慈諝v?
幼兒觀察白板,回答教師提問(wèn)
有數(shù)字、還有星期
出示幻燈P5
練習(xí)查看日歷
找一找6月份的節(jié)日,在上面畫(huà)上小標(biāo)記
自己練習(xí)在日歷上查找相應(yīng)日期并做上標(biāo)記;在日歷上找到自己的生日,做上自己喜歡的標(biāo)記
出示6月日歷
活動(dòng)反思:
認(rèn)識(shí)年月日對(duì)我們班的幼兒來(lái)說(shuō)并不是新的知識(shí),在平時(shí)的活動(dòng)中我們滲透了時(shí)間、日期等概念,所以這次活動(dòng)是在幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)上展開(kāi)的.。但是在日歷上查找日期,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn);顒(dòng)的主體是幼兒,教師在活動(dòng)中只是一個(gè)引導(dǎo)的角色,通過(guò)教師的引導(dǎo),幫助幼兒梳理已有的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)在活動(dòng)中,為幼兒盡可能多的提供自己操作、合作練習(xí)、自主表達(dá)的機(jī)會(huì),讓幼兒在表達(dá),操作練習(xí)中掌握知識(shí)技能。
本次活動(dòng)較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。
盡可能多的提供表達(dá)的機(jī)會(huì),通過(guò)提問(wèn)、追問(wèn)等方式引導(dǎo)幼兒積極思考、表達(dá)想法。
白板的運(yùn)用,減輕了教師操作學(xué)具、教具的繁瑣,使教師可以全身心的投入到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,提高了活動(dòng)效率。
同時(shí)活動(dòng)利用了信息技術(shù)色彩鮮明、圖像清晰、操作快捷方便的優(yōu)勢(shì),延長(zhǎng)了幼兒注意的時(shí)間,提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。
《年月日》教案11
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察年歷,使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,知道大月、小月方面的知識(shí),記住每個(gè)月的天數(shù)。
2、在實(shí)踐活動(dòng)中,通過(guò)運(yùn)用有關(guān)年、月、日的知識(shí),感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,并在活動(dòng)中增強(qiáng)參與、合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,知道大月、小月方面的知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):
知道大月、小月方面的知識(shí),記住每個(gè)月的天數(shù)。
教學(xué)資源:實(shí)物投影、黃色和藍(lán)色水彩筆
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境。
1、出示20xx年的日歷。
談話:這是20xx年的日歷,年歷上的1、2、3……和一、二、三……分別表示什么?你能在這張年歷上找到自己的生日嗎?
2、交流:介紹自己的生日是幾月幾日,是星期幾。(讓學(xué)生在實(shí)物投影上指出)
3、做“想想做做”第1題。
4、導(dǎo)入新課:今天我們要利用這張20xx年的`年歷來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)年、月、日的知識(shí)。(板書(shū)課題:認(rèn)識(shí)年、月、日)
二、小組合作,初步感知。
1、整體觀察年歷,你發(fā)現(xiàn)些什么?在小組內(nèi)交流。
2、交流反饋,師隨機(jī)板書(shū):
31天(1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月)
一年有12個(gè)月 30天(4月、6月、9月、11月)
28天(2月)
談話:同學(xué)們觀察得很仔細(xì),從一張年歷上發(fā)現(xiàn)了這么多有價(jià)值的信息。為便于我們進(jìn)一步研究,我們?cè)鯓影褎偛虐l(fā)現(xiàn)的有用信息整理出來(lái)呢?
學(xué)生討論交流。
師:用列表的方法把一年中每個(gè)月的天數(shù)整理出來(lái)簡(jiǎn)潔明了。教科書(shū)上已經(jīng)為我們?cè)O(shè)計(jì)好了表格,就請(qǐng)同學(xué)在20xx年的年歷卡上找出每個(gè)月的天數(shù)填在P17頁(yè)的表格里,填好后說(shuō)說(shuō)你知道了什么。
三、認(rèn)識(shí)大月、小月。
1、那么哪幾個(gè)月的天數(shù)是31天?哪幾個(gè)月的天數(shù)是30天?哪個(gè)月的天數(shù)是28天呢?
(引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)認(rèn)真看年歷,并填寫(xiě)第17頁(yè)上的表格)
2、反饋交流,師完成板書(shū):
31天:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月
一年有12個(gè)月 30天:4月、6月、9月、11月
28天:2月
3、這些有31天或30天的月份都有自己的名字,你知道它們叫什么嗎?(齊讀第17頁(yè)表格下的文字)
4、把第17頁(yè)表格里的大月涂上黃色,小月涂上藍(lán)色,記住它們。
5、這么多的大月、小月怎樣才能記住它們,不產(chǎn)生混淆呢?你有什么好辦法嗎?
(學(xué)生充分交流后出示下面的兩首順口溜幫助學(xué)生記憶)
A:一、三、五、七、八、十、蠟,三十一天永不差。
B:要找大月你記住,七、八兩月挨著數(shù),七月以前找單數(shù),八月以后找雙數(shù)。
6、介紹拳頭記憶法。
。1)老師示范;(2)學(xué)生跟著數(shù);(3)學(xué)生練習(xí)。
四、計(jì)算全年天數(shù)。
1、我們已經(jīng)知道了20xx年每個(gè)月的天數(shù),你會(huì)計(jì)算這一年有多少天嗎?
2、學(xué)生計(jì)算后交流自己的算法,師隨機(jī)板書(shū):
。á31×7+30×4+28=365
、31×7+30×5-2=365……)
五、應(yīng)用質(zhì)疑。
1、做“想想做做”第2題。
。1)先指名說(shuō)說(shuō)課本上有紀(jì)念意義的日子分別是幾月幾日,然后在年歷里圈出來(lái)。
。2)你還知道哪些有紀(jì)念意義的日子?全班交流。
六、全課小結(jié)。
提問(wèn):今天你有什么收獲?還有什么疑問(wèn)?
板書(shū):
年、月、日
。ù笤拢31天:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月
一年有12個(gè)月 (小月)30天:4月、6月、9月、11月
28天:2月
《年月日》教案12
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生理解有關(guān)時(shí)間單位:"年、月、日"的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、聯(lián)系實(shí)際,提高學(xué)生解決日常生活問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好品質(zhì)。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想,初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,掌握它們之間的相互關(guān)系
難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法
教具:多媒體課件、年歷卡、記尋卡
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課(出示三球移動(dòng)的課件)
師:1、還記得楊利偉叔叔嗎?今天他想邀請(qǐng)大家參觀宇宙世界,你接受他的'邀請(qǐng)嗎?
2、你看到了什么?
地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈用一年的時(shí)間,月球繞地球轉(zhuǎn)一圈用一月的時(shí)間,地球自轉(zhuǎn)一圈用一日的時(shí)間。
今天我們就來(lái)探討一下有關(guān)時(shí)間單位年月日的知識(shí)。
二、研究資料,探討新知
1、觀察20xx年和20xx年的年歷卡,數(shù)一數(shù)一年有幾個(gè)月?每個(gè)月的天數(shù)都一樣嗎?各有幾天?先填寫(xiě)好記錄卡。
2、匯報(bào)答案。
3、通過(guò)觀察記錄卡,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律(小組合作,匯報(bào)答案)
不管哪一年31天的月份:1、3、5、7、8、10、12
30天的月份:2、4、6、11
二月:平年 28天
閏年 29天
4、研究平年、閏年。
這個(gè)二月有的28天、29天,現(xiàn)在我們就來(lái)觀察一下,二月的天數(shù)有什么規(guī)律?
。ǔ鍪径嗄甑亩绿鞌(shù)的統(tǒng)計(jì)表)
你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?2月29天的年份每4年就有一個(gè)。
你知道為什么嗎?地球繞太陽(yáng)一周為一年,它需要365天5時(shí)48分46秒。為了方便,一年定為365天,叫做平年。這樣,每過(guò)4年差不多就要多出1天來(lái),把這1天加在2月里,這一年就有366天,叫做閏年。
所以每4年里有3個(gè)平年,一個(gè)閏年。公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年。年份是整百數(shù)的,必須是400的倍數(shù)才是閏年。
5、練習(xí)判斷平年和閏年(1990、2100、1996、2400)
6、學(xué)生愉快記憶大、小月的方法,
我們剛才研究了大月、小月,還研究了平年、閏年,有什么好方法記住它呢?
拳頭法和歌訣法。
7、計(jì)算平年和閏年全年的天數(shù)
三、運(yùn)用知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題。
1、填空。
1、一年有( )個(gè)月, 36個(gè)月是( )年。
2、平年2月是( )天,閏年2月是( )天。
3、今年1、2、3月3個(gè)月 共有( )天。
4、 6、7、8月3個(gè)月共有( )天
2、判斷。
1、平年的二月有28天,閏年的二月有29天。( )
2、一年有365天。( )
3、公歷年份是4的倍數(shù)是閏年。( )
4、小珍說(shuō):1983年2月29日是她的生日。( )
3、猜一猜。
1、明年是平年還是閏年?明年有多少天?有多少星期零多少天?
2、小強(qiáng)今年12歲,可是他只過(guò)了三個(gè)生日,猜一猜他是哪一天過(guò)生日的?
4、機(jī)動(dòng)題
做某個(gè)月的年歷
四、小結(jié)
今天你學(xué)到了什么?
《年月日》教案13
教學(xué)目標(biāo):
1、放手讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí),通過(guò)大量關(guān)于年、月、日資料的收集和閱讀,來(lái)主動(dòng)的學(xué)習(xí)和思考關(guān)于大月、小月、平年、閏年方面的知識(shí),記住各月及平年、閏年的天數(shù),會(huì)判斷某年是平年還是閏年。
2、把年、月、日的知識(shí)與生活連貫起來(lái),把有關(guān)學(xué)科的知識(shí)融合在一起學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。
3、幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時(shí)間概念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力,滲透科學(xué)思想方法。
4、滲透愛(ài)國(guó)主義和珍惜時(shí)間的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn):
對(duì)每個(gè)月的天數(shù)的認(rèn)識(shí)。(正確、迅速記住十二個(gè)月的天數(shù))
教學(xué)難點(diǎn):
平年、閏年的判斷。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生:年歷卡、草稿本、查閱的資料、預(yù)習(xí)年歷上2月及全年的天數(shù)。
教師:課件、水果卡片、2句話
教學(xué)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入
1、同學(xué)們,今天有這么多老師聽(tīng)課,高興嗎?那讓我們記錄下這難忘的一刻。(板書(shū):20xx年10月19日時(shí)分)
2、20xx年,年是什么單位?還有其他時(shí)間單位嗎?(月、日、時(shí)、分),我們已經(jīng)學(xué)過(guò)時(shí)分秒,今天我們來(lái)研究年月日(齊讀:年月日)
二、探索新知
(一)自學(xué)年月日之間的聯(lián)系
1、年月日是表示較長(zhǎng)時(shí)間的單位,與我們的生活是息息相關(guān)的,你在哪些物體上見(jiàn)過(guò)年月日的?(課件演示:物體上的年月日),還有許多,下課自己找一找。
2、我們的日子一年一月一日的過(guò)著,你們知道一年一月一日的來(lái)歷嗎?讓我們來(lái)看一看這方面的小知識(shí)(課件演示:年月日的來(lái)歷太陽(yáng)大,地球小,地球繞著太陽(yáng)跑,跑一周的時(shí)間為一年;地球大,月亮小,月亮繞著地球跑,跑一周的時(shí)間為一月;地球在繞太陽(yáng)跑的同時(shí)自己也在不停的自轉(zhuǎn),自轉(zhuǎn)一周為一日。),原來(lái)一年一月一日是跟什么星球的.運(yùn)動(dòng)有關(guān)系的?(太陽(yáng)、地球、月亮的運(yùn)動(dòng))
3、除此以外,年月日還有許多豐富的知識(shí),你們想知道嗎?自學(xué)書(shū)本44頁(yè),要求填寫(xiě)表格,并閱讀后面的文字(大聲)。
4、通過(guò)閱讀你知道了什么?(大月)誰(shuí)補(bǔ)充?(小月)一年有幾個(gè)大月幾個(gè)小月?還有一個(gè)月呢?
5、怎樣方便的記住大小月?(拳記法、兒歌)可以用喜歡的方法記大小月。
6、我們認(rèn)識(shí)了大小和二月,下面來(lái)練一練。
24個(gè)月=( )年
5年=( )個(gè)月
1星期=( )天
小紅到奶奶家作客,住了62天,正好2個(gè)月,這2個(gè)月分別是( )月和( )月。為什么是7、8月?為什么小紅要住62天?
(二)探索判斷平閏年的方法
1、知道了2月有28天或29天,下面進(jìn)行競(jìng)賽,給一個(gè)年份,看誰(shuí)能很快報(bào)出這一年2月天數(shù)和全年天數(shù),請(qǐng)同學(xué)們拿出年歷卡,準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在看屏幕。(從 1996年到20xx年的年份隨機(jī)出示)觀察1996到20xx年總天數(shù),發(fā)現(xiàn)什么?(有365天和366天)天數(shù)是怎樣算的?(平年:317+304+28閏年:317+304+29或365+1)為什么會(huì)相差一天,這一天差在哪個(gè)月?我們把2月為28天全年為365天的這一年叫平年,把2月為29天全年為366天的這一年叫閏年,看一看這里有哪些年是平年,哪些年是閏年?(多人說(shuō))
2、 再看看平潤(rùn)年的排列順序,你發(fā)現(xiàn)了什么?(每4年一循環(huán))如果把平、閏年除以4,結(jié)果會(huì)怎樣?用1996、1997年試一試,你發(fā)現(xiàn)什么?那么你知道怎樣判斷平閏年嗎?(小結(jié)公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年。)
3、 判斷閏年,先看左邊的2個(gè)年份(1978年、1904年),算一算。
4、 算一算1900年,(學(xué)生發(fā)現(xiàn)1900是4的倍數(shù),認(rèn)為是閏年),看1900年2月的月歷,28天,說(shuō)明1900年是平年,為什么呢,我們來(lái)看一個(gè)小知識(shí)(課件演示:閏年的來(lái)歷)最后一句話是什么?(小結(jié)公歷年份是400的倍數(shù)的,必須是400的倍數(shù)才是閏年。)現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)1900年為什么是平年呢?20xx年呢?2100年呢?
5、 會(huì)判斷了平年和閏年,下面來(lái)看,我們知道年月日是表示較長(zhǎng)時(shí)間,有比年更長(zhǎng)的時(shí)間單位嗎?(1世紀(jì)=100年)
(三)綜合練習(xí)
今天同學(xué)們表現(xiàn)很好,老師想送給你們一些禮物,同學(xué)們喜歡吃水果嗎?要想吃到水果必須先回答水果先生提出的問(wèn)題。
閏年的2月有( )天,全年有( )天;平年的2月有()天,全年有( )天。
請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你出生在哪一年,那年的2月有多少天?
今年全年有( )天,合( )個(gè)星期零( )天。
單數(shù)都是大月嗎?
一年中有哪幾個(gè)大月?
1世紀(jì)是多少年?我們現(xiàn)在生活在多少世紀(jì)?
怎樣判斷平閏年?告訴方法。
2100年2月有( )天。
(四)課外延伸
1、 除了書(shū)本上,你還知道哪些有關(guān)年月日的知識(shí)?你還有什么不懂的問(wèn)題?
2、 檸檬先生有個(gè)問(wèn)題:東東已經(jīng)16歲了,可是他只過(guò)了4個(gè)生日,你知道他的生日在哪一天嗎?
三、總結(jié)
時(shí)間和生活緊密相連,我們應(yīng)該珍惜每一天,送給同學(xué)們一首歌《三百六十五個(gè)祝!,祝大家幸?鞓(lè)每一天。
板書(shū)設(shè)計(jì):
年、月、日
1世紀(jì)=100年
大月(7個(gè))1 3 5 7 8 10 12(31天)
小月(4個(gè))4 6 9 11(30天)
2月 28天或29天
平年:365天 3012+7-2
閏年:366天
公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年。
公歷年份是400的倍數(shù)的,必須是400的倍數(shù)才是閏年。
《年月日》教案14
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)
24時(shí)計(jì)時(shí)法
學(xué)習(xí)內(nèi)容:教材第52頁(yè)-53頁(yè)例3,練習(xí)十三
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、 知道一日有24小時(shí),學(xué)會(huì)從0點(diǎn)到24點(diǎn)的計(jì)時(shí)法。
2、 會(huì)把24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法相互改與
3、 能運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法計(jì)算“經(jīng)過(guò)的時(shí)間”。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):兩種計(jì)時(shí)法互相改寫(xiě)
學(xué)習(xí)難點(diǎn):計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:鐘面、、卡片、小黑板
學(xué)習(xí)流程:
一、 導(dǎo)入:
1、 你知道1天有多少個(gè)小時(shí)?
2、 從什么時(shí)間到什么時(shí)間是一天?
3、 演示撥鐘面:從夜里12時(shí)開(kāi)始,到中午12時(shí)開(kāi)始,再到夜里12時(shí),時(shí)針剛好走2圈,也就是24小時(shí)。
板書(shū)課題:24時(shí)計(jì)時(shí)法
二、自學(xué)交流:
1、 出示鐘面
。1)鐘面外圈的數(shù)表示什么?
(2)外圈和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系?
。3)下午1時(shí)、2時(shí)、3時(shí)……11時(shí)、12時(shí)分別叫作13時(shí)、14時(shí)、15時(shí)……( )時(shí)、( )時(shí)
2、出示52頁(yè)畫(huà)面
。1)根據(jù)24時(shí)計(jì)時(shí)法,百貨商場(chǎng)營(yíng)業(yè)時(shí)間21:00是幾時(shí)?
。2)上午9時(shí)用( )時(shí)表示
晚上9時(shí)用( )時(shí)表示
下午5時(shí)用( )時(shí)表示
3、用24時(shí)計(jì)時(shí)法分別說(shuō)出下面時(shí)刻:
早上7時(shí)、下午1時(shí)、晚上8時(shí)、下午5時(shí)。用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示,你有更簡(jiǎn)單的計(jì)算方法嗎?
4、連一連
睡 覺(jué) 吃午飯 下午放學(xué)
15:30 12:00 21:00
你平時(shí)是怎么安排時(shí)間的?
5、出示例3圖畫(huà)
(1)從圖上你知道哪些信息?
。2)坐火車從北京到石家莊要用多長(zhǎng)時(shí)間?下午2時(shí)40分—7時(shí)45分
。3)計(jì)算:下午2時(shí)40分=( )時(shí)( )分
17時(shí)45分—( )時(shí)( )分=( )時(shí)( )分
6、15:02用的是哪種計(jì)時(shí)法?
填寫(xiě):18:06_____ 23:38_____
下午4時(shí)_____ 晚上8時(shí)_____ 凌晨4:45_____
三、展現(xiàn)提升:
分組展示自己的`學(xué)習(xí)收獲,其他小組交流評(píng)議,補(bǔ)充糾正
四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng):
1、早上8時(shí)30分___________
過(guò)4小時(shí):___________
過(guò)4小時(shí):___________
2、春蕾畫(huà)展:8:00—17:00展出多長(zhǎng)時(shí)間:
中午11:00—14:00
晚上17:00—20:30
。1)晚上營(yíng)業(yè)時(shí)間是從下午_____時(shí)到晚上_____時(shí)
。2)一天共營(yíng)業(yè)多長(zhǎng)時(shí)間?
。3)你還能提出哪些問(wèn)題?
五、總結(jié)歸納:
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
制作年歷
學(xué)習(xí)內(nèi)容:教材第56—57頁(yè)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、鞏固學(xué)生學(xué)過(guò)的關(guān)于年月日的知識(shí)
2、知道年歷的制作過(guò)程
3、小組合作制作年歷,標(biāo)出重要日子
學(xué)習(xí)重點(diǎn):制作年歷的步驟
學(xué)習(xí)難點(diǎn):設(shè)計(jì)制作有特點(diǎn)的年歷
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:各種不同的年歷、彩筆、卡紙等
學(xué)習(xí)流程:
一、了解年歷:
1、年歷在我們生活中作用很大,可以告訴我們有關(guān)年月日的時(shí)間,知道哪一天是星期幾,你見(jiàn)過(guò)什么樣的年歷?
2、出示不同的年歷
翻頁(yè)歷掛歷 單張掛歷
立式掛歷 書(shū)樣臺(tái)歷
你能說(shuō)說(shuō)他們有什么特點(diǎn)嗎?
二、制作年歷
1、討論交流
。1)要制作一份年歷,有哪些步驟?
點(diǎn)撥:首先要確定每月1日是星期幾
。2)你是怎么設(shè)想的?
畫(huà)表格→寫(xiě)月份→分星期→填天數(shù)→裝飾→張貼
2、小組合作制作
。1)小組內(nèi)6人分工協(xié)調(diào)完成
(2)構(gòu)思設(shè)計(jì)
。3)整理完成
三、展示交流:
1、展示各小組制作的年歷,其他小組評(píng)議
2、制作人談一談各自的設(shè)計(jì)過(guò)程
3、將自己的年歷卡裝飾更美觀
四、利用:
1、在年歷卡上標(biāo)明重要的日子。談?wù)勀銟?biāo)的是哪一天,有什么重要意義
2、說(shuō)說(shuō)年歷還能作什么用?
3、統(tǒng)計(jì)班上過(guò)生日的同學(xué)
(1)分小組統(tǒng)計(jì):
姓名
月份
日期
。2) 以班為單位統(tǒng)計(jì)
4、張貼年歷
評(píng)出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)
五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
1、算出第一季度共有多少天?
2、計(jì)算全年的天數(shù),你有更好的方法嗎?
六、全課總結(jié):
1、通過(guò)制作年歷,你知道了什么?
2、我的年歷卡怎么做的?
3、年歷還能做什么?
《年月日》教案15
教學(xué)目的:
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日了解有關(guān)部門大月、小月、平年、閏年、季度等方面的知識(shí)。記住每個(gè)月各有多少天,平年、閏年各有多少天。知道一個(gè)世紀(jì)是一百年。
2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、分析和判斷推理的能力。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日
教學(xué)難點(diǎn):大月、小月的記憶,平年、閏年的判斷方法。
教學(xué)過(guò)程:
一.導(dǎo)入:
提問(wèn):1.5時(shí)30分15秒開(kāi)始演示動(dòng)畫(huà)片,這里面有哪幾個(gè)時(shí)間單位?
2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)悉尼的奧運(yùn)會(huì)是哪年哪月開(kāi)始的?(板書(shū):2000年9月15日)這里面有哪幾個(gè)時(shí)間單位?
今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)比時(shí)、分、秒大的時(shí)間單位年、月、日。(擦掉板書(shū)中的數(shù)字)
二.新授:
1.在學(xué)習(xí)之前老師先問(wèn)你們點(diǎn)事情。咱們班上的胡海青今年幾歲了?那你已經(jīng)過(guò)了幾個(gè)生日了?我認(rèn)識(shí)一個(gè)老爺爺今年已經(jīng)60歲了,而他只過(guò)了15個(gè)生日,同學(xué)們,你知道這是什么道理嗎?想知道嗎?等我們學(xué)習(xí)完年、月、日之后,相信大家就都能回答這個(gè)問(wèn)題了!
2.一年有幾個(gè)月,你們知道嗎?每個(gè)月的情況都不一樣,具體是什么情況呢?現(xiàn)在就請(qǐng)把你的年歷卡拿出來(lái),邊看邊思考這樣兩個(gè)問(wèn)題。(自學(xué)之后,四人一組討論)
出示思考題:(投影)
1.看年歷,找出各月份的天數(shù)。按天數(shù),12個(gè)月可以分幾類?
2.1996年和1997年全年各有多少天?你是怎樣計(jì)算的?
3.講解有關(guān)月的知識(shí)。
按天數(shù),12個(gè)月可以分幾類?(板書(shū):31天、30天、29天、28天)
具體說(shuō)說(shuō)每個(gè)月分別屬于哪類?(板書(shū):1、3、5、7、8、10、12和4、6、9、11)怎樣才能記住大月和小月呢?。
出示左拳頭圖(投影):讓學(xué)生自己握起左手?jǐn)?shù)一數(shù)。
舉牌游戲:大月舉對(duì)勾的牌,小月舉叉子的牌。(引出2月)
不計(jì)算你能說(shuō)出每一年的天數(shù)都一樣嗎?為什么天數(shù)會(huì)不一樣呢?
那怎么能算出全年共有多少天的?(板書(shū)列式)
我們把二月份28天的年份叫做平年,二月份29天的年份叫做閏年。(板書(shū):平年、閏年)
學(xué)生邊回答老師邊板書(shū):
年 月 日
一年 12個(gè)月 365天
。1、3、5、7、8、10、12)叫大月 31天
。4、6、9、11)叫小月 30天
1996年(閏年) 2月 29天(全年有366天)
1997年(平年) 2月 28天(全年有365天)
在回答第3問(wèn)的時(shí)候老師講解:
由于天數(shù)不定,人們把31天的月份叫大月,30天的月份叫小月。怎樣才能記住大月和小月呢?。
出示左拳頭圖(投影):讓學(xué)生自己握起左手?jǐn)?shù)一數(shù)。
舉牌游戲:大月舉對(duì)勾的牌,小月舉叉子的牌。(引出2月)
4.在回答第4問(wèn)的時(shí)候老師提問(wèn):你是怎么算出全年共有多少天的`?(板書(shū)列式)
為什么天數(shù)會(huì)不一樣呢?
5.在回答第5問(wèn)的時(shí)候老師講解為什么會(huì)有閏年:我們把二月份28天的年份叫做平年,二月份29天的年份叫做閏年。那為什么會(huì)有閏年呢?經(jīng)過(guò)科學(xué)家的測(cè)定,地球繞太陽(yáng)一周的時(shí)間是365天5小時(shí)48分46秒,大約是365天6小時(shí)。一年以365天計(jì)算比較方便,這樣一年就少算了大約6小時(shí),四年就少算了大約24小時(shí),即少算了一天,因此每4年就要增加一天,增加這一天的那一年便是閏年,又因?yàn)?年中大約少算的24小時(shí),實(shí)際上并不是24小時(shí),如果常年累月也會(huì)造成誤差,所以遇到整百年一般不閏,必須是400年的倍數(shù)才是閏年。因此,有一句話叫:四年一閏。百年不閏,四百年又閏,講的就是這個(gè)道理。
算一算你手中的年歷是不是4的倍數(shù)?(找學(xué)生回答)
那1900年怎么算呢?(遇到整百年,必須是400的倍數(shù))
小結(jié)判斷平年和閏年的方法。
練習(xí):判斷下面哪些是平年,下面哪些是閏年。
1905 1840 1902 1944 1955
1976 1987 1992 2100 2400
6.老師說(shuō)明:一年有四個(gè)季度。這和我們說(shuō)的春、夏、秋、冬四季是不同的。
板書(shū):一月、二月、三月 第一季度
四月、五月、六月 第二季度
七月、八月、九月 第三季度
十月、十一月、十二月 第四季度
第一、二季度是上半年,第三、四季度是下半年。
7.一百年是一個(gè)世紀(jì),“世紀(jì)”也是時(shí)間單位。(板書(shū):世紀(jì))
例如:從1800年到1899年是十九世紀(jì),從1900年到1999年是二十世紀(jì),從2000年到2099年是二十一世紀(jì),我們剛剛進(jìn)入到二十一世紀(jì)。
練習(xí):提問(wèn):偉大領(lǐng)袖毛澤東生于1893年12月26日,他生于哪個(gè)世紀(jì)?你生于哪一年?是哪個(gè)世紀(jì)?
8.全課小結(jié)
開(kāi)始我講的故事,通過(guò)對(duì)“年、月、日”的學(xué)習(xí),大家明白其中的道理嗎?張峰的爺爺平均4年才過(guò)一個(gè)生日,所以他是閏年2月29日出生的。
三.鞏固練習(xí)
。ㄒ唬.你有什么好方法能記住各月有多少天嗎?
出示兒歌(投影):一、三、五、七、八、十、臘,三十一天永不差。四、六、九、冬三十整,二月只有二十八。平年三百六十五,閏年再把一日加。
。ǘ.填空
1.1年5個(gè)月=( )個(gè)月
2.29個(gè)月=( )年( )個(gè)月
3.5月最后一天是( )日,是第( )季度。
4.7月和8月共有( )天。
5.2000年是( )年,在( )世紀(jì)。
。ㄈ.判斷
1.4月、6月、9月、11月是小月,每月30天。( )
2.凡單數(shù)的月都是大月。( )
3.二月份只有28天。( )
4.7月1日是黨的生日,它的前一天是6月30日。( )
5.1800年的2月有29天。( )
【《年月日》教案】相關(guān)文章:
《年月日》教案08-03
《年月日》教案03-06
認(rèn)識(shí)年月日教案10-02
《認(rèn)識(shí)年月日》教案03-17
【必備】《年月日》教案12-26
《年月日》教案15篇03-09
《年月日》教案(15篇)03-09
年月日教案(15篇)02-20
年月日教案(精選15篇)04-10
《年月日》教案(匯編15篇)03-09