《小企鵝》教案

時間：2022-09-07 09:15:46 教案我要投稿

《小企鵝》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的《小企鵝》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《小企鵝》教案

《小企鵝》教案1

　　教學目標：

　　1、體會合作繪畫的樂趣。

　　2、讓幼兒學會畫企鵝的正面像，并嘗試畫企鵝的不同面。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　4、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　CD、磁帶、白紙、畫筆等。

　　活動過程：

　　1、進入活動場地。

　　師：今天老師準備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀?(放音樂《小企鵝真漂亮》，師幼一起邊唱邊跳進入活動室。)

　　2、活動導入

　　看“小企鵝波波出生”的過程(小企鵝出生的幻燈片)，激起幼兒的興趣。

　　(1)師：好，我們一起來看看小企鵝。師放片段。

　　(2)師：小朋友，剛才請你們看了電影，有誰來告訴老師小企鵝波波是從哪里出來的?(企鵝蛋)

　　(3)師：哪波波是怎樣從蛋殼里出來的?哪里先出來?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”?

　　3、玩游戲“企鵝變變變”，學習兒歌，感知企鵝的特征。

　　(1)老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現(xiàn)小企鵝的特征。

　　師：原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的，我們也來學一學，好嗎?首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個企鵝蛋。(師示范，幼兒一起和老師學做。)

　　師幼：邊唱兒歌邊做動作：“小腳踩一踩，小頭伸出來，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真漂亮�！�

　　(2)鼓勵幼兒邊聽音樂邊做各種動作，表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如：跳舞、捕魚、游泳等。

　　師：小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!

　　(3)播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導幼兒通過變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。

　　4、嘗試在橢圓上添畫。

　　(1)出示企鵝蛋，引導幼兒念兒歌，老師添畫。

　�、倮蠋煶鍪尽捌簌Z蛋”：“瞧，今天老師也帶來一個企鵝蛋，它也想?yún)⒓游钑?/p>

　　我們來幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎?

　　②師：請小朋友拿出小手，跟著老師的記號筆一起來把小企鵝變出來。

　　師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。

　�、壅埿∨笥褳椤白儭背鰜淼钠簌Z起一個好聽的名字。XX出來了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亞。

　　(2)(師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺來添畫)還有一個朋友也缺眼睛、嘴巴，誰來幫幫它?(添畫側(cè)面企鵝的眼睛、嘴巴)重點感知“正面”與“側(cè)面”的'不同。

　　(3)師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰來學一學它的動作?老師根據(jù)幼兒動作進行繪畫。

　　(4)鼓勵幼兒為小企鵝裝飾打扮，如打你上領結、戴上項鏈等。

　　5、幼兒合作繪畫，老師巡回指導。

　　(1)師：你們想不想也來變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋，它們可等著小朋友把它們變出來，因為它們也想去參加舞會。

　　(2)師：老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上，四個小朋友一桌，由于南極的冰山上非常冷，一定要幫小企鵝穿厚一點，多畫幾層黑衣服，好嗎?等舞會的音樂一響起來，你們就要帶著企鵝寶寶來參加舞會了，小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來，把它們打扮得漂亮一些，別忘了準時參加舞會喲!

　　(3)出示“南極”背景，播放音樂《小企鵝真漂亮》，老師巡回指導。

　　6、交流展示與評價。

　　播放“舞會”音樂，將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫。

　　師：你喜歡哪只企鵝?它好在哪里?

　　師：每一個小朋友起立，選一只企鵝，學一學它的動作，我們?nèi)ト龢且魳窂d去跳一跳企鵝舞，好嗎?

《小企鵝》教案2

　　活動目標：

　　1．練習企鵝步，學習走平衡木、鉆障礙物。

　　2．有冬天不怕冷的意志品質(zhì)。

　　3．鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　15―20厘米高的平衡木一架，鉆爬器械，塑料小魚若干。

　　活動過程：

　　1．師幼一起跳企鵝舞，導入課題。

　　2．幼兒扮演小企鵝去捕魚。

　　小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。

　　小企鵝們勇敢地鉆過冰窟(鉆爬器械)。

　　小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。

　　3．表揚勇敢的小企鵝。

　　活動反思：

　　培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的.體育活動，吸引幼兒主動參與。根據(jù)幼兒的年齡特點，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能;在練習的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

《小企鵝》教案3

　　目標：

　　1、探索多種運球的方法，練習運球的動作；

　　2、體驗運球的方法和動作的內(nèi)在聯(lián)系；

　　3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。

　　準備：

　　在場地上表示起始線、終線；每位小朋友一個球；

　　過程：

　　1、準備活動：《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作；

　　2、游戲：《小企鵝運冰塊》

　�、僖l(fā)幼兒活動的興趣：小企鵝是住在南極的動物，在南極有許多的大冰塊，小兔子開的冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎？”

　�、谝l(fā)幼兒探索運球的方法：小兔的.商店離著小企鵝的家很遠，小企鵝們我們怎樣把大冰塊（皮球）運到小兔的商店？小企鵝要自己開動腦筋了！自己來試一試吧！

　�、壅垈€別幼兒示范他們運球的方法，并請其他的小朋友跟著一起學一學；“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法？”“他是怎樣來運球的？”“我們一起來學一學�！�

　�、芊潘苫顒樱耗７麓驓獾膭幼�。

《小企鵝》教案4

　　活動目標：

　　1、了解折企鵝的方法，學會將正方形的兩個邊對著對角線折。

　　2、學會看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法。

　　3、對折紙活動和玩紙活動有興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　5、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。

　　3、范例小企鵝一只。

　　活動過程：

　　1、出示范例，引起幼兒的興趣。

　　出示折紙小企鵝，提問：這是什么？他是什么樣子的？

　　告訴幼兒這是一只會走路的.企鵝，教師在泥工板上示范，將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高出，瞧！小企鵝走路啦，小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎？

　　2、教師引導幼兒打開幼兒用書，引導幼兒看圖示了解折紙步驟。

　　重點講解：

　�。�1）將正方形紙角對角對折，折出對角線。

　�。�2）將正方形相鄰的兩條邊，向?qū)蔷€折，要對整齊。

　　（3）先將三角形的兩個角折一下，再將兩個角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。

　　3、幼兒看圖進行折紙——小企鵝在幼兒折紙過程中，教師巡回觀察，對幼兒進行個別指導，幫助幼兒折小企鵝。

　　4、讓幼兒借助泥工板玩一玩小企鵝，在游戲活動中充分感受折紙和玩紙工的快樂。

《小企鵝》教案5

　　活動目標：

　　1、感受樂曲的活潑、柔美。

　　2、想象樂曲中的小企鵝形象，

　　3、能跟隨音樂用動作表現(xiàn)樂曲的結構。

　　活動準備：

　　1、知識經(jīng)驗準備：幼兒欣賞過一些音樂作品。

　　2、物質(zhì)材料準備：音樂《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》、《小企鵝的舞》、《搖籃曲》、操作紙圖譜。

　　活動過程：

　　1、律動熱身，激發(fā)興趣：

　　1)播放音樂《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》，教師：聽聽歌曲里唱了什么？你能按照歌曲唱的做動作嗎？

　　2）、教師小結：唱“拍拍”時做拍手動作，唱到身體部位時用手拍部位。

　　T：你能挑戰(zhàn)自己，快快地唱和做，慢慢地唱和做，一會快一會慢地唱和做嗎？你能把身體部位在心里歌唱嗎？

　　2、音樂欣賞，初步感受

　　1）播放音樂《小企鵝的'舞》 T：這首曲子給你的感受是快樂還是憂傷？是笨重的還是輕巧的？

　　幼兒完整欣賞音樂，說說聽完音樂的感受。

　　T：如果音樂里有個小動物的話？你覺得會是什么？

　　3、音樂想象，動作表現(xiàn)。

　　幼兒再次聽音樂，跟隨音樂用自己剛才想象的動物動作隨意表現(xiàn)，看誰的動物最合音樂。

　　4、音樂分析，說出不同。

　　第三次聽音樂，說說音樂的結構。

　　T：你覺得音樂的前面、中間、后面有什么一樣和不一樣的地方嗎？

　　5、圖譜引導，分段分析

　　幼兒觀看圖譜，跟隨教師的動作聽音樂，可分段欣賞。

　　T：你覺得第一段音樂小企鵝在干什么？它們是怎樣跳舞的？每句的最后兩拍小企鵝在干什么？

　　教師提問第二、三段音樂，并請幼兒用動作自由表現(xiàn)。

　　6、角色扮演，動作表現(xiàn)

　　教師和幼兒戴上小企鵝的小紙偶，隨音樂做動作。

　　教師和幼兒一起隨音樂動作：第一段，小企鵝合著節(jié)奏自由走動，每一句最后兩拍點頭；第二段幼兒模仿小企鵝游水；第三段跟第一段一樣，最后一個樂句蹲下睡覺。

　　7、放松活動

　　幼兒欣賞音樂《搖籃曲》，企鵝寶寶睡覺了。

《小企鵝》教案6

　　設計意圖：

　　區(qū)域活動是讓幼兒自我學習，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動。皮亞杰的理論告訴我們，學前幼兒的身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認識周圍事物的。根據(jù)我班幼兒的年齡特點，我設置了一個區(qū)域小企鵝超市。給幼兒一個相對寬松的活動氛圍。而我所提供的材料也正是他們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ囊恍⿵U舊飲料空瓶、包裝盒、包裝袋等。模擬了一個超市場景，使他們自然地投入到活動中來，去操作、探索、交流、合作，體驗活動帶給他們的快樂，也使幼兒在日常的生活當中運用的'更加自然、愉快！

　　活動目標：

　　1、在活動中，學習按物體的名稱、用途或性質(zhì)進行分類。

　　2、通過扮演售貨員與小顧客進行角色游戲，使用貨幣購買相應的物品，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。

　　3、愿意交流獲得的經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　投放材料：

　　廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺、自制錢幣等。

　　方法一：請小朋友來做小小售貨員，給他們可以投放到超市中的塑料瓶、食品包裝、糖果等，請幼兒自由擺放這些物品到貨架上，引導他們按物品的類別、用途進行分類，并根據(jù)已有的生活經(jīng)驗填寫價格標簽。此時，可以提供給他們更多獨立交往的空間和時間，讓他們在自主的游戲中獲得知識與經(jīng)驗。

　　方法二：分給每一名幼兒不同的錢幣，請他們購買所喜歡的食品、飲料、文具等，要注意商品的價格與用途，使幼兒根據(jù)手中錢的多少，而選擇所要購買的物品。

　　方法三：在買賣過程中，鼓勵小顧客和售貨員之間相互多主動對話，如：商量商品的價格、生產(chǎn)時間、保質(zhì)期限、用途等多方面促進幼兒之間的交流，或者與同伴講述購買了什么商品、用來做什么、用了多少錢，發(fā)展幼兒之間的語言表達能力與社會交往能力。

《小企鵝》教案7

　　活動目標：

1、探索多種運球的方法，練習運球的動作；

　　2、體驗運球的方法和動作的內(nèi)在聯(lián)系；

　　3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。

　　活動準備： 在場地上表示起始線、終線；每位小朋友一個球；

　　活動過程：

　　1、準備活動：《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作；

　　2、游戲：《小企鵝運冰塊》

　　1) 引發(fā)幼兒活動的'興趣：小企鵝是住在南極的動物，在南極有許多的大冰塊，小兔子開的冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎？”

　　2) 引發(fā)幼兒探索運球的方法：小兔的商店離著小企鵝的家很遠，小企鵝們我們怎樣把大冰塊（皮球）運到小兔的商店？小企鵝要自己開動腦筋了！自己來試一試吧！

　　3) 請個別幼兒示范他們運球的方法，并請其他的小朋友跟著一起學一學；“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法？”“他是怎樣來運球的？”“我們一起來學一學�！�

　　4) 放松活動：模仿打氣的動作。

《小企鵝》教案8

　　活動目標：

　　1．練習企鵝步，學習走平衡木、鉆障礙物。

　　2．有冬天不怕冷的意志品質(zhì)。

　　活動準備：

　　場地布置：15—20厘米高的平衡木一架，鉆爬器械，小魚若干。

　　過程：

　　一、基本部分

　　1、熱身運動：跟著老師做模仿操（根據(jù)廣播體操改編簡單的動作）

　　2、活動幼兒各關節(jié)，使身體各部位舒展開來。

　　二、集體活動

　　1．師幼一起跳企鵝舞，導入課題。

　　師做企鵝的動作，讓寶寶們看看，是誰來了？（企鵝）企鵝是怎么走路的？我們一起來學一學，及時表揚作的`好的孩子。

　　2．幼兒扮演小企鵝去捕魚。企鵝們，學了這么久，肚子餓嗎？那企鵝喜歡吃什么呢？（小魚）瞧，

　　那邊有好多的小魚呢？可是呀企鵝們要走過冰山，走過冰窟才能吃到小魚，你們會嗎？誰先來試一試的？（請一幼兒做示范）

　　·小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。

　　·小企鵝們勇敢地鉆過冰窟(鉆爬器械)。

　　·小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。

　　3．表揚勇敢的小企鵝。

　　三、結束部分。游戲：

　　冰爺爺。我們都是勇敢的小企鵝，冰爺爺也來跟我們玩游戲了。

《小企鵝》教案9

　　小班體育：拯救小企鵝

　　活動目標：

　　1、能保持身體平衡穿大鞋行走；

　　2、遵守活動規(guī)則，有初步的自我保護意識；

　　3、喜歡參與體育活動，體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　背景音樂、用鞋盒制作的大鞋若干、平坦和有適當坡度的場地

　　活動過程：

　　一、情境導入，熱身運動

　　在“環(huán)保隊長”的帶領下，跟著音樂做熱身運動“花樣走”。

　　設置情境：“拯救小企鵝”，需要幼兒扮演“環(huán)保小衛(wèi)士”穿上特質(zhì)的'“大鞋”，登陸南極大陸，拯救小企鵝。

　　二、活動過程

　　1、“環(huán)保小衛(wèi)士”穿上“大鞋”，在場地內(nèi)練習行走，能保持身體平衡，不摔倒，不讓“大鞋”掉落。

　　2、“環(huán)保小衛(wèi)士”熟練后，可增加難度：穿“大鞋”走斜坡，繞障礙物走……

　　3、登陸南極大陸，正式進行“拯救小企鵝”行動。

　　4、放松活動。隨著音樂，脫下特質(zhì)的“大鞋”，和小企鵝再見，登上游輪回到陸地，開始輕松快樂的Party（放松活動）。

《小企鵝》教案10

　　活動目標:

　　１．學習序數(shù)1"10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

　�。玻囵B(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

　　活動準備:貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。

　　活動過程：

　　一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。

　　咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。

　　二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。

　　1、請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾？

　　請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾？

　　教師提問：

　　從左向右排第5個小動物是誰？

　　從右向左排第3個小動物是誰？

　　2.看小動物們變成縱隊向我們走來。

　　請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾？

　　請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾？

　　教師提問：

　　從上向下排小豬排第幾？

　　從下向上排第5的小動物是誰？

　　三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧！(教師出示樓房圖片)

　�。�1）我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層？

　　再數(shù)數(shù)每層有幾個房間？

　　（2）教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。a.小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子；b.小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子； c.小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子；

　　四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊，你們猜它們是誰？瞧！它們來了。唉！由于小企鵝走得太急，有的'排錯了隊，有的掉了隊

　　提問：我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊？第幾號小企鵝掉了隊？找一找，它在哪兒？小企鵝餓了，它們要下海捉魚吃�？�！嚇得小魚爭先逃命，沖散了隊�？匆豢矗趲讞l魚沒編號？它應該排第幾？

　　五、游戲《開火車》

　　小朋友們學習了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)�，F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車。

　　游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

《小企鵝》教案11

　　活動目標

　　1、簡單了解企鵝的外形特征及生活習性。

　　2、能在老師的帶領下學習企鵝一起做運動。

　　3、感受企鵝冬天不怕冷的精神。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準備

　　視頻、課件。

　　活動過程

　　一、導入觀看企鵝視頻，引起幼兒興趣。

　　師：在冰天雪地的南極，天氣非常寒冷，沒有花草樹木，也沒有小狗小貓，只有誰不怕冷呢？我們一起來看一看。

　　二、觀看課件，了解企鵝的外形特征和習性。

　　1、提問：企鵝的'羽毛是什么顏色的？有幾只翅膀？它是怎樣站？怎樣走路的？

　　請幼兒學一學企鵝的動作。

　　2、提問：為什么企鵝不怕冷呢？

　　再繼續(xù)觀看課件，了解企鵝的習性。

　　師：企鵝的身上有厚厚的脂肪，而且天雖然冷，可是企鵝還在不停的運動，所以它不怕冷。

　　三、學習小企鵝和教師一起做運動。

　　師：我們一起來學學不怕冷的小企鵝，到戶外去運動吧。

　　活動反思：

　　培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。根據(jù)幼兒的年齡特點，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能；在練習的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

《小企鵝》教案12

　　教學目標

　　1、能夠用活潑而有彈性的聲音演唱《小企鵝》，并能按歌曲節(jié)奏邊唱邊進行律動和表演。

　　2、能隨音樂用念、拍擊活動做等形式表現(xiàn)“×、 ××、0”三種節(jié)奏。

　　3、能夠用甜美的聲音演唱《小企鵝》，并能通過演唱和造型來表現(xiàn)歌曲情景。

　　4、能積極參與表現(xiàn)預設情景種的音樂活動，且在音樂活動中有所創(chuàng)新。

　　教學重點

　　指導學生流暢地演唱歌曲。

　　教學難點

　　充分調(diào)動學生的表現(xiàn)欲望，讓每孩子都能大膽的嘗試、積極的投入表演，而且想方設法表現(xiàn)的與眾不同。

　　教學課時：

　　三課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、組織教學

　　師生問好，安定情緒

　　二、新課教學

　�。ㄒ唬�

　　1、師：小朋友們見過小企鵝嗎？小企鵝是什么樣兒的？小企鵝發(fā)出怎樣的聲音？笛的聲音小企鵝能幫人們做些什么？

　　學生一一回答。

　　2、老師模仿小企鵝的聲音，讓學生也用聲音模仿小企鵝叫聲，以激發(fā)學生的學習興趣，營造一種輕松、愉快的學習氣氛。

　　3、讓學生觀看小企鵝的影片。（多媒體）

　�。ǘ�、學唱歌曲

　　1、老師范唱，邊唱邊做一些基本動作。

　　2、隨琴模唱旋律。

　　3、學習歌詞

　　4、隨琴唱歌詞

　�。ㄈ�、歌曲表演

　　1、請學生自己設計動作

　　2、老師帶領學生表演：

　　先用手勢模仿小企鵝的動作，用踏腳動作模仿小企鵝走路的節(jié)奏。

　�。ㄋ模⒁魳酚螒� 《可愛的南極》

　　1、幾個學生為成一圈，模仿一個微波蕩漾的小湖；幾個孩子蹲在湖邊像盛開的鮮花，搖曳的小草；還有的孩子用造型表現(xiàn)一座小山；有的組成山洞……一部分孩子演唱歌曲，另外的孩子做小企鵝，手拉手，肩并肩，看風景，做游戲，或在草地上翩翩起舞。同時，也讓孩子按自己的想象，盡情的`創(chuàng)造和表現(xiàn)，讓它們從中體驗創(chuàng)造的快樂。

　　2、分組進行，看哪一組的學生表現(xiàn)得最有創(chuàng)意。

　　3、讓每一位小朋友都有參與表現(xiàn)的機會。

　　鼓勵創(chuàng)新，老師教的動作和表現(xiàn)形式只能作為參考，要鼓勵和引導學生創(chuàng)設更多、更好的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)情景。

　　4、活動評價

　　教師不能只看到學生演唱的歌曲是否流暢，表演的動作是否準確到位，更應該注意孩子們在音樂活動中的參與意識和表意識。在本課的音樂活動中，充分調(diào)動孩子們的表現(xiàn)欲望，讓每個孩子都能大膽的嘗試，積極的投入表演，而且想方設法表現(xiàn)的與眾不同，才是本課的目的所在。在整個評價活動中，要注意學生自評、學生互評和老師評價相結合。當場評價、階段評價和總體評價相結合。

　　第二課時

　　一、組織教學

　　1、師生問好

　　2、歌表演《小企鵝》

　　二、節(jié)奏游戲《南極電波傳湘潭》

　�。薄� 聽南極小企鵝發(fā)來的電波節(jié)奏

　　2/4 X X | X X X ||

　�。病W生模擊電波節(jié)奏，并想象電報內(nèi)容討論

　�。�、節(jié)奏游戲《南極電波傳湘潭》要求：

　　以組為單位人人參加電報傳送工作。

　　比一比哪組傳得又快又輕又準。

　�。�1）分組傳電波開展比賽

　　老師當裁判，做電波接收臺：

　　2/4 X X X X | X ||

　　X X X | X X X ||

　　X X | X X X ||

　　X X X | X X X ||

　�。�2）評比傳送結果

　　檢查各組傳送電報的結果，評出最佳傳電波小組

　　全體學生跟老師模擊電波節(jié)奏。

　�。�3）想象電波內(nèi)容

　　每組派一名同學拍擊電波的節(jié)奏，并解釋電波的內(nèi)容向企鵝說出最想表答的一句話

　　三、自由創(chuàng)作節(jié)奏參加電波游戲

　�。�1）分組進行

　�。�2）找朋友自由的進行

　　四、隨音樂下課

《小企鵝》教案13

　　活動目標：

　　1、練習雙腳并攏夾物向前行進跳，進一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。

　　2、通過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進行分類的數(shù)學知識。

　　3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。

　　2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。

　　3、場地布置：樹林、小路。

　　4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、準備部分：

　　引出課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 “小朋友們聽！這是什么聲音？冬天北風刮在你身上的時候你感覺怎么樣？” “有一種小動物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水里游泳，你知道是誰嗎？” “今天我們要來學做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？”“我來當媽媽，你們做我的小寶寶！” “愿意跟媽媽去玩嗎？” “企鵝怎么走？” “我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會怎么走？” “對了！還會跳著走，我們一起來試一試！” （學企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地）（幼兒跟教師一起做動作。） “小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來做操，伸伸臂――伸伸臂，扭扭腰――扭扭腰，搖一搖――擺一擺，蹦一蹦――跳一跳，撲通！撲通！跳進水，快快樂樂洗個澡！” 二、基本部分：設計游戲情節(jié)。游戲一：企鵝運蛋。 “昨天晚上一陣大風把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍，專門來偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。

　　今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里，好嗎？” “天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著走，把蛋送到安全的地方藏起來。” “誰愿意來試試？”

　　1、個別幼兒示范練習，教師講解并小結。

　　2、幼兒集體練習。“每只小企鵝拿一個蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢�！� “在送蛋寶寶的路上，壞狐貍會來偷蛋，所以你們要非常小心，媽媽看到狐貍時就會叫‘狐貍來了！’，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬不能發(fā)出聲音，讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會來偷蛋，等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’，我們再接著送蛋寶寶回家�！� “雞媽媽造新房子的地方比較遠，要經(jīng)過小樹林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹和小路邊的石頭，好嗎？” ）

　　游戲二：運磚。

　　“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了，真累呀！我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子，咦！怎么墻壁上有這么多漏洞呢！可能是磚塊不夠吧！我們再去幫雞媽媽找磚塊補房子吧！” 幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。 “這些磚塊的形狀都一樣嗎？都有什么形狀呢？再看看房子漏洞的形狀一樣嗎？” “動動你的小腦筋，看誰能把房子上的漏洞補得最好！” “我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊，一會兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的'磚塊，用腿夾住它，把磚運到雞媽媽家。 “哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有這么多的小車！用小車來運磚的話應該會輕松許多吧！” “每人找一輛小車，把磚塊裝到小車上，把磚塊送到雞媽媽家。” （指導幼兒按形狀不同，補好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當刷子，粉刷墻壁，增強游戲性。）

　　二、結束部分：

　　放松活動。 “我們幫雞媽媽送了蛋寶寶，還幫它補好了房子，真開心呀！那么開心的時候，你是用怎么樣的表情和動作來表示的呢！” 鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)高興，以達到放松的目的。 “回家的時間到了，我們拿上自己的小車，和雞媽媽再見，跟媽媽原路返回。（再次練習推、拉的動作）