分香蕉教案8篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的分香蕉教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
分香蕉教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1．結(jié)合“分香蕉”的具體情境與經(jīng)驗(yàn)，抽象出除法算式，初步理解除法的意義。
2．掌握除法算式的讀法和寫(xiě)法，認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱(chēng)。
3．會(huì)用除法算式表示平均分的具體過(guò)程，滲透模型思想，初步感受除法與生活的密切聯(lián)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解除法運(yùn)算的意義，掌握除法算式的讀法、寫(xiě)法和除法算式各部分的名稱(chēng)。
難點(diǎn)：會(huì)用除法算式表示平均分的具體過(guò)程。
設(shè)計(jì)說(shuō)明
本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)落在理解用除法表示等分的過(guò)程，了解除法算式的讀法以及各部分的名稱(chēng)。那么教學(xué)設(shè)計(jì)著重突出下面兩點(diǎn)：
1．體會(huì)除法算式與等分的關(guān)系。
結(jié)合猴媽媽分香蕉的情境，把等分的過(guò)程與除法算式相對(duì)應(yīng)，學(xué)生能夠深刻地理解除法算式各部分表示的含義。教學(xué)中解決平均分實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中抽象出除法算式。既能用除法算式表示平均分的問(wèn)題，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生的抽象邏輯思維。
2．注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
在教學(xué)過(guò)程中，用小棒代替香蕉，幫助猴媽媽分一分，用除法算式表示分的過(guò)程后，認(rèn)識(shí)除法算式各部分的.名稱(chēng)。接下來(lái)繼續(xù)用小棒代替香蕉，探究其他的分法，給學(xué)生充足的時(shí)間，在分的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和動(dòng)手操作的能力。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：課本主題圖、小棒圖。
學(xué)生準(zhǔn)備：每人20根小棒。
教學(xué)過(guò)程
一、溫故鋪墊、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．填空。
二（）十二（）四十二
�。ǎ┝� 二（ ）十八
2．◆◆◆◆◆◆◆◆
（1）平均分給了4個(gè)人，每人分（）個(gè)。
�。�2）每人分2個(gè)，可以分給（）人。
學(xué)生思考舉手回答。
設(shè)計(jì)意圖：由練習(xí)入手，既復(fù)均分，又為新知的學(xué)習(xí)找到了知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，為新課的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
二、自主合作，學(xué)習(xí)新知
1．?dāng)?shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。（教師課件出示課本第64頁(yè)的主題圖）
師：今天，猴媽媽給猴兄弟倆準(zhǔn)備的早餐是香蕉，請(qǐng)看一看，給它們準(zhǔn)備了多少根香蕉？
回答預(yù)設(shè)：有12根。
師：猴媽媽怎樣分才公平呢？
學(xué)生很容易回答出平均分。
2．分一分，說(shuō)一說(shuō)。
師：請(qǐng)小朋友用小棒代替香蕉，幫猴媽媽分一分。
學(xué)生動(dòng)手操作，然后回答把12根香蕉平均分成2份，每份6根。
3．寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。
師：像這樣，把12根香蕉平均分成2份，每份6根，我們可以用除法算式來(lái)表示。
[師板書(shū)：12÷2=6（根）]
教師領(lǐng)讀：“十二除以二等于六”。
�。◣煱鍟�(shū)：“12÷2”讀作“12除以2”）
師：誰(shuí)知道這個(gè)算式中各部分的名稱(chēng)？12是被除數(shù)，2是除數(shù)，“÷”是除號(hào)，6叫做商。
[師板書(shū)：
]
4．說(shuō)一說(shuō)算式中每個(gè)數(shù)的意思。
師：在這個(gè)算式里，12、÷、2和6各代表什么呢？請(qǐng)學(xué)生對(duì)照算式與分香蕉的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)算式中每個(gè)數(shù)表示什么意思。
回答預(yù)設(shè)：生：算式中的“12”表示有12根香蕉；
“÷”表示平均分；
“2”表示有2只猴子；
“6”表示每只猴子分得6根香蕉。
5．其他分法。
師：還有別的分法嗎？
回答預(yù)設(shè)：生：每4根分1份，可以分成3份。
師：用除法算式怎樣表示呢？
回答預(yù)設(shè)：12÷4=3（份）。
師：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)算式中每個(gè)數(shù)的意思。
生答，師生共同訂正。
6．試一試。
（1）把前面學(xué)習(xí)的60頁(yè)和61頁(yè)的內(nèi)容，用今天學(xué)習(xí)的除法算式表示出來(lái)。
�。�2）寫(xiě)完后，和同伴說(shuō)一說(shuō)算式中每個(gè)數(shù)的意思。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生動(dòng)手分一分、動(dòng)嘴說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生充分學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間。
三、鞏固練習(xí)，掌握新知
1．看圖寫(xiě)算式。
學(xué)生獨(dú)立完成，然后小組之內(nèi)交流糾正。
設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)設(shè)計(jì)層次分明，形式多樣，集實(shí)用性和趣味性于一體，使枯燥的數(shù)字更具情趣，同時(shí)進(jìn)一步鞏固了今天所學(xué)的知識(shí)。
2．教材65頁(yè)“練一練”。
�。�1）第1題：圈一圈，填一填，并說(shuō)說(shuō)算式中每個(gè)數(shù)表示什么意思。
�。�2）第2題：先讓學(xué)生列出算式，再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)乘、除法進(jìn)行比較。
�。�3）第3題：列式后說(shuō)一說(shuō)算式表示的實(shí)際意義，體會(huì)兩種分法的不同。
�。�4）第4題：這是一道開(kāi)放題，對(duì)于學(xué)生的解答，只要分法合理、列式正確，教師就要給予鼓勵(lì)。
四、課堂總結(jié)，歸納新知
師：小猴今天有很多的收獲，你們呢？
學(xué)生回答略。
板書(shū)設(shè)計(jì)
分香蕉“12÷2”讀作“12除以2”
分香蕉教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1. 結(jié)合“分一分”的具體情境與經(jīng)驗(yàn)，抽象出除法算式，體會(huì)除法運(yùn)算的意義。
2. 掌握除法算式的讀法、寫(xiě)法，并記住除法算式各部分的名稱(chēng)。
3. 會(huì)用除法算式表示并解釋平均分的具體過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：
用除法算式表示平均分的過(guò)程和結(jié)果，理解除法算式的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
用除法算式表示平均分。
教學(xué)過(guò)程：
一、分分填填，溫故鋪墊。
1. 填空：
三（ ）十二 （）六十二 二（ ）十八 （）六十八
2.
�、牌骄纸o了三個(gè)人，每人分（ ）個(gè)。
�、泼咳朔秩齻�(gè)，可以分給（ ）人。
二、動(dòng)手操作，探索新知。
師：一天，猴媽媽買(mǎi)了12根香蕉，要分給猴哥哥和猴弟弟，要使猴哥哥和猴弟弟都滿(mǎn)意，猴媽媽要怎么分香蕉呢？
生：平均分。（板書(shū)：把12根香蕉，平均分成2份，每份（）根。）
1. 磁鐵代替香蕉分一分
師：現(xiàn)在老師在黑板上畫(huà)兩個(gè)圓圈表示有2只猴子，用磁鐵代替香蕉，有誰(shuí)要上臺(tái)來(lái)幫忙分香蕉？
師：我們看每只猴子分到了6根香蕉，每只猴子同樣多，也就是平均分了。
2. 認(rèn)識(shí)除法算式的寫(xiě)法、讀法、各部分的'名稱(chēng)，理解除法算式的意義。
師：像這樣平均分的過(guò)程，我們可以用除法算式來(lái)表示。12÷2＝6（根）
師：注意，這個(gè)算式里面有一個(gè)新的數(shù)學(xué)符號(hào)“÷”，叫做“除號(hào)”。你們看，它的中間是一條橫線，上下有兩個(gè)小圓點(diǎn)。
師：小朋友們，你們誰(shuí)能把這個(gè)算式讀出來(lái)？
生：十二除以二等于六。學(xué)生跟讀2遍。
師：現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)除法算式中各部分表示的是什么？
生：12表示有12根香蕉，除號(hào)表示平均分，2表示平均分給兩只小猴子，6表示每只小猴子分到6根香蕉。
師：那么整個(gè)除法算式表示什么呢？
生：這個(gè)算式表示把12根香蕉平均分給2只小猴子，每只小猴子分6根。
3. 介紹除法算式的另一種意義
師：現(xiàn)在猴媽媽讓小猴把這12根香蕉，每4根裝1盤(pán)，那么需要幾個(gè)盤(pán)子呢？（板書(shū)：每4根香蕉裝1盤(pán)，需要（）個(gè)盤(pán)子。）
師：可以看出一共是需要3個(gè)盤(pán)子，能把12根香蕉分完。
師：這個(gè)分的過(guò)程是平均分嗎？
生：是的。
師：那我們還是可以用除法來(lái)表示剛才分的結(jié)果。12÷4＝3（個(gè)）
學(xué)生讀一遍這個(gè)算式。
師：說(shuō)一說(shuō)這個(gè)除法算式各部分表示什么？
生：12表示有12根香蕉，除號(hào)表示平均分，4表示1個(gè)盤(pán)子裝4根香蕉，3表示用了3個(gè)盤(pán)子。
師：整個(gè)算式表示的是什么呢？
生：把12根香蕉，每4根裝1盤(pán)，需要3個(gè)盤(pán)子。
師：我們都知道加法、減法、乘法算式中各部分都有自己的名稱(chēng)，同樣的除法算式的各部分也有自己的名稱(chēng)，你們知道它們叫什么嗎？
師：（總結(jié)）除號(hào)前面的數(shù)叫做被除數(shù)，除號(hào)后面的數(shù)叫做除數(shù)，除得的結(jié)果叫做商。
師：剛才解決這兩個(gè)問(wèn)題我們都運(yùn)用了除法，為什么可以用除法來(lái)解決呢？
總述：以后我們遇到平均分的問(wèn)題，比如求每份是多少或求分成了幾份，都可以用除法來(lái)解決。
三、實(shí)踐操作，拓展思維。
1、12根香蕉還可以怎樣平均分？用除法算式表示。（學(xué)生分小組合作，在全班交流。）
2、看圖填一填：（同學(xué)們幫小猴解決了難題，小猴又拿出一些水果來(lái)感謝大家。）出示水果圖。
�。�1）12個(gè)草莓，平均分成3份，每份（ ）個(gè)。
�。�2）把15個(gè)蘋(píng)果平均分成3份，每份是（ ）個(gè)。
3、把18根骨頭平均分給6只小狗，每只小狗分得幾根骨頭？
4、有一堆蘋(píng)果，平均分給5只猴，正好分完。猜一猜，這堆蘋(píng)果最少有多少個(gè)？
5、數(shù)學(xué)書(shū)38頁(yè)試一試。
四、總結(jié)回顧
小朋友們，這節(jié)課你們都學(xué)到了什么？
小朋友們，乘法、除法都是我們的好朋友，在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中我們會(huì)經(jīng)常遇到它們，所以我們要學(xué)好它們，打下牢固的基礎(chǔ)。
分香蕉教案 篇3
教育要求：
1、 通過(guò)觀察實(shí)物，圖片，感知香蕉的顏色，形狀，構(gòu)造，味道，科學(xué)食用方法，生長(zhǎng)地方，誰(shuí)栽培。
2、 知道吃香蕉有利健康，吃時(shí)要適量，培養(yǎng)幼兒不吃獨(dú)食，愿意與他人分享。
3、 發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)制作香蕉。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 實(shí)物：一串香蕉，圖片，結(jié)香蕉的樹(shù)。
2、 彩色油泥和棕色，綠、黃紙。香蕉的故事。
教學(xué)課程：
1、 出示香蕉園圖片，引起幼兒注意，這些叫什么樹(shù)？，提問(wèn)：香蕉是長(zhǎng)在什么地方的？它和桔子長(zhǎng)得一樣嗎？桔子是一個(gè)一個(gè)長(zhǎng)在樹(shù)枝上，看看香蕉是怎么長(zhǎng)的？許多香蕉長(zhǎng)在一個(gè)把子上。
2、 出示香蕉，這是從香蕉樹(shù)上摘下來(lái)的，數(shù)數(shù)有幾根？每人發(fā)1根香蕉，看一看，摸一摸，聞一聞。提問(wèn)：香蕉是什么顏色的？形狀是什么樣子的？象什么？然后請(qǐng)小朋友都練習(xí)剝香蕉，吃香蕉。提問(wèn)：香蕉肉吃到嘴里感覺(jué)怎么樣？一次能吃很多根嗎？
3、 香蕉皮應(yīng)該放在哪里？教育幼兒不亂扔亂拋，讓幼兒練習(xí)把香蕉皮丟到指定地方。
教學(xué)過(guò)程：
1、 出示小不點(diǎn)家的場(chǎng)景。老師介紹這是小不點(diǎn)的家，小不點(diǎn)在干什么？這是小不點(diǎn)的奶奶，在干什么？小不點(diǎn)的'爸爸媽媽上班去了。
2、 音樂(lè)門(mén)鈴響，小不點(diǎn)趕緊去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是媽媽回來(lái)了。小不點(diǎn)說(shuō)：“媽媽好！”媽媽說(shuō)：“小不點(diǎn)好！”媽媽從包里拿出一把香蕉給小不點(diǎn)說(shuō)：“這是你最喜歡吃的香蕉�！毙〔稽c(diǎn)謝謝媽媽。
3、小不點(diǎn)一邊擺弄香蕉，一邊在想：數(shù)數(shù)有四根香蕉，他扳下一個(gè)最大的香蕉自言自語(yǔ)地說(shuō)：這只香蕉最大，他拿著走到奶奶面前說(shuō)：“奶奶，你最辛苦，請(qǐng)您吃大香蕉。"奶奶說(shuō)：“謝謝小不點(diǎn)，你真是乖孩子”，小不點(diǎn)又扳下一個(gè)香焦自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這根香焦也大”，他拿著走到正在和面粉的媽媽面前說(shuō)：“媽媽您工作很辛苦，請(qǐng)您吃大香蕉。”媽媽笑著說(shuō)：“謝謝你，你真是一個(gè)乖孩子 。”還剩下兩根香蕉一大一小，小不點(diǎn)拿著香蕉說(shuō)“爸爸工作也辛苦，這根大的留給爸爸，小的我自己吃�！�
4、 提問(wèn)：小不點(diǎn)拿到最喜歡吃的香蕉是不是一個(gè)人吃了？他是怎 么做的？
5、 行為訓(xùn)練：老師：小不點(diǎn)吃到好吃的總是想到 大家，真是乖孩子，我們都來(lái)學(xué)小不點(diǎn)當(dāng)乖孩子好嗎？小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友走到奶奶，媽媽面前，用模擬動(dòng)作比劃請(qǐng)吃香蕉，給爸爸留1根大的自己吃小的。
分香蕉教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第64–65頁(yè)《分香蕉》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握除法算式的讀法、寫(xiě)法，并認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱(chēng)。
2、結(jié)合平均分的具體情境與經(jīng)驗(yàn)，抽象出除法算式，會(huì)用除法算式表示并解釋平均分的具體過(guò)程。
3、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題與數(shù)學(xué)思考的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：除法算式的讀寫(xiě)法和各部分的名稱(chēng)及除法的意義。
難點(diǎn)：用除法表示等分的過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知
全班同學(xué)背誦乘法口訣。
二、激趣導(dǎo)課
同學(xué)們你們家里來(lái)過(guò)客人嗎？你們知道嗎，今天，智慧老人家來(lái)了兩位特殊的客人，是兩只可愛(ài)的小猴子。智慧老人拿出又大又長(zhǎng)的香蕉給他們當(dāng)午餐，看一看有多少根香蕉？你是怎么看出來(lái)的？要把12根香蕉分給2只小猴子，怎樣分才公平呢？（平均分）誰(shuí)能說(shuō)一下什么是平均分？智慧老人想請(qǐng)我們班的'小朋友來(lái)幫忙分香蕉，你們?cè)敢鈫�？好，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“分香蕉”。
三、探究交流、學(xué)習(xí)新知
活動(dòng)一：用小棒代替香蕉分一分。
1、請(qǐng)你用學(xué)具代替香蕉分一分。
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你分的結(jié)果？
3、如果我們都沒(méi)有學(xué)具可怎么辦？大家還有沒(méi)有別的方法，知道把12根香蕉平均分成2份，每份是6根嗎？
4、你真了不起。大家知道嗎，把一些東西平均分成幾份，求每份是多少，可以用除法計(jì)算。
�。ㄆ溜@：12÷2）÷叫什么名字？除號(hào)長(zhǎng)什么模樣啊？
（中間有一橫，上面有一個(gè)小圓點(diǎn)，下面也有一個(gè)小圓點(diǎn)，大小一樣，對(duì)得很整齊。領(lǐng)學(xué)生讀2遍——“除號(hào)”）
5、除法算式的讀法和各部分的名稱(chēng)。
12是表示什么？這2又表示什么？
“12”是平均分的香蕉的總數(shù)，寫(xiě)在了除號(hào)的前邊�！�2”是表示平均分成的份數(shù)。寫(xiě)在除號(hào)的后邊。瞧瞧，我們的除法算式站得多整齊呀。它就能表示把12根香蕉平均分成了2份。你知道，這個(gè)除法算式該怎樣讀嗎？
這個(gè)除法算式讀作：12除以2。（跟讀2遍。）分得的結(jié)果是“每份6根”，把“6”寫(xiě)在等號(hào)的后邊。分的是香蕉，單位名稱(chēng)應(yīng)該是什么？
6、練一練。（除法算式的讀法、看圖意說(shuō)出除法算式。）
大家讀得可真整齊。那么，下邊這些除法算式你也會(huì)讀嗎？
�。�1）我會(huì)讀。6÷20÷518÷420÷5
大家讀得真響亮。我們已經(jīng)知道了，把一些東西平均分成幾份的時(shí)候，用除法計(jì)算。
活動(dòng)二：把12根香蕉平均分成3份，每份4根。
1、如果今天，智慧老人家來(lái)的不是2只小猴子，而是3只，那12根香蕉，又該怎樣分呢？我想大家一定行，小組里的同學(xué)一塊來(lái)，組長(zhǎng)做好分工和組織，一人出主意，一人擺圖片，一人寫(xiě)除法算式，。比比哪個(gè)小組的分法多，誰(shuí)的除法算式最漂亮。
學(xué)生交流、操作：說(shuō)一說(shuō)、分一分、寫(xiě)一寫(xiě)。
板書(shū)：12÷3=4（根）算式表示什么？
同學(xué)們，除法算式里，除號(hào)娃娃已經(jīng)有了自己喜愛(ài)的名字——除號(hào)，（屏顯：除號(hào)）
你知道嗎？除法算式里其它的數(shù)字也都有自己好聽(tīng)的名字。你知道嗎？
（1）除號(hào)前邊香蕉的總數(shù)“12”叫“被除數(shù)”。
�。�2）除號(hào)后邊表示平均分成2份的“2”叫“除數(shù)”。
（3）等號(hào)后邊的分得的結(jié)果“6”叫“商”。
活動(dòng)三：小組交流其他分法。
12根香蕉除了可以平均分成2份，或平均分成3份，還可以平均分成幾份？
①把12根香蕉平均分成4份，每份是3。算式：12÷4=3（根）
②把12根香蕉平均分成6份，每份是2。算式：12÷6=2（根）
�、郯�12根香蕉平均分成12份，每份1根，算式：12÷12=1（根）
教師：同學(xué)們真聰明，能把12根香蕉平均分成那么多不同份數(shù)，列出那么多個(gè)整齊的除法算式，真了不起。這就是咱們今天學(xué)習(xí)的新課。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本P38——《分香蕉》。你認(rèn)識(shí)了什么？你學(xué)會(huì)了什么？
四、鞏固應(yīng)用
幫助小兔分木材。
�。�1）大森林里小兔家正在裝修房子，它要把這18根木材平均分成2份，可它弄不清每份有幾根。你們能幫助它嗎？18÷2=9（根）
�。�2）這18根木材除了平均分成2份，還可以平均分成幾份呢？
18÷3=6（根）；18÷6=3（根）；18÷9=2（根）
五、課堂小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
六、布置作業(yè)
完成課后練一練3、4題。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
分香蕉
12÷2=6（根）
被除除商
除號(hào)數(shù)
數(shù)
讀作：12除以2等于6
分香蕉教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、理解用除法表示等分的過(guò)程。
2、了解除法算式的讀法及各部分的名稱(chēng)。
3、使學(xué)生在具體情境中建立除法與等分活動(dòng)之間的聯(lián)系，并加深體會(huì)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、理解用除法表示等分的過(guò)程。
2、了解除法算式的讀法及各部分的名稱(chēng)。
教學(xué)難點(diǎn)
如何建立除法與等分活動(dòng)之間的'聯(lián)系。
教學(xué)方法：動(dòng)手操作法，小組合作學(xué)習(xí)法。
教學(xué)手段：主題圖，小棒若干。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知
出示主題圖片。
師：你們知道小猴子喜歡吃什么？
生：香蕉。
師：誰(shuí)能說(shuō)出圖意？
生：兩只小猴子來(lái)智慧老人家里做客，智慧老人要把12根香蕉分給兩只小猴子。
二、問(wèn)題探究
師：通過(guò)看圖，你想提什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
生：平均每只猴子分得幾根香蕉？
師：把12根香蕉平均分成2份，每份幾根？（板書(shū)問(wèn)題）
師：我們可以用12根小棒代表12根香蕉分一分。看誰(shuí)分得最快。
學(xué)生開(kāi)始分，然后在小組內(nèi)交流。
師：你是怎樣分的呢？
組織學(xué)生分組匯報(bào)，演示自己分的過(guò)程。
生：把12根香蕉平均分成2份，每份6根。
教師講解把平均分轉(zhuǎn)化成除法算式。
師：把12根香蕉平均分成2份，我們可以用除法來(lái)計(jì)算，除法的運(yùn)算符號(hào)是“÷”，讀作“除以”。（教師板書(shū)：÷）
師：把12根香蕉平均分成2份，可以怎樣列式？
生：把12根香蕉平均分成2份，每份是6根香蕉。算式是“12÷2＝6（根）。（教師板書(shū)）
學(xué)生齊讀算式。教師指著算式引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出算式的含義。
師：剛才我們通過(guò)擺小棒知道了12除以2等于6。如果把12根香蕉平均分成3份，你能用除法算式表示嗎？
生：12÷3＝4（根）。（教師板書(shū)）
師：在12÷3＝4這個(gè)算式中，12是被除數(shù)，3是除數(shù)，4是商，÷是除號(hào)。（板書(shū)）
師：（指算式）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)算式表示什么意思？
生：把12平均分成3份，每份是4。
三、體驗(yàn)感悟
師：剛才分香蕉的時(shí)候，出現(xiàn)了多種分法，同學(xué)們掌握了把平均分轉(zhuǎn)化為除法計(jì)算的方法。老師有一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)小朋友想出又快又好的辦法解決。
教師出示題目：18根小棒可以怎樣平均分，每份是幾根？把分的過(guò)程用除法表示出來(lái)。
學(xué)生動(dòng)手分，把分的過(guò)程用除法算式表示出來(lái)。
組織學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)出算式表示的意義。
生：平均分成2份，算式是18÷2＝9（根）。18÷2＝9表示把18平均分成2份，每份是9。
生：18÷3＝6，表示把18平均分成3份，每份是6。
生：18÷6＝3，……
生：18÷9＝2……
教師肯定、鼓勵(lì)分法多樣化。
讓學(xué)生根據(jù)分的結(jié)果完成第38頁(yè)練一練。
四、實(shí)踐應(yīng)用
完成練習(xí)二第1、2題。
學(xué)生獨(dú)立完成在書(shū)上，教師巡視，集體訂正。
練習(xí)設(shè)計(jì)：第38頁(yè)的練一練，第40頁(yè)練習(xí)二的第1、2題。
分香蕉教案 篇6
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)前面大量的等分活動(dòng)，學(xué)生積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，這里開(kāi)始用除法表示等分的.過(guò)程，并介紹除法算式的讀法及各部分名稱(chēng)。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)動(dòng)手操作、合作交流習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小棒，記錄表
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。
師創(chuàng)設(shè)情境：兩只小猴，從果園里摘來(lái)了12根香蕉，這時(shí)候，兩只小猴急了，它們不知道應(yīng)該怎樣分才好，小朋友們，你們能不能幫它們分一分呢？
二、 擺一擺，分一分。
小組合作交流：用小棒代替香蕉，分一分，看誰(shuí)分的方法多。
匯報(bào)：分的方法。
認(rèn)識(shí)除法算式122=6和123=4，以及除法算式的讀法和各部分名稱(chēng)。建立除法算式與等分活動(dòng)之間的聯(lián)系。
三、 引導(dǎo)不同的分法。
小朋友，真棒！已經(jīng)幫助小猴分了兩種方法，還有沒(méi)有其它分法呢？用除法表示出來(lái)。
四、 鞏固內(nèi)化。
師出示16個(gè)蘋(píng)果，學(xué)生用小棒代替蘋(píng)果分一分，并在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)分法。
用除法算式表示出來(lái)。讀除法算式，及各部分名稱(chēng)。
五、 練一練
獨(dú)立思考：分一分或圈一圈，然后把分的過(guò)程用除法算式表示出來(lái)，把算式讀給同桌聽(tīng)。
分香蕉教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察實(shí)物，圖片，感知香蕉的顏色，形狀，構(gòu)造，味道，科學(xué)食用方法，生長(zhǎng)地方，誰(shuí)栽培。
2、知道吃香蕉有利健康，吃時(shí)要適量，培養(yǎng)幼兒不吃獨(dú)食，愿意與他人分享。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)制作香蕉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：一串香蕉，圖片，結(jié)香蕉的樹(shù)（香蕉園）
2、彩色油泥和棕色，綠、黃紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示香蕉園圖片，引起幼兒注意。
這些叫什么樹(shù)？（香蕉樹(shù)）
提問(wèn)：香蕉是長(zhǎng)在什么地方的？它和桔子長(zhǎng)得一樣嗎？桔子是一個(gè)一個(gè)長(zhǎng)在樹(shù)枝上，看看香蕉是怎么長(zhǎng)的.？
（一串串，一把把地）
許多香蕉長(zhǎng)在一個(gè)把子上。
�。�1和許多）
2、出示香蕉，這是從香蕉樹(shù)上摘下來(lái)的。
數(shù)數(shù)有幾根？
每人發(fā)1根香蕉，看一看，摸一摸，聞一聞。
提問(wèn)：香蕉是什么顏色的？形狀是什么樣子的？象什么？
（彎彎的象月亮）
摸在手里怎么樣？知道怎么吃法嗎？
�。ㄕ�(qǐng)一位幼兒剝給大家看，老師示范正確的剝法，再請(qǐng)一位幼兒上來(lái)試試）然后請(qǐng)小朋友都練習(xí)剝香蕉，吃香蕉。
提問(wèn)：香蕉肉吃到嘴里感覺(jué)怎么樣？
�。ɑ模鹛鸬�，涼涼的）
一次能吃很多根嗎？
3、香蕉皮應(yīng)該放在哪里？
�。ㄔ诩�，在幼兒園和在外）
教育幼兒不亂扔亂拋，讓幼兒練習(xí)把香蕉皮丟到指定地方。
分香蕉教案 篇8
教育要求：
1、通過(guò)觀察實(shí)物，圖片，感知香蕉的顏色，形狀，構(gòu)造，味道，科學(xué)食用方法，生長(zhǎng)地方，誰(shuí)栽培。
2、知道吃香蕉有利健康，吃時(shí)要適量，培養(yǎng)幼兒不吃獨(dú)食，愿意與他人分享。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)制作香蕉。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：一串香蕉，圖片，結(jié)香蕉的樹(shù)（香蕉園）
2、彩色油泥和棕色，綠、黃紙。香蕉的故事（課題一）
教學(xué)課程：
1、出示香蕉園圖片，引起幼兒注意，這些叫什么樹(shù)？（香蕉樹(shù)），提問(wèn)：香蕉是長(zhǎng)在什么地方的？它和桔子長(zhǎng)得一樣嗎？桔子是一個(gè)一個(gè)長(zhǎng)在樹(shù)枝上，看看香蕉是怎么長(zhǎng)的？（一串串，一把把地）許多香蕉長(zhǎng)在一個(gè)把子上。（1和許多）
2、出示香蕉，這是從香蕉樹(shù)上摘下來(lái)的，數(shù)數(shù)有幾根？每人發(fā)1根香蕉，看一看，摸一摸，聞一聞。提問(wèn)：香蕉是什么顏色的？形狀是什么樣子的？象什么？（彎彎的象月亮）摸在手里怎么樣？知道怎么吃法嗎？（請(qǐng)一位幼兒剝給大家看，老師示范正確的剝法，再請(qǐng)一位幼兒上來(lái)試試）然后請(qǐng)小朋友都練習(xí)剝香蕉，吃香蕉。提問(wèn)：香蕉肉吃到嘴里感覺(jué)怎么樣？（滑滑的，甜甜的，涼涼的.）一次能吃很多根嗎？
3、香蕉皮應(yīng)該放在哪里？（在家，在幼兒園和在外）教育幼兒不亂扔亂拋，讓幼兒練習(xí)把香蕉皮丟到指定地方。小不點(diǎn)分香蕉（課題二）
教學(xué)過(guò)程：
1、出示小不點(diǎn)家的場(chǎng)景。老師介紹這是小不點(diǎn)的家，小不點(diǎn)在干什么？（在塔積木或看書(shū)）這是小不點(diǎn)的奶奶，在干什么？（織毛衣）小不點(diǎn)的爸爸媽媽上班去了。
2、音樂(lè)門(mén)鈴響，小不點(diǎn)趕緊去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是媽媽回來(lái)了。小不點(diǎn)說(shuō)：“媽媽好！”媽媽說(shuō)：“小不點(diǎn)好！”媽媽從包里拿出一把香蕉給小不點(diǎn)說(shuō)：“這是你最喜歡吃的香蕉�！毙〔稽c(diǎn)謝謝媽媽。
3、（分香蕉）小不點(diǎn)一邊擺弄香蕉，一邊在想：數(shù)數(shù)有四根香蕉，他扳下一個(gè)最大的香蕉自言自語(yǔ)地說(shuō)：這只香蕉最大，他拿著走到奶奶面前說(shuō)：“奶奶，你最辛苦，請(qǐng)您吃大香蕉。"奶奶說(shuō)：“謝謝小不點(diǎn)，你真是乖孩子”，小不點(diǎn)又扳下一個(gè)香焦自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這根香焦也大”，他拿著走到正在和面粉的媽媽面前說(shuō)：“媽媽您工作很辛苦，請(qǐng)您吃大香蕉�！眿寢屝χf(shuō)：“謝謝你，你真是一個(gè)乖孩子�！边�剩下兩根香蕉一大一小，小不點(diǎn)拿著香蕉說(shuō)“爸爸工作也辛苦，這根大的留給爸爸，小的我自己吃�！�
4、提問(wèn)：小不點(diǎn)拿到最喜歡吃的香蕉是不是一個(gè)人吃了？他是怎么做的？
5、行為訓(xùn)練：老師：小不點(diǎn)吃到好吃的總是想到大家，真是乖孩子，我們都來(lái)學(xué)小不點(diǎn)當(dāng)乖孩子好嗎？小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友走到奶奶，媽媽面前，用模擬動(dòng)作比劃請(qǐng)吃香蕉，給爸爸留1根大的自己吃小的。
6、謝謝小哥哥，再見(jiàn)�。ㄐ〔稽c(diǎn)請(qǐng)大班小朋友扮演）
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