航天飛機(jī)教案

時(shí)間：2023-03-05 14:22:20 教案我要投稿

航天飛機(jī)教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的航天飛機(jī)教案，希望能夠幫助到大家。

航天飛機(jī)教案

航天飛機(jī)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　⑴繼續(xù)學(xué)習(xí)消息的有關(guān)知識(shí)，語(yǔ)文教案－美“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸。

　�、评斫獗疚恼Z(yǔ)言運(yùn)用的特點(diǎn)。

　　能力目標(biāo)：

　　⑴培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選和整理信息的能力。

　　⑵根據(jù)消息的特點(diǎn)，分析本文結(jié)構(gòu)及主體部分的層次。

　　情意目標(biāo)：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)和科學(xué)精神。

　　教學(xué)建議

　　課文主題

　　本文報(bào)道了美國(guó)挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)在升空時(shí)爆炸的事件，及這一事件在美國(guó)全國(guó)上下引起的震動(dòng)、對(duì)美國(guó)航天事業(yè)的影響。

　　課文思路

　　這篇新聞?dòng)蓸?biāo)題、電頭、導(dǎo)語(yǔ)、主體構(gòu)成。

　　標(biāo)題由正標(biāo)題、副標(biāo)題構(gòu)成。正標(biāo)題美挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸點(diǎn)明本新聞報(bào)道的中心事件，概括了這則新聞的主要事實(shí)。副標(biāo)題七名宇航員全部遇難里根總統(tǒng)表示哀悼揭示了這則新聞的事實(shí)結(jié)果，同時(shí)也作為這則新聞的內(nèi)容提要。

　　電頭本報(bào)華盛頓1月28日專電記者張?jiān)饰膱?bào)道：點(diǎn)明了這則新聞發(fā)布的地點(diǎn)、時(shí)間、發(fā)報(bào)人。體現(xiàn)了新聞的真實(shí)性、時(shí)效性、針對(duì)性。

　　導(dǎo)語(yǔ)是本文的第1自然段。本文導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)明地概括報(bào)道美國(guó)挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸的情況，并點(diǎn)明本次航天飛機(jī)失事的嚴(yán)重性。語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清楚。

　　主體是本文2至11自然段。本文主體部分是這則新聞的主干，是對(duì)本次航天飛機(jī)失事的'敘述和展開(kāi)。主體部分可以分兩層：第一層是2至9自然段，報(bào)道了這次航天飛機(jī)失事在美國(guó)引起的巨大反響。第二層是10至11自然段，報(bào)道了這次航天飛機(jī)失事對(duì)美國(guó)航天事業(yè)的影響。

　　寫作特點(diǎn)

　　1.及時(shí)，是對(duì)新聞報(bào)道的最基本要求，本文作者做到了這一點(diǎn)，當(dāng)天事件當(dāng)天報(bào)道。

　　2.準(zhǔn)確。消息中涉及人名、地名、時(shí)間，做到了準(zhǔn)確無(wú)誤，數(shù)字盡量精確。涉及科學(xué)問(wèn)題注意使用術(shù)語(yǔ)，修飾詞語(yǔ)運(yùn)用得當(dāng)。

　　3.材料豐富。圍繞中心事件的各個(gè)方面幾乎都作了報(bào)道。

　　4.詳略得當(dāng)。全文對(duì)爆炸事件及反響寫得較詳，對(duì)航天史及空難的影響寫得較略；主體部分前三層寫得較詳，因?yàn)檫@三個(gè)方面更為讀者關(guān)注：7名宇航員只寫一人，因?yàn)橹袑W(xué)女教師麥考利夫來(lái)自民間，人們更熟悉她，喜愛(ài)她，寫她也代表寫了七人。

　　注意引導(dǎo)學(xué)生篩選信息

　　這則消息的主體部分圍繞中心事件報(bào)道了大量具有新聞價(jià)值的事實(shí)，提供了較為豐富的背景材料，信息量很大。教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生去尋找并篩選有價(jià)值的信息。

　　幫助學(xué)生解決難點(diǎn)

　　這則消息的主體部分在大的層次上是很清楚的，但在局部上卻有些錯(cuò)亂，例如時(shí)間順序并不很嚴(yán)格，不時(shí)地插入背景材料使得對(duì)事件的報(bào)道時(shí)有中斷。表現(xiàn)了消息寫法上的另一些特點(diǎn)，初中二年級(jí)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文教案－美“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸》。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是個(gè)難點(diǎn)，教師宜作適當(dāng)講解，以消除學(xué)生的疑惑。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)消息的有關(guān)知識(shí)。

　　難點(diǎn)：分析本文結(jié)構(gòu)及主體部分的層次；理清作者思路了解本文組材特點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬� 導(dǎo)入

　�、睂�(dǎo)語(yǔ)

　　今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇我國(guó)駐華盛頓記者寫的消息。這則消息，及時(shí)報(bào)道了美挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸的情況及在美國(guó)引起的巨大反響。

　�、膊シ乓粝褓Y料

　　設(shè)置教學(xué)情境，幫助學(xué)生了解美挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸的背景；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。

　�、糯笃聊徊シ琶捞魬�(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸的電視新聞資料片。

　　指導(dǎo)思想：

　�、敝噩F(xiàn)當(dāng)時(shí)的真實(shí)情景，營(yíng)造令人震驚的現(xiàn)場(chǎng)氛圍；

　�、惨龑�(dǎo)學(xué)生思索，這樣一個(gè)大的事件，應(yīng)該如何去報(bào)道，從而初步認(rèn)識(shí)電視新聞與報(bào)紙新聞的區(qū)別，進(jìn)一步加深對(duì)消息的特點(diǎn)的理解。

　　或播放幻燈片：

　�、倩脽羝唬好捞魬�(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)升空情景。

　�、诨脽羝好捞魬�(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸的情景。

　�、刍脽羝浩呙鲭y宇航員的照片。

　　④幻燈片四：里根總統(tǒng)向全國(guó)發(fā)表電視講話的情景。

　　⑤幻燈片五：（一組）含：華盛頓和全國(guó)各地下半旗致哀；帝國(guó)大廈熄了燈火，以示哀悼；華盛頓大教堂響起哀悼死難者鐘聲；布什副總統(tǒng)前往佛羅里達(dá)太空中心慰問(wèn)死難者家屬等圖片。

　�。ú宀ヅ园走M(jìn)行解說(shuō)）

　　教師小結(jié)：據(jù)《北京晚報(bào)》1986年1月29日?qǐng)?bào)道，本次事故是自1961年美國(guó)開(kāi)始載人宇宙飛行以來(lái)發(fā)生的最大的一次空難，可見(jiàn)國(guó)際影響之大。

　�。ǘ� 學(xué)習(xí)課文

　　教師：結(jié)合播放的音像資料向?qū)W生介紹這篇消息的背景及消息的有關(guān)知識(shí)。

　　這則消息，導(dǎo)語(yǔ)明確，主體部分具體、確切，圍繞中心事件報(bào)道了大量具有新聞價(jià)值的事實(shí)，提供了較豐富的背景材料。請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真閱讀全文，并根據(jù)消息的結(jié)構(gòu)找出本文的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　�、拍x課文，整體感知文章內(nèi)容，邊閱讀，邊篩選信息。

　　⑵查字典，掃除字詞障礙。

　　出示應(yīng)掌握的字、詞的幻燈片。

航天飛機(jī)教案2

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解有生字組成詞語(yǔ)。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能讀出問(wèn)句和感嘆句的語(yǔ)氣。

　　3、指導(dǎo)收集有關(guān)航天飛機(jī)的資料，以《航天飛機(jī)的自述》寫一段話，介紹航天飛機(jī)的有關(guān)知識(shí)。

　　4、理解課文內(nèi)容，知道航天飛機(jī)和飛機(jī)的區(qū)別，知道航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)，為人類造福的志氣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀來(lái)理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道航天飛機(jī)和飛機(jī)的區(qū)別，知道航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)，為人類造福的志氣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、圖片，相關(guān)資料

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話，揭示課題

　　航天飛機(jī)是什么樣的？它有什么作用呢？板書：31航天飛機(jī)

　　二、范讀課文本，了解大意：學(xué)生思考：你知道了關(guān)于航天飛機(jī)的哪些知識(shí)？

　　三、初讀課文

　　1、自由輕聲讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出小節(jié)號(hào)，聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。

　　2、檢查

　　（1）出示生字，糾正讀音。（一架番筋頭翅膀智慧老人手臂抖擻撈回艙中帕米爾高原無(wú)影無(wú)蹤）

　�。�2）聯(lián)系上下文，理解部分詞語(yǔ)的意思。（呼嘯龐然大物智慧老人抖擻無(wú)影無(wú)蹤帕米爾高原）

　�。�3）識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫

　　3、指名朗讀課文。

　　板書設(shè)計(jì)：航天飛機(jī)

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字新詞

　　二、學(xué)習(xí)課文

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第1節(jié)，思考：

　　1、一架普通飛機(jī)在沒(méi)有見(jiàn)到航天飛機(jī)前是什么樣的？你從哪兒看出來(lái)的？2、小結(jié)，指導(dǎo)朗讀

　　（二）學(xué)習(xí)課文2、3節(jié)

　　1、默讀第2節(jié)，想航天飛機(jī)是什么樣的？飛機(jī)看了它是怎么想的？用筆畫出有關(guān)的'詞語(yǔ)。2、交流3、指導(dǎo)朗讀，評(píng)議

　　4、智慧老人告訴它一些什么？從這些話中你知道了什么？5、自由朗讀智慧老人說(shuō)的話6、討論，小結(jié)練習(xí)指導(dǎo)朗讀

　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第4節(jié)

　　1、默讀第4節(jié)，畫出老人離開(kāi)普通飛機(jī)的句子。

　　2、討論：（1）“替代不了”是什么意思？（2）這里指誰(shuí)不能代替誰(shuí)？

　　3、引導(dǎo)想象，普通飛機(jī)向著高高的藍(lán)天飛去，去干什么呢？

　　二、有感情地朗讀全文�？偨Y(jié)課文。

　　作業(yè)：繼續(xù)收集有關(guān)航天飛機(jī)的資料為航天飛機(jī)制作一張名片。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　航天飛機(jī)

　　普通飛機(jī)得意——不自在——精神抖擻

　　航天飛機(jī)龐然大物

　　更大、更高、更快

航天飛機(jī)教案3

　　一、復(fù)習(xí)

　�。�、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友，它是誰(shuí)呢？

　　航天飛機(jī)有什么作用呢？

　�。�、聽(tīng)寫航天飛機(jī)樣子的句子。

　　寫完后要求學(xué)生翻開(kāi)書檢查改正。

　　二、出示學(xué)習(xí)任務(wù)

　�。薄⒁糟y色飛機(jī)心情變化為主線，體會(huì)生動(dòng)的語(yǔ)言，了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)。

　�。�、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解品味，能有感情地朗讀對(duì)話。

　�。场⒛苣堋盀椤本涫骄毩�(xí)說(shuō)話、寫話。

　　三、學(xué)習(xí)課文

　　（一）快速默讀課文，圈出航天飛機(jī)心情的詞語(yǔ)。

　�。ò鍟撼粤艘惑@、高興、羨慕、擔(dān)憂、惋惜、驚喜）

　　用“先……后來(lái)……最后……”把上面的詞連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　（二）學(xué)習(xí)第二自然段。

　�。�、自由讀第二自然段，思考：銀色飛機(jī)為什么“吃了一驚”？

　�。�、師：朗讀時(shí)先要體會(huì)句子的內(nèi)容，朗讀時(shí)要注意語(yǔ)句的重音、停頓、速度的快慢、聲音的高低。

　　學(xué)生練讀第二小節(jié)，讀出“吃了一驚”的語(yǔ)氣。（指名讀，評(píng)價(jià)）

　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三、四自然段。

　�。�、各自讀三、四自然段。

　　２、再讀三、四自然段，根據(jù)對(duì)話前的提示語(yǔ)來(lái)練讀。

　�。�、銀色飛機(jī)為什么高興呢？

　�。ǎ保┱l(shuí)，怎么樣呢？

　�。ǎ玻┿y色飛機(jī)為什么高興呢？用“因?yàn)椤浴眮?lái)說(shuō)說(shuō)。課文中是用“為……而……”來(lái)連接的。

　�。ǎ常┚氉x：“那朋友……而感到高興�！�

　�。ǎ矗┛偨Y(jié)寫銀色飛機(jī)為什么高興句子的方法。

　　①讀，寫心情的句子。

　�、谡�，有這種性情的原因是（）。

　�、壅f(shuō)：（）為（）而（）。

　�、茏x：有感情地朗讀。

　�。�、按上面的`學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)描寫銀色飛機(jī)“羨慕”的句子。

　�。ǎ保┝w慕的原因是什么？

　�。ǎ玻ǎ椋ǎ┒ǎ�。

　�。ǎ常├首x。

　�。�、按上面的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)銀色飛機(jī)“擔(dān)憂”“惋惜”的句子。

　　６、檢查自學(xué)情況。

　�。�、航天飛機(jī)能回來(lái)嗎？哪一小節(jié)告訴我們？（第七小節(jié)，讀第七小節(jié)）

　　師：第二次見(jiàn)面后，銀色飛機(jī)與航天飛機(jī)又進(jìn)行對(duì)話。

　�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第二次見(jiàn)面的對(duì)話。

　�。�、練說(shuō)銀色飛機(jī)的話，要求讀出驚喜的語(yǔ)氣。

　　２、練說(shuō)航天飛機(jī)的對(duì)話，要求讀出自豪的語(yǔ)氣。

　�。场⒗首x7－10小節(jié)。（分角色朗讀）

　　四、學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你知道了航天飛機(jī)有什么特點(diǎn)？（板書：特點(diǎn)）

　　同學(xué)們學(xué)了這篇課文，學(xué)到了不少知識(shí)，高興嗎？

　　能用“（）為（）而（）”來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

　　五、總結(jié)談話

　　宇宙空間是一個(gè)高深、莫測(cè)的空間，你愿意作為一個(gè)航天戰(zhàn)線的工作者嗎？

　　誰(shuí)能用“（）為（）而（）”來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

航天飛機(jī)教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)朗讀來(lái)理解課文一、二、三自然段。

　　2、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，幫助了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。

　　3、激發(fā)學(xué)生從小熱愛(ài)科學(xué)、樹立遠(yuǎn)大理想。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)理解二、三自然段，了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件制作

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　1、10月15日，我國(guó)的“神州”五號(hào)載人飛船順利地進(jìn)入太空航行，并安全返回。不久的將來(lái)，我國(guó)也會(huì)研制出自己的航天飛機(jī)。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)31課。(板書：航天飛機(jī))

　　2、讀了課題，你最想了解什么？

　　我們就帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文。

　　二、精讀第一自然段。

　　1、學(xué)生看屏幕，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？它有什么動(dòng)作？

　　2、書上是怎樣寫的呢？（自讀、指讀、齊讀）

　　三、精讀第二自然段。

　　1、再看屏幕。航天飛機(jī)在干什么？

　　2、請(qǐng)細(xì)讀第二自然段，想一想介紹了航天飛機(jī)的什么特點(diǎn)？試一試用朗讀來(lái)表達(dá)它的特點(diǎn)。

　　3、反饋。

　　（1）、屏幕出示：突然一聲呼嘯，一個(gè)龐然大物騰空而起。只見(jiàn)他三角形的`翅膀，尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾，轉(zhuǎn)眼間便飛得無(wú)影無(wú)蹤了。

　　（2）、哪些詞語(yǔ)可以看出航天飛機(jī)的特點(diǎn)？隨機(jī)點(diǎn)擊“龐然大物”“騰空而起”“轉(zhuǎn)眼間”“無(wú)影無(wú)蹤”。（板書：龐然大物）指導(dǎo)朗讀。

　　4、小結(jié)：航天飛機(jī)是個(gè)龐然大物，它飛得很快。飛機(jī)可不知這些，他想：（生接）“這是什么呀？怎么飛得這樣快呢？”它去請(qǐng)教了誰(shuí)？智慧老人說(shuō)些什么呢？

　　四、精讀第三自然段。

　　1、請(qǐng)學(xué)生自讀第三自然段，劃出智慧老人的話。

　　2、小組學(xué)習(xí)：讀一讀智慧老人的話，你了解了航天飛機(jī)的哪些特點(diǎn)？

　　3、學(xué)生交流，老師點(diǎn)撥。

　�。�1）、屏幕出示：“剛才你見(jiàn)到的是航天飛機(jī)，他比你飛得更高更快。你能飛兩萬(wàn)米就不錯(cuò)了，他卻能飛幾十萬(wàn)米高。從東海之濱到帕米爾高原，他只需要飛行七分鐘，而你卻要四個(gè)多小時(shí)呢！”

　　（2）、哪些詞語(yǔ)可以看出他飛得比普通飛機(jī)更高更快？智慧老人第一段話是通過(guò)列數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明的。（同時(shí)點(diǎn)擊出“兩萬(wàn)米”“幾十萬(wàn)米”“七分鐘”“四個(gè)多小時(shí)”）（板書：更高更快）

　�。�3）、指導(dǎo)朗讀。

　�。�4）、屏幕出示：“航天飛機(jī)本領(lǐng)可大了！他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機(jī)艙，帶到地面上來(lái)維修�！�

　�。�5）、哪些詞語(yǔ)可以看出他本領(lǐng)可大了？智慧老人說(shuō)的第二段話是通過(guò)舉例子來(lái)說(shuō)明的。（同時(shí)點(diǎn)擊出“轉(zhuǎn)圈圈”“釋放”“回收”）（板書：本領(lǐng)可大了）

　�。�6）、指導(dǎo)朗讀。

　　4、看圖說(shuō)話練習(xí)：因?yàn)椋ǎ裕ǎ?/p>

　　5、小結(jié)。齊讀課文第三自然段。

　　五、拓展。

　　1、請(qǐng)?jiān)倏匆幌潞教祜w機(jī)的起飛、在太空中航行的情景。（播放視頻）

　　2、你們還想更深地了解航天飛機(jī)嗎？關(guān)于航天飛機(jī)的知識(shí)還有許多，小朋友課后可以自己去查閱收集資料，下節(jié)課好好交流一下。真希望小朋友從小成為航天飛機(jī)迷，將來(lái)成為航天專家，早日為我國(guó)的航天事業(yè)作貢獻(xiàn)。大家有沒(méi)有信心？那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做？

　　六、作業(yè)。

　　把你這節(jié)課了解到的關(guān)于航天飛機(jī)的特點(diǎn)說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。

航天飛機(jī)教案5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀懂課文，了解航天飛機(jī)、銀色飛機(jī)、火箭的外形、特點(diǎn)和作用。

　　2、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。生字：羨、械、障、維、宇。新詞：羨慕、宇宙、自豪。

　　3、通過(guò)學(xué)生自己上網(wǎng)查找資料，掌握信息的查詢搜集方法，并進(jìn)一步深化對(duì)課文的理解。

　　4、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、思考、搜集、處理、探究的學(xué)習(xí)方法。拓展學(xué)生想象思維能力、語(yǔ)言應(yīng)用能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體，學(xué)生自主搜求信息資料，深入理解航天飛機(jī)的外形、飛行特點(diǎn)、作用，并進(jìn)行想象創(chuàng)造。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　1、課題的導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，這節(jié)課，老師和你們一起到太空世界去暢游一番。請(qǐng)看大屏幕：（多媒體放映網(wǎng)頁(yè)片頭）

　　揭示課題：航天飛機(jī)

　�。ǘ嗝襟w播放：嫦娥奔月、飛機(jī)和宇航員在月球著陸圖）

　　師：同學(xué)們肯定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)嫦娥奔月的故事。嫦娥奔月表達(dá)了我們的祖先向往其它星球的美好愿望。如今，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。前幾節(jié)課，同學(xué)們帶著思考題、必做題、選做題，自學(xué)了課文。還閱讀了有關(guān)航天飛機(jī)知識(shí)的'課外書，并上網(wǎng)查找了資料。現(xiàn)在，同學(xué)們就分成三大組來(lái)個(gè)小博士擂臺(tái)賽。

　　2、擂臺(tái)賽一：

　　第1組：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)朗讀課文,其他同學(xué)思考:課文介紹了幾種飛行工具?（生讀。給朗讀評(píng)獎(jiǎng)。）

　　第2組：在電子課本中點(diǎn)擊飛行工具。（點(diǎn)擊正確，電腦即出現(xiàn)相應(yīng)的飛行工具的圖片。）

　　認(rèn)清：銀色飛機(jī)、航天飛機(jī)、火箭的外形。（評(píng)獎(jiǎng)）

　　第3組：預(yù)習(xí)課文時(shí)，同學(xué)們提出問(wèn)題：云層、大氣層、太空之間有什么區(qū)別？誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？

　　生自己演示，調(diào)出圖片，并講解。（評(píng)獎(jiǎng)）

　　3、擂臺(tái)賽二：剛才我們知道了銀色飛機(jī)、航天飛機(jī)、火箭的三種飛行工具外形，那么，它們分別有什么飛行特點(diǎn)和作用？

　　多媒體出示：

　　航天飛機(jī)飛機(jī)火箭

　　外形：（圖）外形：（圖）外形：（圖）

　　特點(diǎn)：特點(diǎn)：特點(diǎn)：

　　作用：作用：作用：

　　請(qǐng)先從電子課本當(dāng)中找出答案，再補(bǔ)充課外閱讀中找到的材料。

　�。�1）、首先，看看文中哪幾句話寫出航天飛機(jī)的飛行特點(diǎn)？

　　生說(shuō)：（多媒體出示）

　　1、“它飛得多快呀！……如果我也飛得那么快……那該多好啊！”銀色飛機(jī)羨慕極了。

　　2、“啊！我的朋友，你可回來(lái)了！”銀色飛機(jī)驚喜地說(shuō)，“我還以為你回不來(lái)了呢？”

　　3、“哪兒的話呀！我也火箭可不一樣，能去能回。”航天飛機(jī)自豪地說(shuō)。

　�。�2）、哪一種飛行工具本領(lǐng)更了不起，通過(guò)你們的感情朗讀就可以知道。

　　比賽：感情朗讀。

　　講評(píng)感情朗讀中理解：羨慕、驚喜、自豪

　　A、羨慕：生字詞。請(qǐng)找出文中飛機(jī)“羨慕”的具體內(nèi)容？

　　（飛得快、能飛出大氣層。）哪些地方體現(xiàn)它的“羨慕”？（“多快呀”、“那該多好呀�！薄埃　碧�(hào)。）

　　這個(gè)詞生活中經(jīng)常用到。你有過(guò)羨慕的經(jīng)歷嗎？

　　你怎么記“羨慕”的字形？（強(qiáng)調(diào)“慕”下部。）書空。

　　生感情朗讀。（比賽，評(píng)獎(jiǎng)。）

　　B、驚喜：換成“驚奇”好不好？

　�。ú缓谩！绑@喜”突出了“高興”、“喜悅”的意思。）

　　找出體現(xiàn)“驚喜”的詞語(yǔ)？（“你可回來(lái)了！”）

　　生感情朗讀。（比賽，評(píng)獎(jiǎng)。）

　　C、自豪：自己讀。想想哪些詞體現(xiàn)“自豪”？不分析，直接進(jìn)行感情朗讀比賽。評(píng)獎(jiǎng)。

　　（3）、比賽：小結(jié)三種飛行工具的特點(diǎn)。（多媒體顯示板書。）

　�。�4）、課外知識(shí)補(bǔ)充：

　　A、學(xué)生演示下載的航天飛機(jī)速度資料。

　　B、說(shuō)一說(shuō)表示“快”的課外的詞語(yǔ)。

　　C、學(xué)生演示航天飛機(jī)飛行軌跡的flash動(dòng)畫。

　�。�5）、師：同學(xué)們真棒.通過(guò)閱讀課文并上網(wǎng)查找資料的方法理解了航天飛機(jī)的飛行特點(diǎn)。下面我們繼續(xù)比賽：說(shuō)說(shuō)這三種飛行工具的作用。

　�。ㄉf(shuō)，多媒體顯示：飛機(jī)作用：載人、載貨等運(yùn)輸作用

　　火箭作用：載航天飛機(jī)、衛(wèi)星等上太空。）

　　航天飛機(jī)呢？找出文中描寫航天飛機(jī)作用的段落。

　　生說(shuō)，多媒體出示文章第四節(jié)。齊讀。

　　師：有網(wǎng)上材料進(jìn)行補(bǔ)充嗎？

　　生演示網(wǎng)絡(luò)下載材料。

　　再次感情朗讀。

　　4、擂臺(tái)賽三：剛才我們通過(guò)課外閱讀、上網(wǎng)查詢信息，了解了這么多航天飛機(jī)的知識(shí)。下面，讓我們一起乘坐航空飛機(jī)去太空站，去其他星球探秘、旅游。我們的擂臺(tái)賽繼續(xù)進(jìn)行:（多媒體出示:

　　小博士擂臺(tái)賽

　　1、了解了多少航天知識(shí)？

　　2、設(shè)計(jì)一架“智能航天飛機(jī)”或其他太空飛行器，并說(shuō)說(shuō)它的用途。

　　3、從網(wǎng)上下載你感興趣的資料，制成一張航空科技小報(bào)。

　　4、自擬題目，寫一張關(guān)于太空探險(xiǎn)或太空旅行的童話。

　　分小組學(xué)習(xí)、上網(wǎng)、討論、交流。

　　全班比賽交流。

　　9、.總結(jié):下一節(jié)課，我們將繼續(xù)“小博士擂臺(tái)賽”，同學(xué)們可以根據(jù)我們提供的網(wǎng)站，補(bǔ)充你的創(chuàng)作、構(gòu)想，到時(shí)我們將評(píng)選出“最佳航天小博士”。

　　同學(xué)們，宇宙遼闊，知識(shí)的天地更加廣闊。大家在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中不要忘了應(yīng)用今天的學(xué)習(xí)方法：發(fā)現(xiàn)、思考、整理、探索。相信，總有一天，你們將揭開(kāi)宇宙的無(wú)窮奧秘！

航天飛機(jī)教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解有生字組成詞語(yǔ)。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能讀出問(wèn)句和感嘆句的語(yǔ)氣。

　　3、了解航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn)，激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)為人類造福的志趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　充分朗讀課文，了解航天飛機(jī)的基本特點(diǎn)和神奇本領(lǐng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄像，小黑板，圖片，相關(guān)資料

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　初讀課文，學(xué)會(huì)生字詞。

　　一、談話，揭示課題

　　1、板書課題，指名讀，注意讀準(zhǔn)“航”。

　　2、我的十分鐘

　　師：航天飛機(jī)是什么樣的?你見(jiàn)過(guò)嗎?你了解嗎?我們一起來(lái)看看。播放視頻錄像。

　　看了錄像，你有哪些與航天飛機(jī)有關(guān)的問(wèn)題?

　　生交流：航天飛機(jī)(Space Shuttle，又稱為太空梭或太空穿梭機(jī))是可重復(fù)使用的、往返于太空和地面之間的航天器，結(jié)合了飛機(jī)與航天器的性質(zhì)。

　　它既能代表運(yùn)載火箭把人造衛(wèi)星等航天器送入太空，也能像載人飛船那樣在軌道上運(yùn)行，還能像飛機(jī)那樣在大氣層中滑翔著陸。

　　航天飛機(jī)為人類自由進(jìn)出太空提供了很好的工具，它大大降低航天活動(dòng)的費(fèi)用，是航天史上的一個(gè)重要里程碑。

　　航天飛機(jī)是世界上唯一的可重復(fù)使用的航天運(yùn)載器。而載人飛船又稱宇宙飛船，是一種運(yùn)送航天員到達(dá)太空并安全返回的一次性使用的航天器。

　　二、范讀課文，了解大意

　　學(xué)生思考：你知道了關(guān)于航天飛機(jī)的哪些知識(shí)?

　　三、初讀課文

　　1、自由輕聲讀課文，出示要求

　　先借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，再自由朗讀課文，畫出生字組成的詞語(yǔ)，想象它們?cè)诰渥又械囊馑�。碰到不理解或感興趣的地方，標(biāo)號(hào)記號(hào)并多讀幾遍。

　　2、檢查

　　(1)出示生字，糾正讀音。各種方式讀。

　　一架翻筋頭翅膀智慧老人手臂抖擻撈回艙中帕米爾高原無(wú)影無(wú)蹤

　　(2)聯(lián)系上下文，理解部分詞語(yǔ)的意思。

　　呼嘯龐然大物智慧老人抖擻無(wú)影無(wú)蹤帕米爾高原

　　(3)識(shí)記字形

　　指名讀生字，能不能給這些生字找?guī)讉€(gè)成語(yǔ)朋友?

　　描一描書上生字表中的生字。

　　描的時(shí)候，你覺(jué)得哪個(gè)生字比較容易寫錯(cuò)，需要提醒大家。

　　指導(dǎo)書寫

　　“慧”上下結(jié)構(gòu)，間架要?jiǎng)蚍Q，中間部分起筆在橫中線上。

　　“臂”上面的“辟”要寫得扁一些，不要太大。

　　“米、爾、衛(wèi)、巨”都是獨(dú)體字，要寫在田字格正中。

　　描習(xí)字帖。

　　(4)指名分自然段讀課文，及時(shí)糾正讀音。

　　小組比賽讀課文，讀完以后指名說(shuō)說(shuō)什么是航天飛機(jī)。

　　四、作業(yè)

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　精讀課文，了解航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn)。

　　一、復(fù)習(xí)生字新詞

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　(一)學(xué)習(xí)第1節(jié)，思考

　　1、一架普通飛機(jī)在沒(méi)有見(jiàn)到航天飛機(jī)前是什么樣的'?你從哪兒看出來(lái)的?

　　當(dāng)普通飛機(jī)在天空中自由自在得意地飛行時(shí)，它心里會(huì)想些什么?

　　2、小結(jié)，指導(dǎo)朗讀

　　(二)學(xué)習(xí)課文2、3節(jié)

　　1、默讀第2節(jié)，想航天飛機(jī)是什么樣的?它跟普通飛機(jī)有什么不同?用筆畫出有關(guān)的詞句。

　　2、交流

　　航天飛機(jī)是什么樣的?讀了這一段給你留下的最深的印象是什么?

　　外形特別大：“龐然大物” (補(bǔ)充介紹相關(guān)數(shù)據(jù))

　　氣勢(shì)特別大：“一聲呼嘯”、“騰空而起”

　　速度特別快：“轉(zhuǎn)眼間”、“無(wú)影無(wú)蹤”

　　3、指導(dǎo)朗讀第二自然段，評(píng)議

　　4、小結(jié)

　　5、再來(lái)看看智慧老人是怎么說(shuō)的?分角色朗讀。

　　從這些話中你知道了什么?

　　6、自由朗讀智慧老人說(shuō)的話，畫出航天飛機(jī)比普通飛機(jī)飛得更高，更快，作用更大的詞語(yǔ)，填寫表格。

　　普通飛機(jī)兩萬(wàn)米四個(gè)多小時(shí)

　　航天飛機(jī)幾十萬(wàn)米七分鐘

　　7、我的十分鐘

　　出示

　　例：航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了!他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機(jī)艙，帶到地面上來(lái)維修。

　　讀讀例句，想想畫線的句子起什么作用。

　　再讀讀下面兩個(gè)句子，在開(kāi)頭寫上起同樣作用的一句話。

　　普通飛機(jī)能飛兩萬(wàn)米，而航天飛機(jī)能飛幾十萬(wàn)米高。

　　從東海之濱到帕米爾高原，普通飛機(jī)要飛行四個(gè)多小時(shí)，航天飛機(jī)只需要7分鐘。

　　你能根據(jù)課文內(nèi)容，扮演航天飛機(jī)寫一段自我介紹嗎?

　　討論，小結(jié)練習(xí)

　　8、指導(dǎo)朗讀

　　(三)學(xué)習(xí)第4節(jié)

　　1、默讀第4節(jié)，想象：如果你就是這架普通飛機(jī)，這時(shí)你會(huì)想些什么?

　　2、讀讀智慧老人的話。

　　討論：(1)“替代不了”是什么意思?

　　(2)這里指誰(shuí)不能代替誰(shuí)?

　　(3)從智慧老人的話中，你讀懂了什么?(他們各有各的長(zhǎng)處，各有各的作用，既不應(yīng)妄自尊大，也不應(yīng)妄自菲薄。)

　　3、引導(dǎo)想象，普通飛機(jī)向著高高的藍(lán)天飛去，去干什么呢?

　　三、有感情地朗讀全文。

　　總結(jié)課文。

　　四、課外拓展

　　板書設(shè)計(jì)：

　　航天飛機(jī)

　　飛得更高

　　速度更快

　　作用更大

航天飛機(jī)教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能有感情地朗讀銀色飛機(jī)與航天飛機(jī)的對(duì)話。

　　2．初步照樣子用為而和不是而是說(shuō)句子。

　　3．了解航天飛機(jī)、火箭和飛機(jī)的特點(diǎn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　通過(guò)銀色飛機(jī)的心情變化來(lái)理解課文內(nèi)容；句式訓(xùn)練。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)：聽(tīng)寫詞語(yǔ)。

　　二、閱讀課文。

　　1．課文寫了銀色飛機(jī)幾次與航天飛機(jī)相遇？齊讀2-3自然段。評(píng)析。

　　2．它們是如何相遇的？從哪兒可以看出它們的第一次相遇時(shí)間很短？

　　3．出示句子：呼的一聲

　　呼的`一聲在文中有什么作用？仿照例句說(shuō)一句話。

　　4．出示：銀色飛機(jī)為結(jié)識(shí)了這樣一個(gè)新朋友而感到高興。

　　在你的學(xué)習(xí)與生活中，你曾經(jīng)為什么事而感到高興過(guò)？銀色飛機(jī)為什么而感到高興？（結(jié)識(shí)了一個(gè)新朋友）結(jié)識(shí)什么意思？用什么方法理解？（可以用找同義詞的方法理解）這個(gè)新朋友是誰(shuí)？（航天飛機(jī)）為什么會(huì)為這個(gè)新朋友而高興呢？（板書：雄壯威武）課文中是怎么來(lái)說(shuō)明航天飛機(jī)的雄壯威武的？齊讀、指名讀這幾句話。

　　5．板書：羨慕。羨慕什么意思？（看到別人有和處或有利的條件而希望自己也有）銀色飛機(jī)羨慕什么呢？（飛得快，能飛出大氣層）

　　6．銀色飛機(jī)把自己與航天飛機(jī)相比，他也只能是--對(duì)空長(zhǎng)嘆。對(duì)空長(zhǎng)嘆是什么意思？（對(duì)著天空深深地嘆息）為什么而嘆息？（沒(méi)有這樣的本領(lǐng)）

　　了解飛機(jī)的性能。

　　7．請(qǐng)你用為而根據(jù)上面的意思來(lái)說(shuō)兩句話。

　�。�1）銀色飛機(jī)為航天飛機(jī)能飛出大而感到羨慕。

　�。�2）銀色飛機(jī)為自己沒(méi)有這樣的本領(lǐng)而對(duì)空長(zhǎng)嘆。

　　8．請(qǐng)你在文中再找一找有關(guān)銀色飛機(jī)心情的詞語(yǔ)，再想一想它為什么會(huì)有這樣的心情。交流：擔(dān)憂

　　理解擔(dān)憂的意思；銀色飛機(jī)為什么而擔(dān)憂？（航天飛機(jī)能否回來(lái)）惋惜

　　理解惋惜的意思；銀色飛機(jī)為什么而惋惜？（航天飛機(jī)不能回來(lái)）請(qǐng)你用為而來(lái)說(shuō)句子。（句子略）

　　9．出示剛才那個(gè)朋友并不是火箭，而是航天飛機(jī)。

　　依照上面的句子來(lái)說(shuō)幾句話。

　　10．自讀第六自然段，說(shuō)說(shuō)航天飛機(jī)有什么用途（送衛(wèi)星上軌道、空間做實(shí)驗(yàn)、送病人上空間醫(yī)院等）。

　　11．自由讀1-6自然段。

　　12.學(xué)習(xí)第7自然段

　�。�1）默讀。

　�。�2）討論，引讀。飛機(jī)越聽(tīng)越不自在，他想便。智慧老人看出了飛機(jī)的心思，便說(shuō)。聽(tīng)了智慧老人的話，飛機(jī)又。

　�。�3）引導(dǎo)想象。

　　普通飛機(jī)向著高高的藍(lán)天飛去，去干什么呢？

　　三、總結(jié)

　　1、有感情地朗讀全文。

　　2、總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了《航天飛機(jī)》一課，聽(tīng)了智慧老人的一番話，知道了航天飛機(jī)的一些知識(shí)。課后，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ラ喿x查找科普讀物，也可以向家長(zhǎng)了解，然后以《航天飛機(jī)的自述》為題寫一段話，或以《航天飛機(jī)簡(jiǎn)介》為題，寫一篇板報(bào)稿。

　　板書：

　　飛得更高

　　31、航天飛機(jī)

　　速度更大

　　作用更大

航天飛機(jī)教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字新詞，會(huì)寫田字格內(nèi)十個(gè)生字。

　　3、了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，樂(lè)于探究的科學(xué)以及不妄自菲薄的個(gè)性品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文，了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)，寫一段航天飛機(jī)的。

　　教具：多媒體

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1．激發(fā)興趣：

　　同學(xué)們看過(guò)飛機(jī)，坐過(guò)飛機(jī)嗎？科學(xué)技術(shù)日新月異，歷史的巨輪前進(jìn)到了上個(gè)世紀(jì)八十年代，人類終于造出了航天飛機(jī)。

　　2．幻燈出示航天飛機(jī)

　　3．齊讀課題

　　4．讀完課題，同學(xué)們有什么想說(shuō)的，有什么想問(wèn)的？

　　5．學(xué)生自由發(fā)言

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞：

　　1、學(xué)生自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音，讀順句子，難讀的句子多讀幾遍，動(dòng)動(dòng)筆標(biāo)上自然段的序號(hào)。

　　2、出示生字詞。

　　3、學(xué)生自由朗讀生字詞。

　　4、指名讀帶拼音的生字詞。

　　5、去拼音讀生字詞。

　　三、再讀課文，讀好句子

　　1、讀好含有生字詞的句子——§2第一句話

　　出示：突然一聲呼嘯，一個(gè)龐然大物騰空而起。

　�。�1）指名讀句子。

　�。�2）理解詞語(yǔ)：呼嘯（高而尖的聲音）

　　一個(gè)很大的東西騰空而起，發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音，這樣的聲音叫~

　　（3）讀好這句話。

　　2、讀好含有生字詞的句子——§2第二句話

　　出示：只見(jiàn)他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾，轉(zhuǎn)眼間便飛得無(wú)影無(wú)蹤。

　�。�1）指名讀句子。

　�。�2）過(guò)渡：剛才聽(tīng)到他的聲音，現(xiàn)在看到他樣子，那“無(wú)影無(wú)蹤”什么意思？

　�。�3）讀好這句話。

　�。�4）連起來(lái)集體讀好兩句話。

　　（5）由這兩句話你讀懂了什么？（大，快，外形，板書龐然大物））

　　3、讀好含有生字詞的句子——§3第一句話

　　出示：他找到智慧老人，想問(wèn)個(gè)究竟。

　　（1）指名讀句子。[

　　（2）理解智慧老人，他是一個(gè)什么樣的老人�。�

　�。�3）“究竟”是什么意思，可以換個(gè)詞嗎？

　　四、精讀第三自然段：

　　1、智慧老人是怎樣介紹航天飛機(jī)的呢？自由讀。

　　2、智慧老人說(shuō)了幾段話？請(qǐng)學(xué)生分別讀

　　3、出示智慧老人說(shuō)的第一段話。

　　4、第一段話介紹了航天飛機(jī)的什么特點(diǎn)，把重點(diǎn)詞語(yǔ)圈畫出來(lái)。

　　5、讀好“他比你飛得更高更快�！保ò鍟案吒臁保�

　　6、高表現(xiàn)在哪里？用書上的語(yǔ)言來(lái)回答

　　體驗(yàn)兩萬(wàn)米的高度。

　　7、快表現(xiàn)在哪里？還是用書上的語(yǔ)言來(lái)回答

　　體驗(yàn)東海之濱到帕米爾高原的距離之長(zhǎng)，航天飛機(jī)所花時(shí)間之短。

　　（東西直線距離大約4000多公里，汽車大約50多個(gè)小時(shí)，火車30多個(gè)小時(shí)）

　　8、指名讀第一段話。

　　9、出示智慧老人說(shuō)的第二段話。

　　10第二段話介紹了航天飛機(jī)的.什么特點(diǎn)，把重點(diǎn)詞語(yǔ)圈畫出來(lái)。（板書：本領(lǐng)大）

　　11、“本領(lǐng)大”表現(xiàn)在哪？用書中的語(yǔ)言來(lái)回答。

　　12、出示衛(wèi)星回收的圖片，用書中的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)圖的內(nèi)容。

　　13、指名朗讀第二段話。

　　14、集體朗讀第三自然段。

　　五、朗讀全文，學(xué)生質(zhì)疑

　　1、指名朗讀全文。

　　2、學(xué)生質(zhì)疑。

　　六、書寫生字詞：

　　1、出示五個(gè)生字。

　　2、注意上下結(jié)構(gòu)的字的寫法。

　　指導(dǎo)“慧”的寫法。怎樣寫好這個(gè)字？

　　3、教師范寫。

　　4、學(xué)生練習(xí)。

航天飛機(jī)教案9

　　航天飛機(jī)

　　一、學(xué)習(xí)第一段

　　1、（學(xué)生閉上眼睛，聽(tīng)聲音，想象畫面）

　　播放飛機(jī)飛行的聲音

　　老師描述：蔚藍(lán)的天空，有一架銀白色的飛機(jī)在自由自在的飛行。他一會(huì)兒俯沖，一會(huì)兒爬升，一會(huì)兒翻筋斗。

　　2、指名說(shuō)，你剛才看到了什么？

　　3、假如你的小手現(xiàn)在是一架飛機(jī)，老師一邊說(shuō)，你的小手一邊跟著做動(dòng)作,會(huì)嗎？

　　請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)演示給大家看。學(xué)生評(píng)議。

　　（通過(guò)動(dòng)作理解“俯沖”“爬升”“翻筋斗”）

　　4、你們覺(jué)得自己這架飛機(jī)怎么樣？（了不起、技術(shù)高明，本領(lǐng)大······）

　　你能讀出這種感覺(jué)嗎？指導(dǎo)感情朗讀。

　　二、學(xué)習(xí)第二段

　　過(guò)渡：正當(dāng)飛機(jī)洋洋得意的時(shí)候！突然出現(xiàn)了一個(gè)龐然大物，你們知道是什么嗎？

　　1、航天飛機(jī)到底是什么樣兒？他有什么能耐？

　　2、自由讀讀課文二、三自然段

　　出示第二段：（1）指名說(shuō)，航天飛機(jī)什么樣？

　　（龐然大物，三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾）

　�。�2）播放航天飛機(jī)的圖片

　　（3）從“一聲呼嘯”，“騰空而起”，“轉(zhuǎn)眼間便飛得無(wú)影無(wú)蹤”，你看出什么？

　�。�4）播放航天飛機(jī)起飛鏡頭

　　過(guò)渡：這個(gè)龐然大物讓飛機(jī)吃了一驚，他找到智慧老人，想問(wèn)個(gè)究竟，問(wèn)什么？

　　大家都來(lái)做智慧老人，幫小飛機(jī)解決疑問(wèn)好嗎？自由讀課文第三自然段：

　　（1）完成表格：飛行高度飛行速度作用

　　普通飛機(jī)與航天飛機(jī)

　　比較思考誰(shuí)高？高（）倍誰(shuí)快？快（）倍誰(shuí)本領(lǐng)大？

　　得出比較結(jié)果：航天飛機(jī)（）。

　　（3）播放航天飛機(jī)工作（繞著地球轉(zhuǎn)圈，機(jī)械手釋放、回收衛(wèi)星）的鏡頭。

　　（4）你還知道航天飛機(jī)有哪些本領(lǐng)嗎？你是怎么知道的？（課外學(xué)習(xí)的重要性）

　�。�5）如果你是小飛機(jī)，看了這些圖片資料，心中會(huì)怎么想？

　　三、學(xué)習(xí)第四段

　　過(guò)渡：是呀！航天飛機(jī)這么棒，我比起他來(lái)差遠(yuǎn)了，小飛機(jī)心里難過(guò)極了。讀讀第四自然段，你能開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)小飛機(jī)，說(shuō)說(shuō)他的長(zhǎng)處，讓他重新樹立信心嗎？

　　在你們這些智慧小朋友的開(kāi)導(dǎo)下，小飛機(jī)又找回了自信，齊讀“飛機(jī)······“

　　四、啟發(fā)引導(dǎo)

　　目前，已經(jīng)研制出航天飛機(jī)的'國(guó)家只有美國(guó)、俄羅斯、日本、歐洲的一些發(fā)達(dá)國(guó)家。我國(guó)已經(jīng)成功發(fā)射了載人航天飛行器，航天飛機(jī)的研制成功為期不遠(yuǎn)，感興趣的同學(xué)課后去查閱、收集有關(guān)科普讀物，也可以向家長(zhǎng)了解了解，希望你們也能為祖國(guó)的航空航天事業(yè)盡一份力。

　　五、作業(yè)

　　出一份小報(bào)《航天飛機(jī)簡(jiǎn)介》。

航天飛機(jī)教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)生能理解課文內(nèi)容。了解航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　昨天我們一起學(xué)習(xí)了《航天飛機(jī)》，同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，那你們知道了什么？

　　二、講讀第一自然段。

　　過(guò)渡：今天，老師帶著大家一起來(lái)乘這架普通飛機(jī)。飛機(jī)帶著我們?cè)谔炜兆杂勺栽诘仫w翔。同學(xué)們看，天空又飛來(lái)了什么？（出示航天飛機(jī)升空的課件）。

　　1、自由朗讀第二自然段。

　　2、出示練習(xí)，句式訓(xùn)練。

　　龐然大物____________，______________啊！

　　3、討論：看到這樣奇特的龐然大物，飛機(jī)此時(shí)在想些什么呀？

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　　三、講讀第三自然段。

　　過(guò)渡：從你們的朗讀中，老師感到你們和飛機(jī)有同樣的疑惑。大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題自由讀第三自然段。

　　要求：1、學(xué)生按要求學(xué)習(xí)，歸納航天飛機(jī)的特點(diǎn)，并質(zhì)疑。

　　2、小組討論。

　　3、全班交流。

　　出現(xiàn)航天飛機(jī)和普通飛機(jī)比賽的課件。

　　相機(jī)

　　出示出示航天飛機(jī)繞地球、釋放衛(wèi)星的課件。

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　　四、講讀第四自然段。

　　1、討論：普通飛機(jī)聽(tīng)了智慧老人的'話后，他會(huì)想些什么？

　　2、學(xué)生找出智慧老人所說(shuō)的話并討論。

　　3、討論：普通飛機(jī)聽(tīng)了智慧老人的話后，他又會(huì)想些什么呢？

　　引讀：我們的飛機(jī)經(jīng)過(guò)智慧老人的開(kāi)導(dǎo)后，又重新抖擻起精神，向著高高的藍(lán)天飛去。

　　五、表演。（出示課件）

　　六、總結(jié)全文。

　　七、作業(yè)。

　　繼續(xù)收集有關(guān)航天飛機(jī)的資料，寫一篇《航天飛機(jī)的簡(jiǎn)介》。

　　附板書：

　　普通飛機(jī)

　　得意→不自在→抖擻精神

　　龐然大物

　　航天飛機(jī)

　　更高、更快、更大

航天飛機(jī)教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用已有策略學(xué)會(huì)本課生字新詞，辨別同音字“竟、競(jìng)”，用查關(guān)鍵詞的方法理解課文中“俯沖”、“龐然大物”、“無(wú)影無(wú)蹤”的意思。

　　2、通過(guò)“讀—一議——讀”的方式，了解航天飛機(jī)的外形、飛行的特點(diǎn)和作用，在與普通飛機(jī)的比較中懂得既不要妄自尊大，也不應(yīng)該妄自菲薄。有感情地朗讀課文。

　　3、轉(zhuǎn)換角色，運(yùn)用文本語(yǔ)言和有關(guān)資料為航天飛機(jī)寫一段自我介紹。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1. 體會(huì)用列數(shù)據(jù)和作比較來(lái)說(shuō)明事物特點(diǎn)的作用。

　　2、轉(zhuǎn)換角色，運(yùn)用文本語(yǔ)言和有關(guān)資料為航天飛機(jī)寫一段自我介紹。

　　課時(shí)安排：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　前置性目標(biāo)：

　　1、讀熟課文，讀準(zhǔn)字音字詞，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字查字典理解。

　　2、閱讀《同步拓展閱讀》。

　　3、查閱相關(guān)資料，了解航天飛機(jī)。

　　一、談話導(dǎo)入，板書質(zhì)疑

　　1、媒體出示神五、神六飛天時(shí)的壯觀場(chǎng)面及宇航員的英姿。

　　2、20xx年10月15日，我國(guó)第一艘載人飛船神舟5號(hào)載著航天英雄楊利偉成功地升入太空并返回地面。這是我國(guó)航天事業(yè)的一大突破。今天我們來(lái)了解另一位太空驕子——航天飛機(jī)。（板書課題）

　　3、讀了課題，你們想了解點(diǎn)什么？

　　4、相信大家在學(xué)習(xí)了課文之后肯定會(huì)對(duì)航天飛機(jī)有更多的了解。

　　二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)

　　1、檢查預(yù)習(xí)情況

　�。�1）檢查詞語(yǔ)

　　腦袋無(wú)影無(wú)蹤智慧究竟人造衛(wèi)星手臂撈回維修翻筋斗機(jī)艙突然

　　注意讀好前鼻音“翻、筋”，后鼻音“艙、蹤、竟”，翹舌音“智”，平舌音“蹤、艙”等。注意讀好多音字“轉(zhuǎn)”在“轉(zhuǎn)眼間”和“轉(zhuǎn)圈圈”中的不同讀音，和“間”的不同讀音。注意“轉(zhuǎn)圈圈”中第二個(gè)“圈”讀輕聲。同時(shí)“圈”也是多音字。

　　通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道這里的究竟是什么意思嗎？（結(jié)果、原委）

　　其實(shí)在字典中，“究竟”一共有三種解釋，你能為下面的語(yǔ)句選擇正確的解釋嗎？

　　究竟：①結(jié)果、原委②用在問(wèn)句里，表示追究③到底

　　A、他究竟是經(jīng)驗(yàn)豐富，說(shuō)得很有道理。（）

　　B、這究竟是怎么一回事？（）

　　C、大家都想知道個(gè)究竟。（）

　　我們已經(jīng)知道，“究竟”有表示“追問(wèn)”的意思，有表示“到底”的意思，而這里是“清楚、明白”的意思，看來(lái)，同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中意思是不同的。

　　（2）指名、開(kāi)小火車分段讀文，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊用筆做標(biāo)記，讀得好的地方，我們向他學(xué)習(xí)，不足的地方，呆會(huì)兒我們當(dāng)小老師幫他。

　　A讀好長(zhǎng)句，注意停頓：

　　如“你能飛兩萬(wàn)米高，他/卻能飛幾十萬(wàn)米高�！钡染洹�

　　B理解詞語(yǔ)：

　　如：俯沖、一聲呼嘯、騰空而起、轉(zhuǎn)眼間、究竟、東海之濱、不自在等。

　　三、再讀課文，了解內(nèi)容

　　1、把課文再連起來(lái)讀一讀，看看課文主要介紹了航天飛機(jī)的'哪些內(nèi)容？（2、3自然段介紹了航天飛機(jī)外形特點(diǎn)、飛行特點(diǎn)、本領(lǐng)大。）

　　2、除此以外還講了什么？（第1自然段講了普通飛機(jī)在天空中自由自在地飛著，很得意。第4自然段講了普通飛機(jī)在智慧老人的啟發(fā)下，認(rèn)知到自己和航天飛機(jī)各有各的長(zhǎng)處，誰(shuí)也替代不了誰(shuí)。）

　　3、根據(jù)以上思考，給課文劃分段落，并概括課文主要內(nèi)容。

　　四、了解飛機(jī)，感受得意

　　1、指名讀第一自然段，思考：你知道了什么？

　　2、“俯沖、爬升、翻筋斗”是怎么樣的呢？你能用手來(lái)比劃比劃嗎？（指名演、一起演。）

　　3、誰(shuí)來(lái)讀出這份得意？指名讀，齊讀。

　　過(guò)渡：但是當(dāng)它認(rèn)識(shí)了航天飛機(jī)后，又變得很不自在了，這是怎么回事呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。

　　五、指導(dǎo)書寫，寫好鋼筆字

　　1.自由認(rèn)記，想想怎樣巧妙記住這些字，寫好這些字。

　　如：腦：右部“兇”不要太寬，要窄于上面的橫。

　　蹤：左寬右窄，左短右長(zhǎng)，左右分布要均勻。

　　“慧”：上下結(jié)構(gòu)，間架要?jiǎng)蚍Q，中間部分起筆在橫中線上。

　　2.指導(dǎo)書寫這些生字。

　　3.自由練寫，老師巡視指導(dǎo)。

　　第二課時(shí)

　　前置性作業(yè)：

　　1、朗讀課文，思考：航天飛機(jī)和普通飛機(jī)的不同之處。

　　2、查閱資料，了解普通飛機(jī)的本領(lǐng)。

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧課文內(nèi)容

　　1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天這節(jié)課上我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課，航天飛機(jī)。（齊讀課題）

　　2、上節(jié)課，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，學(xué)會(huì)了本課的生字，初讀了課文，還學(xué)習(xí)了課文的第一自然段，我們知道，這一段描寫了（一架普通飛機(jī)），他非常（得意）。在天空中，一會(huì)兒俯沖，一會(huì)兒爬升，一會(huì)兒翻筋斗。正當(dāng)它得意的時(shí)候，突然，一聲呼嘯，一個(gè)龐然大物騰空而起。知道他是誰(shuí)嗎？（航天飛機(jī)）他又有什么特點(diǎn)呢？

　　二、精讀課文，學(xué)習(xí)第二、三節(jié)

　　自由朗讀課文二、三自然段，邊讀邊想：

　　1、航天飛機(jī)給你留下印象最深的特點(diǎn)是什么？用“航天飛機(jī)———�！保ㄌ攸c(diǎn)）說(shuō)一說(shuō)。

　　2、你是從哪里感受到航天飛機(jī)這個(gè)特點(diǎn)的？可以圈畫出關(guān)鍵的詞語(yǔ)或句子。

　　★航天飛機(jī)是個(gè)龐然大物。

　　（ppt）出示：突然，一聲呼嘯，一個(gè)龐然大物騰空而起。只見(jiàn)他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾，轉(zhuǎn)眼間便飛得無(wú)影無(wú)蹤了。

　　A、龐然大物：什么意思？你見(jiàn)過(guò)什么樣的物體屬于“龐然大物”？（大象、恐龍、藍(lán)鯨）航天飛機(jī)到底有多大呢？想見(jiàn)見(jiàn)他的真面目嗎？出示圖片，補(bǔ)充資料。（ppt）

　　1、出示飛機(jī)和人的對(duì)比圖。

　　2、資料：哥倫比亞航天飛機(jī)總長(zhǎng)約56米，展開(kāi)的兩個(gè)翅膀?qū)捈s24米，起飛重量約20xx噸。每次飛行最多可載8名宇航員，飛行時(shí)間7至30天。

　　再讀這句話。

　�。ò鍟和庑锡嫶螅�

　　B、這個(gè)龐然大物究竟長(zhǎng)得什么樣呢？（ppt）

　　只見(jiàn)他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾，轉(zhuǎn)眼間便飛得無(wú)影無(wú)蹤了。

　　你能看圖來(lái)向大家介紹一下航天飛機(jī)的樣子嗎？（練說(shuō)，任選其一。）（ppt）

　　大家好，我的名字叫（），我是一個(gè)（）。你瞧我（）的翅膀，（）的腦袋，（）的機(jī)尾，多么（）呀！

　　我的模樣有點(diǎn)怪：長(zhǎng)著（）的腦袋，（）的翅膀和（）的機(jī)尾。我可不是一架普通的飛機(jī)，我是太空中的�？汀� ）。

　　評(píng)價(jià)：介紹得真全面！航天飛機(jī)的外形都被你介紹清楚了！

　　C、指導(dǎo)讀。（ppt）

　　★航天飛機(jī)飛得快。（板書：更快）

　　A、這段話，你還讀懂了什么？你從哪里看出航天飛機(jī)飛得特別快？

　　（ppt）出示：突然一聲呼嘯，一個(gè)龐然大物騰空而起。只見(jiàn)他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾，轉(zhuǎn)眼間便飛得無(wú)影無(wú)蹤了。

　　可以從哪些詞看出“飛得快？

　　理解：轉(zhuǎn)眼間、無(wú)影無(wú)蹤、一聲呼嘯、騰空而起

　　給“轉(zhuǎn)眼間”找近義詞。（一瞬間、一眨眼、一轉(zhuǎn)眼、一下子）

　　看，這就是航天飛機(jī)“騰空而起”的情景（出示圖片），騰空而起就是一下子竄上去，可見(jiàn)速度之快。

　　航天飛機(jī)時(shí)速：8公里/秒

　　發(fā)射前6秒:航天飛機(jī)主發(fā)動(dòng)機(jī)和助推器點(diǎn)火

　　發(fā)射后8秒:速度升至160公里/小時(shí)

　　不到1分鐘內(nèi):飛行速度驟升至1600公里/小時(shí)

　　同學(xué)們，這個(gè)引起飛機(jī)好奇的龐然大物突然而來(lái)，轉(zhuǎn)眼而去，可真快呀！誰(shuí)能通過(guò)你的朗讀讓我們感受到。（指名讀、齊讀）

　　評(píng)價(jià)：可真快呀，像一陣風(fēng)！

　　B、課文除了這段話描寫航天飛機(jī)飛得快，還有另外一句，直接描寫他飛得快的句子，你找到了嗎？

　�。╬pt）出示：從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個(gè)多小時(shí)，他只要飛行七飛鐘。

　�。ǔ鍪镜貓D）東海之濱在我國(guó)的最東邊，而帕米爾高原則在我國(guó)的最西端，從東海之濱到帕米爾高原幾乎橫跨整個(gè)中國(guó)，航天飛機(jī)只要七分鐘就到了，而普通飛機(jī)卻要用4個(gè)多小時(shí)。4個(gè)小時(shí)是多久呢？

　　普通飛機(jī)從東海之濱飛到帕米爾高原，航天飛機(jī)都已經(jīng)能在這兩地間飛十幾個(gè)來(lái)回了，那速度該多快呀！

　　舉例：四個(gè)多小時(shí)就相當(dāng)于早上七點(diǎn)來(lái)到學(xué)校上課，到中午吃飯的時(shí)間。而七分鐘呢？平時(shí)我們下課有十分鐘，七分鐘比我們下課的十分鐘還短。誰(shuí)來(lái)夸一夸航天飛機(jī)？（指名讀、齊讀）

　　★ 航天飛機(jī)飛得高。（板書：飛得更高）你”指的誰(shuí)？“他”又指的誰(shuí)？你是從課文哪里看出來(lái)？

　�。╬pt）出示：你能飛兩萬(wàn)米高，他卻能飛幾十萬(wàn)米高。感覺(jué)到了什么？句子比較：你能飛得很高，他卻能飛得更高更高。老師這樣改好不好？為什么？

　　誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指名讀，齊讀）

　　小結(jié)：同學(xué)們，航天飛機(jī)飛得真是又高又快，那課文是用什么方法來(lái)寫他的這個(gè)特點(diǎn)的呢？（板書：列數(shù)據(jù)、作比較）這是兩種常用的說(shuō)明方法，可以把事物說(shuō)得更形象更生動(dòng)，我們同學(xué)在寫作文時(shí)要學(xué)會(huì)靈活的運(yùn)用。

　　航天飛機(jī)還有什么特點(diǎn)給你留下深刻的印象？★航天飛機(jī)本領(lǐng)特別大。（板書：本領(lǐng)大）

　　課文是怎樣具體介紹的呢？（ppt）出示：航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了！他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機(jī)艙，帶到地面上來(lái)維修。想不想欣賞行天飛機(jī)的本領(lǐng)呢？讓我們通過(guò)朗讀把他的神奇本領(lǐng)讀出來(lái)吧！齊讀。

　　出示填空：航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了！他能繞著地球（），能（），還能（）。這些本領(lǐng)可真讓人大開(kāi)眼見(jiàn)啊，讓我們一起來(lái)讀。

　　課前老師讓你們搜集了航天飛機(jī)的其他本領(lǐng)？交流。教師補(bǔ)充資料。

　　航天飛機(jī)可以發(fā)射太陽(yáng)能衛(wèi)星電站，源源不斷地向地球輸送電能；可以發(fā)射大型通訊衛(wèi)星，使地球上的人們的通訊得到方便;還可以分批把建筑材料和設(shè)備運(yùn)到太空，在地球和月球之間裝配“空間城市”，作為科學(xué)實(shí)驗(yàn)、加工工廠和人員往返的“落腳點(diǎn)”……

　　請(qǐng)大家看一看，想想這段話是怎么寫航天飛機(jī)本領(lǐng)大的，運(yùn)用了什么樣的構(gòu)段方式？（總——分）同學(xué)們說(shuō)的真是太棒了！智慧老人在介紹航天飛機(jī)的時(shí)候用了這樣兩段文字，請(qǐng)你再讀一讀，想想他們分別是圍繞哪里句話來(lái)寫的？

　　練習(xí)：____________！普通飛機(jī)能飛兩萬(wàn)米高，而航天飛機(jī)能飛幾十萬(wàn)米高。

　　___________！從東海之濱到帕爾米高原，普通飛機(jī)要飛行四個(gè)多小時(shí)，航天飛機(jī)只需7分鐘。

航天飛機(jī)教案12

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步鞏固同音字“竟、競(jìng)”，利用課文語(yǔ)境理解“龐然大物”、“無(wú)影無(wú)蹤”的意思。

　　3、轉(zhuǎn)換角色，運(yùn)用文本語(yǔ)言和有關(guān)資料為航天飛機(jī)寫一段自我介紹。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、了解航天飛機(jī)的外形、飛行的特點(diǎn)和作用，在與普通飛機(jī)的比較中懂得既不要妄自尊大，也不應(yīng)該妄自菲薄。

　　2、為航天飛機(jī)寫一段自我介紹。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　前置性作業(yè)：搜集航天飛機(jī)的資料。

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、選字填空，再選擇合適的詞填入句子中。

　　竟競(jìng)

　　究（）（）賽（）然（）相開(kāi)放

　　1、菊花在金燦燦的`陽(yáng)光下________，把大地裝點(diǎn)得更加美麗。

　　2、他找到智慧老人，想問(wèn)個(gè)________。

　　3、我沒(méi)想到，這張壞的椅子________是小明修好的。

　　2、看圖填空。

　　普通飛機(jī)一會(huì)兒_________，一會(huì)兒_________，一會(huì)兒_____________,覺(jué)得________。他心想：__________。

　　3、過(guò)渡：正當(dāng)他得意時(shí)，一個(gè)龐然大物騰空而起，他是——

　　（二）話題討論，理解課文。

　　學(xué)習(xí)第二、三自然段。

　　1、了解航天飛機(jī)的外形。

　　出示航天飛機(jī)的圖片，指名描述他的樣子。

　　出示句子，齊讀。

　　師出示資料介紹航天飛機(jī)，從而理解“龐然大物”。

　　2、話題討論；

　　揭示話題：航天飛機(jī)這么笨重。那他的行動(dòng)是不是笨笨拙拙的呢？請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)小組活動(dòng)：

　　先輕聲朗讀課文的第三自然段，再討論交流完成表格。

　　普通飛機(jī)航天飛機(jī)比一比

　　飛行高度

　　飛行速度（從東海之濱到帕米爾高原）

　　本領(lǐng)

　　學(xué)生小組活動(dòng)，師巡視指導(dǎo)。

　　指名分三部分匯報(bào)交流。

　　3、小結(jié)：課文用具體的數(shù)字和比較的方法寫出了航天飛機(jī)飛得更高更快，本領(lǐng)更大。

　　4、利用課文內(nèi)容贊一贊航天飛機(jī)。

　　小組活動(dòng)。

　　匯報(bào)交流。（結(jié)合學(xué)生回答指點(diǎn)用總分的方法會(huì)介紹得更好。）

　　5、資料展示。

　　航天飛機(jī)還有哪些本領(lǐng)請(qǐng)你說(shuō)給普通飛機(jī)聽(tīng)聽(tīng)。

　　學(xué)習(xí)第四自然段。

　　1、如果你是這架普通飛機(jī)，那么，這時(shí)你會(huì)怎么想呢？

　　2、出示智慧老人的話，齊讀。

　　3、讀了智慧老人的話，你明白了什么？

　　（三）課堂作業(yè)。

　　妙筆生花:

　　根據(jù)課文內(nèi)容和搜集到的資料,為航天飛機(jī)寫一段自我介紹。

　�。ㄐ√崾荆河蒙献鞅容^、列數(shù)字、打比方……會(huì)介紹得更好。）

航天飛機(jī)教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、掌握本課9個(gè)生字，理解生詞。認(rèn)識(shí)綠線中的4個(gè)生字。

　　3、品味語(yǔ)言文字，認(rèn)識(shí)航天飛機(jī)的一般知識(shí)和特點(diǎn)，了解作者是如何介紹航天飛機(jī)的。

　　4、利用文中的內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生寫話。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大為人類造福的志趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、品味語(yǔ)言文字，認(rèn)識(shí)航天飛機(jī)的特點(diǎn)，了解作者是怎樣把航天飛機(jī)的特點(diǎn)寫具體、有趣的。

　　2、能夠利用課文內(nèi)容讓學(xué)生自己來(lái)介紹航天飛機(jī)的特點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件(文字資料、航天飛機(jī)圖片、視頻)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣

　　1、同學(xué)們，你們?nèi)绻肴ヒ粋€(gè)地方，選擇最快的交通工具是什么?(飛機(jī))那去太空乘坐什么呢?(飛船)

　　觀看楊利偉登月的視頻或者是圖片。知道這是誰(shuí)登上月球嗎?(學(xué)生發(fā)言，教師補(bǔ)充介紹：楊利偉乘坐神舟5號(hào)宇宙飛船登上了月球。)

　　2、設(shè)置問(wèn)題，激發(fā)閱讀欲望

　　你們肯定也想和楊利偉一樣去太空遨游吧?可是宇宙飛船只能使用一次，代價(jià)太大了，怎么辦呢?有沒(méi)有一種工具能像飛機(jī)一樣重復(fù)使用呢?這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的航天飛機(jī)。板書：19航天飛機(jī)，齊讀課題。

　　二、初讀課文，了解航天飛機(jī)

　　1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，根據(jù)自學(xué)提示自讀課文

　　2、檢查學(xué)生讀書情況，指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利。

　　(1)試一試，你能讀準(zhǔn)這些詞語(yǔ)嗎?它們的意思你懂嗎?

　　腦袋究竟衛(wèi)星手臂撈回來(lái)

　　維修俯沖翻筋斗機(jī)艙轉(zhuǎn)圈圈轉(zhuǎn)眼間

　　無(wú)影無(wú)蹤智慧老人帕米爾高原龐然大物

　　提示：朗讀時(shí)注意加點(diǎn)字的讀音。

　　(2)你有哪個(gè)詞的意思不懂的?提出來(lái)大家解決。其中“俯沖”“翻筋斗”“轉(zhuǎn)圈圈”可以聯(lián)系課文，讓學(xué)生做手勢(shì)來(lái)理解。

　　(3)詞語(yǔ)讀正確了，也理解了，相信課文你會(huì)讀得更好的。指明逐節(jié)朗讀課文，師生共同評(píng)價(jià)朗讀情況，教師要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)2、3兩個(gè)自然段的'朗讀，尤其是第3自然段中智慧老人說(shuō)的話，注意長(zhǎng)句子的語(yǔ)氣停頓。

　　3、整體把握課文，理清課文脈絡(luò)

　　(1)指名朗讀第4自然段，說(shuō)說(shuō)這一段寫什么?(智慧老人說(shuō)飛機(jī)和航天飛機(jī)各有長(zhǎng)處。)那么航天飛機(jī)的長(zhǎng)處是什么呢?請(qǐng)同學(xué)快速地默讀課文，想一想課文哪幾個(gè)自然段具體介紹了航天飛機(jī)的長(zhǎng)處的?(2、3自然段)通過(guò)誰(shuí)來(lái)介紹的?(飛機(jī)和智慧老人)

　　(2)那1自然段寫什么呢?(第1自然段寫飛機(jī)在空中飛得很得意。)

　　(3)這篇課文雖然是介紹航天飛機(jī)的科普小文章，實(shí)際上它是個(gè)很有趣的童話故事。我們下節(jié)課再好好地品讀品讀。

　　三、指導(dǎo)寫字，完成作業(yè)

　　1、出示生字，指導(dǎo)寫字

　　先出示左右結(jié)構(gòu)的字：腦、蹤、撈、維。學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)怎么寫好這四個(gè)字，教師補(bǔ)充提示：左窄右寬，左邊偏旁小的字要注意左邊部分與右邊部分上部齊,不要寫得松散。

　　教師范寫，學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描一個(gè)寫一個(gè)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)書寫問(wèn)題及時(shí)糾正。

　　出示上下結(jié)構(gòu)的字：智、慧、竟、臂

　　教師提示:都要做到上緊下松，其中“慧”字筆畫較多，注意要安排勻稱，注意各部分所占的比例。

　　教師范寫，學(xué)生描紅一個(gè)寫一個(gè)。

　　獨(dú)體字：衛(wèi)。上部的橫折勾要寫得略扁，不要寫得太長(zhǎng)，下部一橫要寫得略長(zhǎng)一些，托住整個(gè)字。

　　教師范寫，學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描一個(gè)寫一個(gè)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)書寫問(wèn)題及時(shí)糾正。

　　2、布置課堂作業(yè)

航天飛機(jī)教案14

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、見(jiàn)面時(shí)間短

　　1、同學(xué)們，銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)在茫茫宇宙中見(jiàn)了幾次面？（2次）

　　2、我們先來(lái)聽(tīng)一段錄音，這是銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)第一次見(jiàn)面時(shí)的情景，要求同學(xué)們閉上眼睛，一邊聽(tīng)，一邊想：銀色飛機(jī)第一次見(jiàn)到航天飛機(jī)，心情怎樣？（吃了一驚）

　　放錄音：就在這時(shí)，突然猛竄上來(lái)一個(gè)龐然大物，……那朋友呼的一聲便一掠而過(guò)了。

　　交流后，打開(kāi)課本。

　　出示：銀色飛機(jī)為_(kāi)______________________而感到吃驚。

　　橫線上的內(nèi)容與吃驚有什么關(guān)系？（是吃驚的原因）

　　3、我們?cè)賮?lái)看：

　　出示：突然、猛竄、忙不迭、話音剛落、呼的一聲、一掠而過(guò)，從這些詞語(yǔ)可以看出：航天飛機(jī)飛得_____，他們見(jiàn)面的時(shí)間_____。

　　4、在這樣的情況下，他倆的對(duì)話該怎么讀呢？誰(shuí)來(lái)當(dāng)銀色飛機(jī)？誰(shuí)來(lái)當(dāng)航天飛機(jī)？（對(duì)話朗讀）

　　5、請(qǐng)大家關(guān)上書，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)的第二次見(jiàn)面的情景，請(qǐng)閉上眼睛，一邊聽(tīng)，一邊想：銀色飛機(jī)第二次見(jiàn)到航天飛機(jī)，心情又怎樣？（驚喜）

　　放錄音：只一會(huì)兒功夫，……那航天飛機(jī)早已在地球上著陸了。

　　交流后，打開(kāi)課本。

　　出示：銀色飛機(jī)為_(kāi)_______________________而感到驚喜。

　　6、我們?cè)賮?lái)看：

　　出示：從“只一會(huì)兒功夫”，可以看出銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)兩次見(jiàn)面間隔的時(shí)間______。

　　7、他倆第二次見(jiàn)面的對(duì)話又該怎么讀呢？誰(shuí)來(lái)當(dāng)銀色飛機(jī)？誰(shuí)來(lái)當(dāng)航天飛機(jī)？（對(duì)話朗讀）

　　二、心情變化多

　　1、同學(xué)們，銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)兩次見(jiàn)面的時(shí)間很短，兩次見(jiàn)面間隔的時(shí)間也很短。這么短的時(shí)間里，銀色飛機(jī)的心情卻在不斷變化。請(qǐng)大家讀讀第五自然段，找出描寫銀色飛機(jī)心情的詞語(yǔ)。（高興、羨慕、擔(dān)憂、惋惜）

　　為什么銀色飛機(jī)的心情會(huì)不斷地變化？

　　出示：

　　銀色飛機(jī)為_(kāi)_______________________而感到高興。

　　銀色飛機(jī)為_(kāi)_______________________而感到羨慕。

　　銀色飛機(jī)為_(kāi)_______________________而感到擔(dān)憂。

　　銀色飛機(jī)為_(kāi)_______________________而感到惋惜。

　　2、指導(dǎo)朗讀

　　那朋友尖尖的腦袋，……而感到高興。（抓住“雄壯威武”）

　　瞧，他飛得多快，每小時(shí)怕有兩萬(wàn)多公里吧！……羨慕極了。（抓住“怕”）

　　三、特殊本領(lǐng)大

　　1、同學(xué)們，銀色飛機(jī)只知道航天飛機(jī)外形雄壯威武，速度十分驚人。航天飛機(jī)有什么特殊的本領(lǐng)，他知道嗎？（不知道）假如你15年后成為中國(guó)航天站的一名宇航員，你能向來(lái)自世界各國(guó)的`客人們介紹我國(guó)新研制的航天飛機(jī)嗎？默讀第六自然段，填寫作業(yè)紙，待會(huì)介紹。

　　出示：15年后，你光榮的成為了中國(guó)航天站的一名宇航員，請(qǐng)你向來(lái)自世界各國(guó)的客人們介紹我國(guó)新研制的“華夏一號(hào)”航天飛機(jī)。

　　我駕駛的是中國(guó)新研制的“華夏一號(hào)”航天飛機(jī)。你們看，他尖尖的腦袋，方方的尾巴，兩側(cè)張著三角翼，雄壯威武。他速度驚人，每小時(shí)有兩萬(wàn)多公里，可以飛出大氣層！“華夏一號(hào)”專程來(lái)往于地球和空間軌道之間，能_________，能_________，還能_________，他的本領(lǐng)真是神通廣大，我將為祖國(guó)的航天事業(yè)而貢獻(xiàn)一切力量！

　　2、請(qǐng)2－3人上臺(tái)介紹。

　　聽(tīng)同學(xué)們這么一說(shuō)，我們發(fā)現(xiàn)：銀色飛機(jī)的擔(dān)憂和惋惜都是多余的。（擦去板書中的擔(dān)憂和惋惜）要是他早知道航天飛機(jī)有神通廣大的特殊本領(lǐng)，他一定會(huì)為新朋友感到——自豪，因?yàn)楹教旒易逯杏侄嗔艘幻鲁蓡T！

　　四、愛(ài)國(guó)科學(xué)情

　　同學(xué)們，昨天我接收到一份來(lái)自中國(guó)航天總部的電子郵件，是寫給咱們四（2）班全體同學(xué)的，我已經(jīng)打印出來(lái)了，想聽(tīng)嗎？誰(shuí)來(lái)念？

　　出示：

　　秋瑾小學(xué)四（2）班全體同學(xué)：

　　你們好！

　　1970年4月24日，我國(guó)自行研制的“長(zhǎng)征一號(hào)”運(yùn)載火箭成功地發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星——“東方紅一號(hào)”。多年來(lái)，我國(guó)的航天事業(yè)有了飛速的發(fā)展，已相繼把30多顆科學(xué)衛(wèi)星送入太空，并承攬了為外國(guó)發(fā)射衛(wèi)星的任務(wù)。我國(guó)早已掌握了衛(wèi)星的回收技術(shù)，還能用一枚火箭同時(shí)把3顆衛(wèi)星送入預(yù)定軌道�？墒�，我國(guó)的航天技術(shù)與世界先進(jìn)國(guó)家還相距甚遠(yuǎn)，我們還沒(méi)有自己的航天飛機(jī)，還沒(méi)有自己的宇航員。同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來(lái)，未來(lái)需要你們?nèi)?chuàng)造！將來(lái)，你們當(dāng)中就有可能出現(xiàn)科學(xué)家，出現(xiàn)宇航員，我國(guó)的航天事業(yè)將會(huì)更加輝煌！同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，為科學(xué)、為祖國(guó)而努力吧！

　　中國(guó)航天總部

　　1998年10月1日

　　結(jié)束

　　1、銀色飛機(jī)為自己不能飛出大氣層去訪問(wèn)空間醫(yī)院（或送人造衛(wèi)星上天）而對(duì)空長(zhǎng)嘆。

　　2、色飛機(jī)為突然猛竄上來(lái)的龐然大物而感到吃驚。

　　3、銀色飛機(jī)為新朋友回來(lái)了而感到驚喜。

　　4、銀色飛機(jī)為雄壯威武的新朋友而感到高興。

　　5、銀色飛機(jī)為新朋友每小時(shí)能飛兩萬(wàn)多公里而感到羨慕。

　　6、銀色飛機(jī)為新朋友飛出大氣層不能回來(lái)而感到擔(dān)憂。

　　7、銀色飛機(jī)為新朋友沒(méi)有能力回來(lái)而感到惋惜。

　　8、能把人造衛(wèi)星送上軌道，能帶儀器在空間做各種實(shí)驗(yàn)，還能把病人送到空間醫(yī)院去治療。