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《車的世界》優(yōu)秀教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的《車的世界》優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。
《車的世界》優(yōu)秀教案1
認知目標：
1.通過學生到外面去實踐，到外面去學習，拓寬識字量。
2.至少掌握本課的15個認讀生字還有要求會寫的8個生字。
能力目標：把課本知識從課內(nèi)延伸到課外，從學校延伸到社會，培養(yǎng)學生的實踐能力及自學能力。
情感目標：培養(yǎng)學生熱愛祖國的燦爛文化，并且關(guān)心留意周圍的人和事，體會精彩的世界。
教學重點：
認識15個認讀生字和8個要求會寫的生字,并能背誦課文,體會外面世界的精彩。
教學難點：
1.識記生字并培養(yǎng)其自己識字的能力.
2.輪是書寫的'難點，需加強指導(dǎo)。
教具:
課本,
生字卡片.課件投影儀
學具:
課本,
生字卡片.
教學過程:
第一課時
導(dǎo)入.
小朋友們上個星期我們學習了一篇關(guān)于畫雞蛋的課文，使大家明白了做事一定要細心、有心、好學的道理。
小朋友們，外面的世界的確很美，很新奇，只要大家象達芬奇一樣認真細心，走出家門，走出校門，你還會發(fā)現(xiàn)更多的新奇有趣的東西，不信，咱和丁丁一起去看看，好嗎？
一、指導(dǎo)看圖，討論交流。
�。ǔ鍪菊n件。）
仔細看圖中你看到了甚麼？丁丁在說什么？圖中都是些什么地方，有些什么？小朋友的表情是怎樣的？可見外面的世界是怎樣的？你看到這樣的畫面想到了甚麼？你認識課本中的那些字？
(培養(yǎng)學生的觀察能力、口頭能力表達和想象力)
二、出示生字卡片
小朋友們這些漢字朋友你認識幾個？認識哪一個你就說哪一個。
1、指名讀。
2、齊讀。
3、開火車讀。（投影儀）
4、自由讀。
5、把認識的新朋友在課文中劃出來。說一說你有甚麼好辦法記住它。
(及時給予表揚鼓勵給學生自由學習的空間)
三、朗讀、學習課文
學習了漢字新朋友，讓我們再來看看車的世界。
1.細聽老師讀課本中的生字。
2.出示連線題（投影儀）
�。ǜ鞣N車的圖片和車名生字間的連線）
同位說說應(yīng)該怎樣連。
從圖中找答案、自己根據(jù)插圖讀讀課本中的生字。
(培養(yǎng)學生自主獨立學習的能力)
指名讀
分小組讀一讀、比一比
全班看著板書讀一讀、記一記。
�。ㄅ囵B(yǎng)學生合作學習的意識）
四.課后小結(jié)
五.作業(yè)設(shè)計:
把今天的收獲講給爸爸媽媽聽一聽。
六.板書設(shè)計:
車的世界
公共汽車
出租車
無軌電車
救護車
撒水車
自行車
卡車
馬車
拖拉車
推土車
圖
摩托車
哇！車的世界真精彩！
《車的世界》優(yōu)秀教案2
第二課時
一、復(fù)習導(dǎo)入
小朋友們昨天我們認識了一下車的世界，學習了一些漢字新朋友我們來回憶一下。（投影儀）
�。ɡ酶鞣N形式復(fù)習檢查生字）
二、新授。
�。ㄒ唬�、小朋友們，我們生活的城市青島，美不美呀？大家想不想一起出去看一看呢？
1.小朋友們仔細看一看，今天丁丁要帶大家去那兒參觀呢？
2.（出示課件）小朋友們仔細觀察看一看，你認識屏幕中的那些字？
3.同位互相說一說你是怎樣認識這些字的？
（要及時表揚識字量大的同學，啟發(fā)學生做一個有心人）
4、分小組討論學習56頁的生字。
5、小組討論學習讀一讀，認一認
�。ǘ⿲W寫字。
小朋友們仔細看老師寫字的筆畫順序，寫完后請小朋友說一說.
討論后書空車輪字，這是書寫難點，要反復(fù)練習。
3．小朋友們仔細觀察這幾個字在田字格中的位置，說一說怎樣寫就漂亮了？
行和處汽字都是左右結(jié)構(gòu)，整個字占四個格。車和無卡都是獨體字，整個字占四個格。司是半包圍結(jié)構(gòu)，注意筆畫安排。共字很簡單，可讓學生自學。
3、同位互相說一說字的筆畫筆順。
4、拿出筆在田字格中邊說邊描一描。。
三.游戲鞏固
誰敢挑戰(zhàn)班中識字量最大的同學，就把生字星星卡片貼到黑板上,如果讀的正確,就可摘得星星卡片.
四.課后小結(jié)
五.作業(yè)設(shè)計:
1.你還能說出哪些生字？試著寫一寫。
剪貼生字
六.板書設(shè)計:
外面的世界
車
行
共
汽
無
卡
輪
交通
警察
司機
售貨員
行人
乘客
車站
候車室
火車
公共汽車
出租車
無軌電車
救護車
撒水車
自行車
卡車
馬車
第三課時
復(fù)習鞏固。
讀生字卡片（利用各種形式，如開火車）
車
行
共
汽
無
卡
輪
交通
警察
司機
售貨員
行人
乘客
車站
候車室
火車
公共汽車
出租車
無軌電車
救護車
撒水車
自行車
卡車
馬車
拖拉車
推土車
摩托車
新授：
�。ㄒ唬┱J識汽車。
出示汽車模型
使學生知道并認識汽車各部分名稱
討論。
學生討論后連線，分小組匯報練習答案。（投影儀）
（二）、描一描、寫一寫。
先集體說一說輪的筆順。
說一說怎樣寫這個字就漂亮了？
自己在桌子上寫一寫
在書上描一描，寫一寫�？凑l寫的漂亮！
�。ㄈ�、分小組表演。
要充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮他們豐富的想象力，借機提高他們的表達、表演、禮儀等方面的能力。（錄音機）
�。ㄋ模�、圖片資料展示。（投影儀、錄象機）
讓學生利用各種方式，手段，展示他們自學的成果，使他們體會到他們使學習的主人。
（五）看一看，認一認。
1、（出示圖片）分小組自學。
2、全班討論學習。
三.游戲鞏固
誰能把黑板上蘋果卡片中帶有車字旁的字補充完整,如果正確,就可摘得蘋果卡片.
四.課后小結(jié)
五.作業(yè)設(shè)計:
1.用課上講的識字方法到外面去認認字。
2、把你的收獲講給同學和爸爸媽媽聽一聽。
六.板書設(shè)計:
車
行
共
汽
無
卡
輪
課后札記：
本單元的.內(nèi)容是從課本到生活、從課內(nèi)到課外、從學校到社會的延伸。學生到外面去實踐、學習。極好的提高鍛煉了學生的識字、寫字和口頭表達等基礎(chǔ)知識。
本單元仍然使用了問聽---讀的識字方法，使學生通過觀察實踐，完成了識字任務(wù)。
《車的世界》優(yōu)秀教案3
教材簡析
《車的世界》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文（北師大版）一年級下冊第9單元的一篇課文，主要內(nèi)容是教會學生認識交通工具的一類——各種車輛，大致了解它們的功用，并對學生進行交通安全和文明乘車的教育。
學生分析
這些學生從小就生活在現(xiàn)代化的大都市，他們對車并不陌生，而且有相當一部分學生對車非常感興趣，平時還積累了許多關(guān)于車的資料和信息，全班48名學生，有至少三分之一的家庭擁有私家車。而且，他們在幼兒時期就通過“看圖識字識物”認識了一些相關(guān)漢字。
設(shè)計理念
根據(jù)學生身心發(fā)展和語文教學發(fā)展規(guī)律，也為了充分發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性，在教學設(shè)計中，我注重鼓勵學生課前收集資料，互相交流，從而達到知識共享，共同進步。根據(jù)語文學科綜合性和實踐性的特點，又恰逢西安市教委、團市委、少工委、市公安局等部門聯(lián)合開展“爭做文明小公民”活動（此活動的目的就是從小樹立交通安全意識），針對目前交通意識淡薄的情況，讓學生收集各類交通標志和交通規(guī)則，鼓勵他們走出校園接觸社會開展實踐活動。同時與當?shù)亟痪〉寐?lián)系，讓學生給市民寫一份“倡議書”，使他們從中受到熏陶和感染。
教學目標
1．會寫8個生字，認識19個生字；并學會在生活中識字，培養(yǎng)識字的興趣和方法，提高識字能力。
2．認識生活中的各種車輛，熟悉他們的用途和特點。
3．通過生活經(jīng)驗和實踐活動，對學生進行交通安全和文明乘車教育。
教學流程
一、導(dǎo)課激趣。
師：外面的世界很精彩，讓我們走出校園，走出家門，到外面去看一看。
（老師放幾種錄音，猜一猜這是什么聲音？學生拿出提前準備好的謎語，全班交流。如：“無事我常住醫(yī)院，等事來了跑在先，來回奔波為救人，救死扶傷為病人�！保�
【猜謎語不僅有助于提高學生的興趣，而且還能讓學生大致了解車的功用�！�
二、授課。
1．教師引導(dǎo)學生觀察書上的插圖：你能說說這些車的名稱嗎？再說說它們的形狀和用途。
2．學生拿出課前搜集的資料和圖片，說一說知道的信息，再相互交流。
【通過此項活動，使學生自覺、自愿、積極、主動地參與到語文活動中來，引導(dǎo)學生富有個性地學習，在信息化時代，學生很容易從學校外部資源中獲得信息和知識，教師在此只是作為促進者和合作者。】
3．教師隨機出示標有車名的圖片，讓學生認讀。
4．師：走在外面的世界中，留心看，我們不僅能看到川流不息的車輛，還會發(fā)現(xiàn)許多新奇的事物，認識許多字呢。
【旨在引導(dǎo)學生留心觀察周圍的'事物，了解我們生活在一個精彩的世界中�！�
5．師：說說你在各種車輛、交通標志和站牌上都認識了哪些字。教師出示“紅綠燈、人行橫道、站牌”的圖和詞語，讓學生認讀。問學生：“從這些交通標志上你們懂得了什么？”
【通過這一環(huán)節(jié)，不僅讓學生學會在生活中識字，更主要的是從小樹立交通安全意識，懂得遵守交通規(guī)則，爭做“文明小公民”。】
6．（演示.課件）冬冬教寫字：
冬冬：同學們，你們認識下面這些字嗎？
你覺得哪個字最難寫呢？你有好的方法嗎？
�。ǜ餍〗M討論識字的好方法。）
7．小結(jié)：表揚學生們自發(fā)地、主動地學習而且經(jīng)過經(jīng)驗的交流，拓寬了視野和知識面的精神，在這種氣氛中，學生們不用擔心集體壓力與他人的眼光，不拘泥于慣例與常規(guī)。
【師生在教學中情感交融，氣氛和諧，才能達到師生情感上的共鳴，才能建立新型的、平等和諧的師生關(guān)系�！�
三、綜合活動。
1．（演示.課件）我是小小交通警：
�。�1）出示兒歌，讀一讀。
�。�2）交警叔叔的話。
【通過這個活動，讓學生認識到交通安全的重要性，并培養(yǎng)交通意識，尤其重視的是對學生文明習慣的熏陶。】
2．表演乘坐公共汽車。
正式表演前應(yīng)先設(shè)置幾個情境，來自生活實際，符合學生特點。如：上車時，下車時，家長沒有給自己買票時，踩著別人時，遇到應(yīng)該幫助的人等情況。學生可分小組進行排練，重在全班參與。在表演過程中，還要注意對學生進行文明禮貌的教育，會使用文明用語：“您好、謝謝、對不起、再見”。對表演認真，有創(chuàng)意的組要及時表揚，充分肯定，提倡學生們自我評價，通過表演和評價，給學生創(chuàng)造出更多更好的情境。開拓寬廣的語文天地，把語文教學的外延看作是生活的外延，而不是僅僅學書上的東西，做到語文教學直接和生活相聯(lián)系。在此過程中，還向?qū)W生滲透人與人之間如何交往的問題，從小學會與他人交往。
四、“我來設(shè)計一部車”。
學生是具有靈性的人，其靈魂所需要的不是被“塑造”，而是被“喚醒”、“激發(fā)”和“升華”。在以上活動的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生注意交通事業(yè)的迅猛發(fā)展，了解一些日新月異的車輛，如太陽能汽車等，鼓勵學生發(fā)揮想像力，大膽“創(chuàng)造”，講一講自己設(shè)計的新型車，激發(fā)學生從小搞發(fā)明創(chuàng)造的欲望，并從中懂得：作為交通工具的車，是為人類服務(wù)的。教師也可以此為契機，進行學習目的教育。
五、總結(jié)。
師：談一談你這節(jié)課的收獲。
【通過學生和老師的談話，拉近師生的距離，由居高臨下地傳授知識向平等融洽地相互合作轉(zhuǎn)變�！�
課后.總結(jié)
本節(jié)課的設(shè)計成功之處在于重視“人”的發(fā)展，以人為本。眾所周知，學生不是一只等人喂的鴨子，而是一個活生生的有思想、有自主能力的人。在平等、開放的教學過程中，學生既可學習知識，又可得到情操的陶冶、智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時，又可形成良好的個性和健全的人格，這也正是新時期語文教學乃至各科教學都應(yīng)做到的。
除此之外，我認為本節(jié)課體現(xiàn)了教師是“促進者”而非“帶領(lǐng)者”。在整節(jié)課中，我的活動雖不很多，但并不清閑，我要積極地看，積極地聽，設(shè)身處地感受學生的所作所為，所思所想，隨時掌握學生的情況，并且給學生以心理上的支持，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。這里的關(guān)鍵在于如何促進學生自主學習，使學生能自己去實驗、觀察、研究、探討，使他們?nèi)硇耐度氲綄W習活動之中。這樣的課堂才能充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)和學生的主體地位。
《車的世界》優(yōu)秀教案4
情感目標：
1、認識交通工具，知道它們的功能。
2、對學生進行交通安全教育；教育學生遵守社會公德。
知識目標：
學會本課8
個生字及所組成的詞語,
進行滲透性識字。
能力目標：
運用識字的方法：看、聽、拼、查、猜進行識字，培養(yǎng)識字的能力，使學生成為會學習的人。
教學重點、難點：
重點：識字及識字能力的培養(yǎng)。
難點：認識交通工具、了解它們的功用，對學生進行安全教育。
教學準備：
多媒體生字卡片圖片
教學過程：
課前閱讀活動展示：
1、欣賞學生古詩背誦；
2、欣賞兒歌《車兒歌》。
一、導(dǎo)入新課
1、教師：小朋友，你們每天來學校上學，在馬路上看到最多的是什么？（樹、人、車）
2、你在路上都看到了一些什么車？（學生說車名）
3、導(dǎo)入：今天，我們的好朋友丁丁和冬冬邀請一（1）的小朋友一起走進車的世界。（板書：車的世界）齊讀課題。
二、學習新知
�。ㄒ唬┳R字活動一
1、多媒體畫面一幅畫（教材56頁圖）。
A、教師：小朋友，你們認識畫面中的哪些車？（學生看圖說出車名）
B、指導(dǎo)看圖說一句完整的話：看到圖上的車，你最想說的一句話是什么？
生1：小轎車跑得真快��！
生2：要是我也會開小汽車，那多好啊！
生3：馬路上有很多很多車。
C、教師：丁丁就是這樣說的。（多媒體出示：馬路上的車輛真多呀�。┲笇�(dǎo)朗讀。
2、多媒體畫面詞語。
公共汽車小轎車無軌電車救護車灑水車
A、教師：這些詞語你認識？說說你是怎樣認識它的？
B、學生小組識字。匯報結(jié)果：
生1：我可以拼拼音識字：軌gui
救護jiuhu
生2：我是問別人來識字的：轎軌
生3：我是聽爸爸、媽媽讀的：救護車
生4：我是在查字表中查到的.：救轎
●教師相機板書學生的回答
識字方法：拼聽問查
3、開火車識字。師：哪列火車開起來？生：這列火車開起來！
�。ǘ┳R字活動二（猜字法指導(dǎo)）
1、過渡：小朋友，哪些字你使用猜的方法去認識的呢？
2、看上下文猜字：小轎車、三輪車（利用猜的方法認識轎、輪。）
生1：我們平時習慣講小汽車、小轎車，而我已經(jīng)認識了汽字，所以我猜是轎字。
生2：我看到三車兩個字，就猜到中間那個字是輪字。
師表揚學生，●板書：猜（聯(lián)系上下文）
3、看圖猜字：
A、多媒體畫面紅綠燈人行橫道線站牌
B、鼓勵學生說出實物名稱，結(jié)合紅綠燈、人行橫道線的教學，對學生進行安全教育：珍惜生命、遵守交通規(guī)則
C、學生說對了，教師則點擊實物，出現(xiàn)相對應(yīng)的詞語。請你讀讀這是什么字？你是怎么認識的？（看圖猜的）
●教師相機板書：猜（看圖）
4、小老師帶讀詞語。
5、教師小結(jié)：，我們運用了哪些識字方法來識字？指導(dǎo)學生看板書歸納識字方法。
（三）識字活動三我們會識字
過渡語：下面，羅老師要考考大家是不是掌握了這些識字方法？我們會識字活動，找你的學習小伙伴去認識56
頁的第一、二組的字。（要求：運用手中的識字卡）
1、學習小組自主、合作學習，開展識字活動。
2、檢查學習效果：
摘字游戲：汽車火車電車自行車三輪車馬車（學生到蘋果樹上摘取自己認識的字，并帶領(lǐng)小朋友讀兩遍）
多媒體畫面出示詞語公共汽車救護車消防車灑水車無軌電車卡車小轎車（學生每認對一詞就點擊該詞出現(xiàn)相對應(yīng)的車的圖片，并配以各種車的聲音。）
3、談話：畫面上都是有一些特殊作用的車，你知道它們是干什么的嗎？（學生自由選擇自己喜歡的車進行解說。）
課間休息猜謎語（音樂）
猜猜這是什么車？
嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，
什么車，胳膊長，
充氣橡皮腿，
哪里來的大噴壺？
搖來搖去早晚忙。
喝油又喝水，
走一路，噴一路，
蓋學校，蓋商場，
載人又送貨，
地上灑滿小水珠。
蓋棟大樓真漂亮。
城鄉(xiāng)跑來回。
洗街道，沖馬路，
�。ǖ踯嚕�
（貨車）
清涼世界好舒服。
（灑水車）
三、識字游戲丁丁帶我們游車城
1、多媒體動畫丁丁講話：小朋友，這節(jié)課你們學習得真不錯，掌握了不少識字的方法，認識了許多字。下面，我?guī)Т蠹乙黄鹑ビ诬嚦恰?/p>
2、教師：丁丁悄悄告訴羅老師，你們必須成功闖過三關(guān)，丁丁才會發(fā)車。你們一定要加油��！
3、闖關(guān)活動
第一關(guān)：看動作猜詞語
交通警察司機售票員乘客
A、教師演示動作，學生猜詞語。
B、猜對了就出示卡片，帶讀詞語兩遍。
C、通過看教師的表演，說說怎樣做才是文明的乘客？（教育孩子懂得謙讓、遵守社會公德、保護環(huán)境）
第二關(guān)：認讀車廂內(nèi)的字
A、將教室比做一個大大的車廂，學生尋找并認讀車廂內(nèi)的字：
車內(nèi)請勿吸煙請勿手扶防止夾手老幼病殘孕專座請勿與司機攀談注意扒手（做成實物牌，貼在教室各處）
B、相機解釋勿：不要。孕：肚子里有寶寶的阿姨。攀談：扯談、講話。
C、指導(dǎo)朗讀。
第三關(guān)認識站牌
1、多媒體畫面站牌：黃花鎮(zhèn)遠大二路黃龍新村世界之窗動物園長沙火車站北京
2、多媒體畫面丁�。汗残∨笥殉晒﹃J關(guān)，現(xiàn)在，我們出發(fā)了！動畫、音樂：《火車向著韶山跑》
四、汽車城里的活動
1、畫面：丁丁歡迎小朋友來到車城。
2、學生自由組合，下位選擇自己喜歡的內(nèi)容進行學習。
學習內(nèi)容如下（用漂亮的色紙抄好內(nèi)容貼在教室內(nèi)）：
一、讀一讀：朗讀有關(guān)車的兒歌。
二、唱一唱：歌曲《小汽車》
三、連一連：書57
頁車的各部位
四、說一說：和小伙伴一起設(shè)計一種新型的汽車
五、總結(jié)全課
1、總結(jié)識字方法。
2、多媒體畫面、文字外面的世界：
外面的世界很精彩。讓我們走出校門，走出家門，到外面去看看。留心看，你會發(fā)現(xiàn)很多新奇有趣的事物，認識很多字。
板書設(shè)計
9
車的世界
識字方法：
拼
問
查
聽
猜
�。ㄉ舷挛�、圖畫）
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