中班禮物教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班禮物教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班禮物教案1
活動目標(biāo)
1、理解故事情節(jié)并根據(jù)故事提供的線索，發(fā)揮想象仿編或表演情節(jié)
2、用短句表達(dá)祝福提高語言交往能力
3、感受集體過生日的樂趣，體會關(guān)心他人的情感
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動
活動準(zhǔn)備
1、小動物娃娃6個
2、蛋糕
3、飲料瓶子
活動過程
1、老師準(zhǔn)備一份自己很喜歡的生日禮物，在課堂上展示給幼兒看，簡單說說喜歡這份禮物的原因
2、小朋友你們收到過生日禮物嗎？你最喜歡的是什么禮物？
二、講故事
1、老師講述《神奇禮物》第一段
今天是多多的生日，他收到了一個神奇的'禮物～小鐵盒，請大家猜猜看小鐵盒里裝了什么禮物呢？如果今天是肖老師生日，你們希望里面裝什么東西送給我呢？
2、哇，原來小鐵盒里裝了一張賀卡，上面這些今天來了很多小動物，現(xiàn)在我們就一起去把小動物請出來，幫多多慶祝生日吧！這么多小動物真熱鬧，肖老師生日時想請我的好朋友、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶為我慶祝生日，那你們過生日時想邀請誰來參加呢？
3、現(xiàn)在我們一起來給多多送上祝福的話吧�。ǚ帜信毩�(xí)
女：多多祝你生日快樂
男：多多祝你平安健康
女：多多祝你漂亮聰明
男：多多祝你永遠(yuǎn)開心
現(xiàn)在小朋友發(fā)揮自己的想象，給多多送上更多的祝福給多多，聽到你們送的祝福很開心，以后遇到別人生日時大家要很主動跟壽星講幾句哦。
三、圍成大圓圈唱生日快樂歌
小百科：禮物是在社會交往中，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。
中班禮物教案2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用點數(shù)格子的方式，進(jìn)行數(shù)量的高矮比較。
2、比較物體面積的大小。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、四個高矮不同的小動物布偶或圖卡
2、小格子若干 3.幼兒用書
活動過程：
一導(dǎo)入：出示小動物圖
1.小朋友今天，我們班來了四個小客人，（教師邊說邊出示小動物）
2.他們是誰？長的一樣高嗎？
二、學(xué)習(xí)用方格子測量物體的高矮并記錄測量結(jié)果
1.幫四只小動物量身高，根據(jù)小動物的身高帖小格子
2.比一比，說一說，誰高誰矮
三、比較物體面積的大小
1. 運用目測的.方法請幼兒觀察哪只小動物用的格子面積最大，誰的面積最小。
2.運用點格子的方法比較哪只小動物用的格子最多，面積最大，誰的格子最，少，面積最小。
四、操作幼兒用書《禮物比比高》
中班禮物教案3
設(shè)計意圖：
各種蛋類是幼兒日常生活中經(jīng)常吃到的一種食物，對幼兒來說非常的熟悉，但是幼兒接觸到的是煮的，幼兒很少會去過多的注意蛋的外型特征，內(nèi)部構(gòu)造、種類、從那里來的等問題，中班時期的幼兒相對于小班時期操各方面的能力都有所提高，對一些事物產(chǎn)生好奇，經(jīng)常的會問為什么？產(chǎn)生探究的欲望，于是我便設(shè)計了這一活動。
活動目標(biāo)：
1．能在玩蛋的過程中發(fā)現(xiàn)蛋的外形特點，了解蛋的構(gòu)造。
2．了解蛋的營養(yǎng)價值及對身體的好處。
3．知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4．初步了解健康的小常識。
5．讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動重點準(zhǔn)備：
活動重點：
本次活動的重點也是難點，即了解蛋的構(gòu)造。
活動準(zhǔn)備：
雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
今天老師給你們帶來了一位神秘的朋友，你們一定想知道它是誰吧？現(xiàn)在閉上眼睛，用你的手摸一摸，感覺一下它是什么？老師出示雞蛋（裝在一個盒子里），小朋友摸完后，把它記在心里，一會告訴老師好嗎？幼兒摸完后，老師提問：
師：你們覺得它是什么？
幼：雞蛋
師：小朋友真聰明，它就是雞蛋，老師出示雞蛋。
二、認(rèn)識常見的蛋
1、認(rèn)識常見的蛋
小朋友見過雞蛋，你還見過那些蛋呢？讓幼兒說一說，在幼兒說的基礎(chǔ)上，老師給幼兒分發(fā)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋后，分別拿出他們讓幼兒說出名字。
2、說出常見蛋的特征
請小朋友每人拿一個蛋，看一看，摸一摸，說一說這些蛋是什么樣的？摸上去有什么感覺？哪些地方一樣？
師小結(jié)：這些蛋都圓溜溜的，摸上去光光的，不同的地方是他們有的大，有的小，鴨蛋最大，雞蛋比鴨蛋小一些，鵪鶉蛋最小，而且蛋皮的顏色也不一樣，雞蛋皮有的是紅的，有的發(fā)白，鴨蛋皮光滑，有藍(lán)綠色，有的是白色的，鵪鶉蛋的皮有點發(fā)綠，皮光上面還有黑白的花紋。
三、認(rèn)識蛋清和蛋黃
我們認(rèn)識了雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，你們知道這些蛋的蛋皮里面藏著什么？老師先讓幼兒說，
師：你們說是蛋清，有的說是蛋黃，現(xiàn)在老師把它打開，看看你們說的對不對，老師先后打開雞蛋、有的、鵪鶉蛋，幼兒觀察。老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蛋清和蛋黃。
老師打開這些蛋，你們發(fā)現(xiàn)什么了？
師小結(jié)：每個蛋里面都有黃黃的，圓圓的，這是蛋黃，透明的粘糊糊的.是蛋清，
但是它們煮熟后還是這樣嗎？老師拿出正在煮的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，剝皮后幼兒看。
小結(jié)：這些蛋煮熟后，蛋清和蛋黃分別凝固在一起，蛋清變成了白色的，也叫蛋白，蛋黃還是黃色的。
四、了解蛋的營養(yǎng)價值及吃法
1、了解蛋的營養(yǎng)價值
師：你們知道我們?yōu)槭裁匆赃@些蛋嗎？幼兒說一說。
幼：有營養(yǎng)。
師小結(jié)：這些蛋里面有很多營養(yǎng)，它們含有大量的蛋白質(zhì)，蛋黃還可以補鈣，但是吃多了不容易消化。還要記得沒有煮熟的蛋，里面有細(xì)菌，吃了肚子會不舒服，還會病。
2、了解蛋的吃法
師：你們知道它們除了煮著吃，還可以怎沒吃？
幼：炒著吃……
師小結(jié)：我們最常吃的是雞蛋，它除了這著吃，還可以炒著吃，蒸著吃，還可以做湯吃，
五、了解蛋的用途（蛋制品）
那蛋除了這樣吃，還能用來做什么？你還吃過哪些用雞蛋做的食物？
小結(jié)：雞蛋還可以用來做蛋糕，做餅干等。
六、品嘗各種蛋和蛋制品
活動反思：
蛋是孩子們生活中常吃的食品,小朋友們都很熟悉它.我想通過本次活動的開展讓幼兒啟發(fā)探索活動的興趣,使他們對蛋能有更深的認(rèn)識，并且體驗成功的喜悅.
在活動開始時，我用簡單的語言來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒對整個活動產(chǎn)生濃厚的興趣。通過完整的活動，幼兒看了、摸了蛋，了解了蛋的外形特征，通過現(xiàn)場打蛋、剝蛋，讓幼兒觀察蛋的內(nèi)部構(gòu)造，幼兒熱烈的討論交流，將自己的經(jīng)驗直接說出各種蛋外形特征。幼兒積極動腦分享經(jīng)驗的同時，并將自己的想法告訴老師和小朋友，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力，同時也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)的年能力。
中班禮物教案4
活動目標(biāo)：
1.感受樂曲的性質(zhì)，嘗試用動作表現(xiàn)。
2.在情境中學(xué)習(xí)節(jié)奏游戲，體驗游戲的`快樂。
3.感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。
4.鞏固切分音符的唱法。
活動準(zhǔn)備：
多媒體圖片、錄音、禮物、黑板等。
活動過程：
一、師幼有節(jié)奏的問候。
師：小朋友，你們好!
幼：徐老師，你好!
二、感受樂曲的性質(zhì)，嘗試用動作表現(xiàn)。
1.整首欣賞。
師：今天我給你們帶來一段音樂，請你們仔細(xì)地聽，這段音樂聽上去有什么感覺?
2.分段欣賞。
(1)游戲：我跳你數(shù)。
引導(dǎo)幼兒觀察動作，并點數(shù)各個動作的次數(shù)。
(2)游戲：超級變變變。
幼兒跟隨音樂表現(xiàn)快節(jié)奏動作。
(3)區(qū)別快慢。
引導(dǎo)幼兒跺腳來表現(xiàn)慢節(jié)奏動作。
三、游戲：送禮物。
師：這段音樂里面藏著一個好聽的故事，想聽嗎?(教師邊講述故事邊畫圖譜)1.觀看花仙子送禮物。
2.幼兒送禮物。
3.反復(fù)游戲幾次，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
教學(xué)反思：
我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中，一個環(huán)節(jié)接著一個環(huán)節(jié)過渡時，都是由老師提出問題，沒能體現(xiàn)幼兒的主動性，在語言組織中，不夠精煉。這是以后教學(xué)需要改進(jìn)的地方
中班禮物教案5
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用點子記錄的方法統(tǒng)計送各種禮物的人數(shù)。
2.能講述自己的操作結(jié)果。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
禮物圖片、統(tǒng)計表每組一張，大統(tǒng)計表一張、鉛筆、膠棒.
活動過程：
一、我給媽媽送禮物。
1.教師：小朋友，平時媽媽照顧我們非常辛苦，你們想不想送一份禮物給媽媽呢?老師為小朋友準(zhǔn)備了一些禮物，我們來看看都有些什么禮物?請幼兒看看禮物，一共有幾種禮物?(8種)8種禮物，我們可以用數(shù)字幾來表示呢?(出示數(shù)字8)
2.那誰來說說，你想送給媽媽什么禮物?
3.幼兒挑選一樣自己最想送給媽媽的禮物。
二、計禮物數(shù)量。
1.你選了什么禮物送給媽媽?
2.我們每個小朋友送的禮物都不一樣，有什么好辦法讓別人一看就知道全班送圍巾的有幾個人，送項鏈的有幾個人呢?幼兒說一說。
3.出示統(tǒng)計表
(1)師：老師請來了一張統(tǒng)計表幫忙。小朋友，我們一起看看，這個統(tǒng)計表上面都有些什么呢?
(2)幼兒認(rèn)識統(tǒng)計表：上面一排是禮物，下面是統(tǒng)計人數(shù)，中間的這一段格子是讓你把禮物貼到禮物標(biāo)記的下面。比如：你們組有一位小朋友選了包包送給媽媽，就把禮物貼在包包的標(biāo)記下面的格子里。另一位小朋友選了項鏈，那他應(yīng)該把禮物貼在哪里呢?(項鏈下面的格子里)等你們組所有小朋友的禮物都貼好之后，選一位小朋友用點子記錄送各種禮物的人數(shù)。記錄在下面一排的格子里。
4.幼兒統(tǒng)計，教師指導(dǎo)
5.展示小組統(tǒng)計表，教師再統(tǒng)計。
(1)看看，第一組小朋友的統(tǒng)計表，送媽媽圍巾的有幾個人呢?送項鏈的有幾個?
第二組小朋友來說說看，你們組的統(tǒng)計結(jié)果。我們一起來檢查一下第三組小朋友的統(tǒng)計結(jié)果。
(2）除了看禮物，還有什么辦法知道第四組有幾個人送了圍巾，有幾個人送了項鏈呢？（教師將禮物部分用白紙遮掉，引導(dǎo)幼兒看點子）
(3)我們?nèi)嗨蛬寢寚淼囊还灿袔讉�人呢?我這里有一張大的`統(tǒng)計表，我們一起把每組統(tǒng)計的結(jié)果都匯總到這張大的統(tǒng)計表上吧。
請個別小朋友說說全班送花朵的有幾個人。記錄在哪里?試試看。點子匯總好了之后，教師用數(shù)字統(tǒng)計。
(4)比較一下，送哪種禮物的人數(shù)最多，送哪種禮物的人數(shù)最少?
三、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計表記錄了送每種禮物的人數(shù)，有了統(tǒng)計表，讓我們一看就知道我們班里有幾個人選了圍巾，幾個人選了項鏈，有了統(tǒng)計表可真方便!
活動反思：
《禮物送給好媽媽》這個活動選自中班下學(xué)期的主題活動《我有多愛你》中的一節(jié)科學(xué)活動。結(jié)合三月八日婦女節(jié)開展，但我上課的時候三八節(jié)已經(jīng)過了，所以在導(dǎo)入部分進(jìn)行了修改，我問：小朋友，我們的媽媽平時照顧我們很辛苦，我們?yōu)閶寢屗鸵环荻Y物好嗎？導(dǎo)入簡潔明了，直接進(jìn)入主題�；顒又写嬖谶@樣那樣的問題，反思如下：
一、活動的目標(biāo)定位要突出重點。
一備時，我將活動的目標(biāo)定位：1.進(jìn)一步感知數(shù)字8的實際意義，理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。2.學(xué)習(xí)用點子記錄每組給媽媽送禮物的人數(shù)�；顒拥牡谝粭l目標(biāo)主要想通過活動的第一個環(huán)節(jié)：我給媽媽送禮物和第三個環(huán)節(jié)裝飾禮物來達(dá)成的。第二條目標(biāo)主要落實在活動的第二個環(huán)節(jié)�；顒訉嵤┫聛碇蟀l(fā)現(xiàn)活動的時間過于長，導(dǎo)致一段時間后孩子的注意力不太集中。研討后大家一致認(rèn)為活動的“點”比較多，重點不太突出。教師在活動之前應(yīng)想好本次活動要達(dá)到什么樣的目的，應(yīng)抓住一個重點的目標(biāo)，抓緊寶貴的活動時間，重點解決之。而本次活動的主要目標(biāo)應(yīng)定位在統(tǒng)計禮物數(shù)量上面。因此，活動的目標(biāo)進(jìn)行了修改，1.學(xué)習(xí)用點子記錄的方法，統(tǒng)計各種禮物的人數(shù)。2.初步嘗試合作統(tǒng)計，能講述統(tǒng)計的結(jié)果。
二、活動的準(zhǔn)備要充分。
1.幼兒的位置問題：
孩子的注意力集中地時間比較短，因此活走動不宜過于頻繁，過多的走動不利于孩子集中注意力，也不利于活動的常規(guī)�；顒又薪處煵捎檬裁礃拥淖唬瑧�(yīng)根據(jù)活動的需要進(jìn)行調(diào)整，如果需要孩子操作的次數(shù)比較多，最好就讓孩子做在位置的旁邊。另外，班里孩子有七組，每組孩子要統(tǒng)計一張統(tǒng)計表，在七張統(tǒng)計表匯總時比較多，研討后大家認(rèn)為應(yīng)將幼兒分為四組比較合適。
2.教具的問題：
教具的擺放也應(yīng)當(dāng)引起重視，在活動準(zhǔn)備時教師應(yīng)先擺擺看，什么樣的擺放方式是最合適的。本次活動中的四張統(tǒng)計表應(yīng)按照1、2.、3、4的順序依次排列下去，且最好在同一行，便于幼兒目測、匯總。另外，活動的教具應(yīng)清楚，讓幼兒所有的孩子都能很清楚地看到，否則會嚴(yán)重影響活動的效果。
三、活動的過程要緊湊。
1.教師的語言應(yīng)準(zhǔn)確、精煉。
教師準(zhǔn)確地語言能讓孩子明白老師的要求，教師的提問應(yīng)小而且具體，切忌大而寬泛。另外太書面化的語言孩子不太能理解。
2.活動的常規(guī)。
活動中教師是引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)把握好活動的節(jié)奏，不能浪費寶貴的課堂時間�；顒拥某Ｒ�(guī)是活動質(zhì)量的重要保證，活動的常規(guī)不好，常常需要停下來維持常規(guī)，會打斷教師的思路，導(dǎo)致活動不緊湊。因此幼兒良好常規(guī)的養(yǎng)成十分必要。而孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，需要在一次次的日�；顒又幸徊讲降仞B(yǎng)成。
四、活動的講評要以幼兒為主。
我在活動講評環(huán)節(jié)很容易犯的錯誤是：教師一個人自導(dǎo)自演，活動講評或游戲分享環(huán)節(jié)，演變成為教師主演的“獨角戲”。導(dǎo)致這一現(xiàn)狀最主要的原因是不善于發(fā)現(xiàn)問題，不善于用孩子的思維去考慮問題，不善于引導(dǎo)孩子講述。說到底還是自己的引導(dǎo)者、支持者、合作者的角色定位不準(zhǔn)確。讓孩子說，怎樣引導(dǎo)孩子說，這也是我今后在組織集體活動和游戲中需要特別注意的問題。
中班禮物教案6
目的：
1、學(xué)習(xí)不同的開啟方法。
2、能用不同的方法打開各種盒子和袋子。
準(zhǔn)備：
卡片、信封、動物頭、數(shù)卡、密封袋、瓶子、盒子、拉鏈袋等各種裝實物的物品。玩具水果、魚、蘿卜、蘑菇等各種食物
過程：
1.送信
�。�1）今天,小動物的朋友從遠(yuǎn)處寄來了一封信,信里有禮物，請小朋友幫他們打開,請小朋友想想辦法,打開后看看該送給哪個小動物。
�。�2）引導(dǎo)幼兒去打開信件。
�。�3）巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒把信送到相應(yīng)的.小動物家里。
2．打開找一找
�。�1） 盒子、瓶子里有很多小動物愛吃的食物，請小朋友打開，看看有什么辦法把他們拿出來？
�。�2） 引導(dǎo)幼兒討論拿出這些食物的辦法。
（3） 幼兒嘗試打開密封袋、塑料瓶、拉鏈袋、盒子等。
（4） 啟發(fā)幼兒用語言表達(dá)自己的操作過程。
3．嘗一嘗
�。�1） 小動物請你們吃東西，請小朋友打開嘗一嘗。
�。�2） 試試用工具幫助打開食物。
中班禮物教案7
設(shè)計意圖：
排序是很有趣的數(shù)學(xué)活動，排序游戲有助于幼兒邏輯推理等思維能力的發(fā)展。中班幼兒對排序處于探索的狀態(tài)，他們在穿木珠、玩積木，拼搭玩具游戲的時候，常常會不自覺的按不同的顏色或形狀進(jìn)行間隔排列，為自己無意間排列出的不同顏色、不同圖案的排列組合感嘆和欣賞。如何讓幼兒在游戲中去了解排序規(guī)律，并掌握排序的方法，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)造性的排序設(shè)計，是我思考的切入點。為此我結(jié)合《春天來了》的主題來設(shè)計《春天的禮物》數(shù)學(xué)排序活動。
活動目標(biāo)：
1、能發(fā)現(xiàn)序列中國形一定的排序規(guī)律，并理解排序概念。
2、能按照一定顏色或形狀的排序規(guī)律對3種以內(nèi)的圖形進(jìn)行排序，并嘗試按照排序規(guī)律設(shè)計簡單的圖案。
3、感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美，喜歡參加排序設(shè)計活動，積極觀察、能獨立思考。
重點：
理解排序概念，能按一定顏色或形狀的排序規(guī)律進(jìn)行排序。
難點：
能夠自己設(shè)計一定的排序規(guī)律，并按排序規(guī)律完成操作。
活動準(zhǔn)備：
1、玩具小熊、音樂磁帶、托盤、漿糊、彩色水筆。
2、PPT：《往小熊家的小路》、《魔術(shù)盤的點心》、森林背景圖。
3、帽子、手帕、雨傘的卡片，蠟光紙剪好的不同顏色、形狀的小幾何圖形若干。
活動過程：
一、有趣的小路
去小熊家做客。以小熊提出邀請，大家一起去小熊家做客引出活動。
走在去小熊家的小路上。引導(dǎo)幼兒在游戲中初步感知顏色、形狀的排序規(guī)律。
二、小熊的.魔法點心盤
小熊請我吃點心。教師逐一出示魔法點心盤，在游戲中進(jìn)一步引導(dǎo)感知排序的規(guī)律，理解排序的概念，并幫助幼兒嘗試按照排序的規(guī)律說一說自己的設(shè)計設(shè)想。
三、給小動物的春天禮物。
1、給森林里的小動物設(shè)計春天的禮物。以去森林里和小動物一起玩游戲的情景，提出給小動物設(shè)計春天禮物的要求，請幼兒自由選擇不同的材料分小組操作。
2、我的禮物真好看。請幼兒把自己的作品作為禮物送給森林里的小動物，并引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。
3、和小動物們一起游戲，一起去郊游。結(jié)束活動。
中班禮物教案8
設(shè)計思路：
中班的孩子認(rèn)知事物的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展，能依靠表象進(jìn)行思維，認(rèn)知活動的概括性使幼兒對事物的理解增強，但是仍顯表面化、膚淺化。因此本次活動選擇的內(nèi)容：10以內(nèi)數(shù)的守恒。旨在讓幼兒在游戲中愉快地感知數(shù)的守恒，通過自身的操作，初步感知物體大小、排列方式、疏密程度發(fā)生變化，總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。整個活動是以故事《愛心禮物》為線索，將數(shù)元素融入其中，讓幼兒在看一看、說一說、貼一貼過程中初步感知數(shù)的守恒。兩次為媽媽選衣服的的環(huán)節(jié)，是為了讓孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，逐步了解判定物體總數(shù)的時候可以用數(shù)數(shù)的方法來確定而不只是單憑眼睛看。整個活動將數(shù)經(jīng)驗與情感線緊緊地串在一起、，讓幼兒傾聽故事的過程中感受孩子和母親之間甜甜蜜蜜的情感。
活動目標(biāo)：
1、運用已有的數(shù)經(jīng)驗進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，初步感知數(shù)的守恒。
2、通過傾聽故事，體會孩子對母親的愛。
活動準(zhǔn)備：課件《愛心禮物》、黑板兩塊、操作表格數(shù)份、紅五星若干。
活動過程：
一、故事《大大和小小》導(dǎo)入
二、大大選裙子（在貼一貼的游戲中初步感知物體不受大小、排列方式、疏密程度影響的守恒關(guān)系。）
1、觀察裙子（裙子有什么不一樣？裙子上的數(shù)字是什么意思？）
小結(jié)：這些數(shù)字是裙子上的編號，上面有數(shù)字1的說明是1號裙子。
2、幫助大大選花最多的裙子送給媽媽，讓孩子思考選擇。
3、貼一貼：你認(rèn)為花最多的是哪條裙子？為什么？
（孩子觀察表格后再貼）
4、討論驗證：（活動的關(guān)鍵，引發(fā)幼兒爭論通過驗證來解決問題）
�。�1） 到底是哪一條呢？你是怎么知道這條裙子上的小花是最多的？
（2） 產(chǎn)生解決辦法（運用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗）
�。�3） 小結(jié)：原來，裙子上的花是一樣多的，你們用數(shù)一數(shù)的辦法找到了正確答案，所以我們不能只看花的大小、排列方式來決定花朵的多少而是要用數(shù)數(shù)的方法。
三、小小選裙子（遷移運用，繼續(xù)感知物體數(shù)量的守恒）
1、幫助小小選花最少的裙子送給媽媽。（把五角星貼在相應(yīng)的框里）
2、填表格最后一格：裙子上花有幾朵？
3、驗證小結(jié)：原來，裙子上的花是一樣多的，所以我們不能只用眼睛看的辦法，有時
候我們的眼睛也會欺騙自己，我們就需要用數(shù)一數(shù)的辦法才能知道正確的.答案。
四、為自己的媽媽選一條裙子，說說理由（情感延伸）
活動反思：
這個活動來源于我們班級孩子在玩自帶玩具時候我所觀察到的元素：選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區(qū)別，排列有疏密的區(qū)別，而孩子們基本都選錯了，選了一排排得最長的花，而其實這一排只有６朵花，另外兩排雖然小但是有７朵和８朵，而且排得緊密，所以給了孩子錯覺，都選擇了排得最長的６朵。由此我想到了應(yīng)該讓孩子感知數(shù)的守恒，而數(shù)的守恒有好幾種情況。這個活動是根據(jù)孩子的已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗和主題內(nèi)容設(shè)計的。 所以在教學(xué)過程中孩子們的興趣教高。
�。�、從活動設(shè)計角度考慮，還可以有分組幫助大大和小小為媽媽選禮物，那么在教學(xué)節(jié)奏上可以更緊湊一點，孩子在小組活動時候可以有向同伴學(xué)習(xí)的機會。
２、在“幫助大大”這個環(huán)節(jié)教學(xué)過程中，老師有點操之過急，讓可以讓孩子有充分的時間來討論和驗證到底哪條裙子上的花是最多的？然后孩子對每一條裙子上的花才會一一關(guān)注，去認(rèn)真地數(shù)一數(shù)。
�。场⒃谧詈蟮难由旎顒游易隽苏{(diào)整：請孩子們給大大和小小的媽媽想辦法最多和最少的花的裙子，孩子們開動腦筋想辦法用“添上１“和“去掉１”最后幫了大大和小小的忙，使得這個故事有了一個圓滿的結(jié)局，故事有了完整性，故事的教育性也就體現(xiàn)了。
４、這個活動我教學(xué)的對象基本上在數(shù)方面經(jīng)驗不夠好的一個群體，在活動中與老師的互動不夠，孩子的思維較好，但把自己考慮問題的過程（思維）借助語言表達(dá)出來就有一定的困難。這個問題也是我們老師一直長期需要思考的：在積累孩子數(shù)經(jīng)驗的同時怎么讓孩子自己提升、梳理已經(jīng)習(xí)得的經(jīng)驗，使得孩子在各個方面都得到發(fā)展。
中班禮物教案9
設(shè)計意圖：
本節(jié)課我以森林運動會情境貫穿始終，以生活化、游戲化滲透在每一環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮幼兒的主體性，在輕松的氛圍中引導(dǎo)孩子探索出點數(shù)方法，同時也拓寬了孩子的思維，做到因材施教，使不同孩子在不同層次上有所發(fā)展，也體現(xiàn)了家園共育，讓家長也了解孩子在幼兒園的發(fā)展情況。
活動目標(biāo)
1.知識目標(biāo)：教幼兒手口一致點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)，并會說出總數(shù)
2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)給孩子的的操作技能、語言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)思維能力
3.情感目標(biāo)：以情境游戲化、生活化培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)活動的興趣，同時也表達(dá)了對媽媽的 感 恩之情.
活動重點：手口一致不重復(fù)、不遺漏的點數(shù)方法.
活動難點：能正確說出總數(shù)
活動準(zhǔn)備：
1. 教具 森林運動會課件
2.學(xué)具 小熊操作材料、媽媽的禮物每人一張.
活動過程：
一、情境引入。(設(shè)計意圖：以情境引出本節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)孩子的興趣)
1.創(chuàng)設(shè)情境，小猴要舉辦森林運動會，他邀請小朋友來觀看，并給每個小朋友準(zhǔn)備了一份送給媽媽的.禮物 ，你們想不想要?誰表現(xiàn)好，能坐得住，它就把禮物送給誰2.引入活動：出示課件
二、探索發(fā)現(xiàn)：(設(shè)計意圖：通過不同層次孩子的點數(shù)，引導(dǎo)幼兒探索出點數(shù)的方法)
1.請一名能力強的幼兒用學(xué)過的方法點數(shù)參加接力賽的動物，別的小朋友認(rèn)真觀察、仔細(xì)聽他是怎么點數(shù)的?最后一次數(shù)了幾?請另一名能力弱的幼兒點數(shù)參加拔河比賽的動物有幾只?讓幼兒觀察他錯在哪里?
2.教師方法
3.集體點數(shù)拔河比賽的動物
三、實際應(yīng)用(設(shè)計意圖：生活中處處有數(shù)學(xué)，讓幼兒把所學(xué)到的知識運用到實際生活中。根據(jù)不同層次的孩子設(shè)計不同層次的游戲，使他們在不同程度有所發(fā)展，同時也拓展了孩子的思維，使孩子不但會點數(shù)，還會擺不同的形狀，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力)
1.數(shù)一數(shù)你身邊的人和物
2.師幼互動游戲
2.操作游戲：小猴讓第一組小朋友請出6只小熊給接力賽當(dāng)啦啦隊，第二組小朋友請出7只小熊給拔河比賽當(dāng)啦啦隊，請出來的小熊讓他們站成不同的隊形，第三組小朋友把小猴的運動圈
套在手指上(要求：輕拿輕放)
四、贈送禮物(設(shè)計意圖：體現(xiàn)了家園共育，同時也培養(yǎng)了幼兒的角色表演能力和語言表達(dá)能力)
1. 小猴發(fā)禮物：這個禮物就是今天觀看運動會時學(xué)到的點數(shù)圖片，回家后送給媽媽(一定要說清幾個?什么東西送給你)
2.合作交流：兩個小朋友互換角色演一演
五、活動結(jié)束：伴著運動員進(jìn)行曲回家給媽媽送禮物
中班禮物教案10
設(shè)計思路：
秋天到了，戶外活動時孩子們經(jīng)常撿拾院子里掉落的小葉子、小花瓣、花種子，甚至小石子，像找到寶貝似的攥在手里。這些在成人看來毫不起眼的東西卻分外吸引孩子。我想，既然孩子們那么喜歡撿拾自然物，何不滿足他們，"讓他們把自己撿拾的自然物收集起來呢?在撿拾和游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對點數(shù)及類概念還不太清楚，因此，幼兒的收集正是積累分類經(jīng)驗和點數(shù)能力的好機會。
活動目標(biāo)：
1、利用幼兒收集的自然物，發(fā)展幼兒點數(shù)及分類的能力。
2、讓幼兒用收集的`自然物拼擺畫，培養(yǎng)幼兒的想像力和動手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒收集好的自然物、大白紙。
小筐小筐小筐小筐2、分類板3、自然物拼圖范例。
活動過程：
1、說一說一一你收集了哪些大自然的禮物?
師:小朋友，請你說一說你撿到了哪些大自然的禮物?在哪兒撿到的?
2、分一分一一你撿了幾種大自然的禮物?
1)師:小朋友，你們撿的東西太多了，老師給你們每人一張大白紙，把你撿到的禮物都倒在大白紙上，看看有沒有長得一樣的，把它放在一起。
(幼兒分類，教師指導(dǎo))2)數(shù)一數(shù)，你撿了幾種大自然的禮物?·3、認(rèn)一認(rèn)一一你能幫葉寶寶找到媽媽嗎?
1)師:小朋友撿了好多不同的樹葉，你知道它們的樹媽媽是誰嗎?
2)出示分類卡，請幼兒仔細(xì)觀察樹的形態(tài)特征。
師:樹媽媽們來了，看看都有誰?
3)這是松樹媽媽，它的葉寶寶是什么形狀?像什么?你那兒有嗎?把松葉寶寶放到松樹媽媽下面的小筐里。
(逐一認(rèn)識松葉、梧桐葉、銀杏葉、柳葉)
4、拼一拼一一你會用自然物做畫嗎?
1)出示拼圖范例，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
2)幼兒自由創(chuàng)作。
5、比一比一一誰的畫最好看?
將幼兒作品進(jìn)行展示、評價活動延伸：
家園配合，鼓勵幼兒在家長配合下開動腦筋想出以自然物為材料的其它玩法。
中班禮物教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、喜歡閱讀這個讀本，愿意主動和他人分享。
2、能發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動物之間的聯(lián)系，并分局這宗聯(lián)系預(yù)測故事情節(jié)。
3、了解贈送禮物的相關(guān)禮儀和講究。
4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：大書，事先包裝準(zhǔn)備好的禮物
知識準(zhǔn)備：圍繞禮物進(jìn)行談話活動，讓幼兒了解什么是禮物
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動
將大書卷起來是先用包裝紙包裝好，放進(jìn)一個大箱子里，給幼兒呈現(xiàn)禮物，直接告訴幼兒有人送給我們禮物，看看是什么？看看這本讀本里面給我們講了一個什么樣的故事。
�。ㄎ野汛髸b了一下，放在了禮物盒里面，激發(fā)起了幼兒們的興趣。）
二、閱讀讀本
出示大書
請你仔細(xì)看看這個封面，你看到了什么？小猴子在什么地方？他的表情怎么樣？他的動作又是怎么樣的呢？猜一猜他準(zhǔn)備去干什么呢？
�。ㄟ@個是大書的封面，主要讓幼兒觀察猴子周圍的環(huán)境，小猴子的表情、動作等，發(fā)現(xiàn)猴子身后有許多份禮物。）
第一頁：
猜猜這份禮物是送給誰的？為什么？
小猴子的動作是怎么樣的？他手中的禮物是什么顏色、什么形狀的？
�。ㄟ@些問題幼兒可以促使幼兒觀察得很仔細(xì)，引導(dǎo)幼兒去觀察草叢中的尾巴，希望可以讓它們結(jié)合小猴子手中的禮物的顏色、形狀去猜測是老虎）。
第二頁：
一翻開大書，孩子可能馬上就會喊出來，是送給老虎的，于是我順著孩子們的回答繼續(xù)問道你看看小猴子和老虎的表情動作怎么樣？猜一猜它們會說些什么呢？引導(dǎo)幼兒觀察小猴子和老虎的動作表情，并通過猜測小猴子和老虎之間的對話，學(xué)說送禮物時相關(guān)的禮貌用語。接下來我把書本翻到了第一頁，再次引領(lǐng)幼兒觀察草叢中的尾巴，幼兒結(jié)合大書第一頁，第二頁，發(fā)現(xiàn)了隱藏在草叢中的尾巴是老虎的尾巴······
第三頁：
看看小猴子手中的這個禮物是什么形狀的、什么顏色的、什么圖案的。猜猜這份禮物小猴子打算送給誰呢？（提醒幼兒觀察右上角）
第四頁：
原來我們的小猴子把這份禮物送給了長頸鹿，你們看看他們的表情怎么樣？他們的動作又是怎么樣的'？想想為什么小猴子要這么做？
第五頁：
在這幅畫面上你看到了什么？（重點突出這份禮物的大），請你猜猜看這份禮物小猴子會送給誰呢？孩子們再次想到了大象。
第六頁：
這次我們的小朋友猜對了，原來是送給大象的，你們來看看大象和小猴子的表情，猜猜它們之間會說些什么呢？
第七頁：
你看到了什么？小猴子的動作怎么樣？看看他手中的禮物，猜猜它們會說些什么呢？你還看到了什么？大象去干嘛了？
出示這一頁，孩子們馬上說這個禮物是送給獅子的，因為禮物的包裝上有卷卷的花朵裝飾，孩子們根據(jù)原有的經(jīng)驗，聯(lián)想到了這份禮物是送給獅子的。有眼尖的孩子觀察到了畫面右上角的大象，我引導(dǎo)幼兒觀察，大象的尾巴以及腿，它跑得那么快是去干什么了？可是無論我怎么引導(dǎo)，孩子們都不能想到大象是跑著離開的。我就留著這個問題，繼續(xù)接下去的教學(xué)。
第八頁：
小猴子把禮物送給了誰？獅子的表情怎么樣的？猜猜看獅子會對小猴子說些什么呢？再次讓幼兒學(xué)說對話。
第九頁：
你看到了什么？大象的鼻子上掛著的會是什么？那么多的小動物它們準(zhǔn)備去干什么呢？看一看它們的表情怎么樣？猜一猜接下來會發(fā)生什么事情呢？
出示畫面時，孩子們發(fā)現(xiàn)了大象鼻子上鉤掛著的禮物，很多小朋友都說大象去送禮物了······是大象送給小猴子的。
第十頁：
你看到了什么？小猴子在干什么呀？他的表情怎么樣？猜一猜現(xiàn)在小猴子的心情怎么樣的？他收到禮物以后會說些什么呢？你覺得這份禮物是誰送的呢?
結(jié)合畫面，所有的小動物都在一起，頑皮的小猴子拆開了禮物，原來是一個好大好大的溜溜球，小猴子開心的表情，讓孩子們猜測大家的對話，了解贈送禮物的相關(guān)禮儀和講究。
中班禮物教案12
活動目標(biāo)
1、通過全家為軒軒過生日，體驗家人送生日禮物的意義，感受家的溫暖。
2、認(rèn)真觀察畫面，能較連貫的用語言表達(dá)自己的想法。
設(shè)計思路
最近班級正在開展《我愛我家》這個主題，主題要求：1、嘗試采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家。2、尊敬父母和長輩，感受家的溫暖。
家庭是幼兒生活的主要場所，家中的人、事、物對幼兒有著直接的影響，在日常的角色游戲娃娃家中，經(jīng)�？梢钥吹接變簽橥尥捱^生日，但無外乎點蠟燭、分蛋糕、請客吃飯，內(nèi)容較為單一，以軒軒過生日的活動，在活動中讓幼兒了解家人為軒軒選禮物的用心，進(jìn)一步感受長輩對自己的愛。
在為軒軒過生日的禮物預(yù)設(shè)上，我選擇了電影票、面條、照片相框、手影游戲四種不同種類的禮物，并從媽媽艱辛購買軒軒渴望的電影票、奶奶用心制作的健康面條、爺爺親手制作軒軒成長的相冊和爸爸送給布丁的一個本領(lǐng)————手影游戲，反映家人對軒軒的期望，希望軒軒健康、快樂、聰明的長大。在重點環(huán)節(jié)的設(shè)計上，通過幼兒親身體驗手影的變化，感受影子是可以多變的，變化出來的內(nèi)容是有趣的，既符合本年齡段幼兒的興趣又適合這一年齡段孩子喜歡變化與想象的特點。讓幼兒在社會性情感認(rèn)識上、對事物的探索想象上產(chǎn)生一定的.挑戰(zhàn)，并進(jìn)一步推進(jìn)主題開展。
活動準(zhǔn)備
1、ppt課件
2、移動多媒體，長條桌。
活動過程
一、情景導(dǎo)入
1、今天我要介紹一位新朋友，他叫軒軒，是個小男孩，找找看哪一個是軒軒？
2、你感覺這是怎么樣的一個家？（你們都看出來他很快樂，剛才有朋友看到她笑瞇瞇的，還從哪里看出來的？）
小結(jié)：真是一個大家庭，大家庭熱熱鬧鬧也很快樂。
過渡：大家都感覺軒軒的家很幸福、很快樂，今天軒軒家又有一件非常快樂的事情，知道是什么嗎？原來今天是軒軒的生日，全家人都在動腦筋為軒軒準(zhǔn)備生日禮物。
二、情感體驗
1、觀察、交流媽媽送的禮物。
（1）看媽媽來到了什么地方？猜猜她會為軒軒準(zhǔn)備什么生日禮物？
�。�2）買票的過程真辛苦啊，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�3）可是人這么多，天氣又這么熱，為什么媽媽要堅持在這兒排隊買票呢？
�。�4）媽媽心里會怎么想？
（5）軒軒拿到這張票子會怎么樣？如果你是軒軒，媽媽給你買了一張你最愛的電影票，你會怎么做？
小結(jié)：世界上每個媽媽都很愛自己的孩子。只要孩子喜歡，再辛苦的事她們也愿意做。
2、觀察、交流奶奶送的禮物。
（1）奶奶希望軒軒健康長大，猜一猜她會送什么呢？
�。�2）軒軒的奶奶到底準(zhǔn)備了什么呢？
�。�3）奶奶為什么要花好多好多的時間來做蔬菜面條呢？
小結(jié)：原來軒軒不愛吃蔬菜，奶奶希望他吃了蔬菜面條后會變的更加健康。
過渡：奶奶送了這么棒的禮物，那爺爺會送什么呢？
3、觀察、交流爺爺送的禮物。
�。�1）看看爺爺會送什么？（相冊）
�。�2）爺爺收集了軒軒從小到大的相片，做成了一本成長相冊。我們來聽聽爺爺是怎么想的？
小結(jié)：每一個家人都會記錄寶寶的成長。
4、觀察、交流爸爸送的禮物。
（1）爸爸送的禮物是最特別，會是什么呢？（手影）
�。�2）爸爸為什么要送手影游戲給軒軒？（有趣、好玩）
小結(jié)：看來爸爸送給了軒軒這么好玩有趣的禮物，也是想讓軒軒動動腦筋，變得更聰明，爸爸的禮物真好。
三、禮物呈現(xiàn)，情感升華
雖然沒有生日蛋糕，沒有新衣服，也沒有新玩具，但是你們覺得軒軒收到這么多的禮物會開心嗎？為什么？
小結(jié)：這是爸爸媽媽爺爺奶奶用對軒軒的愛，變出了更有趣的禮物了，軒軒一定也非常開心。
四、延伸活動
我今天也要給你們送禮物了，看看是什么？猜猜我為什么要送手影游戲給你們？我也希望你們能夠動動腦筋，越變越聰明！
中班禮物教案13
活動目的：
1、通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。
2、創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護花的意識。
活動準(zhǔn)備：
場地布置（花仙子的花園）
金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
活動流程：
觀察環(huán)境，引出主題—觀察嘗試，操作發(fā)現(xiàn)—自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思—情感激發(fā)
一、觀察環(huán)境，感知花的美
1、帶入場地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎？
2、觀察環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？
看見花你感到怎么樣？
二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途
1、出示花的禮物：花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一起來看看好嗎？
2、幼兒觀察、品嘗花的禮物
�。�1）、提問：你們認(rèn)識這些禮物嗎？它是怎么用的？
（2）、教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3、逐個提問：這是什么？可以用來做什么？
4、小結(jié)花的用途
提問：花還可以做什么？
�。�1）、做藥（2）、可以吃（3）、泡茶喝（4）、用花做好看的裝飾品。
�。�5）、清香空氣（6）、可以美容……
三、創(chuàng)造花的.藝術(shù)品
1、觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？
2、提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師準(zhǔn)備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰。
3、幼兒繪畫：花的禮物。
4、幼兒描述自己的創(chuàng)造。
四、情感激發(fā)
你覺得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對待花？（環(huán)保教育）
中班禮物教案14
活動目標(biāo)：
1、嘗試觀察分辨禮物的包裝特征，積極連貫地表達(dá)自己的猜測與想象。
2、在看看說說中，感受接受禮物和贈送禮物的快樂。
活動準(zhǔn)備：《禮物》PPT課件
活動重難點：
重點：觀察分辨禮物的包裝特征，連貫表達(dá)自己的猜測與想象。
難點：感受接受禮物和贈送禮物的快樂。
活動流程：
導(dǎo)入活動，引出話題——觀察討論，猜測想象——問題討論，遷移經(jīng)驗
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引出話題
說說自己收到過的禮物。
提問：你們收到過禮物嗎？把你收到禮物的事情來說一說吧！
小結(jié)：逢年過節(jié)和一些特別的日子，我們會收到各種各樣的禮物。
二、觀察討論，猜測想象
過渡語：今天也是個特別開心的日子，小猴子準(zhǔn)備了許多禮物，它想要送給它的好朋友。我們一起來看看小猴子準(zhǔn)備把禮物送給哪些動物朋友。
（一）、觀察畫面二、三，猜測小猴子送給老虎的禮物。
l提問：這份禮物是為誰準(zhǔn)備的呢？（提醒幼兒仔細(xì)觀察畫面）說說你的理由。
小結(jié)：觀察真仔細(xì)，我們可以從禮物盒的形狀、顏色和花紋來猜可能會送給誰。
l提問：長頸鹿收到禮物怎么說，怎么做的呢？
小結(jié)：收到禮物真是一件快樂的事情。
�。ǘ⒂^察畫面四、五、六、七，猜測小猴子送給長頸鹿、大象和獅子的禮物。
過渡語：小猴子又要去送禮物了，看看這里有幾份禮物？（引導(dǎo)幼兒讀一讀：一號禮物，二號禮物，三號禮物。）
1、幼兒相互討論
提問：你認(rèn)為幾號禮物可能會送給誰？和旁邊的朋友說說你的想法和理由。
2、幼兒集體交流
�。�1）猜測1號禮物：
l提問：這又是一份怎樣的禮物？這份非常大的禮物會送給誰？說出你的看法？
小結(jié)：看得仔細(xì)，想的也很全面，不僅從禮物的大小、顏色，還能從包裝帶上的蝴蝶結(jié)來猜測。
l提問：收到禮物，大象會怎么表示自己的喜悅呢？
小結(jié)：大象收到禮物也很快樂，還和朋友分享了自己的快樂心情呢。
（2）猜測2號禮物：
l提問：看看這是一份怎樣的'禮物？可能會送給誰？
小結(jié)：我們可以從禮物包裝花紋來判斷接受禮物的動物朋友。
l提問：收到禮物的老虎臉上是怎樣的？它會說些什么呢？
小結(jié)：收到禮物即快樂又溫暖。
�。�3）猜測3號禮物：
l提問：這份禮物有什么特別的地方，會是送給誰的呢？你是怎么想到的？
小結(jié)：你們真棒，能從細(xì)小的地方來判斷接受禮物的人。
l提問：收到禮物的大獅子它的表情是怎么樣的？
小結(jié)：大獅子收到了禮物特別高興，正在開懷大笑呢。
�。ㄈ┯^察畫面八、九，猜測動物們送小猴子的禮物。
過渡語：過了幾天，收到禮物的動物朋友決定也要贈送給小猴子一份禮物。
l提問：動物朋友準(zhǔn)備的禮物可能是什么呢？
小結(jié)：你們看得仔細(xì)，猜得也有道理。
l提問：小猴子收到了什么禮物？它喜歡這份禮物嗎？
小結(jié)：小猴子很喜歡溜溜球，都開心地笑裂了嘴。
l提問：現(xiàn)在所有的朋友都收到了禮物，也都送出了禮物，這時他們會是怎樣的心情呢？為什么？你從哪里看出來的？
小結(jié)：收到禮物和贈送禮物同樣快樂。
三、問題討論，遷移經(jīng)驗
1、說說自己想贈送的禮物和對象。
提問：你們想不想送禮物給你的爸爸媽媽或者好朋友？那你們打算送什么禮物呢？
小結(jié)：送禮物表示自己對家人和朋友的愛，真是一件甜蜜的事情。
2、結(jié)束語：你們的禮物代表了自己對家人和朋友的心意，我們還可以做一些賀卡給他們，走，我們一起去做賀卡吧。
中班禮物教案15
目標(biāo)：
1、進(jìn)一步鞏固認(rèn)識數(shù)字6、7，知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
重點：
進(jìn)一步鞏固認(rèn)識數(shù)字6、7，知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
難點：
能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
準(zhǔn)備：
1、自制白板《禮物大接龍》
2、幼兒操作材料：水果接龍、蔬菜接龍、禮物接龍。
過程：
1、猜謎游戲，引出活動。
師：小朋友，新年快要到來了，你最想得到什么樣的禮物呢？
今天我們青青草原的喜羊羊和他的朋友們想請我們班的小朋友一起參加他們舉辦的“新年慶祝會”，會有很多很多的禮物送給小朋友們，你們愿意嗎？
2、觀察圖片，請小朋友說出禮物的名稱及數(shù)量，復(fù)習(xí)數(shù)字1-5，鞏固認(rèn)識數(shù)字6、7。
師：喜羊羊為我們準(zhǔn)備的禮物可真多啊，看看他們都為我們準(zhǔn)備了哪些禮物？各有幾個？
3、操作白板，游戲“禮物大接龍”
（1）出示第一幅白板（四組）
師：這張卡片前面是什么禮物，有幾個？
后面有幾個點？
后面的數(shù)字6應(yīng)該喊什么禮物和它拉手接龍啊？
為什么喊棒棒糖和它拉手呢？
哪位小朋友來試試？
�。�2）出示第二幅白板（五組）
師：我們的`禮物已經(jīng)排好一組了，請小朋友接著往下接龍。
怎么還有一組禮物沒有地方站��？怎么辦？
對了應(yīng)該把這一組接到前面去，讓xx和xx手拉手。
（3）出示第三幅白板（六組），讓小朋友鞏固練習(xí)接龍方法。
4、幼兒操作活動。
（1）小朋友用操作卡片進(jìn)行水果接龍游戲，教師觀察幼兒的活動情況，根據(jù)需要適時予以指導(dǎo)。
�。�2）請一組小朋友合作接龍。
5、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
反思：
新年快要到來了，小朋友們的愿望是得到各種各樣的禮物了，我們班的孩子又對數(shù)學(xué)操作活動有較濃厚的興趣。結(jié)合中班幼兒對數(shù)的認(rèn)識和感受，以及滿足孩子都要參與活動需求，我選擇了這節(jié)數(shù)學(xué)課《禮物大接龍》，目的是讓孩子在愉快的游戲活動中，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，并學(xué)習(xí)觀察、操作，理解接龍游戲的規(guī)則，能按照要求自主地進(jìn)行接龍游戲；體驗在數(shù)學(xué)活動中操作的樂趣。
在第一環(huán)節(jié)中，我以說說新年愿望的形式激發(fā)了幼兒興趣，孩子們特別喜歡這樣的形式導(dǎo)入。
在第二環(huán)節(jié)以孩子喜歡的動畫片《喜羊羊與灰太狼》中的角色邀請孩子參加“新年慶祝會”形式出示各種禮物圖片時，孩子們能很快并踴躍地說出禮物的名稱以及數(shù)量。在這一環(huán)節(jié)中，進(jìn)一步讓幼兒熟悉了常見禮物的名稱以及培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。
在第三環(huán)節(jié)中我以三幅白板教學(xué)進(jìn)行禮物接龍活動，由易到難，以闖關(guān)的形式，讓孩子們逐步理解接龍游戲的規(guī)則，并按照規(guī)則自主地進(jìn)行接龍活動。白板的教學(xué)活動既讓孩子動手又動腦，同時激發(fā)了其積極參與活動的興趣。
在第四環(huán)節(jié)孩子的操作活動中，我先讓孩子自己接龍，接著再擴大范圍，進(jìn)行小組接龍，既鍛煉了孩子動手操作的能力，同時又體驗了與同伴合作樂趣，一舉多得。
總體來說，這個數(shù)學(xué)活動具有游戲性質(zhì)，孩子們非常感興趣；游戲過程也很簡單，孩子操作方便；同時禮物也是孩子非常感興趣的東西，所以整個活動下來，孩子情緒高漲，動手動腦參與的積極性很高。在活動設(shè)計時，我還注意到了問題的分配方式，照顧到每位孩子，讓他們都能回答到問題，以調(diào)動其積極性，增強自信心，滿足孩子展現(xiàn)自我的需要。
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