【精品】美術(shù)教案模板合集9篇
作為一名老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
活動一 收集與交流——設(shè)計標(biāo)志
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計、應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)
德育目標(biāo): 結(jié)合欣賞和設(shè)計活動,啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識和體會標(biāo)志的藝術(shù)美感。
知識目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、尋找和收集各種標(biāo)志,認(rèn)識和了解標(biāo)志的特點。
能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生為班級、學(xué)�；蚰稠椈顒釉O(shè)計標(biāo)志,讓學(xué)生體會標(biāo)志的設(shè)計過程和制作特點。
教學(xué)內(nèi)容:標(biāo)志的一般常識和基本的表現(xiàn)方法。
教學(xué)重點:標(biāo)志的意義及表現(xiàn)方法
教學(xué)方法:啟發(fā)、反思、互動探究、綜合
作業(yè)要求:自主選題,完成一幅傳遞信息準(zhǔn)確、簡潔、獨特、美觀的標(biāo)志設(shè)計方案
教學(xué)難點:設(shè)計表達(dá)信息準(zhǔn)確簡潔、獨特美觀的標(biāo)志
教學(xué)手段:投影儀、多媒體、圖片、范作
課前準(zhǔn)備:
l 、教具:各種標(biāo)志的圖片、實物;以標(biāo)志常用的正方形、圓形、橢圓形和三角形等制作的背景板;可往背景板上粘貼的標(biāo)志常用組件,如人形、字母、植物、動物等;可以懸掛、張貼標(biāo)志的環(huán)境圖片�？蛇M(jìn)行色彩組合的演示工具,如電腦或繪畫材料等。
2、學(xué)具:自己尋找的各種標(biāo)志的圖片、實物;設(shè)計標(biāo)志用的繪畫材料,如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等;硬紙板及可懸掛標(biāo)志的線繩、雙面膠帶、圖釘?shù)取?/p>
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。(1分鐘)
二、啟發(fā)討論式導(dǎo)入新課:
教師啟發(fā)提問:同學(xué)們,隨著社會科技的發(fā)展,標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛,我們每天都能在不同的場合見到一些標(biāo)志,請同學(xué)們仔細(xì)回想,你都見到過哪些標(biāo)志?這些標(biāo)志都有什么作用?(學(xué)生回答略。)
教師總結(jié):的確,標(biāo)志存在于我們社會的每個角落,適用于社會生活各個方面,在現(xiàn)代社會中,標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺符號,它更具有獨特的美學(xué)價值,強(qiáng)大的社會功能。今天我們就來學(xué)習(xí)這種視覺的語言:校園的春天(一)──設(shè)計標(biāo)志(板書課題)(2分鐘)
三、講授新課:
(一)、欣賞教材的圖片及學(xué)生收集的典型圖片。
(二)、欣賞多媒體:
引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。(演示教學(xué))
同學(xué)們通過欣賞這些標(biāo)志可以看出,每個標(biāo)志都蘊(yùn)含著大量的信息,具有一定的含義。因此可以說:標(biāo)志是具有某種含義的視覺符號,猶如語言,起著識別、示意和傳遞信息的作用。它通過精煉的藝術(shù)形象,使人一目了然。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性,同時也有著獨特的藝術(shù)魅力。
1、標(biāo)志的起源:原始部落的圖騰—Tte
標(biāo)志的來歷,可以追溯到上古時代的“圖騰”。那時每個氏族和部落都選用一種認(rèn)為與自己有特別神秘關(guān)系的動物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標(biāo)記(圖騰)。如女媧氏族以蛇為圖騰,夏禹的祖先以黃熊為圖騰,還有的.以太陽、月亮、烏鴉為圖騰。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和勞動工具上,后來就作為戰(zhàn)爭和祭祀的標(biāo)志,成為族旗、族徽。國家產(chǎn)生以后,又演變成國旗、國徽。
2、標(biāo)志的意義、用途。
人們看到煙的上升,就會想到下面有火。煙就是有火的一種自然標(biāo)記。在通訊不發(fā)達(dá)的時代,人們利用煙(狼煙)作為傳送與火的意義有關(guān)聯(lián)的(如火急、緊急、報警求救等)信息的特殊手段。這種人為的“煙”,既是信號,也是一種標(biāo)志。它升得高、散得慢,形象鮮明,特征顯著人們從很遠(yuǎn)的地方都能迅速看到。這種非語言傳送的速度和效應(yīng),是當(dāng)時的語言和文字傳送所不及的。今天,雖然語言和文字傳送的手段已十分發(fā)達(dá),但像標(biāo)志這種令公眾一目了然,效應(yīng)快捷,并且不受不同民族、國家語言文字束縛的直觀傳送方式,更回適應(yīng)生活節(jié)奏不斷加快的需要其特殊作用,仍然是任何傳送方式都無法替代的。
隨著社會經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化的飛躍發(fā)展,到現(xiàn)在,經(jīng)過精心設(shè)計從而具有高度實用性和藝術(shù)性的標(biāo)志,已被廣泛應(yīng)用于社會一切領(lǐng)域,對人類社會性的發(fā)展與進(jìn)步發(fā)揮著巨大作用和影響。
3、標(biāo)志的藝術(shù)特征:準(zhǔn)確、概括、獨特、美觀。
4、教師結(jié)合講解標(biāo)志的設(shè)計要素:圖形、文字、圖文、數(shù)字、抽象
(1)、圖形構(gòu)成的標(biāo)志。如元老網(wǎng)球俱樂部標(biāo)志、奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志等等。
(2)、文字構(gòu)成的標(biāo)志。如永久牌自行車標(biāo)志、可口可樂標(biāo)志等等。
(3)、圖文結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志。例如:運(yùn)用中國古錢和"中"字構(gòu)成的中國銀行標(biāo)志、中國鐵路的"工人"標(biāo)志等等。
(4)、數(shù)字構(gòu)成的標(biāo)志。
(5)、抽象標(biāo)志:用抽象的幾何圖形構(gòu)成標(biāo)志,有較強(qiáng)的現(xiàn)代美和形式美。
5、設(shè)計標(biāo)志的方法、步驟:a.選題明確。b.構(gòu)思新穎。c.表現(xiàn)生動。
(三)、作業(yè)要求
1、展示課前制作標(biāo)志——禁止吸煙。以教師親手制作的標(biāo)志為范例向?qū)W生講授介紹制作過程:
(1)、確定標(biāo)志的大小;(2)、畫出大體輪廓和比例;(3)進(jìn)行細(xì)部的加工|;(4)、填充顏色。
2、學(xué)生作業(yè)
自選主題,設(shè)計一個標(biāo)志設(shè)計方案。如:可為學(xué)校運(yùn)動會、音樂會、朗誦會、書畫比賽、藝術(shù)節(jié)、知識競賽或為本班特色的主題班會設(shè)計一個標(biāo)志。(13分鐘)
四、學(xué)生設(shè)計練習(xí),聽音樂,教師巡視輔導(dǎo)并演示。
輔導(dǎo)要點:
1.思維方法,大膽想像創(chuàng)新�！拔揖褪窃O(shè)計師”。
2.及時表揚(yáng)、展示好的構(gòu)思,使學(xué)生之間溝通信息,互相啟發(fā)。(20分鐘)
五、課堂小節(jié)及教學(xué)反饋:用投影儀展示典型學(xué)生作業(yè)并讓學(xué)生自評互評,用游戲的方式分小組評比,表揚(yáng)積極參與活動的學(xué)生,鼓勵全體同學(xué)克服不足,努力進(jìn)步,并由個別同學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的體會和受到什么啟發(fā)。教師歸納。布置下節(jié)課用具。(9分鐘)
六、板書設(shè)計
三、校園的春天(一)──設(shè)計標(biāo)志
1.標(biāo)志的起源、意義、用途。
2.標(biāo)志的藝術(shù)特征——準(zhǔn)確、概括、獨特、美觀
3.標(biāo)志的設(shè)計要素——圖形、文字、圖文、抽象、數(shù)字
4.設(shè)計標(biāo)志的方法步驟:
七、效果預(yù)測
課堂氣氛活躍,學(xué)生興趣濃、積極性高,能自覺學(xué)習(xí),主動探究。師生之間協(xié)同運(yùn)作,形成和諧民主的氛圍。學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,提高了想像能力、形象思維能力和實踐能力,培養(yǎng)了學(xué)生的現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神,豐富了審美素養(yǎng)。
活動二 學(xué)習(xí)與練習(xí)------設(shè)計海報
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計、應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo):
1、德育目標(biāo): 通過對海報的欣賞和學(xué)習(xí),使學(xué)生從海報的應(yīng)用與審美雙重功能中,感受美術(shù)的社會價值,從而進(jìn)一步提高審美創(chuàng)造的愿望。
2、知識目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、尋找和收集各種海報,認(rèn)識和了解海報的特點。
3、能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生為班級、學(xué)校或?qū)W區(qū)的學(xué)生運(yùn)動會設(shè)計繪制海報,讓學(xué)生體會海報的設(shè)計過程和繪制特點。
美術(shù)教案 篇2
《彩陶》教案
13級美術(shù)學(xué)2班
2013051207
劉永堪
《彩陶》教案
課程名稱：彩陶
授課老師：劉永堪
班級：八年級（下冊）
教學(xué)實間;一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1·能夠從時代、造型、紋飾、工藝等方面描述彩陶的特點。2·能夠聯(lián)系時代及社會生活認(rèn)識彩陶。
3·能夠運(yùn)用比較、歸納等方法分析彩陶,并運(yùn)用相關(guān)美術(shù)知識和歷史知識。教學(xué)重點：
通過對彩陶的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國工藝美術(shù)發(fā)展不同時期的現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點,在學(xué)習(xí)活動中獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力.教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣,增強(qiáng)弘揚(yáng)民族文化的意識。教學(xué)用具：
課件，教案、圖片資料。陶泥，馬克筆等
教學(xué)過程：
一：導(dǎo)入課件，揭示課題（2分鐘）
1展示現(xiàn)代陶瓷，
2揭示課題——彩陶
二:討論（11分鐘）
1從時代，造型，紋飾，紋飾意義，用途等方面說說你知道的彩陶。2·說說“舞蹈紋盆”“旋紋尖底瓶”“魚紋彩陶”“人面魚紋盆”的特點。3·彩陶類型介紹
仰韶文化彩陶：多為細(xì)泥紅陶和夾砂紅陶。其裝飾以彩繪為主，于器物上繪精美彩色花紋，反映當(dāng)時人們生活的部分內(nèi)容及藝術(shù)創(chuàng)作的聰明才智?半坡彩陶：早期紋飾，多為散點式構(gòu)圖。紋飾的'形象可愛，表現(xiàn)了人類童年的天真稚氣和與自然的親切關(guān)系。紋飾形象有奔跑的鹿、魚紋、人面紋、蛙紋、鳥紋、豬紋以及由以上紋樣兩種或三種組合的紋樣。也有一些單純的任何紋樣如折線紋、三角紋、網(wǎng)紋等
廟底溝彩陶：點、線、面搭配得當(dāng)，空間疏朗明快。曲面之間，穿插
活潑的點和線
馬家窯文化彩陶：陶質(zhì)呈橙黃色，器表打磨得非常細(xì)膩。早期以純黑彩繪花紋為主；中期使用純黑彩和黑、紅二彩相間繪制花紋；晚期多以黑、紅二彩并用繪制花紋。開始使用慢輪修坯，并利用轉(zhuǎn)輪繪制同心圓紋、弦紋和平行線等紋飾
半山彩陶：多為罐、壺造型飽滿近似球，足內(nèi)收，腹近直線
馬廠類型彩陶：出現(xiàn)單耳筒形杯，耳、紐的造型富有變化紋飾有同心圓紋、菱形紋、人形蛙紋、平行線紋、回紋、鉤連紋
當(dāng)代彩陶
4·看圖說出其類型
三;討論（3分鐘）
古代彩陶的制作過程
四：動手實踐（23分鐘）
制作陶瓷胚胎
五：作品展示，課堂總結(jié)（6分鐘）彩陶具有重要的研究價值，是研究新石器時代政治、經(jīng)濟(jì)、文化的重要實物，特別是在文字沒有產(chǎn)生的原始社會，彩陶就相當(dāng)于一部浩瀚的史書，忠實地記錄了那個遙遠(yuǎn)的時代所發(fā)生的一切。所以大家應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，多去了解我們先人的生活與藝術(shù)。
六;拓展練習(xí)（0.5分鐘）
課后了解國外陶器特點。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
2、熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。
3、培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。
教學(xué)的重點與難點：
重點：熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。
難點：學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。
課 時：40分鐘
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)
準(zhǔn)備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。
二、 導(dǎo)入新課
1、 學(xué)生上臺介紹自己所帶的各類彩筆，當(dāng)當(dāng)小老師，教教我們怎么用？
2、 揭示課題
三、 欣賞感知
1、 教師出示各類的范畫作品，讓學(xué)生欣賞，
1） 你看到了什么？是什么顏色的？
2） 他們畫了什么？象什么？
3） 他用了什么彩筆？
4） 猜猜是怎么畫的？
5） 你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？
2、 看看他們的用紙，有什么不同？
1） 教師出示各種
質(zhì)地的繪畫用紙，讓學(xué)生摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感。
2）分組挑選喜歡的紙，猜想會有怎樣的效果？
3）嘗試練習(xí)：
合作小組一起畫一畫。
3、 交流體會，相互欣賞
四、 學(xué)生作業(yè)
以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。（室內(nèi)、市外均可）。
五、 教師巡回指導(dǎo)
1、 指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。
2、 鼓勵膽小的學(xué)生大膽的繪畫。
3、 室外注意安全。
六、 課堂小結(jié)
1、 學(xué)生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。
2、 說說繪畫的樂趣。
3、 相互評價。
4、 教師總結(jié)。
七、教學(xué)反思
第二課 繞繞涂涂 （1）
教學(xué)目標(biāo)：
1、 啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識物體的形狀。
2、 大膽用線涂出物體的形狀。
3、 體驗涂繪繞線活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。
教學(xué)重難點：
重點：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗繞繞涂涂的樂趣。
難點：繞線涂繪方法的掌握。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
各色、各質(zhì)地的`各類線、范品、學(xué)生用紙
課 時：40分鐘
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、導(dǎo)入新課。
1、 出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質(zhì)地的線）
你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？
教師與學(xué)生自由的圍坐在一起，教師請學(xué)生幫忙整理線，邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>
1） 讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線??
2） 各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的??
3） 生活中的運(yùn)用；
4） 線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香??
2、 揭示課題。
三、欣賞感知。
1、 學(xué)生成功整理的線團(tuán)（規(guī)則形）欣賞感知。
1） 看看是什么形狀的？
2） 一個線團(tuán)象什么？教師根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。
3） 出示葡萄照片，你們看我們該怎么將線團(tuán)組合？
4） 學(xué)生嘗試練習(xí)：
主要練一練水果。
2、 感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。
1） 啟發(fā)學(xué)生看看象什么？
2） 如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（組合）
3） 學(xué)生嘗試練習(xí)：
主要練一練繞繞動物，再添加一些環(huán)境。
3、 游戲：
教師繞畫，學(xué)生猜猜繞的是誰？為什么？（抓特征）
四、學(xué)生作業(yè)。在大紙上，學(xué)生將自己繞畫出來，教師繞畫自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西。
五、教師巡回輔導(dǎo)。
1、 及時反饋、糾正。
2、 幫助有困難的學(xué)生。
3、 參與其中。
六、課堂小結(jié)
1、 作品展示。
2、 學(xué)生欣賞，說說自己的繞畫。
七、教學(xué)反思
第三課 我的太陽 （2） 教學(xué)目標(biāo)：
1、 能抓住太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個性的太陽形象。
2、 在美術(shù)活動中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重難點：
重點：抓住太陽的基本形，大膽的進(jìn)行想象。
難點：創(chuàng)造有個性的太陽形象。
教學(xué)具的準(zhǔn)備：
范畫圖片，繪畫用紙。
課 時：80分鐘
第一課時
美術(shù)教案 篇4
一、認(rèn)識中國畫
教學(xué)目的：
第二課時
一、學(xué)生展示上課時的作業(yè)，進(jìn)行自評互評。
二、學(xué)生嘗試運(yùn)用六面體平行透視規(guī)律畫一兩個方形物體。
三、學(xué)生展示作品，自評互評，促進(jìn)發(fā)展。
六、鐵絲造型
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識造型藝術(shù)新樣式，使學(xué)生學(xué)會利用鐵絲扭制各種獨特的線條造型。
2、利用鐵絲造型培養(yǎng)學(xué)生動腦動手能力，形象思維能力，立體造型能力，工藝設(shè)計能力和創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生獨立的自我表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計制作各種鐵絲造型。
教學(xué)難點：
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、欣賞鐵絲造型作品、鐵藝作品，激發(fā)學(xué)生興趣，開拓視野。
三、學(xué)生自主設(shè)計制作鐵絲造型。
四、展示作品，學(xué)生自評互評，交流互動。
五、完善造型。
七、兒童頭部比例
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解人物頭部的基本結(jié)構(gòu)比例，積累人物畫的知識，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。
2、嘗試運(yùn)用兒童頭部比例知識來描繪兒童頭像。
教學(xué)重點：
自主發(fā)現(xiàn)兒童頭部比例的知識。
教學(xué)難點：
嘗試運(yùn)用頭部比例的知識描繪兒童頭像。
學(xué)具準(zhǔn)備：
尺子、鏡子、鉛筆
教學(xué)時間：
二課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、組織教學(xué)。
二、欣賞有關(guān)頭像的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、欣賞優(yōu)秀的頭像作品，放手讓學(xué)生大膽地對作品品頭論足，從兒童的角度來說說。
2、因勢利導(dǎo)，導(dǎo)入新課。
三、學(xué)生自主探究兒童頭部的比例知識。
1、學(xué)習(xí)正確測量頭部及五官的方法。
2、學(xué)生同桌間協(xié)作測量頭部及五官。
3、根據(jù)測量的數(shù)值說說兒童頭部有怎樣的比例。
4、說說書上“三停五眼”的含義。
四、嘗試用新學(xué)的知識臨摹教材上的頭像作品。
第二課時
一、學(xué)生展示上課時的練習(xí)，并相互評點，促進(jìn)發(fā)展。
二、運(yùn)用比例知識描繪最要好的同學(xué)的頭像。
三、師生共同評點，促進(jìn)發(fā)展。
八、瓶花寫生
教學(xué)目的：
1、初步學(xué)習(xí)寫生的基本技法，抓住整體，把握基本形，體現(xiàn)對象大的特征。
2、通過瓶花寫生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，對美的感受力，造型能力，表現(xiàn)力及美術(shù)綜合運(yùn)用能力。
教學(xué)重點：
認(rèn)真觀察，畫一幅瓶花寫生畫。
教學(xué)難點：
整體感受，大膽表現(xiàn)。
學(xué)具準(zhǔn)備：
鉛筆、蠟筆、水彩或水粉、水粉紙等
教學(xué)時間：
二課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、組織教學(xué)。
二、欣賞教材范例，激發(fā)學(xué)生興趣。
三、初步嘗試瓶花寫生。
要求學(xué)生根據(jù)自己的感受大膽嘗試，大膽表現(xiàn)。
第二課時
一、展示上課時的習(xí)作，師生交流互動。
二、提高認(rèn)識，進(jìn)一步大膽嘗試，要求能夠抓住瓶花的總體特征，大膽表現(xiàn)，各顯特色，畫出自己最強(qiáng)烈的感受。
三、展示作品，交流互動，促進(jìn)發(fā)展。
九、印制花布圖案
教學(xué)目的：
通過印制花布圖案，了解美術(shù)的設(shè)計及應(yīng)用。
學(xué)習(xí)美術(shù)圖案設(shè)計的一些學(xué)常用的方法和簡單的圖案印制方法。
提高學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點：
通過印制花布圖案，學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計的簡單的知識，提高審美情趣。
教學(xué)難點：
學(xué)具準(zhǔn)備：
地瓜、蘿卜、小刀等
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課。
1、大家觀察一下，我們班上同學(xué)身上穿的衣服的布料誰的更好看？
2、說說各自的理由。
三、欣賞激趣。
1、欣賞一些花布圖片，直觀感受花布的美感。
2、理性認(rèn)識：探究花布的圖案設(shè)計規(guī)律。
四、學(xué)生設(shè)計單位圖案。
五、按一定規(guī)律印制花布。
六、展示交流，互動發(fā)展。
七、學(xué)習(xí)拓展。
嘗試探究如何印制文字和畫。
十、天冷了（命題畫）
教學(xué)目的：
認(rèn)識冬天的色彩及景物特征。
通過這一命題畫促進(jìn)學(xué)生觀察自然、觀察生活，培養(yǎng)形象思維。
培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和美術(shù)綜合運(yùn)用能力。
教學(xué)重點：
認(rèn)真觀察大膽想象，畫一幅冬日活動圖。
教學(xué)難點：
了解并表現(xiàn)南方冬天的特點，人物的衣著活動要與季節(jié)相符，構(gòu)圖適宜。
學(xué)具準(zhǔn)備：
蠟筆、水粉等
教學(xué)時間：
二課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課。
三、認(rèn)識大自然。
引導(dǎo)學(xué)生觀察窗外景物，聯(lián)系其它季節(jié)的景物印象，把握冬天的季節(jié)特征。
四、品味生活。
說說這些天來，大家都在做哪些活動？以前做什么？要揀有趣的事來說。
說說到了冬天，人會發(fā)生哪些變化？
五、精心構(gòu)思，大膽表現(xiàn)，完成鉛筆底稿。
第二課時
一、同學(xué)間交流交流，互相啟迪，修正定稿。
二、嘗試運(yùn)用幾種不同的色彩顏料大膽表現(xiàn)。
三、展示觀摩，交流互動。
十一、導(dǎo)游圖設(shè)計
教學(xué)目的：
初步認(rèn)識導(dǎo)游圖，培養(yǎng)學(xué)生方位感和觀察生活、分析事物的能力。
通過認(rèn)識認(rèn)識自然環(huán)境及景物特征，提高審美能力，提高形象記憶、設(shè)計能力。
培養(yǎng)學(xué)生愛國愛鄉(xiāng)的感情，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。
教學(xué)重點：
認(rèn)識導(dǎo)游圖，學(xué)習(xí)簡單設(shè)計導(dǎo)游圖。
教學(xué)難點：
學(xué)會測定真實方位，了解地圖的固定方位，弄清兩者之間的關(guān)系。
教學(xué)時間：
三課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、組織教學(xué)。
二、激趣導(dǎo)入。
1、說說你們?nèi)ミ^哪些好玩的地方，簡單地向同學(xué)介紹那里的景色和趣聞。
2、說說在我們這什么地方很好玩？有什么辦法可以讓更多的人去那玩。
三、探究導(dǎo)游圖的設(shè)計制作。
1、學(xué)習(xí)測定方向的簡單方法，和怎樣描述路線方向。
2、了解地圖的方位設(shè)定，和怎樣體現(xiàn)路線方向。
3、弄清兩者間的聯(lián)系及轉(zhuǎn)換。
四、初步嘗試設(shè)計導(dǎo)游圖。
1、學(xué)生調(diào)查從學(xué)校到村部的路線方向。
2、嘗試畫出導(dǎo)游圖。
第二課時
一、展示初步嘗試的結(jié)果，師生共同評點，進(jìn)行互動學(xué)習(xí)。
二、考查上學(xué)路線，對路線方向及標(biāo)志性景物進(jìn)行必要的記錄。
第三課時
一、根據(jù)自己的調(diào)查記錄，設(shè)計出上學(xué)路線圖。
二、展示交流，說說學(xué)習(xí)體會。
十二、我造的車（利廢工藝）
教學(xué)目的：
培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的欣賞能力。
利用廢品進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)學(xué)生利廢的環(huán)保意識。
培養(yǎng)學(xué)生動腦動手創(chuàng)造性思維能力、協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、立體造型能力。
教學(xué)重點：
利用廢棄物制作車子。
教學(xué)難點：
適當(dāng)?shù)乩檬掷锏膹U棄物設(shè)計車子。
學(xué)具準(zhǔn)備：
各種可利用的廢棄物。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、欣賞激趣。
1、欣賞教材范例與實物教具，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、探究范例的材料運(yùn)用和制作方法。
三、學(xué)生根據(jù)手里的材料制作車子。
四、展示交流，互相欣賞。
五、總結(jié)學(xué)習(xí)體會。
十三、假山（泡塑工藝）
教學(xué)目的：
初步認(rèn)識盆景制作工藝，接觸傳統(tǒng)藝術(shù)，陶冶藝術(shù)情操。
培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，動腦動手能力，豐富學(xué)生的表現(xiàn)語言。
學(xué)習(xí)利用泡沫塑料制作盆景。
教學(xué)重點：
利用泡塑制作假山。
教學(xué)難點：
充分利用泡塑的自然形狀和肌理效果，粘接制作奇特怪異、錯落有致的假山造型。
學(xué)具準(zhǔn)備：
小刀、膠水、泡塑。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、欣賞園林、盆景圖片，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。
1、欣賞精美圖片。
2、說說觀后感。
3、說說圖片中的假山的特點。
三、學(xué)生自主嘗試?yán)门菟苤谱骷偕健?/p>
四、為假山配上底盤和自然景物及人工建筑，完善盆景制作。
五、展示交流，培養(yǎng)審美情趣。
六、交流體會。
十四、班標(biāo)設(shè)計
教學(xué)目的：
應(yīng)用學(xué)過的圖案及色彩知識，進(jìn)行簡單的設(shè)計制作練習(xí)。
培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計制作能力和提高學(xué)生的美術(shù)綜合運(yùn)用能力。
培養(yǎng)學(xué)生美化生活、美化環(huán)境的意識。
教學(xué)重點：
利用已有的知識設(shè)計一個漂亮的班標(biāo)。
教學(xué)難點：
能夠利用已有的圖案設(shè)計知識設(shè)計一個既簡潔又富有個性的`班標(biāo)。
學(xué)具準(zhǔn)備：
繪圖工具和色彩顏料。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、本班班標(biāo)的滿意度調(diào)查，說說所見過的小牌子，什么樣子的更漂亮。
三、欣賞教材范例，說說喜歡什么樣子的班標(biāo)。
四、說說曾經(jīng)學(xué)過圖案設(shè)計有哪些設(shè)計技巧。
五、自主嘗試制作班標(biāo)。
六、展示交流，評選出更好的作品設(shè)計。
七、學(xué)習(xí)拓展：嘗試為一些小商品設(shè)計包裝。
十五、兒童讀物封面設(shè)計
教學(xué)目的：
初步了解書籍裝幀設(shè)計藝術(shù)，開拓學(xué)生審美視野。
學(xué)習(xí)簡單的封面設(shè)計知識。
培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合運(yùn)用能力。
學(xué)具準(zhǔn)備：
彩色卡紙、水彩筆、水粉等。
教學(xué)時間：
二課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、組織教學(xué)。
二、欣賞范例，導(dǎo)入新課。
三、引導(dǎo)學(xué)生探究封面設(shè)計的基本要素。
1、封面的構(gòu)成。
2、內(nèi)容與畫面的關(guān)系。
3、文字與畫面的組合關(guān)系。
4、封面的整體效果與兒童讀物這一特色的關(guān)系。
四、嘗試構(gòu)思設(shè)計一張封面。
第二課時
一、繼續(xù)完成封面設(shè)計。
二、展示作品，評論互動。
三、說說學(xué)習(xí)心得。
十六、動物（紙雕）
教學(xué)目的：
了解紙雕這一藝術(shù)表現(xiàn)形式，提高學(xué)生審美能力。
學(xué)習(xí)紙雕的制作。
培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，提高學(xué)生動腦動手能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。
學(xué)具準(zhǔn)備：
彩色卡紙、剪刀、雙面膠等。
教學(xué)時間：
二課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、組織教學(xué)。
二、欣賞激趣，導(dǎo)入新課。
三、學(xué)生自主探究紙雕的制作方式方法。
1、分組選擇一個探究目標(biāo)，先小組成員自主探究制作方法，再在小組間交流互動。
2、小組間合作嘗試完成制作一款立體紙雕。
3、展示小組的作品，并向全班介紹探究成果。
四、大家說說本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。
第二課時
一、自主嘗試制作一款立體紙雕。
二、展示作品，評論互動。
十七、中國結(jié)
教學(xué)目的：
認(rèn)識了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)中國結(jié)的藝術(shù)特色及文化淵源和嶺南版美術(shù)第九冊http://anxue.c它與生活的密切關(guān)系。
學(xué)習(xí)編結(jié)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生動腦動手能力。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的思想情操。
學(xué)具準(zhǔn)備：
細(xì)繩、粗紗線、小飾物等。
教學(xué)時間：
二課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、組織教學(xué)。
二、欣賞中國結(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
三、分小組嘗試研讀教材示意圖，制作簡單的吉祥結(jié)
四、展示探究結(jié)果，交流互動。
第二課時
一、分小組嘗試制作其它幾款中國結(jié)的制作方法。
二、展示嘗試成果，交流互動。
三、大家談?wù)剬W(xué)習(xí)心得。
十八、兒歌配畫
教學(xué)目的：
初步認(rèn)識學(xué)習(xí)插圖藝術(shù)形式，提高學(xué)生審美水平。
培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合運(yùn)用能力。
培養(yǎng)學(xué)生想象力，創(chuàng)造性思維。
學(xué)具準(zhǔn)備：
作畫工具材料。
教學(xué)時間：
二課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、組織教學(xué)。
二、欣賞兒歌，誦讀兒歌，說說兒歌的意思。
三、欣賞例畫，結(jié)合兒歌的意思說說自己的感受。
四、引導(dǎo)學(xué)生探究給兒歌配畫怎樣做更好。
1、畫面內(nèi)容與兒歌意思的關(guān)系。
2、畫面的藝術(shù)特色與兒歌的關(guān)系。
第二課時
一、選擇一首兒歌，嘗試配上一幅插圖。
二、展示作品，評論互動。
十九、人物表情（美術(shù)知識）
教學(xué)目的：
初步認(rèn)識人物面部表情的變化特點，積累人物畫的知識。
學(xué)習(xí)淺顯的人物面部表情的畫法，嶺南版美術(shù)第九冊http://anxue.c進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)淺顯的人物面部表情的畫法。
教學(xué)時間：
二課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、組織教學(xué)。
二、同學(xué)間互相觀察，嘗試說說人物表情變化主要表現(xiàn)在哪些器官的變化上，說說不同的表情會引起面部器官怎樣的變化？
三、嘗試選擇畫出一種表情。
四、展示習(xí)作，大家互相評論評論。
第二課時
一、說說兒童頭部的結(jié)構(gòu)比例，畫一畫兒童兒童頭像比例示意圖。
二、嘗試按結(jié)構(gòu)比例畫一幅同學(xué)的頭像，要求富有表情。
三、展示交流，評論互動。
二十、開心一刻（漫畫）
教學(xué)目的：
在學(xué)習(xí)人物面部表情的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)漫畫的畫法。
提高學(xué)生的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)人物表情的漫畫畫法。
教學(xué)難點：
抓住喜悅表情的特征，配上身體動作，使表達(dá)更生動。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、說說自己最感開心的事情。
三、欣賞漫畫作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
四、嘗試以漫畫的形式畫一畫開心的事。
五、展示交流，評論互動。
二十一、欣賞（中國現(xiàn)代雕塑作品）
教學(xué)目的：
欣賞雕塑藝術(shù)作品，提高學(xué)生審美情趣。
了解祖國現(xiàn)代雕塑的發(fā)展與成就，增進(jìn)愛國主義情感。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)雕塑作品的資料。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、學(xué)生介紹課前準(zhǔn)備的有關(guān)資料，并說說自己的感受。
三、學(xué)生說說對教材中的范例的理解。
四、教師介紹教材范例的相關(guān)資料。
五、大家談?wù)剬W(xué)習(xí)感受。
美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、探索、嘗試等方法，將三條直線交叉畫出六角形。
2、運(yùn)用多種顏色，短線、點、圈等裝飾六角形的雪花，表現(xiàn)出五彩的雪花形象。
3、運(yùn)用排水畫的方法，表現(xiàn)雪花的背景。
活動準(zhǔn)備：
顏料若干、刷子若干、畫好的沒有背景的雪花圖片，有背景的雪花圖片，雪花顏色和背景顏色一樣的圖片，線條、圖案等，
課前有排水畫的經(jīng)驗。
活動過程：
一、談話引出活動主題
出示沒有背景的雪花圖片
師：冬天到了，天氣真冷，一片、兩片、三片，無數(shù)片的雪花從天空中飄落下來，我們來看看，這些雪花有幾個花瓣呢?
幼：六個
師：我們來數(shù)數(shù)看?
師生一起數(shù)
那這六個小花瓣是怎么畫出來的呢?
二、幼兒學(xué)習(xí)雪花的基本畫法。
1、幼兒探索三條直線交叉成六角形雪花的方法
請兩個能力強(qiáng)的孩子來黑板上探索畫出六角形的雪花。教師也可以針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解和幫助。(幼兒有可能出現(xiàn)的情況是先取一點，然后再畫出六個角。)
師：我們來看看，小朋友和老師畫的有什么不一樣?
幼：六個角的距離還有長短都差不多一樣。
師：老師有一種方法可以讓這個雪花畫起來又簡單，又好看，請你看仔細(xì)了。
2、教師示范
先用兩條直線交叉，找出交叉點(兩條直線交叉時最好交叉在中間)，第三條直線要穿過前兩條直線的交叉點。
師：在小雪花的'花瓣上有什么?
幼：有短線，圓圈等花紋
幼兒說，教師畫下來
小結(jié)：花瓣上有短線、圓圈，正方形等，小朋友可以用自己喜歡的圖案和花紋來裝飾雪花。
(裝飾三條直線的交叉點、六個花瓣和六個頂端。如：在交叉點上畫圓圈，六個花瓣上畫上短線，六個頂端畫上半圓形)
三、提出繪畫要求
師：這些是老師畫的下雪的情景。
出示范畫
幼兒欣賞排水畫
師：你知道老師是怎么畫背景的呢?
幼：先用蠟筆畫出小雪花，再用刷子粘了顏料刷在紙上。
出示背景和雪花一樣顏色的作品
師：這張畫漂亮嗎?為什么?
幼：雪花跟背景的顏色一樣了，雪花就看不大出來了。不好看了。
小結(jié)：原來啊，雪花的顏色跟背景的顏色應(yīng)該是不一樣的，這樣才會更漂亮。
師：你們想要一張漂亮的畫嗎?請你們把雪花畫的多一點，并用不一樣的圖案和花紋來裝飾，畫好之后，到后面去選一個和你的雪花不一樣的顏色，在那里刷上背景。
四、幼兒繪畫
1、鼓勵幼兒在紙上畫出各種形狀和顏色的小雪花。
2、要求幼兒粘了顏料之后在盒子邊上刷掉一點。
1、教師對個別能力較弱的幼兒給予必要的幫助和指導(dǎo)。
五、作品評價
1、幼兒繪畫完成后，教師引導(dǎo)幼兒互相去觀察別人的作品。
2、請你說說你最喜歡誰的作品。
(1) 引導(dǎo)幼兒從雪花的造型來講。
(2) 刷的顏色是否均勻來說。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)、
1.認(rèn)知目標(biāo)：通過賞析，了解蘿卜雕刻的藝術(shù)特征及雕刻蘿卜的方法。通過學(xué)習(xí)對蘿卜的雕刻培養(yǎng)學(xué)生的對手能力
2.操作目標(biāo)：巧妙利用各種蘿卜的外形、質(zhì)地、顏色進(jìn)行聯(lián)想，并運(yùn)用雕刻方法，創(chuàng)作生動有趣的形象。培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力和想象能力
3.情感目標(biāo)：造型游戲活動中，啟發(fā)學(xué)生在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
教學(xué)重點掌握雕刻的基本方法；
教學(xué)難點巧妙地運(yùn)用蘿卜的形狀、質(zhì)地、顏色完成一件富有創(chuàng)意的雕刻品。
教學(xué)準(zhǔn)備小刀、蘿卜、豆子、玉米粒及各種圖片等；
預(yù)習(xí)要求蘿卜、刻刀、豆子、紐扣等裝飾物。
教學(xué)過程二次修改、旁注
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況
二、講授新課
1．要求學(xué)生把準(zhǔn)備好的蘿卜放在桌子上，教師抽出幾種不同形狀的蘿卜，分別提出不同的造型設(shè)想。
�。�1）假設(shè)這是一件美麗的裝飾品，你怎樣去做出你的想法？
�。�2）蘿卜的皮和肉的顏色是不一樣的，你怎樣巧妙地運(yùn)用它們自身的色彩？
2．出示：柱雕
思考問題:圖案有什么樣的效果？想一想是怎樣制作出來的？
教師小結(jié)：柱雕在形式上分為兩種，種是整柱雕，即整個柱子的畫面內(nèi)容在一個平面上，第二種即是分段雕刻，分層內(nèi)容都不一樣，每層之間都用圈線花邊分隔開，在圖案的效果上都是裝飾性的`浮雕。
3．指導(dǎo)學(xué)生制作：
�。�1）準(zhǔn)備構(gòu)思：
A、以不同造型的蘿卜作出初步創(chuàng)設(shè)
B、用鉛筆在蘿卜上畫出圖樣
�。�2）雕刻制作：
A、教師查看學(xué)生畫在蘿卜上的圖樣并指出修改意見
B、講解用刀的方法
C、教師示范雕刻在雕刻時要注意小刀的角度，靈活運(yùn)用注意安全。
（3）指導(dǎo)操作要求：
A、圖樣不要太瑣碎
B、巧妙利用蘿卜皮和肉的色彩對比
C、靈活運(yùn)用小刀的角度深淺進(jìn)行雕刻圖樣間的紅白或青色彩對比要合理
D、靈活運(yùn)用各種輔助材料，如用豆子、玉米粒等進(jìn)行裝飾。
三、小結(jié)
對學(xué)生制作出的作品進(jìn)行展示，指出不足，提出要求給予鼓勵。
四、 雕刻作品欣賞，要讓學(xué)生懂得雕刻的藝術(shù)魄力與藝術(shù)價值。
五、布置下一節(jié)課的學(xué)具：
收集船的圖片，水彩筆，鉛筆等色彩畫工具。
板書設(shè)計：
美術(shù)教案 篇7
一：音樂入場1．師：小朋友，讓我們聽著音樂舞起來好么？
�。úシ乓魳罚⿴煄в變簞右粍舆M(jìn)入活動室。
2．師：小朋友，請找個小椅子坐下來。
3．師：剛剛這段熱鬧的音樂，像是在干嗎呀？
�。�2-3名幼兒說）4．師：對了，是過年了。過年的時候，我們會做些什么事情呢？
�。�4-5名幼兒說）5．師：過年了，我們會穿新衣去拜年，家家戶戶放鞭炮，吃團(tuán)圓飯。你看他們是在干嗎呀?
(出示課件“貼春聯(lián)”)過渡：對了，除了貼對聯(lián)之外呀，我們還會貼這個春聯(lián)。
二：欣賞“福”
1. 出示課件“�！�
2. 提問：這是什么字啊？
看看這個福字是什么顏色的？
什么也是金色的？
師小結(jié)：這個金色的福就代表著3. 師：福字的周圍都有什么呢？
（2-3名幼兒說）（福字的周圍有小魚、喜鵲、梅花、荷花、銅錢）4.師：為什么福的周圍要有這些東西呢？
�。�2-3名幼兒說）師：魚代表年年有余，喜鵲代表喜氣洋洋，荷花和梅花代表和和美美，銅錢代表有很多很多錢。我們看小魚、喜鵲都是什么顏色的？（紅色）對，紅色代表著喜慶、熱鬧。
4. 師：我們觀察一下春聯(lián)中的小魚、喜鵲、梅花有什么相同點？（2-3名幼兒說）
新授“對稱”
過渡:老師還帶來了很多的福字，讓我們一起去欣賞下吧。
播放課件5. 師：這個福字顏色同么？那么紅色代表什么呢？
瞧這張福，它是誰？（老虎）老虎怎么在這里呢？（1-2名幼兒說）今年時虎年，代表著老虎來送福，虎年有大福。
這是什么年貼的�。浚ㄍ媚辏┻@福字的旁邊是誰�。浚ㄐ∨笥眩�，這個小朋友手中有元寶、錢，他的名字叫財神爺。看看這四個財神爺�。可线呉粋�財神爺，下邊一個財神爺，顯得怎么樣？（對稱）這是什么？（中國結(jié)）福字在哪呢？
這張福好看么？（好看）仔細(xì)發(fā)現(xiàn)有什么不同呢？（理解福到了）過渡：福這么的'好看，人人都愛貼。那我們的爸爸媽媽會把福貼在哪里呢？
6. 幼兒5-6名說一說師小結(jié)：我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個角落，希望家里的一切都有福氣，日子過得越來越好。
過渡：你看，我把我家的大門也帶過來了。
三：擺一擺“福”
1. 師：我想在我的大門上貼個福，誰愿意來做“�！�？
師帶一組幼兒來擺一擺福，注意要講究對稱、高低，很漂亮。
2. 師：瞧一瞧，我這里還有窗戶，小朋友我們一起來擺一擺好么？
3. 幼兒共同合作，師巡視，給幼兒拍照。（播放音樂）稍微點評。
過渡：謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。請輕輕回小板凳上坐好。
四：裝飾“�！�
1. 師：瞧，福朝我們走過來了，可是它們周圍沒有裝飾，小朋友你想不想把福字裝飾的漂亮點呢？
2. 師：老師這有許多方式，你可以趴在地上用水彩筆來繪畫，也可以進(jìn)行刮蠟裝飾，當(dāng)然也可以拓印，還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧！
3. 幼兒進(jìn)行裝飾活動環(huán)節(jié)，教師巡視。（播放音樂）五：離開活動室1. 作品展示2. 作品簡單評價3. 拿著作品，聽著音樂離開活動室。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。
2、運(yùn)用水墨畫的方法，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。
3、發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。
教學(xué)重、難點：
1、認(rèn)識、掌握工具材料的使用。
2、焦、濃、重、淡、清的`畫法。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。
二、新課新授
1、出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《村舍》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞（出示課件）。
2、讓學(xué)生直觀認(rèn)識什么是中國畫并出示課題——“水墨家園”。
教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。
3、示范畫樹的的傳統(tǒng)技法：
先觀察樹的結(jié)構(gòu)特征：上細(xì)下粗、干生枝、枝生梢、梢長葉。學(xué)生觀察總結(jié)。教師示范：
第一、畫樹干：中鋒用筆畫樹干，注意確定樹的姿態(tài)，側(cè)鋒用筆皴擦樹干，注意水分的多少，表現(xiàn)明暗關(guān)系。
第二、畫樹枝：樹分四枝，注意樹的前后左右出枝。
第三、畫樹葉：
點葉法：是用粗線、細(xì)線和干濕濃淡的筆點畫成。
夾葉：是用勾勒線法表現(xiàn)樹葉。中鋒用筆勾不同葉形，注意聚散疏密關(guān)系和遠(yuǎn)近關(guān)系。運(yùn)用“勾、皴、染、點”，掌握山水畫的步驟方法。
三、主動參與，嘗試作畫：
1、展示選好的幾幅漂亮的畫樹圖片,要求學(xué)生觀察并思考如何表現(xiàn)近樹、遠(yuǎn)樹。
2、選出自己最感興趣的自然風(fēng)光，嘗試臨摹。教師則巡回指導(dǎo)，協(xié)助解決創(chuàng)作中遇到的問題。體會中國畫用筆用墨的妙趣。
3、請學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。
四、學(xué)生
1、布置作業(yè)，用墨彩結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。
2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。
五、交流經(jīng)驗
征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會，講教訓(xùn)、經(jīng)驗。
美術(shù)教案 篇9
設(shè)計意圖：
中國的民間服飾和其他民間藝術(shù)一樣，都是農(nóng)業(yè)文明下的民間創(chuàng)造。在我園進(jìn)行的民間美術(shù)主題活動中，民間服飾一直都是孩子們非常感興趣和喜愛的內(nèi)容。在日常生活中，孩子們對這些造型夸張，色彩鮮艷的布藝品非常感興趣。但是孩子們對民間服飾的了解甚少，新《綱要》中指出“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。肚兜作為我們陜西民間服飾的代表之一，具有它獨特的美，無論它的色彩、圖案、花紋都具有豐富的含義，象征了人們對生活的美好向往，結(jié)合本單元主題《我的生活我做主》，為了培養(yǎng)孩子表達(dá)愛，運(yùn)用多種美術(shù)手法，表達(dá)自己對親人、朋友美好的祝愿，我設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)
1、感受肚兜的造型及色彩，嘗試大膽運(yùn)用各種色彩，線條和花紋等進(jìn)行裝飾。
2、了解傳統(tǒng)裝飾圖案的使用，嘗試用美術(shù)的手法表達(dá)自己的祝福和愿望。。
活動準(zhǔn)備
1、收集各種各樣的肚兜。
2、剪刀，水彩筆，膠水，毛線，泡泡泥，彩紙
3、音樂
活動過程
1、導(dǎo)入部分
讓幼兒講講自己帶來的肚兜來歷及肚兜上的圖案
2、幼兒欣賞格式肚兜，進(jìn)一步感受肚兜的色彩，圖案美，并大膽表達(dá)自己的想法。
3、教師示范講解，激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望，鼓勵幼兒大膽地根據(jù)自己美好愿望裝飾肚兜。
4、交流分享
讓幼兒在音樂中互相欣賞自己的作品。
延伸活動：
1、請幼兒和爸爸媽媽一起收集更多不同材質(zhì)的民間服飾的實物及圖片，投入?yún)^(qū)角活動中，了解、認(rèn)識更多的中國傳統(tǒng)特色，弘揚(yáng)民族文化。
2、收集各種肚兜放在美工區(qū)，幼兒可以自由欣賞，制作。
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1、初步運(yùn)用撕貼的方式表現(xiàn)茶樹的形態(tài)。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒的動手能力及觀察能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、茶葉樹干、膠水、小手巾；
2、家長帶幼兒參觀茶園；
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