快樂(lè)你我他的教案

時(shí)間：2022-09-02 09:57:05 教案我要投稿

快樂(lè)你我他的教案4篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的快樂(lè)你我他的教案，希望能夠幫助到大家。

快樂(lè)你我他的教案4篇

快樂(lè)你我他的教案1

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：快樂(lè)你我他

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與人分享的快樂(lè)。

　　2、初步理解分享的含義，培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)和行為，能與同伴分享圖書(shū)和食品等。

　　3、幫助幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言與同伴友好地交往。

　　三、重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，通過(guò)活動(dòng)中真實(shí)的體驗(yàn)，初步培養(yǎng)幼兒分享的意識(shí)。

　　難點(diǎn)：以如何引導(dǎo)幼兒理解分享的含義，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言與同伴友好地交往，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)為難點(diǎn)。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前指導(dǎo)大班幼兒排練情景表演誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)、故事《豬八戒吃西瓜》幻燈片。

　　2、準(zhǔn)備表演道具：小蝴蝶、小白兔、小猴、小豬頭飾各一，玩具飛機(jī)、跳跳球各一。

　　3、每位幼兒自備一包食品。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入：找朋友游戲?qū)牖顒?dòng)。

　�。ǘ┱归_(kāi)：

　　1、幼兒任意找到朋友分成若干組，教師分發(fā)準(zhǔn)備好的玩具。幼兒游戲，教師巡回觀察。

　　2、教師組織幼兒坐好，與幼兒談話(huà)并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你跟誰(shuí)一組？玩的什么玩具？怎么玩的？你喜歡跟小朋友一起玩嗎？總結(jié)幼兒玩玩具時(shí)的具體情況。剛剛xx小朋友表現(xiàn)的真不錯(cuò)，她拿了玩具跟她們組小朋友一起玩，她們一起玩的真開(kāi)心，小朋友說(shuō)她做的對(duì)不對(duì)？（對(duì)）那我們一起表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)她；可是老師看見(jiàn)xx小朋友，拿了玩具之后是一個(gè)人再玩，并沒(méi)有跟她們組的小朋友一起玩，小朋友說(shuō)這樣做好不好？（不好）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出原因。教師小結(jié)。

　　3、情景表演：請(qǐng)大班的幼兒表演大家一起玩。觀看表演后提問(wèn)誰(shuí)給小蝴蝶買(mǎi)了一架玩具小飛機(jī)？小猴和小豬怎么對(duì)小蝴蝶說(shuō)的？小蝴蝶怎么回答的？小蝴蝶這樣做對(duì)不對(duì)？為什么這時(shí)誰(shuí)來(lái)了？小猴和小豬怎樣對(duì)小兔說(shuō)的？小兔又是怎樣回答的？他們一起玩的高興嗎？小朋友你們喜歡小兔還是小蝴蝶？為什么？引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師小結(jié)：在昨天早上咱們班的一位小朋友來(lái)幼兒園的時(shí)候哭了，這時(shí)候xx小朋友拿出他媽媽給他買(mǎi)的一本新書(shū)《宇宙英雄奧特曼》給他，并說(shuō)你別哭了，這是我媽媽剛給我買(mǎi)的`新書(shū)，你別哭了我給你看。小朋友說(shuō)他做的好不好啊？獎(jiǎng)勵(lì)該幼兒，加深幼兒的情感教育。

　　４、故事《豬八戒吃西瓜》引導(dǎo)幼兒討論《豬八戒吃西瓜》的故事：豬八戒吃西瓜的行為對(duì)不對(duì)？為什么？他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤后是怎樣說(shuō)的？你從中懂了什么道理？

　�。ㄈ┙Y(jié)束：

　　與同伴分享自帶的食品。引導(dǎo)幼兒討論，除了食品、圖書(shū)還有哪些東西可以和小朋友一起分享（玩具、畫(huà)書(shū)）。

　　教師小結(jié)：自己有了好東西和小朋友一起分享，心里才會(huì)感到充實(shí)和快樂(lè)；只有時(shí)時(shí)處處心里有他人，才會(huì)有很多好朋友。

快樂(lè)你我他的教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與人分享的快樂(lè)。

　　2、初步理解分享的含義，培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)和行為，能與同伴分享圖書(shū)和食品等。

　　3、幫助幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言與同伴友好地交往。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，通過(guò)活動(dòng)中真實(shí)的體驗(yàn)，初步培養(yǎng)幼兒分享的意識(shí)。

　　難點(diǎn)：以如何引導(dǎo)幼兒理解分享的含義，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言與同伴友好地交往，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)為難點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前指導(dǎo)大班幼兒排練情景表演“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”、故事《豬八戒吃西瓜》幻燈片。

　　2、準(zhǔn)備表演道具：小蝴蝶、小白兔、小猴、小豬頭飾各一，玩具飛機(jī)、跳跳球各一。

　　3、每位幼兒自備一包食品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：找朋友游戲?qū)牖顒?dòng)。

　�。ǘ┱归_(kāi)：

　　1、幼兒任意找到朋友分成若干組，教師分發(fā)準(zhǔn)備好的玩具。幼兒游戲，教師巡回觀察。

　　2、教師組織幼兒坐好，與幼兒談話(huà)并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)“你跟誰(shuí)一組？玩的什么玩具？怎么玩的？你喜歡跟小朋友一起玩嗎？”總結(jié)幼兒玩玩具時(shí)的具體情況。“剛剛xx 小朋友表現(xiàn)的真不錯(cuò)，她拿了玩具跟她們組小朋友一起玩，她們一起玩的真開(kāi)心，小朋友說(shuō)她做的對(duì)不對(duì)？（對(duì)）那我們一起表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)她；可是老師看見(jiàn)xx小朋友，拿了玩具之后是一個(gè)人再玩，并沒(méi)有跟她們組的小朋友一起玩，小朋友說(shuō)這樣做好不好？（不好）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出原因。教師小結(jié)。

　　3、情景表演：請(qǐng)大班的幼兒表演“大家一起玩”。觀看表演后提問(wèn)誰(shuí)給小蝴蝶買(mǎi)了一架玩具小飛機(jī)？小猴和小豬怎么對(duì)小蝴蝶說(shuō)的.？小蝴蝶怎么回答的？小蝴蝶這樣做對(duì)不對(duì)？為什么這時(shí)誰(shuí)來(lái)了？小猴和小豬怎樣對(duì)小兔說(shuō)的？小兔又是怎樣回答的？他們一起玩的高興嗎？小朋友你們喜歡小兔還是小蝴蝶？為什么？引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師小結(jié)：在昨天早上咱們班的一位小朋友來(lái)幼兒園的時(shí)候哭了，這時(shí)候xx小朋友拿出他媽媽給他買(mǎi)的一本新書(shū)《宇宙英雄奧特曼》給他，并說(shuō)“你別哭了，這是我媽媽剛給我買(mǎi)的新書(shū)，你別哭了我給你看。”小朋友說(shuō)他做的好不好��？獎(jiǎng)勵(lì)該幼兒，加深幼兒的情感教育。

　�。�、故事《豬八戒吃西瓜》引導(dǎo)幼兒討論《豬八戒吃西瓜》的故事：豬八戒吃西瓜的行為對(duì)不對(duì)？為什么？他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤后是怎樣說(shuō)的？你從中懂了什么道理？

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　與同伴分享自帶的食品。引導(dǎo)幼兒討論，除了食品、圖書(shū)還有哪些東西可以和小朋友一起分享（玩具、畫(huà)書(shū)……）。

　　教師小結(jié)：自己有了好東西和小朋友一起分享，心里才會(huì)感到充實(shí)和快樂(lè)；只有時(shí)時(shí)處處心里有他人，才會(huì)有很多好朋。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。

快樂(lè)你我他的教案3

　　新的一年又在孩子們的歡歌笑語(yǔ)聲中來(lái)臨了。轉(zhuǎn)眼，他們?cè)谠铝涟喽冗^(guò)了一段愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，家長(zhǎng)的理解，我們從心底感到欣慰。又到了總結(jié)過(guò)去，展望將來(lái)的好時(shí)機(jī)了，為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

　　一、孩子快樂(lè)

　　孩子是祖國(guó)的未來(lái)，孩子是民族的希望。開(kāi)學(xué)時(shí)，小小班的孩子年齡小，又剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到這個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。為了讓孩子較快適應(yīng)集體生活，在較短的時(shí)間喜歡幼兒園，愛(ài)上班上的老師。我班的三位老師始終用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛(ài)，我們用多親親、摟抱、允許他們帶玩具及好吃得食物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。為了排除分離焦慮，開(kāi)學(xué)第一天我們就帶他們到戶(hù)外玩……使他們很快的就喜歡上幼兒園。健康成長(zhǎng)，保育為先。我們非常關(guān)注孩子的衛(wèi)生保健工作。幼兒有不舒服的現(xiàn)象，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，時(shí)刻注意他們的身體狀況。每天檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。九月開(kāi)學(xué)時(shí)，我們有一個(gè)孩子，很可愛(ài)，也很活潑，但特別喜歡咬人，以至于被咬孩子的家長(zhǎng)大肆出動(dòng)。十月份，由于家長(zhǎng)和我們的重視，孩子是不咬人，但孩子成了一個(gè)膽怯不愿意動(dòng)的孩子�？粗笃鸫舐涞乃�，我們班的三個(gè)老師不厭其煩地去引導(dǎo)她、鼓勵(lì)她、幫助她。家長(zhǎng)方面也及時(shí)聯(lián)系。十一月份，孩子剛有了一點(diǎn)起色，結(jié)果她的食指發(fā)炎，孩子又怕動(dòng)了。我們還是一如既往地照顧她。終于在十二月份她又恢復(fù)了活潑與可愛(ài)，她和小朋友能友好相處。教育方面，我們兩個(gè)小小班的老師認(rèn)真制定符合孩子年齡特點(diǎn)與興趣的主題活動(dòng)，根據(jù)主題設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，如參觀菜場(chǎng)、少年宮、萬(wàn)紅廣場(chǎng)、美食一條街、親子活動(dòng)等等，孩子在活動(dòng)中發(fā)展，在活動(dòng)中體會(huì)快樂(lè)。

　　二、家長(zhǎng)快樂(lè)

　　為了讓家長(zhǎng)了解我們的工作，我們?cè)谛律议L(zhǎng)會(huì)后又對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了一次交流。由于實(shí)行了新的.接送制度，和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系不方便，我通過(guò)上網(wǎng)、便條、電話(huà)等形式認(rèn)真做好家長(zhǎng)聯(lián)系工作。在家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)中，我也抓住一切時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。平時(shí)，孩子沒(méi)有來(lái)，我總是隔三差五地就打個(gè)電話(huà)了解情況，若是生病了，我就說(shuō)一些祝愿的話(huà)，讓家長(zhǎng)感到我們對(duì)孩子的愛(ài)。為了讓家長(zhǎng)更清楚地了解孩子在幼兒園的情況，我們經(jīng)常給孩子照一些照片，然后把傳到網(wǎng)上。家長(zhǎng)也主動(dòng)為我們打印了許多彩色的照片，我們把它用來(lái)布置了

　　教師。我們班有一個(gè)孩子在開(kāi)學(xué)一段時(shí)間中，必須嘴含奶嘴才能入睡。為了改掉她的這一習(xí)慣，我們多次和家長(zhǎng)談心，并找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，及時(shí)拿掉了孩子的奶嘴，及時(shí)給家長(zhǎng)帶了便條，讓家長(zhǎng)在家也配合工作，很快，孩子的壞習(xí)慣改掉了，家長(zhǎng)非常感激。請(qǐng)聽(tīng)我們家長(zhǎng)在網(wǎng)上給我們的留言：

　　1、謝謝高老師，謝謝兩位阿姨。孩子們有你們的呵護(hù)，我們非常放心。月亮班是一個(gè)快樂(lè)的大家庭，充滿(mǎn)了歡笑和溫馨，孩子們?cè)谶@半年里，成長(zhǎng)進(jìn)步，每天都開(kāi)開(kāi)心心的。我們?yōu)橛羞@樣一個(gè)大家庭感到欣慰和慶幸！

　　2、當(dāng)雨檬臉上蕩漾著微笑，或許用肢體動(dòng)作努力表達(dá)情感之時(shí)，或許......我知道那是雨檬健康成長(zhǎng)的歷程。是老師阿姨那盡善盡美，無(wú)微不至，于風(fēng)，于雨滋潤(rùn)孩子心田的成效。冬天如期而至，在你們的關(guān)愛(ài)下，我們用心觸覺(jué)——這個(gè)冬天不冷。

　　三、我們快樂(lè)

　　正如家長(zhǎng)所說(shuō)：快樂(lè)著孩子的快樂(lè)，歡笑著孩子的歡笑。在本班三位老師的共同努力協(xié)作下，認(rèn)真對(duì)待園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，在本園各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中，取得了一定的成績(jī)。孩子們?cè)谖覀兊墓餐亲o(hù)下快樂(lè)地成長(zhǎng)，各方面能力也在原有的基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持也是我們快樂(lè)的源泉。孩子們經(jīng)常會(huì)喊我們“老師好媽媽”，這時(shí)，我們的臉上就洋溢著幸福的笑容。

　　本學(xué)期的工作將要告一段落了，做的好與做的不好的地方也都成為過(guò)去了。而今，要面對(duì)的是新的挑戰(zhàn)，我們將繼續(xù)本著“快樂(lè)你我他”的原則，踏踏實(shí)實(shí)的干好每一天。

快樂(lè)你我他的教案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　快樂(lè)是人的心理的主要外在表現(xiàn)之一，也是幼兒的基本情緒。就快樂(lè)而言，它有利于幼兒的身體茁壯成長(zhǎng)，有利于幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)快速有成效，有利于幼兒的心理健康發(fā)展。從某種意義來(lái)說(shuō)，擁有快樂(lè)就擁有成功的第一步。當(dāng)然，能做到快樂(lè)分享，就使人與人之間的關(guān)系又進(jìn)一步融洽和諧了。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒知道快樂(lè)的事要大家分享，體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)；

　　2、培養(yǎng)幼兒快樂(lè)的情感和關(guān)心、友愛(ài)他人的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、關(guān)于幼兒某一快樂(lè)事的照片；

　　2、一盒生日蛋糕和生日蠟燭，盤(pán)子、勺子人手一份；

　　3、《生日快樂(lè)歌》磁帶，錄音機(jī)；

　　4、手工制作材料若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、交流快樂(lè)的事，讓幼兒知道快樂(lè)的事可以讓大家都知道。

　　（1）出示關(guān)于幼兒某一快樂(lè)事的照片，引導(dǎo)幼兒談?wù)摗?/p>

　　A、師：這一張照片上的'人是誰(shuí)？他的心情怎樣？你從哪里看出來(lái)的？