分香蕉教案

時間：2023-01-20 08:47:26 教案我要投稿

分香蕉教案

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的分香蕉教案，希望能夠幫助到大家。

分香蕉教案

　　分香蕉教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 結(jié)合“分一分”的具體情境與經(jīng)驗，抽象出除法算式，體會除法運算的意義。

　　2. 掌握除法算式的讀法、寫法，并記住除法算式各部分的名稱。

　　3. 會用除法算式表示并解釋平均分的具體過程。

　　教學(xué)重點：

　　用除法算式表示平均分的過程和結(jié)果，理解除法算式的意義。

　　教學(xué)難點：

　　用除法算式表示平均分。

　　教學(xué)過程：

　　一、分分填填，溫故鋪墊。

　　1. 填空：

　　三（）十二（）六十二二（）十八（）六十八

　　⑴平均分給了三個人，每人分（）個。

　�、泼咳朔秩齻€，可以分給（）人。

　　二、動手操作，探索新知。

　　師：一天，猴媽媽買了12根香蕉，要分給猴哥哥和猴弟弟，要使猴哥哥和猴弟弟都滿意，猴媽媽要怎么分香蕉呢？

　　生：平均分。（板書：把12根香蕉，平均分成2份，每份（）根。）

　　1. 磁鐵代替香蕉分一分

　　師：現(xiàn)在老師在黑板上畫兩個圓圈表示有2只猴子，用磁鐵代替香蕉，有誰要上臺來幫忙分香蕉？

　　師：我們看每只猴子分到了6根香蕉，每只猴子同樣多，也就是平均分了。

　　2. 認(rèn)識除法算式的寫法、讀法、各部分的名稱，理解除法算式的`意義。

　　師：像這樣平均分的過程，我們可以用除法算式來表示。12÷2＝6（根）

　　師：注意，這個算式里面有一個新的數(shù)學(xué)符號“÷”，叫做“除號”。你們看，它的中間是一條橫線，上下有兩個小圓點。

　　師：小朋友們，你們誰能把這個算式讀出來？

　　生：十二除以二等于六。學(xué)生跟讀2遍。

　　師：現(xiàn)在誰能說說這個除法算式中各部分表示的是什么？

　　生：12表示有12根香蕉，除號表示平均分，2表示平均分給兩只小猴子，6表示每只小猴子分到6根香蕉。

　　師：那么整個除法算式表示什么呢？

　　生：這個算式表示把12根香蕉平均分給2只小猴子，每只小猴子分6根。

　　3. 介紹除法算式的另一種意義

　　師：現(xiàn)在猴媽媽讓小猴把這12根香蕉，每4根裝1盤，那么需要幾個盤子呢？（板書：每4根香蕉裝1盤，需要（）個盤子。）

　　師：可以看出一共是需要3個盤子，能把12根香蕉分完。

　　師：這個分的過程是平均分嗎？

　　生：是的。

　　師：那我們還是可以用除法來表示剛才分的結(jié)果。12÷4＝3（個）

　　學(xué)生讀一遍這個算式。

　　師：說一說這個除法算式各部分表示什么？

　　生：12表示有12根香蕉，除號表示平均分，4表示1個盤子裝4根香蕉，3表示用了3個盤子。

　　師：整個算式表示的是什么呢？

　　生：把12根香蕉，每4根裝1盤，需要3個盤子。

　　師：我們都知道加法、減法、乘法算式中各部分都有自己的名稱，同樣的除法算式的各部分也有自己的名稱，你們知道它們叫什么嗎？

　　師：（總結(jié)）除號前面的數(shù)叫做被除數(shù)，除號后面的數(shù)叫做除數(shù)，除得的結(jié)果叫做商。

　　師：剛才解決這兩個問題我們都運用了除法，為什么可以用除法來解決呢？

　　總述：以后我們遇到平均分的問題，比如求每份是多少或求分成了幾份，都可以用除法來解決。

　　三、實踐操作，拓展思維。

　　1、12根香蕉還可以怎樣平均分？用除法算式表示。（學(xué)生分小組合作，在全班交流。）

　　2、看圖填一填：（同學(xué)們幫小猴解決了難題，小猴又拿出一些水果來感謝大家。）出示水果圖。

　　（1）12個草莓，平均分成3份，每份（）個。

　�。�2）把15個蘋果平均分成3份，每份是（）個。

　　3、把18根骨頭平均分給6只小狗，每只小狗分得幾根骨頭？

　　4、有一堆蘋果，平均分給5只猴，正好分完。猜一猜，這堆蘋果最少有多少個？

　　5、數(shù)學(xué)書38頁試一試。

　　四、總結(jié)回顧

　　小朋友們，這節(jié)課你們都學(xué)到了什么？

　　小朋友們，乘法、除法都是我們的好朋友，在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中我們會經(jīng)常遇到它們，所以我們要學(xué)好它們，打下牢固的基礎(chǔ)。

　　分香蕉教案篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過觀察實物和圖片，感知香蕉的顏色，形狀，味道，科學(xué)的食用方法等。

　　2、讓幼兒知道吃香蕉有利健康，吃時要適量。培養(yǎng)幼兒不吃獨食，愿意與他人分享。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　一串香蕉（實物），圖片：結(jié)香蕉的樹（香蕉園）請一個大班的不朋友扮演小不點，請兩位老師分別扮演奶奶和媽媽。

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動：

　　1、出示香蕉園圖片，引起幼兒注意。

　　2、問：這些叫什么樹？（香蕉樹）

　　3、香蕉是結(jié)在哪里的？（香蕉樹上）

　　4、它和桔子長得一樣嗎？（不一樣，桔子是一個一個長在樹枝上。）

　　5、看看香蕉是怎么長的？（一串串，一把把地，許多香蕉長在一個把子上。）（1和許多）

　�。ǘ┱J(rèn)識并感知香蕉：

　　（1）出示香蕉，這是從香蕉樹上摘下來的，讓幼兒看一看，摸一摸，聞一聞。

　�。�2）提問：香蕉是什么顏色的.？

　　（3）形狀是什么樣子的？象什么？（彎彎的象月亮。）

　�。�4）用手摸起來感覺怎么樣？（很光滑。）

　�。�5）老師小結(jié)：香蕉是結(jié)在香蕉樹上的，它們是一串串結(jié)在一起的。它是黃顏色的，樣子象彎彎的月亮，用手摸起來很光滑，聞起來沒什么特別的味道。

　�。ㄈ┣榫氨硌荩盒〔稽c分香蕉

　　1、香蕉是一串一串結(jié)在一起的，那媽媽買香蕉的時候就會買很多。那么，小朋友，媽媽買那么多香蕉回家，是不是我一個吃呢？（不是）。那我們該怎么分來吃呢？（讓小朋友自由回答）。

　　2、有些小朋友真棒！今天啊，有一個名叫小不點的哥哥，他也在分香蕉哦，我們?nèi)タ纯此窃趺捶值�，好不好？（好）�?/p>

　　3、情景表演：

　�。�1）老師介紹這是小不點的家，小不點在干什么？（在看書）。這是小不點的奶奶，在干什么？（織毛衣）。小不點的爸爸媽媽上班去了。

　�。�2）這時候門鈴響了，小不點趕緊去開門，原來是媽媽回來了。小不點說："媽媽好！"媽媽說："小不點好！"媽媽從包里拿出一把香蕉給小不點說："這是你最喜歡吃的香蕉。"小不點謝謝媽媽。

　�。�3）小不點一邊擺弄香蕉，一邊在數(shù)，一共有四根香蕉，他扳下一個最大的香蕉自言自語地說："這只香蕉最大。"他拿著走到奶奶面前說："奶奶，你最辛苦，請您吃大香蕉。"奶奶說："謝謝小不點，你真是乖孩子。"小不點又扳下一個香焦自言自語地說："這根香焦也大。"他拿著走到媽媽面前說："媽媽您工作很辛苦，請您吃大香蕉。"媽媽笑著說："謝謝你，你真是一個乖孩子。"還剩下兩根香蕉一大一小，小不點拿著香蕉說"爸爸工作也辛苦，這根大的留給爸爸，小的我自己吃。

　　"4、提問：小不點拿到最喜歡吃的香蕉是不是一個人吃了？（不是）他是怎么做的？（幼兒自由回答）

　　5、老師小結(jié)：小不點吃到好吃的總是想到大家，他真是乖孩子，我們都來學(xué)小不點當(dāng)乖孩子好嗎？

　　四、分享香蕉：

　　1、再次出示香蕉

　�。�1）問：小朋友，知道怎么吃法嗎？（請一位幼兒剝給大家看，老師示范正確的剝法，再請一位幼兒上來試試。）

　�。�2）香蕉皮應(yīng)該放在哪里？

　　教育幼兒（在家，在幼兒園和在外）不亂扔亂拋香蕉皮。

　　讓幼兒練習(xí)把香蕉皮丟到指定地方。（準(zhǔn)備好的垃圾筐）

　�。�3）我們有這么多香蕉，應(yīng)該怎么分享呢？請小不點帶領(lǐng)小朋友走到奶奶、媽媽和老師們面前，請大家吃香蕉，給爸爸留1根大的，自己吃小的。

　�。�4）然后請小朋友都練習(xí)剝香蕉，吃香蕉。

　　五、結(jié)束活動：

　　1、師：香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣？（滑滑的，甜甜的，涼涼的。）一次能吃很多根嗎？（不能。吃多了對身體不好。）

　　2、小朋友，我們該去洗手啦！謝謝小不點哥哥，給老師們說再見！

　　分香蕉教案篇3

　　教育要求：

　　1、通過觀察實物，圖片，感知香蕉的顏色，形狀，構(gòu)造，味道，科學(xué)食用方法，生長地方，誰栽培。

　　2、知道吃香蕉有利健康，吃時要適量，培養(yǎng)幼兒不吃獨食，愿意與他人分享。

　　3、發(fā)展幼兒動手動腦的能力，在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)制作香蕉。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、實物：一串香蕉，圖片，結(jié)香蕉的樹。

　　2、彩色油泥和棕色，綠、黃紙。香蕉的故事。

　　教學(xué)課程：

　　1、出示香蕉園圖片，引起幼兒注意，這些叫什么樹？，提問：香蕉是長在什么地方的.？它和桔子長得一樣嗎？桔子是一個一個長在樹枝上，看看香蕉是怎么長的？許多香蕉長在一個把子上。

　　2、出示香蕉，這是從香蕉樹上摘下來的，數(shù)數(shù)有幾根？每人發(fā)1根香蕉，看一看，摸一摸，聞一聞。提問：香蕉是什么顏色的？形狀是什么樣子的？象什么？然后請小朋友都練習(xí)剝香蕉，吃香蕉。提問：香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣？一次能吃很多根嗎？

　　3、香蕉皮應(yīng)該放在哪里？教育幼兒不亂扔亂拋，讓幼兒練習(xí)把香蕉皮丟到指定地方。

　　教學(xué)過程：

　　1、出示小不點家的場景。老師介紹這是小不點的家，小不點在干什么？這是小不點的奶奶，在干什么？小不點的爸爸媽媽上班去了。

　　2、音樂門鈴響，小不點趕緊去開門，原來是媽媽回來了。小不點說：“媽媽好！”媽媽說：“小不點好！”媽媽從包里拿出一把香蕉給小不點說：“這是你最喜歡吃的香蕉�！毙〔稽c謝謝媽媽。

　　3、小不點一邊擺弄香蕉，一邊在想：數(shù)數(shù)有四根香蕉，他扳下一個最大的香蕉自言自語地說：這只香蕉最大，他拿著走到奶奶面前說：“奶奶，你最辛苦，請您吃大香蕉。"奶奶說：“謝謝小不點，你真是乖孩子”，小不點又扳下一個香焦自言自語地說：“這根香焦也大”，他拿著走到正在和面粉的媽媽面前說：“媽媽您工作很辛苦，請您吃大香蕉�！眿寢屝χf：“謝謝你，你真是一個乖孩子。”還剩下兩根香蕉一大一小，小不點拿著香蕉說“爸爸工作也辛苦，這根大的留給爸爸，小的我自己吃�！�

　　4、提問：小不點拿到最喜歡吃的香蕉是不是一個人吃了？他是怎么做的？

　　5、行為訓(xùn)練：老師：小不點吃到好吃的總是想到大家，真是乖孩子，我們都來學(xué)小不點當(dāng)乖孩子好嗎？小不點帶領(lǐng)小朋友走到奶奶，媽媽面前，用模擬動作比劃請吃香蕉，給爸爸留1根大的自己吃小的。

　　分香蕉教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察實物，圖片，感知香蕉的顏色，形狀，構(gòu)造，味道，科學(xué)食用方法，生長地方，誰栽培。

　　2、知道吃香蕉有利健康，吃時要適量，培養(yǎng)幼兒不吃獨食，愿意與他人分享。

　　3、發(fā)展幼兒動手動腦的能力，在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)制作香蕉。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、實物：一串香蕉，圖片，結(jié)香蕉的樹（香蕉園）

　　2、彩色油泥和棕色，綠、黃紙。

　　活動過程：

　　1、出示香蕉園圖片，引起幼兒注意。

　　這些叫什么樹？（香蕉樹）

　　提問：香蕉是長在什么地方的？它和桔子長得一樣嗎？桔子是一個一個長在樹枝上，看看香蕉是怎么長的？

　�。ㄒ淮话寻训兀�

　　許多香蕉長在一個把子上。

　　（1和許多）

　　2、出示香蕉，這是從香蕉樹上摘下來的。

　　數(shù)數(shù)有幾根？

　　每人發(fā)1根香蕉，看一看，摸一摸，聞一聞。

　　提問：香蕉是什么顏色的？形狀是什么樣子的？象什么？

　　（彎彎的象月亮）

　　摸在手里怎么樣？知道怎么吃法嗎？

　�。ㄕ堃晃挥變簞兘o大家看，老師示范正確的`剝法，再請一位幼兒上來試試）然后請小朋友都練習(xí)剝香蕉，吃香蕉。

　　提問：香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣？

　　（滑滑的，甜甜的，涼涼的）

　　一次能吃很多根嗎？

　　3、香蕉皮應(yīng)該放在哪里？

　�。ㄔ诩�，在幼兒園和在外）

　　教育幼兒不亂扔亂拋，讓幼兒練習(xí)把香蕉皮丟到指定地方。

　　分香蕉教案篇5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第64–65頁《分香蕉》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握除法算式的讀法、寫法，并認(rèn)識除法算式各部分的名稱。

　　2、結(jié)合平均分的具體情境與經(jīng)驗，抽象出除法算式，會用除法算式表示并解釋平均分的具體過程。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生解決問題與數(shù)學(xué)思考的能力。

　　教學(xué)重點、難點：

　　重點：除法算式的讀寫法和各部分的名稱及除法的意義。

　　難點：用除法表示等分的過程。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　全班同學(xué)背誦乘法口訣。

　　二、激趣導(dǎo)課

　　同學(xué)們你們家里來過客人嗎？你們知道嗎，今天，智慧老人家來了兩位特殊的客人，是兩只可愛的小猴子。智慧老人拿出又大又長的香蕉給他們當(dāng)午餐，看一看有多少根香蕉？你是怎么看出來的？要把12根香蕉分給2只小猴子，怎樣分才公平呢？（平均分）誰能說一下什么是平均分？智慧老人想請我們班的小朋友來幫忙分香蕉，你們愿意嗎？好，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“分香蕉”。

　　三、探究交流、學(xué)習(xí)新知

　　活動一：用小棒代替香蕉分一分。

　　1、請你用學(xué)具代替香蕉分一分。

　　2、誰來說說你分的結(jié)果？

　　3、如果我們都沒有學(xué)具可怎么辦？大家還有沒有別的方法，知道把12根香蕉平均分成2份，每份是6根嗎？

　　4、你真了不起。大家知道嗎，把一些東西平均分成幾份，求每份是多少，可以用除法計算。

　　（屏顯：12÷2）÷叫什么名字？除號長什么模樣啊？

　�。ㄖ虚g有一橫，上面有一個小圓點，下面也有一個小圓點，大小一樣，對得很整齊。領(lǐng)學(xué)生讀2遍——“除號”）

　　5、除法算式的讀法和各部分的名稱。

　　12是表示什么？這2又表示什么？

　　“12”是平均分的香蕉的總數(shù)，寫在了除號的前邊�！�2”是表示平均分成的份數(shù)。寫在除號的后邊。瞧瞧，我們的除法算式站得多整齊呀。它就能表示把12根香蕉平均分成了2份。你知道，這個除法算式該怎樣讀嗎？

　　這個除法算式讀作：12除以2。（跟讀2遍。）分得的結(jié)果是“每份6根”，把“6”寫在等號的后邊。分的是香蕉，單位名稱應(yīng)該是什么？

　　6、練一練。（除法算式的`讀法、看圖意說出除法算式。）

　　大家讀得可真整齊。那么，下邊這些除法算式你也會讀嗎？

　�。�1）我會讀。6÷20÷518÷420÷5

　　大家讀得真響亮。我們已經(jīng)知道了，把一些東西平均分成幾份的時候，用除法計算。

　　活動二：把12根香蕉平均分成3份，每份4根。

　　1、如果今天，智慧老人家來的不是2只小猴子，而是3只，那12根香蕉，又該怎樣分呢？我想大家一定行，小組里的同學(xué)一塊來，組長做好分工和組織，一人出主意，一人擺圖片，一人寫除法算式，。比比哪個小組的分法多，誰的除法算式最漂亮。

　　學(xué)生交流、操作：說一說、分一分、寫一寫。

　　板書：12÷3=4（根）算式表示什么？

　　同學(xué)們，除法算式里，除號娃娃已經(jīng)有了自己喜愛的名字——除號，（屏顯：除號）

　　你知道嗎？除法算式里其它的數(shù)字也都有自己好聽的名字。你知道嗎？

　�。�1）除號前邊香蕉的總數(shù)“12”叫“被除數(shù)”。

　�。�2）除號后邊表示平均分成2份的“2”叫“除數(shù)”。

　�。�3）等號后邊的分得的結(jié)果“6”叫“商”。

　　活動三：小組交流其他分法。

　　12根香蕉除了可以平均分成2份，或平均分成3份，還可以平均分成幾份？

　�、侔�12根香蕉平均分成4份，每份是3。算式：12÷4=3（根）

　�、诎�12根香蕉平均分成6份，每份是2。算式：12÷6=2（根）

　�、郯�12根香蕉平均分成12份，每份1根，算式：12÷12=1（根）

　　教師：同學(xué)們真聰明，能把12根香蕉平均分成那么多不同份數(shù)，列出那么多個整齊的除法算式，真了不起。這就是咱們今天學(xué)習(xí)的新課。請同學(xué)們打開課本P38——《分香蕉》。你認(rèn)識了什么？你學(xué)會了什么？

　　四、鞏固應(yīng)用

　　幫助小兔分木材。

　　（1）大森林里小兔家正在裝修房子，它要把這18根木材平均分成2份，可它弄不清每份有幾根。你們能幫助它嗎？18÷2=9（根）

　�。�2）這18根木材除了平均分成2份，還可以平均分成幾份呢？

　　18÷3=6（根）；18÷6=3（根）；18÷9=2（根）

　　五、課堂小結(jié)

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

　　六、布置作業(yè)

　　完成課后練一練3、4題。

　　板書設(shè)計：

　　分香蕉

　　12÷2=6（根）

　　被除除商

　　除號數(shù)

　　數(shù)

　　讀作：12除以2等于6

　　分香蕉教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解用除法表示等分的過程。

　　2、了解除法算式的讀法及各部分的名稱。

　　3、使學(xué)生在具體情境中建立除法與等分活動之間的聯(lián)系，并加深體會。

　　教學(xué)重點

　　1、理解用除法表示等分的過程。

　　2、了解除法算式的讀法及各部分的名稱。

　　教學(xué)難點

　　如何建立除法與等分活動之間的聯(lián)系。

　　教學(xué)方法：動手操作法，小組合作學(xué)習(xí)法。

　　教學(xué)手段：主題圖，小棒若干。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知

　　出示主題圖片。

　　師：你們知道小猴子喜歡吃什么？

　　生：香蕉。

　　師：誰能說出圖意？

　　生：兩只小猴子來智慧老人家里做客，智慧老人要把12根香蕉分給兩只小猴子。

　　二、問題探究

　　師：通過看圖，你想提什么數(shù)學(xué)問題？

　　生：平均每只猴子分得幾根香蕉？

　　師：把12根香蕉平均分成2份，每份幾根？（板書問題）

　　師：我們可以用12根小棒代表12根香蕉分一分�？凑l分得最快。

　　學(xué)生開始分，然后在小組內(nèi)交流。

　　師：你是怎樣分的呢？

　　組織學(xué)生分組匯報，演示自己分的過程。

　　生：把12根香蕉平均分成2份，每份6根。

　　教師講解把平均分轉(zhuǎn)化成除法算式。

　　師：把12根香蕉平均分成2份，我們可以用除法來計算，除法的運算符號是“÷”，讀作“除以”。（教師板書：÷）

　　師：把12根香蕉平均分成2份，可以怎樣列式？

　　生：把12根香蕉平均分成2份，每份是6根香蕉。算式是“12÷2＝6(根)。（教師板書）

　　學(xué)生齊讀算式。教師指著算式引導(dǎo)學(xué)生說出算式的含義。

　　師：剛才我們通過擺小棒知道了12除以2等于6。如果把12根香蕉平均分成3份，你能用除法算式表示嗎？

　　生：12÷3＝4（根）。（教師板書）

　　師：在12÷3＝4這個算式中，12是被除數(shù)，3是除數(shù)，4是商，÷是除號。(板書)

　　師：（指算式）誰能說一說這個算式表示什么意思？

　　生：把12 平均分成3份，每份是4。

　　三、體驗感悟

　　師：剛才分香蕉的'時候，出現(xiàn)了多種分法，同學(xué)們掌握了把平均分轉(zhuǎn)化為除法計算的方法。老師有一個問題，請小朋友想出又快又好的辦法解決。

　　教師出示題目：18根小棒可以怎樣平均分，每份是幾根？把分的過程用除法表示出來。

　　學(xué)生動手分，把分的過程用除法算式表示出來。

　　組織學(xué)生匯報，并說出算式表示的意義。

　　生：平均分成2份，算式是18÷2＝9（根）。18÷2＝9表示把18平均分成2份，每份是9。

　　生：18÷3＝6，表示把18平均分成3份，每份是6。

　　生：18÷6＝3，……

　　生：18÷9＝2……

　　教師肯定、鼓勵分法多樣化。

　　讓學(xué)生根據(jù)分的結(jié)果完成第38頁練一練。

　　四、實踐應(yīng)用

　　完成練習(xí)二第1、2題。

　　學(xué)生獨立完成在書上，教師巡視，集體訂正。

　　練習(xí)設(shè)計：第38頁的練一練，第40頁練習(xí)二的第1、2題。

　　分香蕉教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．結(jié)合“分香蕉”的具體情境與經(jīng)驗，抽象出除法算式，初步理解除法的意義。

　　2．掌握除法算式的讀法和寫法，認(rèn)識除法算式各部分的名稱。

　　3．會用除法算式表示平均分的具體過程，滲透模型思想，初步感受除法與生活的密切聯(lián)系。

　　重點難點

　　重點：理解除法運算的意義，掌握除法算式的讀法、寫法和除法算式各部分的名稱。

　　難點：會用除法算式表示平均分的具體過程。

　　設(shè)計說明

　　本課時的教學(xué)重點落在理解用除法表示等分的過程，了解除法算式的讀法以及各部分的名稱。那么教學(xué)設(shè)計著重突出下面兩點：

　　1．體會除法算式與等分的關(guān)系。

　　結(jié)合猴媽媽分香蕉的情境，把等分的過程與除法算式相對應(yīng)，學(xué)生能夠深刻地理解除法算式各部分表示的含義。教學(xué)中解決平均分實際問題的過程中抽象出除法算式。既能用除法算式表示平均分的問題，同時又能培養(yǎng)學(xué)生的抽象邏輯思維。

　　2．注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

　　在教學(xué)過程中，用小棒代替香蕉，幫助猴媽媽分一分，用除法算式表示分的過程后，認(rèn)識除法算式各部分的`名稱。接下來繼續(xù)用小棒代替香蕉，探究其他的分法，給學(xué)生充足的時間，在分的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和動手操作的能力。

　　課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：課本主題圖、小棒圖。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：每人20根小棒。

　　教學(xué)過程

　　一、溫故鋪墊、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．填空。

　　二（）十二（）四十二

　�。ǎ┝� 二（）十八

　　2．◆◆◆◆◆◆◆◆

　�。�1）平均分給了4個人，每人分（）個。

　�。�2）每人分2個，可以分給（）人。

　　學(xué)生思考舉手回答。

　　設(shè)計意圖：由練習(xí)入手，既復(fù)均分，又為新知的學(xué)習(xí)找到了知識的生長點，為新課的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

　　二、自主合作，學(xué)習(xí)新知

　　1．?dāng)?shù)一數(shù)，說一說。（教師課件出示課本第64頁的主題圖）

　　師：今天，猴媽媽給猴兄弟倆準(zhǔn)備的早餐是香蕉，請看一看，給它們準(zhǔn)備了多少根香蕉？

　　回答預(yù)設(shè)：有12根。

　　師：猴媽媽怎樣分才公平呢？

　　學(xué)生很容易回答出平均分。

　　2．分一分，說一說。

　　師：請小朋友用小棒代替香蕉，幫猴媽媽分一分。

　　學(xué)生動手操作，然后回答把12根香蕉平均分成2份，每份6根。

　　3．寫一寫，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

　　師：像這樣，把12根香蕉平均分成2份，每份6根，我們可以用除法算式來表示。

　　[師板書：12÷2=6（根）]

　　教師領(lǐng)讀：“十二除以二等于六”。

　�。◣煱鍟骸�12÷2”讀作“12除以2”）

　　師：誰知道這個算式中各部分的名稱？12是被除數(shù)，2是除數(shù)，“÷”是除號，6叫做商。

　　[師板書：

　　]

　　4．說一說算式中每個數(shù)的意思。

　　師：在這個算式里，12、÷、2和6各代表什么呢？請學(xué)生對照算式與分香蕉的畫面，說說算式中每個數(shù)表示什么意思。

　　回答預(yù)設(shè)：生：算式中的“12”表示有12根香蕉；

　　“÷”表示平均分；

　　“2”表示有2只猴子；

　　“6”表示每只猴子分得6根香蕉。

　　5．其他分法。

　　師：還有別的分法嗎？

　　回答預(yù)設(shè)：生：每4根分1份，可以分成3份。

　　師：用除法算式怎樣表示呢？

　　回答預(yù)設(shè)：12÷4=3（份）。

　　師：請說一說算式中每個數(shù)的意思。

　　生答，師生共同訂正。

　　6．試一試。

　　（1）把前面學(xué)習(xí)的60頁和61頁的內(nèi)容，用今天學(xué)習(xí)的除法算式表示出來。

　�。�2）寫完后，和同伴說一說算式中每個數(shù)的意思。

　　設(shè)計意圖：通過學(xué)生動手分一分、動嘴說一說等活動，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時調(diào)動了學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生充分學(xué)習(xí)提供了時間和空間。

　　三、鞏固練習(xí)，掌握新知

　　1．看圖寫算式。

　　學(xué)生獨立完成，然后小組之內(nèi)交流糾正。

　　設(shè)計意圖：練習(xí)設(shè)計層次分明，形式多樣，集實用性和趣味性于一體，使枯燥的數(shù)字更具情趣，同時進(jìn)一步鞏固了今天所學(xué)的知識。

　　2．教材65頁“練一練”。

　�。�1）第1題：圈一圈，填一填，并說說算式中每個數(shù)表示什么意思。

　�。�2）第2題：先讓學(xué)生列出算式，再引導(dǎo)學(xué)生對乘、除法進(jìn)行比較。

　�。�3）第3題：列式后說一說算式表示的實際意義，體會兩種分法的不同。

　�。�4）第4題：這是一道開放題，對于學(xué)生的解答，只要分法合理、列式正確，教師就要給予鼓勵。

　　四、課堂總結(jié)，歸納新知

　　師：小猴今天有很多的收獲，你們呢？

　　學(xué)生回答略。

　　板書設(shè)計

　　分香蕉“12÷2”讀作“12除以2”

　　分香蕉教案篇8

　　教育要求：

　　1、通過觀察實物，圖片，感知香蕉的顏色，形狀，構(gòu)造，味道，科學(xué)食用方法，生長地方，誰栽培。

　　2、知道吃香蕉有利健康，吃時要適量，培養(yǎng)幼兒不吃獨食，愿意與他人分享。

　　3、發(fā)展幼兒動手動腦的能力，在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)制作香蕉。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、實物：一串香蕉，圖片，結(jié)香蕉的樹（香蕉園）

　　2、彩色油泥和棕色，綠、黃紙。香蕉的故事（課題一）

　　教學(xué)課程：

　　1、出示香蕉園圖片，引起幼兒注意，這些叫什么樹？（香蕉樹），提問：香蕉是長在什么地方的？它和桔子長得一樣嗎？桔子是一個一個長在樹枝上，看看香蕉是怎么長的？（一串串，一把把地）許多香蕉長在一個把子上。（1和許多）

　　2、出示香蕉，這是從香蕉樹上摘下來的，數(shù)數(shù)有幾根？每人發(fā)1根香蕉，看一看，摸一摸，聞一聞。提問：香蕉是什么顏色的？形狀是什么樣子的？象什么？（彎彎的象月亮）摸在手里怎么樣？知道怎么吃法嗎？（請一位幼兒剝給大家看，老師示范正確的剝法，再請一位幼兒上來試試）然后請小朋友都練習(xí)剝香蕉，吃香蕉。提問：香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣？（滑滑的，甜甜的，涼涼的）一次能吃很多根嗎？

　　3、香蕉皮應(yīng)該放在哪里？（在家，在幼兒園和在外）教育幼兒不亂扔亂拋，讓幼兒練習(xí)把香蕉皮丟到指定地方。小不點分香蕉（課題二）

　　教學(xué)過程：

　　1、出示小不點家的場景。老師介紹這是小不點的家，小不點在干什么？（在塔積木或看書）這是小不點的奶奶，在干什么？（織毛衣）小不點的爸爸媽媽上班去了。

　　3、（分香蕉）小不點一邊擺弄香蕉，一邊在想：數(shù)數(shù)有四根香蕉，他扳下一個最大的.香蕉自言自語地說：這只香蕉最大，他拿著走到奶奶面前說：“奶奶，你最辛苦，請您吃大香蕉。"奶奶說：“謝謝小不點，你真是乖孩子”，小不點又扳下一個香焦自言自語地說：“這根香焦也大”，他拿著走到正在和面粉的媽媽面前說：“媽媽您工作很辛苦，請您吃大香蕉。”媽媽笑著說：“謝謝你，你真是一個乖孩子�！边€剩下兩根香蕉一大一小，小不點拿著香蕉說“爸爸工作也辛苦，這根大的留給爸爸，小的我自己吃�！�

　　4、提問：小不點拿到最喜歡吃的香蕉是不是一個人吃了？他是怎么做的？

　　6、謝謝小哥哥，再見�。ㄐ〔稽c請大班小朋友扮演）