《我們都是中國(guó)人》教案

時(shí)間：2023-03-13 16:58:49 教案我要投稿

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《我們都是中國(guó)人》教案

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的《我們都是中國(guó)人》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《我們都是中國(guó)人》教案

《我們都是中國(guó)人》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生初步了解祖國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，是一個(gè)和睦、幸福的大家庭，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的情感。

　　2、借助拼音認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的4個(gè)字。

　　3、指導(dǎo)朗讀課文，培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　借助拼音識(shí)字，朗讀課文，培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶和能反映少數(shù)民族風(fēng)情的多媒體課件，生字卡片。

　　學(xué)生：收集各民族的.圖片資料，了解相關(guān)知識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激趣引入

　　1、小朋友們今天坐的姿勢(shì)真漂亮，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一首歌曲，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)歌曲里唱了什么。（播放歌曲《大中國(guó)》）

　　2、提問(wèn)：歌曲里說(shuō)我們都有一個(gè)家名字叫xx（學(xué)生補(bǔ)充：名字叫“中國(guó)”）在這個(gè)家里的人是xx（生：中國(guó)人）請(qǐng)把右手食指伸出來(lái)跟著老師一起寫(xiě)“中國(guó)人”（板書(shū)部分課題：中國(guó)人）。（生1：我是中國(guó)人。生2：我是中國(guó)人。生3：我也是中國(guó)人。生4：xx）我們一齊說(shuō)：我們都是中國(guó)人（板書(shū)：我們都是）。

　　3、自豪地讀一下課題：我們都是中國(guó)人。

　　二、初讀理解，整體感知

　　歌曲里說(shuō)我們家兄弟姐妹都很多，有哪些兄弟姐妹呢？請(qǐng)小朋友們自由地讀讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以自己拼一下拼音，也可以請(qǐng)同桌幫助，還可以請(qǐng)教老師，然后多讀幾遍，爭(zhēng)取把字音讀準(zhǔn)確，把課文讀通順。

　　1、學(xué)生借助拼音自主識(shí)字，自由讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

　　2、抽學(xué)生讀課文。

　　3、多媒體出示生字（中國(guó)人漢土回自己），做“摘蘋(píng)果”、“開(kāi)火車(chē)”的游戲。

　　4、賽讀課文，給予評(píng)價(jià)。

　　引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)兩方面進(jìn)行評(píng)議，必要時(shí)老師可作示范，注意師生互評(píng)，生生互評(píng)。

　　三、品讀感悟，情感熏陶

　　小朋友們真能干！通過(guò)自己的努力又認(rèn)識(shí)了很多漢字娃娃，把課文也讀得通順、流利了，我們中國(guó)這個(gè)大家庭到底有多少個(gè)兄弟姐妹呢？聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲就知道了。（播放《愛(ài)我中華》）

　　1、提問(wèn)：在這個(gè)大家庭里一共有多少個(gè)兄弟姐妹？（生答）

　　2、課文只告訴了我們4個(gè)兄弟姐妹的名字，你們還收集到了哪些？（根據(jù)學(xué)生回答，多媒體相應(yīng)出示這個(gè)民族的漢字名稱(chēng)和圖片，擇其一兩個(gè)民族用一句話簡(jiǎn)單介紹，并用一句話解釋“少數(shù)民族”和“祖國(guó)”的含義。）

　　3、課件出示：各民族手拉手齊歡樂(lè)的場(chǎng)面及“我們都是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”激情朗讀。

　　4、有感情地朗讀全文。

　　四、個(gè)性練習(xí)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　作為中國(guó)人，我們驕傲、自豪，我們都應(yīng)該熱愛(ài)自己的祖國(guó)，特別是我們小學(xué)生應(yīng)該從說(shuō)好普通話、寫(xiě)好規(guī)范字做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，現(xiàn)在就請(qǐng)你們拿起手中的筆把本課的生字在書(shū)上的田字格里認(rèn)真地描描寫(xiě)寫(xiě)（強(qiáng)調(diào)“回”的筆畫(huà)順序）。

《我們都是中國(guó)人》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　2、借助拼音認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的4個(gè)字。

　　3、指導(dǎo)朗讀課文，培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　借助拼音識(shí)字，朗讀課文，培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　教學(xué)方法

　　游戲法、演示法、小組合作法等。

　　教學(xué)課時(shí)

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件，生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激趣引入

　　1、小朋友們今天坐的姿勢(shì)真漂亮，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一首歌曲，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)歌曲里唱了什么。(播放歌曲《大中國(guó)》：我們都有一個(gè)家，名字叫中國(guó)。兄弟姐妹都很多，景色也不錯(cuò)。)

　　2、提問(wèn)：

　　歌曲里說(shuō)，“我們都有一個(gè)家名字叫……”(學(xué)生補(bǔ)充：名字叫“中國(guó)”)

　　在這個(gè)家里的人是……(生：中國(guó)人)

　　請(qǐng)把右手食指伸出來(lái)跟著老師一起寫(xiě)“中國(guó)人”(板書(shū)部分課題：中國(guó)人)。

　　哪些小朋友是中國(guó)人?(生1：我是中國(guó)人。生2：我是中國(guó)人。生3：我也是中國(guó)人。生4：……)

　　我們一齊說(shuō)：我們都是中國(guó)人(板書(shū)：我們都是)。

　　3、理解“祖國(guó)”一詞。

　　中國(guó)，是中華人民共和國(guó)的簡(jiǎn)稱(chēng)，是我們的祖國(guó)，我們的祖祖輩輩都生活在這里。(課件出示：中華人民共和國(guó)地圖)這就是我們的祖國(guó)——中國(guó)，我們重慶處于祖國(guó)的中西部。我們的祖國(guó)地大物博、人口眾多、民風(fēng)民俗獨(dú)特(課件演示我國(guó)民俗)，孩子們請(qǐng)看：這是我國(guó)出產(chǎn)的香噴噴的大米，這是我國(guó)紅紅火火的春節(jié)：貼春聯(lián)、送祝福、放鞭炮;這是藏族人民和象征人們真誠(chéng)、純凈心愿的`哈達(dá);這是世界的最高峰——珠穆朗瑪峰，它的北坡在我國(guó)的西藏境內(nèi);這是土家族的吊腳竹樓;這是純潔美麗的回族少女。

　　我們?yōu)橛羞@樣的祖國(guó)而自豪。

　　4、自豪地讀課題：我們都是中國(guó)人。

　　二、初讀理解，整體感知

　　歌曲里說(shuō)我們家兄弟姐妹都很多，有哪些兄弟姐妹呢?請(qǐng)小朋友們自由地讀讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以自己拼一下拼音，也可以請(qǐng)同桌幫助，還可以請(qǐng)教老師，然后多讀幾遍，爭(zhēng)取把字音讀準(zhǔn)確，把課文讀通順。

　　1、學(xué)生借助拼音自主識(shí)字，自由讀課文，整體感知課文內(nèi)容。師巡視指導(dǎo)。

　　2、抽學(xué)生讀課文。

　　孩子們，課文讀通了嗎?下面請(qǐng)能干的你們把課文讀給老師聽(tīng)聽(tīng)。

　　(1)齊讀(讀后師評(píng))

　　(2)錄音范讀再齊讀男女生分開(kāi)讀小組讀

　　3、賽讀課文，給予評(píng)價(jià)。

　　(師：孩子們誰(shuí)愿意單獨(dú)來(lái)讀給大家聽(tīng)?我們來(lái)比賽比賽。)

　　指名讀齊讀

　　引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)兩方面進(jìn)行評(píng)議(評(píng)：字音準(zhǔn)確嗎?聲音響亮嗎?態(tài)度自然大方嗎?)，必要時(shí)老師可作示范，注意師生互評(píng)，生生互評(píng)。

　　師問(wèn)：小華是哪族人?誰(shuí)是土家族人?扎西是哪族人?誰(shuí)是回族人?我們是哪族人?

　　齊說(shuō)：我們是漢族人。

　　小結(jié)：漢族人、土家族人、藏族人、回族人都是中國(guó)人。

　　4、以游戲的形式，檢查學(xué)生的識(shí)字情況。

　　(1)學(xué)生圈出生字。

　　孩子們的課文讀得真好，那認(rèn)識(shí)本課的生字嗎?請(qǐng)孩子們用筆在文中圈出生字，邊圈邊拼讀，我們看誰(shuí)讀得最正確、圈得最快、字記得最牢。(適時(shí)鼓勵(lì))

　　(2)檢查學(xué)生的識(shí)字情況。

　　師：老師把生字找出來(lái)了，請(qǐng)孩子們看著屏幕，出示一個(gè)生字拼讀一個(gè)生字，行不行?(適時(shí)問(wèn)：你是怎么記住這個(gè)字的?)

　　多媒體出示生字(帶有音節(jié))：中國(guó)人漢土回自己。

　　(3)師：我們的漢字娃娃真可愛(ài)，變成了一個(gè)個(gè)又紅又大的蘋(píng)果，請(qǐng)看：(課件出示不帶音節(jié)的生字)我們來(lái)做“摘蘋(píng)果”的游戲(你會(huì)讀才能把蘋(píng)果摘下來(lái)喲)。

　　(4)師：剛才的蘋(píng)果真甜啊!孩子們都嘗到了學(xué)好知識(shí)的樂(lè)趣。這些詞語(yǔ)會(huì)讀嗎?(課件出示本課詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀)

　　(5)分小組認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。

　　下面我們有請(qǐng)我們的小組長(zhǎng)，到老師這里來(lái)領(lǐng)卡片，組織自己的組員認(rèn)讀生字，待一會(huì)我們共同來(lái)評(píng)價(jià)，哪一組學(xué)得最好，我們就獎(jiǎng)勵(lì)他們組一面小紅旗。(讀好了把卡片收好)

　　(6)全班“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。

　　師：我們來(lái)玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲。(師卡片出示生字，分小組單人認(rèn)讀，小組成員都認(rèn)識(shí)，就獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗)

　　三、品讀感悟，情感熏陶

　　1、了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，風(fēng)景優(yōu)美。

　　小朋友們真能干!通過(guò)自己的努力又認(rèn)識(shí)了很多漢字娃娃，把課文也讀得通順、流利了，我們中國(guó)這個(gè)大家庭到底有多少個(gè)兄弟姐妹呢?除了剛才我們了解的漢族、藏族、土家族、回族，還有維吾爾族、土族、侗族、傣族、壯族、水族、白族……一共有56個(gè)民族。

　　我們的祖國(guó)不但民族眾多、地大物博、民俗獨(dú)特，而且風(fēng)景優(yōu)美，請(qǐng)看(課件演示優(yōu)美的風(fēng)景)：這是我們的母親河——長(zhǎng)江、黃河;這是莊嚴(yán)神圣的天安門(mén);這是的氣勢(shì)盛雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城;這是風(fēng)景如畫(huà)的桂林山水;這是寧?kù)o而神秘的青藏高原。

　　2、讓學(xué)生了解祖國(guó)是一個(gè)和睦、幸福的大家庭。領(lǐng)會(huì)句子“我們都是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)�！�

　　師：孩子們請(qǐng)看，(課件出示各民族手拉手齊歡樂(lè)的場(chǎng)面及“我們都是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)�！�)這是在我們這個(gè)多民族的國(guó)家里，大家手拉手，心連心，共同創(chuàng)造著祖國(guó)的美好未來(lái)。

　　3、激情朗讀“我們都是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”。

　　4、有感情地朗讀全文。

　　四、個(gè)性練習(xí)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　作為中國(guó)人，我們驕傲、自豪，我們都應(yīng)該熱愛(ài)自己的祖國(guó)，特別是我們小學(xué)生應(yīng)該從說(shuō)好普通話、寫(xiě)好規(guī)范字做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，現(xiàn)在就請(qǐng)你們拿起手中的筆把本課的生字在書(shū)上的田字格里認(rèn)真地描描寫(xiě)寫(xiě)(強(qiáng)調(diào)“回”的筆畫(huà)順序)。

　　五、情感升華

　　作為中國(guó)人，我們驕傲，我們自豪，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。我們《愛(ài)我中華》。(課件播放)

　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)

　　我們都是中國(guó)人

　　漢族

　　藏族

　　中國(guó)土家族五十六個(gè)民族

　　回族

《我們都是中國(guó)人》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.讓學(xué)生初步了解我們祖國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，是一個(gè)和睦、幸福的大家庭，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的感情。

　　2.借助拼音認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中4個(gè)；在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)“口”(方框兒)。

　　3.朗讀課文，培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　識(shí)字和朗讀

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　識(shí)字和朗讀

　　教學(xué)方法

　　觀察法、導(dǎo)讀法、啟發(fā)式教學(xué)法

　　學(xué)習(xí)方法

　　自主、合作、探究

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、生字卡

　　教學(xué)課時(shí)

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、欣賞歌曲《大中國(guó)》，引出課題

　　二、由圖入手，以圖助讀

　　看圖，說(shuō)說(shuō)圖上有哪些民族的小朋友?他們?cè)诟墒裁?對(duì)照?qǐng)D畫(huà)或孩子收集的資料，初步使?jié)h族、藏族、壯族、苗族、土家族、回族這幾個(gè)抽象的民族概念具體化。根據(jù)圖中人物的.動(dòng)作和神態(tài)想像、體會(huì)到他們親密的關(guān)系，就像一家人。

　　三、借助拼音，初讀課文

　　1.學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意。

　　2.請(qǐng)學(xué)生讀課文。再抽學(xué)生評(píng)價(jià)。(注意引導(dǎo)從優(yōu)缺點(diǎn)兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià))

　　四、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，小組合作學(xué)習(xí)，練習(xí)朗讀課文

　　1.鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。

　　2.讓學(xué)生結(jié)合自己收集的資料獨(dú)立思考剛才提出的問(wèn)題。

　　3.分小組合作學(xué)習(xí)，共同解決難題。

　　4.師采用范讀、帶讀的方法，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。在正確朗讀的基礎(chǔ)上，采用提問(wèn)的方式引讀。通過(guò)朗讀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行句子訓(xùn)練，(如：楊華是哪族人?或誰(shuí)是土家族人?)從而建立對(duì)“……是……”這種句式的感性認(rèn)識(shí)，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)句號(hào)。

　　五、鞏固認(rèn)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1.以游戲的形式，檢查學(xué)生的識(shí)字情況。

　　2.讓學(xué)生觀察生字，介紹自己的識(shí)字方法。教師點(diǎn)撥易錯(cuò)的字。

　　3.寫(xiě)自己想寫(xiě)的字，比一比誰(shuí)寫(xiě)得又快又好。

《我們都是中國(guó)人》教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中4個(gè)。

　　2、認(rèn)識(shí)句號(hào)。

　　3、學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文。

　　4、知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　讓學(xué)生積極主動(dòng)、愉快地參與學(xué)習(xí)。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、《五十六個(gè)民族，五十六朵花》的VCD音樂(lè)帶。

　　2、生字卡片。

　　3、中國(guó)地圖。

　　4、布置學(xué)生收集有關(guān)少數(shù)民族的資料。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、板書(shū)課題

　　二、談話引入

　　中國(guó)，是中華人民共和國(guó)的簡(jiǎn)稱(chēng)，是我們的祖國(guó)。我們的祖國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。下面先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首優(yōu)美的歌曲。

　　三、放《五十六個(gè)民族，五十六朵花》的VCD音樂(lè)帶

　　請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們祖國(guó)有多少個(gè)民族。你知道有哪些民族、(同桌互說(shuō)，小組交流)

　　四、借助拼音自讀課文

　　1、用橫線畫(huà)出文中的生字。借助拼音，反復(fù)地讀。

　　2、檢查生字認(rèn)識(shí)情況。

　　3、提示：人、中是翹舌音，自是平舌音。

　　五、投影展示圖畫(huà)，以圖助讀

　　1、看圖。四人小組說(shuō)說(shuō)圖上有哪些民族的小朋友，他們?cè)诟墒裁础?/p>

　　2、讀課文，進(jìn)行句子訓(xùn)練，認(rèn)識(shí)句號(hào)。

　　(1)教師范讀。

　　(2)用提問(wèn)方式引讀句子。

　　(3)練習(xí)用是說(shuō)話。

　　3、分角色表演。

　　甲：我是漢族。

　　乙：我是回族。

　　丙：我是苗族。

　　全班合：我們都是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的`祖國(guó)。

　　4、理解祖國(guó)一詞。

　　出示中華人民共和國(guó)地圖。

　　師：我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，我們的祖祖輩輩都生活在這里。讓我們一起來(lái)朗讀一首兒歌。以表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)。(屏幕顯示)

　　星星是太陽(yáng)的孩子，

　　浪花是大海的孩子。

　　花朵是春天的孩子。

　　小草是大地的孩子。

　　雄鷹是藍(lán)天的孩子。

　　我們是祖國(guó)的孩子。

　　5、自主識(shí)字。交流評(píng)議。

　　電腦顯示生字書(shū)寫(xiě)順序。

　　6、提出問(wèn)題，討論互答。

　　(1)你從這一課中學(xué)到了哪些知識(shí)、

　　(2)你還知道中國(guó)有哪些少數(shù)民族、

　　(3)你還想知道些什么、

　　關(guān)于這些問(wèn)題，下課后，我們可以共同討論。也可以讀讀有關(guān)的書(shū)籍，我們會(huì)從中得到更多更多的知識(shí)。

　　六、小結(jié)

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