《禮物》中班教案
在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的《禮物》中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《禮物》中班教案1
活動目標：
1、學習按物體的一個特征進行分類并計算；
2、在活動中培養(yǎng)良好的分類整理的.習慣。
活動準備：
1、玩具店、食品店、文具店圖片各一張；
2、常見玩具、食品、文具等若干；
3、幼兒用書。
活動過程：
1、請幼兒說一說最喜歡什么禮物，這種禮物可以在什么地方買到。
2、教師確定某類物品的用途，請幼兒說出該類型的物品有哪些。
（1）、教師：小朋友們最喜歡玩小商店的游戲，他們決定開一家玩具店，開一家食品店，再開一家文具店。開這些店需要什么商品呢？如果請你來當采購員，你打算買點什么呢？
�。�2）、請幾位幼兒回答。
�。�3）、請小朋友和旁邊的小朋友說一說自己的想法。
3、列舉物品名稱，請幼兒自主分類。
�。�1）、教師將幼兒分成幾組，為每組幼兒準備一些常見的物品，幼兒自主分類完成后，請幼兒點數(shù)每一類物品的數(shù)量。
�。�2）、幼兒以組為單位進行操作。
�。�3）、各組幼兒之間相互檢查交流。
4、請幼兒完成幼兒用書上的練習。
《禮物》中班教案2
活動設計背景
新年的腳步越來越近了，年的味道越來越濃了。孩子們也盼望著新年快快來臨。本節(jié)活動結(jié)合中班幼兒的已有經(jīng)驗，談一談過年的習俗，做一做新年的禮物——賀卡。使幼兒在制作的過程中感受了過年的快樂，同時也發(fā)展了幼兒的動手能力。
活動目標
1、了解春節(jié)的一些風俗，加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識。
2、能利用各種材料制作賀卡，學習拖拉畫法及粘貼的技巧。
3、引導幼兒樂于參與活動，學習合作、交往。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
教學重點、難點
教學重點：1、學習拖拉法。2、學習制作賀卡
教學難點：學習拖拉法
活動準備
PPT、卡紙、棉線、各色顏料、固體膠、油畫棒等
活動過程
一、 引起興趣，介紹過年習俗
1、播放“鞭炮聲音”，觀看煙花圖片，引起幼兒興趣。
2、教師提問：
�。�1）漂亮的煙花和鞭炮聲使你想到了什么？
引導幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗進行講述
3、教師小結(jié)：在各種喜慶的場合都要放鞭炮和煙花。特別是過新年的時候，家家戶戶都要做這些事情。
二、 了解過年習俗
1、 教師提問：除了放煙花和鞭炮外，我們還會做哪些事情？
引導幼兒自由發(fā)言表達自己的想法，講到一種習俗時就欣賞PPT（穿新衣、互相拜年、吃年夜飯、貼春聯(lián)、送賀卡等）
2、教師小結(jié)：我們過年除了放煙花炮竹，一家人還要團圓吃年夜飯，貼春聯(lián)，穿上漂亮的衣服，相互拜年，送新年賀卡等。
三、 觀看PPT，學習制作過程
1、 教師出示自制賀卡請幼兒欣賞并引起制作興趣
2、 觀看PPT，教師介紹材料及制作過程，學習制作。
四、 幼兒動手制作賀卡并贈送
1、 幼兒制作賀卡（過程中引導幼兒學習合作）。
2、 同伴之間互贈賀卡并送祝福語，學習交往。
延伸活動：向周圍人說新年祝福語
教學反思
本次活動對于中班孩子來說難易程度是可以的，中班孩子對于過年習俗已經(jīng)有了一定的印象和了解。
活動中教師能讓孩子自己討論過年的習俗，再小結(jié)，孩子能夠按照自己的印象和經(jīng)驗來交流。制作過程中充分讓孩子自主選擇材料和圖案，按照自己審美觀點來進行設計和創(chuàng)作。孩子對于拖拉煙花來說，大部分幼兒能夠以一點為中心進行擴散拖拉，但還有個別幼兒只是一味的拖拉沒有找到一個中心點，以至于整個畫面會單調(diào)一些。
本次活動由于了解每個孩子的發(fā)展基礎不同，通過幼兒自主創(chuàng)作可以看出比較重視幼兒的個別發(fā)展，但是由于結(jié)束部分沒有注重發(fā)展稍弱一點的'孩子。而且整個操作活動老師以觀察者的身份來讓孩子自己創(chuàng)作，充分尊重孩子的自主性和能力發(fā)展。
本次活動的師幼互動做的不是很好，在介紹制作過程時應讓幼兒先討論如何制作，老師再介紹更好。
如果我重新上這節(jié)課，我會在教師小結(jié)完過年習俗時讓幼兒先討論如何讓制作賀卡，再還是介紹我的制作步驟。另外評課老師反映的當時的場地布置需要重新調(diào)整，孩子的位置太擁擠，以至于不能夠靜心創(chuàng)作。，延伸部分也有些牽強。
《禮物》中班教案3
活動目的：
1、感知物體排列的次序，引導幼兒有規(guī)律地排列物體。
2、初步培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力，激發(fā)幼兒主動學習的興趣。
活動準備：
教具：邊上有紅、綠格子的傘一把，未裝飾好的相框紙一張，圍巾及橢圓形、長方形、三角形的圖形片各5個。
學具：彩色吸管、細線；蛋糕盤、豆腐盒、笑臉花若干；圖形排序作業(yè)紙；涂色用作業(yè)紙。
活動過程：
一、通過觀察，感知物體排列的次序
1、師：小朋友，今天是小熊的生日，老師打算送一些禮物給它，你們想知道有什么禮物嗎？出示傘。你們覺得這把傘怎么樣？哪里最漂亮？花邊由幾種顏色組成？紅顏色和綠顏色是怎樣排隊的？（一個紅、一個綠、一個紅、一個綠……。我們叫它有規(guī)律地排列）
2、（出示相框）老師還想送給小熊一個相框，漂亮嗎？哪里漂亮？邊上是由什么圖案裝飾的？花和帽子是怎樣排隊的？（一朵花、二頂帽子、一朵花、二頂帽子……）排得整不整齊？可是這個邊框還沒有裝飾好，誰會照著前面的.樣子把它裝飾好？
3、請一幼兒上來操作，并說說自己是怎樣裝飾的。
二、幼兒嘗試操作
1、老師還想送一條圍巾給小熊，（出示圍巾、圖形片）在圍巾上打算用圖形來裝飾一下，（這里有幾種圖形）裝飾的時候要象傘的花邊和相框的邊一樣將這些圖形有規(guī)律地排在上面，最好把這三種圖形都用上，誰想來試試？
2、請一幼兒在黑板上操作，其他幼兒在位置上操作。
3、講評：
先請上來操作的幼兒講講自己是怎樣裝飾的，然后分別請有不同排列方法的幼兒介紹一下自己的排法。
三、介紹各小組操作材料內(nèi)容
你們給小熊設計了這么漂亮的圍巾，它一定非常高興，那你們想不想給小熊送更多的禮物？老師這里準備了一些材料。
1、三種顏色的吸管、細線，可以用來做什么禮物？（項鏈）穿項鏈的時候要將這些吸管有規(guī)律地穿在上面。
2、盤子、盒子：用笑臉花貼紙把它們有規(guī)律地裝飾得漂亮一點。
3、排序作業(yè)紙：這是一塊布，上面是用圖形裝飾的，先看一看，然后說一說這上面的圖形是怎樣排隊的，請你照著前面的樣子把后面沒排完的圖形繼續(xù)排完。
4、涂色用作業(yè)紙：這也是一塊布，這塊布上已有了圖案，有的地方已經(jīng)涂了顏色，但還沒涂完，請你照著前面的樣子把它們涂完。下面沒涂的呢，你可以選幾種你喜歡的（蠟筆）顏色，有規(guī)律地把這些圖案涂上顏色。
四、幼兒自選小組活動，老師巡回指導。
五．觀賞評價作品。
《禮物》中班教案4
活動目標：
1、嘗試建構正方體的禮物盒，能表現(xiàn)出正方體的外形特征。
2、積極參與建構活動，體驗分享禮物的快樂。
活動重難點：嘗試建構正方體，能表現(xiàn)出正方體的外形特征。
幼兒準備：認識正方體，對正方體的特征有一定了解。
物質(zhì)準備：禮物（正方體禮物盒、糖果），歌曲“新年好”，雪花片，幼兒自制的小禮物。
活動過程：
1、 送新年禮物，引起幼兒興趣。
�、俳處煟盒履昃鸵搅耍銈冮_心嗎？老師要祝小朋友們新年快樂！今天老師給大家?guī)砹艘粯雍脰|西，猜猜看里面會是什么呢？（幼兒猜測）
�、谡垈�別幼兒上來摸一摸
教師：誰想來摸一摸？
�、劢處熕投Y物，引導幼兒用禮貌用語表示感謝。
教師：真有禮貌，我的禮物最喜歡和有禮貌的孩子做朋友了。
2、 觀察禮物盒，感知正方體的外形特征。
教師：想知道盒子里是什么嗎？那余老師先要考考大家咯！你們手上的禮物盒是什么體的？你是怎么看出來的？（幼兒討論）
教師：是不是的呢？請你用手去摸一摸、看一看是不是每個面都是正方形。
師幼共同總結(jié)：正方體有六個面，每個面都是正方形。
3、 嘗試用雪花片建構正方體的禮物盒。
�、� 討論建構方法
教師：剛才小朋友都收到了禮物，今天小朋友自己也準備了漂亮的禮物要送給好朋友，那你們也來做一個正方體的禮物盒吧！
教師：我又要考考大家咯，用雪花片，你怎么樣能插出正方體的禮物盒呢？
�、� 幼兒嘗試建構正方體
教師：剛才大家說出了這么多的方法，那請你去試一試，看看用什么方法能又快又好的的插出漂亮的.正方體禮物盒。
注意：教師要觀察幼兒操作，引導幼兒數(shù)一數(shù)，比一比。
4、 展覽評價
教師：誰愿意給大家欣賞你的禮物盒？你是用什么方法插出來的？
師幼共同總結(jié)：▲在正方形上一層一層的往上加正方形的方法，叫壘加法。
▲先插兩個正方形，在中間加小柱子的方法叫端點連接法。
▲先插出四（六）個正方形再連接的方法叫圍合法。
評價：●能成功的建構正方體；
●能有完整的語言介紹自己的方法；
●正方體禮物盒色彩美觀。
5、 互送禮物，感受分享禮物的快樂。
教師：現(xiàn)在大家都把自己的禮物包好了，你想送給誰呢？請你送禮物的時候跟好朋友說一句祝福的話。
教師：你們的禮物都送出去了，想知道我的禮物盒里是什么嗎？請你拆開來看一看吧！
《禮物》中班教案5
活動目標：
1、能夠在問題情境中積極探索與思考，在解決問題的過程中感受、體驗數(shù)學的作用和有趣。
2、運用分類、計數(shù)、統(tǒng)計、等分的方式公平地分配禮物。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：
(1)具有初步的分類意識，能根據(jù)物體的顏色、大小等不同特征分類。
(2)能夠一一對應點數(shù)1~20以內(nèi)的數(shù)量。
(3)具有一定合作意識和經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：
(1)該活動以分組進行為宜。幼兒分成四組，每組四人。
(2)每組一袋禮品，禮品袋分四種顏色(紅、黃、藍、綠)，內(nèi)有各種小禮物，數(shù)量以每人每樣可以分到一至三個為宜。
(3)與禮品袋顏色相對應的記錄表每組四張。四種顏色的小標記每組若干。
活動過程：
1、進入"送禮物"的情景學習分類。
(1)今天老師從北京為小朋友們帶來了禮物，每組一袋。
(2)請你們打開看一看袋子里都有什么禮物。(引導幼兒認識禮物，并從中了解北京的特色。)
(3)請你們給禮物分類，把一樣的東西放在一起。
2、挑選禮物并進行個人的記錄與統(tǒng)計。
(1)每人拿一種禮物，說說拿的是什么，數(shù)數(shù)一共有幾個。
(2)介紹記錄表，引導幼兒記錄統(tǒng)計結(jié)果(如下表)。
(3)請把自己的禮物圖片找出來，貼在禮物標志上，然后把你一共有幾個禮物用數(shù)字卡表示在"?"的位置。
(4)幼兒操作，教師個別指導。
3、將自己的禮物等分給同組的小朋友。
(1)現(xiàn)在請你們把自己的'禮物分給同組的小朋友，每人都要分到，而且要一樣多。
(幼兒操作，教師巡回觀察。)
(2)請說一說：你是怎么分的?每人得到幾個?每人得到的禮物一樣多嗎?如果不一樣多，怎么辦?
(3)幼兒記錄個人分配結(jié)果，教師個別指導。
(4)引導速度快的幼兒把自己記錄的分配結(jié)果與教師交流。
4、張貼個人記錄表，集體討論與交流。
(1)你分的是什么禮物?一共有幾個?分給每個小朋友幾個?是不是一樣多?
(2)你是怎么分的?(引導幼兒用簡單的語言描述。如果語言表達不清，可請幼兒再操作一次。)
5．希望你們喜歡老師從北京帶來的禮物，有機會到北京去看一看。
活動反思：
該活動方案的意圖是讓幼兒在游戲中感受數(shù)學，體驗數(shù)學的重要和有趣，學會用數(shù)學的思維方法解決所遇到的問題。該活動方案有不少可圈可點之處。
1、活動內(nèi)容貼近幼兒生活，是幼兒感興趣的事物和問題。"禮物"對幼兒而言具有極強的吸引力，而且送禮物活動富有情感色彩，非常有利于在異地借班活動的教師與幼兒進行溝通，使幼兒愿意親近教師，從而激發(fā)幼兒的參與興趣和學習積極性。而等分禮物又符合幼兒現(xiàn)實生活和心理的需要，所以很容易使幼兒投入學習。
2、活動重在培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，讓幼兒在探索、解決問題的過程中感受體驗數(shù)學的作用和有趣，讓幼兒通過統(tǒng)計和等分的方式公平地分配所獲得的禮物，這些目標粗看對于中班幼兒似乎有些難度，但誰又能說這些內(nèi)容不是幼兒在生活中經(jīng)常接觸到的呢?關鍵要看統(tǒng)計和等分數(shù)量的多少了。從這個意義上來說，該活動目標非常適宜幼兒。
《禮物》中班教案6
活動目標：
1、讀圖解意閱讀繪本，提幼兒閱讀能力。
2、運用游戲方法，加深幼兒對愛的理解和感恩之情。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。
活動準備：
課件一個；圖表、黑色彩色筆、鉛筆人手一份。
活動過程：
一、讀圖，解意
1、引。
�。�1）讀封面，猜故事內(nèi)容。
（2）讀故事名稱，猜故事內(nèi)容。
2、講。
（1）教師結(jié)合課件，講述故事內(nèi)容。
（2）講前幼兒讀圖猜情節(jié)，講后教師簡單小結(jié)。
3、解。
（1）教師小結(jié)：獾死了，可是他留給朋友很多禮物，使他們不會太難過。
�。�2）教師小結(jié)：獾死了，很都人難過，因為她們愛他。
二、游戲：愛心禮物大放送
1、游戲一：送愛心。
請幼兒選出自己最愛的兩個人，并每人送他們一件禮物。
2、游戲二：情商大測試。
選擇第一個離開你的人，講述不舍之情，依次要求所有人離開。
游戲小結(jié)：愛的人離開是難舍和傷心的，那是因為愛。
3、游戲三：愛心大放送（活動結(jié)束）。
請幼兒用感恩的心，繼續(xù)給自己愛的`人送禮物。
小百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。
《禮物》中班教案7
活動目標：
1、學習正確使用常見的數(shù)量詞。
2、豐富幼兒詞匯量，提高口語表達的準確性。
3、豐富幼兒生活經(jīng)驗，提高學習語言的樂趣。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、豐富相關詞匯。
活動準備：
1、布置好的動物超市，
2、手偶小猴子。
3、實物：一支筆、兩本書、一盒蠟筆
4、各種圖片
活動過程：
（一） 小小猴子送禮物。游戲“大門大門開開”，引出課題。
�。�1） 游戲“開門”引出小猴子送禮物：“我從超市買來一些東西，請小朋友看一看�！雹佟斑@是什么？”筆，多少？一支筆
②“這是什么？”書，多少？兩本書
�、邸斑@是什么？”彩筆，多少？一盒彩筆
指明像“一支”、“兩本”、“一盒”這樣的詞叫做數(shù)量詞，數(shù)量詞不能亂用，一定要用正確。如：這是“一條筆、兩本書、一塊彩筆”這樣的話聽起來很別扭，還會弄出很多笑話，所以數(shù)量詞一定要用恰當。
�。ǘ� 出示圖片，請幼兒說出正確的數(shù)量詞。
�。�1）如：三條魚、一頂帽子、一雙襪子、一捆青菜、三根黃瓜、一串葡萄、兩個蘋果、兩棵大樹、一把香蕉、一輛汽車、一架飛機。
�。�2）請幼兒在自己身體上找數(shù)量詞。
“我有一個鼻子、一雙眼晴、兩條眉毛、兩只耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服、一條褲子、一雙鞋等等――”
�。ㄈ� 小朋友到動物超市選出自己最喜歡的禮物送給小猴子。
�。�1） 分角色：八個幼兒伴演收銀員，兩個一組。四個幼兒伴演小猴子，其余幼兒是小顧客。
（2） 要求：幼兒要用正確的數(shù)量詞表示自己所買的東西，如：“我買了一架飛機”“我送你一瓶可樂”等
（3） 小結(jié)：今天咱們不僅送給小猴子這么多的禮物，還學會了好多的數(shù)量詞，你們真棒。
�。ㄋ模┭由旎顒樱盒『镒右痛蠹冶荣惖接變簣@、家里和回家的路上找不同的數(shù)量詞，看誰找得多。
活動反思：
激發(fā)幼兒的學習興趣，調(diào)動幼兒積極性。同時，發(fā)展幼兒的`觀察力，想象力，口語表達能力動作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設計活動的目的主要引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練。
《禮物》中班教案8
目標：
1、進一步鞏固認識數(shù)字6、7，知道他們能表示相應數(shù)量的物體。
2、能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
重點：
進一步鞏固認識數(shù)字6、7，知道他們能表示相應數(shù)量的物體。
難點：
能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
準備：
1、自制白板《禮物大接龍》
2、幼兒操作材料：水果接龍、蔬菜接龍、禮物接龍。
過程：
1、猜謎游戲，引出活動。
師：小朋友，新年快要到來了，你最想得到什么樣的禮物呢？
今天我們青青草原的喜羊羊和他的朋友們想請我們班的小朋友一起參加他們舉辦的“新年慶祝會”，會有很多很多的禮物送給小朋友們，你們愿意嗎？
2、觀察圖片，請小朋友說出禮物的名稱及數(shù)量，復習數(shù)字1-5，鞏固認識數(shù)字6、7。
師：喜羊羊為我們準備的禮物可真多啊，看看他們都為我們準備了哪些禮物？各有幾個？
3、操作白板，游戲“禮物大接龍”
（1）出示第一幅白板（四組）
師：這張卡片前面是什么禮物，有幾個？
后面有幾個點？
后面的數(shù)字6應該喊什么禮物和它拉手接龍啊？
為什么喊棒棒糖和它拉手呢？
哪位小朋友來試試？
（2）出示第二幅白板（五組）
師：我們的禮物已經(jīng)排好一組了，請小朋友接著往下接龍。
怎么還有一組禮物沒有地方站��？怎么辦？
對了應該把這一組接到前面去，讓xx和xx手拉手。
（3）出示第三幅白板（六組），讓小朋友鞏固練習接龍方法。
4、幼兒操作活動。
�。�1）小朋友用操作卡片進行水果接龍游戲，教師觀察幼兒的活動情況，根據(jù)需要適時予以指導。
（2）請一組小朋友合作接龍。
5、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
反思：
新年快要到來了，小朋友們的愿望是得到各種各樣的禮物了，我們班的孩子又對數(shù)學操作活動有較濃厚的興趣。結(jié)合中班幼兒對數(shù)的.認識和感受，以及滿足孩子都要參與活動需求，我選擇了這節(jié)數(shù)學課《禮物大接龍》，目的是讓孩子在愉快的游戲活動中，進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣，并學習觀察、操作，理解接龍游戲的規(guī)則，能按照要求自主地進行接龍游戲；體驗在數(shù)學活動中操作的樂趣。
在第一環(huán)節(jié)中，我以說說新年愿望的形式激發(fā)了幼兒興趣，孩子們特別喜歡這樣的形式導入。
在第二環(huán)節(jié)以孩子喜歡的動畫片《喜羊羊與灰太狼》中的角色邀請孩子參加“新年慶祝會”形式出示各種禮物圖片時，孩子們能很快并踴躍地說出禮物的名稱以及數(shù)量。在這一環(huán)節(jié)中，進一步讓幼兒熟悉了常見禮物的名稱以及培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。
在第三環(huán)節(jié)中我以三幅白板教學進行禮物接龍活動，由易到難，以闖關的形式，讓孩子們逐步理解接龍游戲的規(guī)則，并按照規(guī)則自主地進行接龍活動。白板的教學活動既讓孩子動手又動腦，同時激發(fā)了其積極參與活動的興趣。
在第四環(huán)節(jié)孩子的操作活動中，我先讓孩子自己接龍，接著再擴大范圍，進行小組接龍，既鍛煉了孩子動手操作的能力，同時又體驗了與同伴合作樂趣，一舉多得。
總體來說，這個數(shù)學活動具有游戲性質(zhì)，孩子們非常感興趣；游戲過程也很簡單，孩子操作方便；同時禮物也是孩子非常感興趣的東西，所以整個活動下來，孩子情緒高漲，動手動腦參與的積極性很高。在活動設計時，我還注意到了問題的分配方式，照顧到每位孩子，讓他們都能回答到問題，以調(diào)動其積極性，增強自信心，滿足孩子展現(xiàn)自我的需要。
《禮物》中班教案9
中班數(shù)學：小動物送禮物
活動目標：
1、初步理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。
2、在游戲情境中親身體驗，感受序數(shù)在生活中的運用。
活動準備：
1、10種動物圖片掛飾與操作圖片。
2、商店貨架場景圖（PPT與實物相對應）
3、電影院場景布置（每一排第一個貼愛心）
設計思路：
l雖然序數(shù)是一種抽象、難懂的數(shù)概念，但我們不難發(fā)現(xiàn)，數(shù)來源于生活，而又運用于生活，例如：我們班的幼兒清楚地知道自己是坐在座位的第幾排，一日生活環(huán)節(jié)中會一排排去盥洗室；孩子也會使用“我家在5樓”這樣的語言來描述；在角色游戲中，孩子們會自己擺放幾排椅子開起電影院，制作像模像樣的電影票。就像《綱要》中提到的“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣�！庇變涸谌粘Ｉ钪袑π驍�(shù)的知識是零散的、無意識的，因此設計了本次活動，希望通過游戲情境的代入，使幼兒對序數(shù)有一個正確的認識，體驗并感受序數(shù)在生活中的應用。
l前段時間開展了《在動物園里》《在農(nóng)場里》兩個主題，孩子們對各種動物的外形、特征有了進一步的認識，且他們對動物有著天生的喜愛之情，故本次活動嘗試運用了動物的形象創(chuàng)設了“小動物來送禮物”的故事情境，引導幼兒在情境中用清晰的語言描述動物、禮物的位置，鞏固對序數(shù)的認識，理解數(shù)字的不同含義；在最后創(chuàng)設出感謝小動物的情境，更是希望激發(fā)幼兒懂得感恩回報的情感。
l環(huán)節(jié)一、導入故事情境，理解數(shù)的不同含義；
環(huán)節(jié)二、嘗試清楚表述二維空間序數(shù)；
環(huán)節(jié)三、將掌握的.序數(shù)經(jīng)驗回歸運用在生活情境中。
因為在三個環(huán)節(jié)敘述過程中既有方向性的序數(shù)，也有初步的二維空間序數(shù)的認知，是對幼兒在日常生活中積累的零散序數(shù)感知的整合。
活動過程：
一、引出故事情境
1、興趣導入
引導語：寶貝們，你們都最喜歡什么小動物呢？今天有一些動物要來給我們送禮物，一起看看來了哪些動物呀？
2、理解同一數(shù)字的不同含義
提問：一共來了幾只小動物？可以用數(shù)字幾表示？
小結(jié)：今天這里紅色的數(shù)字10表示來了10只小動物。
提問：小老鼠排在第幾個？小馬排在第幾個？小馬這里的10是什么意思？
小結(jié)：小馬這里的10是表示小馬今天從小老鼠這邊數(shù)排在第十個的位置上。
二、說說自己喜歡的禮物
1、過渡語：一起來看看小動物們給我們準備了哪些禮物？
�。ǔ鍪矩浖埽�
提問：禮物是怎么放的？都有什么禮物？
小結(jié)：這么多的禮物放在了兩層的架子上。
2、說一說自己喜歡的禮物
師：考驗一下我們中六班的朋友們，能不能說清楚自己喜歡的玩具是在哪個位置，能說得清楚的我們就把禮物送給他。誰來第一個試試？
提問：我喜歡的東西是上面一排的第三個。
小結(jié)：只要說清楚哪一排，再說清楚是第幾個，我們就能找到你最喜歡的東西是什么？
三、答謝動物朋友觀影
1、過渡語：動物朋友送來的禮物，我們都選到了自己喜歡的，我們應該和動物朋友們說聲謝謝。
師：張老師這里有一些電影票，是電影院最近在放映的《哆啦a夢》的電影，要不我們一起帶小動物們?nèi)タ纯窗�。（為幼兒掛動物掛飾）（出示劇場場景�?/p>
提問：看電影需要什么？那我這張票應該是坐哪里的？
小結(jié)：看電影時我們要先買票，然后才能進入，再看電影票上的幾排幾號，然后根據(jù)座位地面和座位上的數(shù)字就能找到自己的座位。
�。ńo幼兒人手一張票）
2、請幼兒根據(jù)電影票尋找自己的座位。并通過座位背后的驗證機關，來一起驗證自己是否尋找正確，并和身邊的小動物一起說說你坐在幾排幾座。
《禮物》中班教案10
活動目標：
1.知道中班哥哥、姐姐要關心弟弟妹妹，增強做中班小朋友的光榮感。
2.能主動大膽地與朋友交往。
重點難點：會大膽地制作禮物去送禮物，能學會關心他人。
活動準備：
1.復習一些原來會做的折紙。
2.正方形紙若干。
3.簡單的制作圖示，作畫工具。
活動過程：
一、復習歌曲復習歌曲《我是中班小朋友》，討論：
1.中班的哥哥、姐姐應該怎樣關心弟弟、妹妹？
2.回憶折紙過程，出示2-3件折好的范例作品，幼兒交流自己會折的東西。
二、幼兒自由折紙
1.提醒幼兒先想好內(nèi)容，再折紙，折紙時要注意對齊、平整，對困難的.幼兒，教師可以用范例啟發(fā)，或示范一些容易折的物品，幫助他們完成任務。
2.教師將幼兒的作品寫上姓名和班級。
三、幼兒相互交流作品。
幼兒相互交流自己制作了什么禮物，是用什么方法制作的。
四、練習送禮物
1.幼兒送禮物時會用語言表達，如："弟弟（妹妹），這是我折的XX，你能高高興興上幼兒園，我把這個送給你。"在班上先練習說說。
2.帶幼兒到小班送禮物，鼓勵幼兒主動與弟弟妹妹交往。
教后反思：這個美工活動主要是培養(yǎng)孩子關愛同伴的情感，并使孩子在設計和介紹作品的過程中，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力。生活中經(jīng)�？吹竭@樣的場景：現(xiàn)在的孩子由于大人百般呵護，比較自私，從而使孩子處處以自我為中心，只知道索取，卻不懂得回報。通過這個活動讓孩子能學會感恩。
《禮物》中班教案11
活動目標：
1、指導幼兒能夠按照一定的規(guī)則，合作著搬禮物。
2、提高幼兒解決問題的能力。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
玩具若干、箱子禮物、小白兔布偶
活動重難點：
讓幼兒自己總結(jié)失敗的原因及討論出可行的方法。
讓幼兒聽明白教師每次嘗試活動的要求，按教師提出的規(guī)則搬禮物。
教學過程：
一、出示木偶，導入活動
1、教師：今天我給小朋友帶來了一個小客人。看！是誰�。浚ㄐ“淄茫ㄅ浒嗬蠋煱缪菪“淄茫�
小白兔：小朋友們好！
幼兒：小白兔好！
（評析：出示小朋友喜愛的動物形象，引起幼兒的注意力。）
2、配班老師扮演小白兔：今天，我給小朋友帶來了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹后面。但是有一個規(guī)則，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩啦！
�。ㄔu析：由教師扮演的小白兔來介紹游戲的規(guī)則使得幼兒更能集中注意力。）
3、教師：你們想知道都有些什么禮物嗎？讓我們一起去看一下吧！
�。ㄩ_著小火車帶領幼兒看禮物，回到小椅子上）
教師：小白兔為我們準備了些什么禮物啊？
（幼兒議論）
�。ㄔu析：以開小火車的方式帶領幼兒去看一下禮物，讓幼兒產(chǎn)生般禮物的欲望，增加幼兒搬禮物的積極性。）
二、嘗試搬禮物
1、幫助幼兒理解規(guī)則中的一次把禮物全部搬過來。
教師：想不想要這些禮物�。縿偛判“淄玫囊�(guī)則是什么樣的啊？對了，請你們在規(guī)定的時間內(nèi)，一次把禮物都搬過來。那，什么叫一次把禮物都搬過來啊？請你和你的好朋友一起討論一下吧。（幼兒討論）
（評析：將小白兔提出的規(guī)則仔細講解，重點幫助幼兒理解什么叫“一次把禮物全部搬過來”。）
教師小結(jié)：對了，一次把禮物都搬過來，就是請小朋友把所有的禮物全部搬過來，而且每個小朋友只能去森林里面搬一次。
2、提出詳細的規(guī)則。
教師：看！老師還為你們準備了一些籃子、簍子、和臉盆，請你們在規(guī)定的時間內(nèi)，想各種辦法，一次將禮物搬到這個綠色的大圓圈內(nèi)。聽明白了嗎？準備，出發(fā)。
�。ㄔu析：進一步向幼兒提出搬禮物的要求，除了要“一次把禮物全部搬過來”，還要注意使用各種工具，讓幼兒探索方法去搬禮物。這樣逐步向幼兒提出要求的方法，更能個讓了解游戲的規(guī)則。）
3、幼兒嘗試第一次搬禮物。
4、檢查、討論。
教師：時間到！回到小椅子上吧！
教師：哇~這么多的禮物都被我們搬過來了。真高興啊~高興就請你們一起拍拍手。
教師： 請小白兔檢查一下吧，看我們小朋友有沒有完成任務。
小白兔：怎么還有玩具在森林里��？看來我是不能把禮物送給你們啦！
教師：我不信，我也要檢查一下�？�！這個大禮物怎么還沒搬走��？還有這么多的零散的小禮物這么也還在��？看來我們的任務是失敗了。
教師：小朋友，為什么我們沒有一次把禮物全部搬完�。�
�。ㄓ變河懻摚�
�。ㄔu析：通過幼兒的嘗試讓幼兒能總結(jié)自己的經(jīng)驗。明白為什么會失��？繼而討論各種搬禮物的方法和注意點�；顒又幸⒁庾層變耗茏约嚎偨Y(jié)失敗的原因，討論可行的方法。）
5、教師小結(jié)：剛才，小朋友搬禮物的時候，沒有互相合作，只顧自己搬，所以沒有完成任務。其實我們可以用合作的方法來搬禮物。像這些零散的小禮物我們可以怎么班、搬��？（幼兒回答）對了，我們可以和你的小伙伴一起把她們撿到籃子、簍子、和臉盆里。如果覺得重的話就和你的好朋友一起搬過來。像這些大箱子，很重的.，我們可以怎么搬�。浚ㄓ變夯卮穑⿲α�，可以和你的好朋友一起搬，這樣力量就大了。而且小箱子號可以放在大箱子上，一起搬過來。
�。ㄔu析：此環(huán)節(jié)在本次活動中起著關鍵的作用，只有讓幼兒討論，自己總結(jié)失敗的原因，他們才會明白搬禮物的各種方法。而教師的總結(jié)更能幫助幼兒進行第二次的嘗試。）
6、教師：哎呀！看來我們只能把禮物送回去了。
�。ㄓ變核突厝ィ�
教師：小朋友，禮物都拿不到，這可怎么辦呢？（幼兒回答）請小白兔再給我們一次機會吧！讓我們一起求求小白兔在給我們一次機會吧。
師幼：小白兔，小白兔，再給我們一次機會吧？
小白兔：好吧！
�。ㄔu析：通過“求小白兔給再次的機會”，增加游戲的趣味性，更讓幼兒產(chǎn)生再次嘗試的欲望。在實踐的活動中，幼兒的積極性和熱情十分的高漲，活動的氣氛很好。）
三、幼兒再次搬禮物
1、教師：太開心拉！注意啦！這次搬的時候，我們要學會用合作的方法來搬禮物。像這些零散的小禮物我們可以和你的小伙伴一起把她們撿到籃子、簍子、和臉盆里。如果覺得重的話就和你的好朋友一起搬過來。像這些大箱子，很重的，我們可以和你的好朋友一起搬，這樣力量就大了。小箱子號可以放在大箱子上，一起搬過來。聽明白了嗎？好，準備，出發(fā)！
�。ㄔu析：再次向幼兒仔細的講解剛剛我們從失敗中總結(jié)出來的我們可以采用的方法，這樣能幫助幼兒能順利的完成接下來的搬禮物的任務。）
2、幼兒再次嘗試
教師：再請小白兔檢查一次吧。
小白兔：全部搬完啦，這下我可以把禮物送給小朋友玩啦
�。ㄓ變簹g呼）
教師：這次我們?yōu)槭裁磿晒Π�？請你和你的好朋友一起討論一下吧�?/p>
�。ㄓ變河懻摚�
教師：誰能告訴我們?yōu)槭裁窗�？（幼兒回答�?/p>
教師小結(jié)：因為，每個小朋友都學會了在游戲中相互合作，齊心協(xié)力，一起把禮物在規(guī)定的時間內(nèi)一次全部搬完。以后啊,我們小朋友要多和自己的好朋友一起合作著做事情，這樣就可以把事情干的又快又好啦。
結(jié)束：好！謝謝小白兔的禮物，現(xiàn)在，讓我們把這些禮物搬回我們的教室吧！
�。ㄔu析：再次讓幼兒嘗試，讓幼兒體驗通過自己的努力與探索獲得的成功的經(jīng)驗，而最后的教師的總結(jié)又讓幼兒明白這次搬禮物成功最主要的原因是大家掌握了搬禮物的方法和齊心協(xié)力才完成的。又讓幼兒認識到齊心協(xié)力的重要性。）
教學反思：
活動剛開始，通過認識新朋友“小白兔”，幫小白兔搬禮物，引發(fā)幼兒的活動興趣。利用有趣、形象，等擬人的方法，抓住中班幼兒的年齡特點，充分調(diào)動幼兒主動參與和操作的積極性，讓幼兒產(chǎn)生對搬禮物活動的興趣�；顒又忻總�幼兒都有參與的機會，體驗合作，而且難易適中、動靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展，獲得成就感。綱要中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。在本次活動中，每位幼兒都能積極地參與探索，在不斷的探索、發(fā)現(xiàn)中明白了搬禮物的方法及合作的重要性，使得自己的解決問題的能力得到提高。體驗到成功的快樂之后，更增加了對各種探索活動的興趣。
小百科：白兔亦作"白菟"。白色的兔子。古代以為瑞物。
《禮物》中班教案12
設計思路
如今，孩子與家中老年人接觸和相處的時間比較多，多數(shù)孩子都在理所當然地接受老人的關愛，卻很少會主動關心和照顧老人，為老人做點自己力所能及的事。學會關心、關愛身邊的人，是幼兒需要培養(yǎng)的一項重要品質(zhì)。我希望通過幼兒園教育帶動家庭教育，讓孩子逐漸學會去關注和關心身邊的老人，能夠主動為老人服務。
活動目標
1．認識九九老人節(jié)，了解老年人的身體特點。
2．能用完整的句子講述送給老人的禮物及原因。
3．懂得尊敬老人，樂意關心、照顧身邊的老人。
活動準備
超市購物海報（上有拐杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽）、筆、紙（幼兒人手一份）。
活動過程
一、我知道的節(jié)日
1．說說我喜歡過的節(jié)日。教師提問：“生活中我們會遇到許多節(jié)日，比如，前不久我們度過的國慶節(jié)、中秋節(jié)。那你們最喜歡過什么節(jié)日？為什么？”
2．提問：“你們知道老人節(jié)嗎？想想，這會是誰的節(jié)日？老人又是誰呢？”（教師介紹老人節(jié)，讓幼兒知道每年農(nóng)歷9月初9是老人的節(jié)日，這一天爸爸媽媽都忙碌著為爺爺奶奶過節(jié)）
二、為老人挑選禮物
1．出示超市購物海報：（1）引導幼兒觀察和判斷哪些物品適合送給老人？為什么？（2）哪些物品不適合送給老人，為什么？引導幼兒說出老人的身體特點，如牙齒松動了，腿腳不穩(wěn)了，眼睛老花了。知道關心老人，做可愛乖巧的孩子。
2．提問：你身邊有老人嗎？他（她）是誰？你想送什么禮物給你身邊的老人？為什么？（鼓勵幼兒響亮地完整講述）
三、寫信給老人
1．提問：爺爺奶奶、外公外婆在家里，我們小朋友住在幼兒園。有什么方法可以讓他們知道我們的這些祝福和關心呢？
2．寫信（畫信）給老人，把自己的關心和祝福告訴他們。
活動反思
中班孩子已經(jīng)有了許多關于節(jié)日的經(jīng)驗，例如孩子們說“喜歡過年，因為過年能放煙火，很開心”“喜歡過兒童節(jié)，因為兒童節(jié)可以吃冰激凌，可以收到禮物”“喜歡過解放軍的節(jié)日，因為解放軍很神氣的'”“喜歡過中秋節(jié)，因為可以吃月餅，還可以和月亮姐姐做游戲”“喜歡過母親節(jié)，因為媽媽那天會很開心”“喜歡過老師的節(jié)日，可以給老師送卡片”。雖然幾乎沒有孩子聽說過“老人節(jié)”，但是，孩子們真的很聰明，從老人節(jié)的名字中，他們猜測到這是一個給老人過的節(jié)日。
在為老人挑選禮物的過程中，孩子的主動性相當高。拐杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽，那么多物品，孩子們一一分析判斷，哪個合適，為什么，哪個不合適，又為什么。在分析的過程中，孩子們說到了爺爺、奶奶、外公、外婆身體的特點，如走路搖搖擺擺，牙齒掉了，頭發(fā)脫落了，怕冷等。每個孩子說的可能是自己身邊老人的情況，也可能是大家一起交流之后形成的對老人的整體認識。而最有趣的是在判斷“洋娃娃”適不適合送給老人時，孩子們出現(xiàn)了分歧。我隨機讓孩子們問問聽課的奶奶老師喜不喜歡洋娃娃，奶奶老師給予肯定的回答后，孩子這樣解釋道：“哦，奶奶大概抱著洋娃娃睡覺的。”我及時把答案提升：“原來老人也會喜歡洋娃娃，因為洋娃娃軟綿綿的，抱著很舒服。有了娃娃陪伴，也不覺得孤單寂寞了�！�
當討論為自己身邊的老人準備禮物時，很多孩子能夠跳出超市海報內(nèi)容的限制，真實貼切地考慮自己的爺爺奶奶或外公外婆的需要，這是讓我吃驚和滿意的地方。例如，有的孩子“想送一支筆給爺爺，因為爺爺喜歡寫字”；有的孩子“打算送圍巾給外婆，因為冬天來了，外婆怕冷”。
寫（畫）信是孩子們十分喜愛的情感表達方式，在信中，孩子們自由自在地表達他們對身邊老人的祝福和關愛。
《禮物》中班教案13
活動目標
1、通過全家為軒軒過生日，體驗家人送生日禮物的意義，感受家的溫暖。
2、認真觀察畫面，能較連貫的用語言表達自己的想法。
設計思路
最近班級正在開展《我愛我家》這個主題，主題要求：1、嘗試采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家。2、尊敬父母和長輩，感受家的溫暖。
家庭是幼兒生活的主要場所，家中的人、事、物對幼兒有著直接的影響，在日常的角色游戲娃娃家中，經(jīng)常可以看到幼兒為娃娃過生日，但無外乎點蠟燭、分蛋糕、請客吃飯，內(nèi)容較為單一，以軒軒過生日的活動，在活動中讓幼兒了解家人為軒軒選禮物的用心，進一步感受長輩對自己的愛。
在為軒軒過生日的禮物預設上，我選擇了電影票、面條、照片相框、手影游戲四種不同種類的禮物，并從媽媽艱辛購買軒軒渴望的電影票、奶奶用心制作的健康面條、爺爺親手制作軒軒成長的'相冊和爸爸送給布丁的一個本領————手影游戲，反映家人對軒軒的期望，希望軒軒健康、快樂、聰明的長大。在重點環(huán)節(jié)的設計上，通過幼兒親身體驗手影的變化，感受影子是可以多變的，變化出來的內(nèi)容是有趣的，既符合本年齡段幼兒的興趣又適合這一年齡段孩子喜歡變化與想象的特點。讓幼兒在社會性情感認識上、對事物的探索想象上產(chǎn)生一定的挑戰(zhàn)，并進一步推進主題開展。
活動準備
1、ppt課件
2、移動多媒體，長條桌。
活動過程
一、情景導入
1、今天我要介紹一位新朋友，他叫軒軒，是個小男孩，找找看哪一個是軒軒？
2、你感覺這是怎么樣的一個家？（你們都看出來他很快樂，剛才有朋友看到她笑瞇瞇的，還從哪里看出來的？）
小結(jié)：真是一個大家庭，大家庭熱熱鬧鬧也很快樂。
過渡：大家都感覺軒軒的家很幸福、很快樂，今天軒軒家又有一件非�？鞓返氖虑椋朗鞘裁磫�？原來今天是軒軒的生日，全家人都在動腦筋為軒軒準備生日禮物。
二、情感體驗
1、觀察、交流媽媽送的禮物。
�。�1）看媽媽來到了什么地方？猜猜她會為軒軒準備什么生日禮物？
（2）買票的過程真辛苦啊，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
（3）可是人這么多，天氣又這么熱，為什么媽媽要堅持在這兒排隊買票呢？
�。�4）媽媽心里會怎么想？
�。�5）軒軒拿到這張票子會怎么樣？如果你是軒軒，媽媽給你買了一張你最愛的電影票，你會怎么做？
小結(jié)：世界上每個媽媽都很愛自己的孩子。只要孩子喜歡，再辛苦的事她們也愿意做。
2、觀察、交流奶奶送的禮物。
�。�1）奶奶希望軒軒健康長大，猜一猜她會送什么呢？
（2）軒軒的奶奶到底準備了什么呢？
�。�3）奶奶為什么要花好多好多的時間來做蔬菜面條呢？
小結(jié)：原來軒軒不愛吃蔬菜，奶奶希望他吃了蔬菜面條后會變的更加健康。
過渡：奶奶送了這么棒的禮物，那爺爺會送什么呢？
3、觀察、交流爺爺送的禮物。
�。�1）看看爺爺會送什么？（相冊）
�。�2）爺爺收集了軒軒從小到大的相片，做成了一本成長相冊。我們來聽聽爺爺是怎么想的？
小結(jié)：每一個家人都會記錄寶寶的成長。
4、觀察、交流爸爸送的禮物。
（1）爸爸送的禮物是最特別，會是什么呢？（手影）
�。�2）爸爸為什么要送手影游戲給軒軒？（有趣、好玩）
小結(jié)：看來爸爸送給了軒軒這么好玩有趣的禮物，也是想讓軒軒動動腦筋，變得更聰明，爸爸的禮物真好。
三、禮物呈現(xiàn)，情感升華
雖然沒有生日蛋糕，沒有新衣服，也沒有新玩具，但是你們覺得軒軒收到這么多的禮物會開心嗎？為什么？
小結(jié)：這是爸爸媽媽爺爺奶奶用對軒軒的愛，變出了更有趣的禮物了，軒軒一定也非常開心。
四、延伸活動
我今天也要給你們送禮物了，看看是什么？猜猜我為什么要送手影游戲給你們？我也希望你們能夠動動腦筋，越變越聰明！
《禮物》中班教案14
活動目標：
1、通過制作小動物生日禮物的活動，讓幼兒進一步感知6、7的數(shù)量。
2、讓幼兒學習將相等的物體放在一起。
3、讓幼兒按要求檢查自己和同伴的操作結(jié)果，愿意傾聽老師的講述。
活動準備：
課件、小兔頭飾、小熊頭飾若干、竹籃若干、蘑菇（卡紙）、作業(yè)紙、油畫棒。
活動過程：
1、導入課題，激發(fā)幼兒的活動興趣。
孩子們，準備好了嗎？我們開起火車到小兔家去做客吧！準備好了嗎？（放錄音，幼兒隨教師做開火車的動作。）小兔家到了，請坐吧！
2、引導幼兒進一步感知6、7的數(shù)量。
（1）通過小兔過生日，讓幼兒熟悉6的`數(shù)量。
小兔在家干什么呀？（過生日）那你知道小兔今年幾歲了嗎？（讓個別幼兒回答）它到底幾歲呢？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！小兔6歲的生日，它非常高興，看誰來了？（單擊）貓媽媽送給小兔的生日禮物是什么呀？（貓媽媽送給了小兔多少個蘑菇？（讓個別幼兒回答，然后教師領幼兒一起數(shù)）貓媽媽轉(zhuǎn)身去干什么啊？噢，原來它是在找它的孩子們。小貓?zhí)B皮，貓媽媽找不到它們了，我們幫幫它吧！貓媽媽有幾個孩子��？（5個）一共有幾只貓來到小兔家呢？（6只）小兔看到貓媽媽和小貓非常高興，就拿出了小貓喜歡吃的東西來招待它們。是什么好吃的呢？（魚）幾條魚？（讓幼兒數(shù)）一只小貓分到一條魚，6只小貓一共分到多少條魚呢？每只小貓都有了嗎？
�。�2）通過小熊過生日，讓幼兒熟悉7的數(shù)量。
大家在一起快樂地吃著好東西。吃著，吃著，小兔忽然想起了一件事情。它告訴老師：小熊也是今天的生日。小熊在家等著它呢！我們和小兔、小貓一家一起去給小熊過生日吧！小熊幾歲了？小兔和小貓一家給小熊的什么禮物啊？動物們把花送給了小熊，小熊也給它們準備了好玩的玩具。是什么玩具呢？一共多少個小鈴鐺呢？
�。�3）引導幼兒向小動物祝賀生日，并為小動物制作生日禮物。
小動物們在一起過生日都很高興，如果我們也有禮物送給它們，它們就更高興了。老師給你們準備了一些材料，有蘑菇和彩紙。（把幼兒分成2大組，一組幼兒用油畫棒給蘑菇涂顏色，另一組幼兒用彩紙折郁金香。幼兒為小動物制作生日禮物，教師觀察幼兒活動并進行個別指導。待幼兒完成小制作時，教師提出送禮物的要求。）你們的禮物都制作好了，可是小兔和小熊都提出了一個要求。小兔說：“今年我6歲，所以我想每個籃子里放6個蘑菇。”小熊說：“我今年7歲，所以我想每個籃子里放7朵花�！爆F(xiàn)在你們每人有一件禮物，每個籃子應該有幾個小朋友來送呢？如果小兔的一個籃子里已經(jīng)是６個蘑菇了，還能不能往里面放��？只能放６個，送多了或者送少了都不對。（幼兒開始送禮物，放錄音選幾名幼兒檢查它們送的禮物是否符合要求。教師與幼兒一起評價。）
活動評價：
小動物們收下了你們的禮物，他們非常高興。他們也給我們帶來了禮物。（糖）現(xiàn)在讓我們一起唱起生日歌來祝賀小動物過生日吧�。ǚ配浺簦�
《禮物》中班教案15
活動目標：
1、初步理解作品內(nèi)容，體驗熱愛大自然的美好情感。
2、體驗冬娃娃的禮物給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
活動準備：
PPT課件
配套課件：中班語言課件《冬娃娃的禮物》PPT課件
活動過程：
(3)看見他們的禮物，冬娃娃發(fā)愁了，因為他什么也沒有。冬娃娃想啊，想啊，終于想出了好注意。(教師朗誦)。
(4)提問：冬娃娃想出了什么好主意?他是怎么做的'?云兒變成了什么?雪花怎么樣了?
(5)一群小朋友在雪地上歡叫，他們說了些什么呢?(教師朗誦)。
(6)提問：小朋友是怎樣說的?小朋友為什么要謝謝冬娃娃?
3、再次完整欣賞詩歌。
提問：為什么說雪花是冬娃娃帶來的最好的禮物呢?
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